WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

В диссертации установлены уровни сформированности художественно-эстетических потребностей школьников: высокий – стремление к самовыражению в творческой и художественной деятельности; средний – положительное эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира; низкий – пассивное восприятие произведений искусства.

В начале экспериментальной работы достаточно высокий уровень сформированности художественно-эстетических потребностей и развития творческой культуры продемонстрировали 15 % от общего числа школьников 8–11 классов, участвующих в эксперименте, средний – 26 %, низкий – 59 %. На промежуточном этапе эксперимента был отмечен некоторый рост высокого уровня сформированности художественно-эстетических потребностей. У школьников значительно повысилась активность в овладении духовными ценностями, появилось стремление к творческо-художественной деятельности. В конце экспериментальной работы высокий уровень сформированности художественно-эстетических потребностей показывали 62 % школьников, средний – 33 %, низкий – 5 %.

В заключении диссертации подведены итоги исследования и сформулированы основные выводы:

1. На современном этапе развития образования на основе принципов гуманизации и гуманитаризации особенно важным является освоение учащимися достижений отечественной традиционной художественной культуры, в конкретном случае художественной кистевой росписи по дереву, в единстве с общечеловеческими ценностями.

2. Активное восприятие ценностей культуры возможно лишь через сформированные духовные, художественно-эстетические потребности, которые становятся основой развития художественной культуры личности.

3. Формирование художественно-эстетических потребностей школьников возможно лишь при включении их в многоплановую деятельность по усвоению ценностей своего народа, восприятию предметов искусства, а также в активную, творческую созидательную деятельность (в нашем случае на примере кистевой росписи по дереву).

В ходе исследования определены критерии сформированности художественно-эстетических потребностей школьников.

Определены пути, методы и средства, способствующие повышению уровня формирования художественно-эстетических потребностей школьников.

Внедрение в учебно-воспитательный процесс разработанных диссертантом методических материалов повышает эффективность художественного развития школьников.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ:

Публикации в журналах, утвержденных ВАК РФ:

1. Сандюкова С. А. Художественно-эстетическое воспитание школьников на занятиях художественными ремеслами // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Изобразительное искусство». – 2009. – № 3 – С. 52–56.

2. Сандюкова С. А. Особенности организации кружковой работы по декоративно-прикладному искусству // Омский научный вестник. Серия «Общество. История. Современность». – 2009. – № 6 – С. 82–85.

Научные статьи и материалы выступлений на конференциях:

3. Сандюкова С. А. Раскрытие индивидуальных особенностей личности школьников и объединение их в коллектив посредством декоративного творчества. – М.: Сигнал, 2007. – С. 70–73.

4. Сандюкова С. А. Экспериментальная программа // Декоративное искусство в школе. – М.: Педагогическая академия, 2008. – С. 30–36.

5. Сандюкова С. А. Роспись по дереву на занятиях декоративно-прикладным искусством в общеобразовательной школе // Искусство и образование. – М.: Педагогическая академия, 2009. – С. 94–98.

6. Сандюкова С. А. Кружковая работа в обучении школьников декоративно-прикладному искусству (на приеме Ханты-Мансийского региона) // Содержание и методы подготовки специалистов художественно-педагогических направлений в современных условиях. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2009. – С. 84–86.

Подписано в печать 27.10.2009. Формат 6084/16.

Бумага офсетная. Ризография.

Усл. печ. л. 1,25. Уч.-изд. л. 1,0

Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии ОмГПУ,

Омск, наб. Тухачевского, 14, тел./факс (3812) 23-57-93

Pages:     | 1 | 2 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»