WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

Воспитываясь на основах классического танца, дети любят его поэтическую выразительность. Но обращение к классическим постановкам происходит не ранее, чем через четыре-пять лет обучения. Одной из классических постановок является, например, композиция «Серенада» (муз. Ф Шуберта). В этом танце нет сюжета. Номер сложен не столько техникой, сколько внутренним содержанием, тонко-эмоциональным состоянием, поющими линиями, певучими переводами рук, прочувствованное, выразительное движение которых сопровождает взгляд, мягкое «дыхание» подбородка. Сами движения, линии ног, рук, шеи, корпуса становятся выразительными и содержательными, являясь продолжением внутреннего состояния. Поэтому строгость общей композиции танца всегда «оживляется личностью каждого исполнителя» (И.А. Герасимова). В классическом танце этого можно добиться, как совершенно точно замечает Л.Д. Блок, лишь тогда, когда формы его не только усвоены, но и поняты, прочувствованы.

Анализируя свой опыт работы, диссертант приходит к выводу, что многожанровость на современном этапе не только закономерное, но и необходимое качество репертуара, позволяющее многогранно раскрыться творческой индивидуальности ребенка.

В Заключении автор диссертации делает вывод, что история развития детского самодеятельного творчества – это не только история изменений, но и история накопления художественных ценностей. Эволюция развития детского танцевального творчества являет собой пример постепенного движения по восходящей, так как связана не только с распространением детской хореографической культуры вширь, охватывая своим влиянием все большее количество подрастающего поколения, но и вглубь, неуклонно повышая уровень освоения художественных ценностей.

Публикации автора по теме диссертации:

а) в изданиях, рекомендованных ВАК:

1. Андрусенко Л.С. Формирование исполнительской культуры в детских хореографических коллективах (история и современность) // Искусство в школе. 2008. № 2. С. 63-67. (1 п.л.)

2. Андрусенко Л.С. Работа над танцевальной образностью с воспитанниками младшего школьного возраста // Искусство и образование. 2008. № 6. (В печати; 0,6 п.л.)

б) в других изданиях:

2. Андрусенко Л.С. Особенности формирования руководящего состава детской танцевальной самодеятельности в период с 1917 г. по 1950-е гг. // Дополнительное образование и воспитание. 2008. № 5. С. 6-12. (0,7 п.л.)

3. Андрусенко Л.С. Становление системы руководства коллективами детского самодеятельного хореографического творчества (1960-е – по настоящее время) // Дополнительное образование и воспитание. 2008. № 6. (1 п.л.)

4. Андрусенко Л.С. Творческая мастерская ансамбля танца «Россияночка» // Народное творчество. 2008. № 3. (0,7 п.л.)


1 Блок Л. Классический танец: история и современность. М.: Искусство, 1987.

2 Лопухов Ф. Пути балетмейстера. Берлин: Петрополис, 1925; Лопухов Ф. Шестьдесят лет в балете / Литературная редакция и вступит. статья Ю. Слонимского. М.: Искусство, 1966; Лопухов Ф. В глубь хореографии. М.: Фолиум, 2003.

3 Красовская В. Статьи о балете. Л.: Искусство, 1967; Красовская В. Русский балетный театр XX века. 1. Хореографы. Л.: Искусство, 1971; Красовская В. Русский балетный театр XX века. 2. Танцовщики. Л.: Искусство, 1972; Красовская В. Ваганова. Л.: Искусство, 1989; Красовская В. Профили танца. СПб.: АРБ им. А.Я. Вагановой, 1999.

4 Бахрушин Ю. История русского балета. М.: Просвещение, 1977.

5 Ванслов В. Статьи о балете. Л.: Музыка, 1980; Ванслов В. Новые черты музыки и хореографии в балетах о современности / Музыка и хореография современного балета: Сборник статей. Вып. 3. Л.: Музыка, 1979; Ванслов В. Художественный опыт России XX века / Художественная культура XX века // Развитие пластических искусств: Сборник статей. М.: Русское слово, 2002.

6 Суриц Е. Хореографическое искусство двадцатых годов / Тенденции развития. М.: Искусство, 1979.

7 Фокин М. Против течения. Воспоминания балетмейстера. 2-е изд. Л.: Искусство, 1981.

8 Голейзовский К.Я. Образы русской народной хореографии. М.: Искусство, 1964. 368 с.

9 Слонимский Ю.И. В честь танца. М.: Искусство, 1968.

10 Чурко Ю. На пути к поэтически-философскому постижению жизни / Музыка и хореография современного балета: Сборник статей. Вып. 3. Л.: Музыка, 1979; Чурко Ю. Проблемы ставит время // Советский балет. 1982. № 1; Чурко Ю.М. Народно-сценическая хореография и фольклор // Советский балет. 1985. № 1-2 (20-21).

11 Мессерер А. Танец. Мысль. Время. М.: Искусство, 1990.

12 Гаевский В. Дивертисмент / Судьбы классического балета. М.: Искусство, 1981; Гаевский В. Дом Петипа. М.: Артист. Режиссер. Театр, 2000.

13 Моисеев И. Я вспоминаю… М.: Согласие, 2001.

14 Добровольская Г.Н. Танец. Пантомима. Балет. Л.: Искусство, 1975.

