WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
Подтверждено, что данные критерии и соответствующие им показатели позволяют выявить динамику и провести необходимую коррекцию имиджа педагога.
  • Установлено, что реализация здоровьесберегающей функции имиджа возможна в полной мере только у педагогов, обладающих его позитивными характеристиками, на негативном же уровне имидж обладает здоровьезатратными свойствами; что позволяет отнести позитивный имидж педагога к факторам здоровьесбережения субъектов образовательного процесса.
  • Подтверждено, что реализация разработанной модели имиджа педагога обеспечивает качественные изменения в структуре всех выделенных уровней имиджа педагога (позитивный, допустимый, негативный) и способствует здоровьесбережению субъектов образовательного процесса основной школы.
  • Проведенное исследование позволило определить основные направления дальнейшей работы и открывает новые перспективы изучения имиджа учителя с позиции здоровьесбережения субъектов образовательного процесса: имидж педагога как средство создания здоровьесберегающей среды школы; проявление вербального элемента имиджа педагога и психологическое здоровье школьников (психолингвистический аспект), формирование здоровьесберегающего потенциала имиджа педагога; имидж педагога как условие здоровьесбережения субъектов образовательного процесса.

    Основное содержание и результаты проведенного исследования отражены в следующих публикациях:

    Материалы, опубликованные в журналах, утвержденных ВАК РФ:

    1. Варданян М.Р. Влияние имиджа педагога на психологическое здоровье школьников // Журнал прикладной психологии. – 2006. – № 6 – 1. – С. 45–53 (1,04  п. л.).
    2. Курс «Имиджелогия» важный элемент подготовки современного специалиста любого профиля // Среднее профессиональное образование. – 2007. – № 6. – С.30-31 (0,2 п.л.).

    Научные статьи и материалы выступлений на конференциях:

