WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

9. Химический эксперимент используется как источник фактов для рассуждений, умозаключений или доказательств. В одном случае результаты наблюдения выступают как исходные суждения для вывода; во втором – как аргументы.

10. Проведенный педагогический эксперимент, показал эффективность предлагаемой методики для совершенствования речевых способностей учащихся, её положительное влияние на качество и усвоения знаний по химии и развитие познавательного интереса школьников к ней.

Статьи в рекомендованных ВАК РФ изданиях:

  1. Радаева О.В. Текст учебника как один из элементов развития речи учащихся.

// Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Естественные науки».- 2006. - № 2. – С.103 -107.

Научно-методические статьи:

  1. Радаева О.В. Развитие речи учащихся на уроках химии. //Химия: методика преподавания. – 2004. - № 6. – С. 20 – 22.
  2. Радаева О.В. Научный язык на уроках химии. //Химия: методика преподавания. – 2005. - № 7. – С. 27-29.
  3. Радаева О.В. Речь и общение на уроках химии.//Предпринимательство, экономика, техника. Рубрика «Образование». – 2006. - № 8. – С. 12 – 14.
  4. Радаева О.В. Развитие речи учащихся и Единый государственный экзамен по химии. //Предпринимательство, экономика, техника. Рубрика «Образование». – 2006. - № 15. – С. 16 – 19.
Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»