15 Ступников И.В. Олег Виноградов: Очерк творчества. Л.: Музыка, 1984.

16 Кириллов А. Языковый аспект художественно-образной природы танцевального движения.

Автореферат дисс. … канд. искусств. наук / ГИТИС им. А.В. Луначарского. М., 1988; Кириллов А.П. Язык танца: Монография. М.: МГУКИ, 2004.

17 Герасимова И. Философское понимание танца // Вопросы философии. 1998. № 4.

18 Катышева Д.Н. Магия таланта. СПб.: Нестор, 2005.

19 Выготский Л.С. Психология искусства / Анализ эстетической реакции. 5-е изд. М.: Лабиринт, 1997; Выготский Л. Педагогическая психология. М.: АСТ, Астрель, ЛЮКС, 2005; Дорфман Л.Я. Эмоции в искусстве. М.: Смысл, 1997; Леонтьев Д.А. Введение в психологию искусства. М.: МГУ, 1998; Шехтер Т. Искусство как реальность / Очерки метафизики художественного. СПб.: Астерион, 2005; Каган М.С. Философия культуры. СПб.: Петрополис, 1996; Каган М. Морфология искусства / Историко-теоретическое исследование внутреннего строения мира искусств. Части I, II, III. Л.: Искусство, 1972; Зигфрид В. Танец – искусство движения: красота как свойство поведения // Красота и мозг: Биологические аспекты красоты / Под ред. И. Ренчлера и др. М.: Мир, 1995.

20 Уральская В.И. Эстетические проблемы взаимовлияния народного и профессионального искусства: на материале хореографии. Автореферат дисс. … канд. философских наук / МГИК. М., 1969; Уральская В. Природа танца / В помощь художественной самодеятельности. № 17. М.: Советская Россия, 1981; Уральская В. Рождение танца / В помощь художественной самодеятельности. № 18. М.: Советская Россия, 1982; Уральская В.И., Пуртова Т.В. Хореографическая самодеятельность / Самодеятельное художественное творчество в СССР // Очерки истории: конец 1950-х – начало 1990-х г.г. Сб. статей. СПб.: Дмитрий Буланин, 1999.

21 Захаров В.М. Русская народная хореография в системе регионально-этнографической культуры России. Автореферат дисс. … доктора культурологии / Государственная академия славянской культуры. М., 2004; Захаров В. Радуга русского танца / В помощь художественной самодеятельности. № 5. М.: Советская Россия, 1986.

22 Пуртова Т.В. Этапы становления хореографического искусства на любительской сцене в период 1917-1941 г.г. Автореферат дисс. … канд. искуствов. / ГИТИС им. А.В. Луначарского. М., 1990.

23 Сокольская А.Л. Пластика и танец в самодеятельном творчестве / Самодеятельное художественное творчество в СССР // Очерки истории: 1917-1932 г.г. Сб. статей. СПб.: Дмитрий Буланин, 2000; Сокольская А.Л. Танцевальная самодеятельность / Самодеятельное художественное творчество в СССР // Очерки истории: 1930-1950 г.г. Сб. статей. СПб.: Дмитрий Буланин, 2000.

24 Ивлева Л.Д. Методика педагогического руководства любительским хореографическим коллективом: учебное пособие. Челябинск: ЧГАКИ, 2004.

25 Русские народные хороводы и танцы: методический сборник для работы с детьми / Сост. В.В. Окунева. М.: АПН РСФСР, 1948.

26 Эстетическое воспитание средствами хореографического искусства / Под ред. Е.В. Коноровой. М.: АПН РСФСР, 1953.

27 Громов Ю.И. Работа педагога-балетмейстера в детском хореографическом коллективе: учебное пособие. Л.: Типография Государственной публичной библиотеки, 1962; Громов Ю.И. Танцуйте, дети / Репертуар для детских танцевальных коллективов. Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1967; Громов Ю.И. Работа педагога-балетмейстера в детском хореографическом коллективе // Основы подготовки специалистов-хореографов / Хореографическая педагогика: учебное пособие. СПб.: СПбГУП, 2006.

28 Бильченко Г.О. Влияние эстетического воспитания на формирование отношений учащихся в хореографическом коллективе. Автореферат дисс. … канд. педагогических наук / Государственный Педагогический институт им. А.И. Герцена. Л., 1971.

29 Константиновский В.С. Учить прекрасному. М.: Молодая гвардия, 1973.

30 Хазанова Т.Б. Воспитание средствами хореографии в самодеятельном танцевальном коллективе / Танцуют уральцы. Сборник статей / Редколл. А.И. Лазарев и др. Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1975.

31 Куруленко Э.А. Становление педагогической теории самодеятельного хореографического творчества в СССР: учебно-методическая разработка. Куйбышев: КГИК, 1980.

32 Учебно-воспитательная работа в детском хореографическом коллективе: Методические рекомендации / Сост. Г. Кореневский. Л.: Типография № 2 Ленуприздата, 1982.

33 Боголюбская М.С. Музыкально-хореографическое искусство в системе эстетического и нравственного воспитания: учебно-методическое пособие. М.: ВНМЦ НТ и КПР, 1986.

34 Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. Учите детей танцевать: учебное пособие. М.: Владос. 2003.

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»