    1. Варданян М.Р. Здоровьесберегающая функция имиджа учителя // Ученые записки РГСУ. – 2006. – № 2 (Приложение: Психология социальности). – С. 49–52 (0,44 п. л.).
    2. Варданян М.Р. Роль имиджа учителя в педагогической деятельности // Менделеевские чтения – 2004: Материалы XXXY региональной научно-практической конференции молодых ученых и студентов. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2004. – С. 43–44 (0,1 п. л.).
    3. Варданян М.Р. Влияние позитивного индивидуального педагогического имиджа на успешность профессионального становления будущих учителей // Проблемы практической подготовки специалистов в условиях модернизации образования: Материалы межрегиональной научно-практической конференции (15 октября 2004., г. Тобольск) – Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева, 2004. – С. 70–72 (0,1 п. л.).
    4. Варданян М.Р. Место имиджа учителя в его педагогической технике // Сборник материалов лауреатов регионального конкурса студенческих научных работ 2004 г. – Тюмень: Мандр и Ка, 2005. – С. 144-147 (0,17 п. л.).
    5. Варданян М.Р. Проблемы формирования здоровьесберегающей среды школы // Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе: Материалы 6-ой Межрегиональной межотраслевой научно-практической конференции (отв. ред. А.А. Макареня, Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых. – СПб, 2005. – С. 190-192 (0,2 п.л.).
    6. Варданян М.Р. Здоровьесберегающая среда – необходимое условие современной школы // Менделеевские чтения – 2005: Материалы XXXYI региональной научно-практической конференции молодых ученых и студентов. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева, 2005. – С. 156–158 (0,21 п. л.).
    7. Варданян М.Р. Научно-исследовательская деятельность педагога как один из факторов формирования его профессионального имиджа // Научно-исследовательская деятельность как фактор развития образования в регионе: Материалы региональной научно-практической конференции (21 октября 2005., г.Тобольск). – Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева, 2005. – С. 107–110 (0,16 п. л.).
    8. Варданян М.Р. Педагогическая имиджелогия – необходимая дисциплина в профессиональной подготовке современного педагога // Вторые чтения, посвященные памяти Р.Л.Яворского: Материалы Всероссийской научной конференции. – Новокузнецк: РИО КузГПА, 2006. – С. 44–48 (0,23 п. л.).
    9. Варданян М.Р. Имидж современного учителя, его сущность и структура // Вторые чтения, посвященные памяти Р.Л. Яворского: Материалы Всероссийской научной конференции. – Новокузнецк: РИО КузГПА, 2006. – С.48–51 (0,2 п. л.).
    10. Варданян М.Р. Имидж педагога с позиции сбережения здоровья школьников // Имиджелогия – 2006: актуальные проблемы социального имиджмейкинга: Материалы IV Международного симпозиума по имиджелогии / Под ред. Е.А. Петровой. – М.: РИЦ АИМ, 2006. – С. 37–41 (0,43 п. л.).
    11. Варданян М.Р. Различные подходы к сущности понятия «здоровьесберегающая среда школы» // Менделеевские чтения – 2006: Материалы XXXVII региональной научно-практической конференции молодых ученых и студентов. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева, 2006. – С. 72–74 (0,18 п. л.).
    12. Варданян М.Р. Имидж педагога с позиции сбережения здоровья субъектов образовательного процесса // PR в образовании. – 2006. – № 3. – С. 56–74 (1,26 п. л.).
    13. Варданян М.Р. Проблема определения понятийного аппарата педагогической имиджелогии //Актуальные проблемы филологии: теоретический и методический аспекты: Сборник научных работ, посвященных 90-летию образования словесно-исторического отделения Тобольского учительского института. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева, 2006. – С. 96 – 106 (0,73 п.л.).
    14. Варданян М.Р. Проблема определения понятия «здоровьесбережение» в современной науке // Образование и культура как фактор развития региона: Материалы Всероссийских Менделеевских чтений, посвященных 90-летию Тобольского учительского института. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева, 2006. – С.43–45 (0,24 п. л.).
    15. Варданян М.Р.Имидж педагога как проблема педагогический теории и практики // Педагогика в глобализирующемся пространстве науки: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 60-летию кафедры педагогики ТГПИ им. Д.И.Менделеева (6-7 апреля 2007 г., г. Тобольск). – Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева, 2007. – С. 69–72 (0,25 п. л.).
    16. Варданян М.Р. Здоровьесберегающий потенциал имиджа педагога // Менделеевские чтения – 2007: Материалы XXXVIII региональной научно-практической конференции молодых ученых и студентов. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева, 2007. – (0,22 п.л.).
    17. Варданян М.Р.Курс «Имиджелогия» необходимый элемент подготовки современного специалиста любого профиля // Среднее профессиональное образование (0,23 п.л.).
    18. Варданян М.Р. Структурно-функциональная модель имиджа // педагога как фактора здоровьесбережения субъектов образовательного процесса основной школы // Имиджелогия – 2007: имидж как феномен современной цивилизации: Материалы V Международного симпозиума по имиджелогии / Под ред. Е.А. Петровой. – М.: РИЦ АИМ, 2007. – С. 109–116 (0,6 п. л.).
    19. Варданян М.Р. Проблема имиджа педагога в контексте здоровьесбережения субъектов образовательного процесса основной школы // Известия Академии Имиджелогии том II / под ред. Е.А.Петровой. – М.: РИЦ АИМ, 2007. – С. 102–112 (0,7 п. л.).

    Лицензия на издательскую деятельность

    ЛР № 040287 от 25 юля 1997 года

    Отпечатано с оригинал-макета. Подписано в печать

    Формат 60х84 1/16 Усл. 7,2 печ. л. Тираж 100 экз. Заказ №

    Печать, брошюровка и переплет минитипографии

    Тобольского государственного педагогического института

    им. Д.И. Менделеева

    626150, г. Тобольск, ул. Знаменского, 58.

    Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






    © 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»