WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Овладение приемами, умениями и навыками ведет к развитию творческих способностей, успешному овладению способами личностного самовыражения, к совершенствованию в развитии индивидуальности в декоративно-прикладной деятельности, овладению ими профессиональным мастерством на достаточно высоком уровне, готовности к профессиональному и творческому росту.

Предложенный метод стадиального ориентирования в сочетании с прослушиванием музыкальных произведений имеет высокую эффективность и может быть рекомендован в процессе обучения кружевоплетению, если предварительно подробно изучить, на какой стадии целесообразно обучать студентов приёмам самоконтроля, который выполняет функции оценки и корректировки творческого процесса, анализа собственных действий и достижений. Такой подход позволяет более эффективно развивать творческие способности студентов. Проведённый эксперимент обеспечил более высокий уровень проявления студентами творческой трудовой активности, позволил повысить точность глазомера, развить чувство времени в творческой деятельности.

Исследование показало, что в процессе развития творческих
способностей на начальном этапе необходимо формировать умения и
навыки кружевоплетения, а именно: формирование свойств зрительного анализатора отражать фактуру поверхности, тактильные, сенсомоторные качества.

В заключении излагаются выводы, суть которых заключается в том, что успешное развитие творческих способностей в декоративно-прикладном искусстве требует учитывать необходимость не только закрепления умений и навыков, но и создания условий, обеспечивающих их пластичность, т. е. способность к перестройке в измененных заданиях и к переносу умений и навыков в новые творческие ситуации.

Выделенные в качестве ведущих дидактические принципы положительной мотивации, объединения коллективных и индивидуальных форм организации учебного процесса, соединения учебной деятельности студентов с творческой, комплексного подхода к обучению через связь различных видов творческой деятельности позволяют определить педагогические условия организации учебной декоративно-прикладной деятельности студентов, гарантирующие развитие их творческих способностей.

Применение в формирующем эксперименте в ходе реализации условий для развития творческих способностей студентов разнообразных видов и форм прикладной художественной и музыкальной деятельности – ассоциативного мышления, импровизации, варьирования, отбора выразительных средств и композиционных решений, мы рассматриваем как необходимый фактор развития творческих способностей студентов. При этом у студентов активизируются проявления фантазии, воображения, внимательного изучения и прогнозирования творческих ситуаций, подбора разнообразных средств их решения. На основе оперирования различными средствами художественных и музыкальных образов появляются нестандартные художественные находки, яркая интерпретация в выполнении творческих заданий, что способствует развитию творческих способностей студентов.

Основное содержание диссертации и результаты исследования отражены в следующих публикациях автора:

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК МО и науки РФ

  1. Макаровская И.В. Компоненты творческих способностей личности.// Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Методика обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству». № 1. - М. Издательство МГОУ, 2007 г. – С. 52- 54.(0.3 п.л.)
  2. Макаровская И.В. Развитие сотворчества преподавателя и студента на занятиях ДПИ на примере кружевоплетения. Вестник Московского государственного областного университета. № 3. 2008 г. – М. Издательство МГОУ. С. 177-181.(0.3 п.л.)

Научные статьи в журналах и сборниках

  1. Макаровская И.В. История развития преподавания кружевоплетения. // Декоративно-прикладное искусство в педагогическом университете. Художественно-педагогическое мастерство. Межвузовский сборник научно-методических трудов.- М.: Прометей, 2006г. – С. 152-158.(0.3 п.л.)
  2. Макаровская И.В. История развития кружевоплетения. // Современные тенденции развития декоративно-прикладного искусства и дизайна. Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 2. – Магнитогорск. 2007г. – С. 68-75.(0.5 п.л.)
  3. Макаровская И.В. Особенности педагогической деятельности, ориентированной на развитие творческих способностей студентов. // Проблемы высшего художественно-педагогического образования: содержание и технологии. Материалы научно-практической конференции. – Тольятти: ТГУ, 2007. – С. 45-49. (0.3 п.л.)
  4. Макаровская И.В. Критерии отбора материала для развития творческих способностей студентов в процессе занятий ДПИ на примере кружевоплетения. Сборник работ молодых ученых МГПУ. Выпуск 9. М.: МГПУ. 2008. С. 104-108.(0.3 п.л.)

Подп. к печ. 2008 Объем 1п.л. Заказ № Тир. 100 экз.

Типография

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»