WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Операциональный аспект языковой личности южнокорейского студента-филолога, и прежде всего умения строить гибкий монологический дискурс (дискурс, учитывающий фактор адресата) формируется в процессе комплексного подхода к обучению, что также предполагает включение в комбинированный РА соответствующего национально ориентированного аппарата упражнений. В результате парадигма учебных действий на «входе» формируется: а) в коммуникативном плане – вокруг феномена интровертированной личности, в когнитивном плане – вокруг феномена языковой личности с синтетическим типом мышления. Однако постепенно у учащихся формируются компенсаторные стратегии: так, в последние два периода – когнитивная учебная деятельность студентов осуществляется в направлении от анализа – к синтезу, т.е. к сознательному образованию ими необходимого монологическое дискурса на основе сформированного (и формируемого) тезауруса личности в интерактивных условиях (т.е. с учётом адресата).

В комплексном подходе к обучению монологической речи в сфере учебно-профессионального общения корейских студентов-филологов задействован и ресурс художественного текста (3.3.).

В Заключении подводится итог проделанной работы, а также намечается перспектива исследования.

По теме диссертации опубликованы следующие работы:

  1. Попова Е.В. Языковая личность корейского студента-филолога в лингводидактическом аспекте // Гуманизация образования: Научно-практический международный журнал: Изд-во Черноморской гуманитарной академии. – Сочи, 2008. – № 5. – С. 53-58.
  2. Попова Е.В. Корейские учащиеся глазами русских преподавателей // Слово. Грамматика. Речь.: Сборник научно-методических статей по преподаванию РКИ: Изд-во Московского государственного университета. – М., 2002. – Вып. IV. – С. 195-204. – (В соавторстве).
  3. Попова Е.В. Интенсификация процесса обучения корейских учащихся устному общению на русском языке (деятельностный аспект) // Актуальные проблемы теории и практики обучения иностранных учащихся в российских вузах: Материалы международной научно-практической конференции (Тула, 10-12 октября 2007 г.). – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2007. – С. 193-198.
  4. Попова Е.В. Реализация метатемы «Воздействие субъекта на объект…» в художественном тексте // Вестник МАПРЯЛ. – М., 2008. – №56. – С. 42-44.

1 Русский язык. Литература. Страноведение. Методика: Сб. статей/ Науч. ред. Мун Сон Вон, А.К. Агибалов. – Республика Корея: Анянг, 2000.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»