WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

В первомпараграфе, опираясь насоциологические традиции изучениянеравенства проводится анализкатегорий «доступность» и «доступностьсоциокультурных благ». В основутеоретического анализа неравномерногораспределения социальных благ истепени их доступности для различныхсоциальных групп общества положеныфундаментальные идеи теории стратификацииМ. Вебера, концепция социальногопространства Г. Зиммеля, социологияЧикагской школы,структуралистско-конструктивистскийподход к социальной стратификации В.Ильина. Используя работы исследователей(Н.П.Новоселов, С.Д.Синицын, Г.Д.Харабуга,В.В.Столбов, Б.Р. Голощапов) авторпредставляет ретроспективный анализразвития физкультурно-оздоровительногодвижения в России. Диссертант приходит квыводу, что на протяжении историисуществования физических упражненийобщество испытывало потребностьформировать у человека необходимые в жизнидвигательные навыки, развивать до возможнооптимальных уровней его физическиеспособности в интересах труда, обороны идругих видов деятельности. На состояние,развитие и уровень доступности физическойкультуры для основной массы граждан вобществе оказывают влияние экономические,политические и идеологические отношения,достижения науки. Используя данныеисследований П.А.Рожкова, В.А.Бароненко,Л.А.Рапопорта, Л.П.Матвеева автор приходит квыводу, что здоровье должно быть первейшейпотребностью человека, но удовлетворениеэтой потребности, доведение ее дооптимального результата носитпротиворечивый характер и не всегдаприводит к необходимому результату. Эта ситуацияобусловлена тем, что у многих людей не выражена вдостаточной степени положительнаямотивация наздоровье, что здоровье, в силу низкой культуры,еще незаняло важного места в иерархии потребностейчеловека, отчасти из-зараспада структуры доступногоспорта изанятийфизической культурой в нашей стране, из-за отсутствияграмотной системы пропагандыздорового образа жизни и доступныхбольшинству форм приобщения к культурездоровогообраза жизни.

Автором рассматриваютсяфедеральные и региональныезаконодательные акты в области физкультурыи спортаи делаетсявывод, чтов современную систему спорта включается все большее количестворазличных слоев населения. Однакосуществуют противоречия между тенденциями,связанными сухудшением здоровья, инедостаточнымпониманиемрегиональнойсоциальной политики возможностейздоровьесберегающегопроцесса вего сохранении иподдержании; между потребностьючеловека инедостаточнойтеоретической и практическойподготовленностьюобщества игосударства к созданиюздоровьесберегающей среды.

Физическая культура и спорт на рубеже XXI в.–выступают как мощные социальные феномены,способныеформировать и преобразовыватьсоциальную реальность и личность. Диссертант отмечает, что все чащеговорится офизической культуре как об устойчивомкачестве личности, а также как о достигнутомсоциальномстатусе. Физическая культура относится к социальной сфереобщества ив ееоснове лежатсоциальныепотребности в физическом совершенствованиилюдей, вформировании у нихдвигательных навыков и умений, воздоровлении, реабилитации, рациональнойорганизациисвободного времени. Этимипотребностями и продиктовананеобходимостьорганизациидоступногобольшинствусоциального института -физической культуры.

Вовтором параграфе осуществляетсяанализсоциологическихаспектов здоровья и здорового образа жизни. Опираясь на работыисследователей(К. А. Абульханова-Славская,И.В.Бестужев-Лада,Г.М.Борисов, В.Г. Виноградский, Г.Е. Глезерман, Э.М.Казин,Э.В. Клопов,Н.А.Литвинова М.Н. Руткевич),диссертант считает, чтопроблемыформированиякультуры здоровья требуютанализа иучета двухфакторов:внешнего – социальная среда,материальные,природные, бытовые условия,культура, макро- и микро среда; внутреннего– потребностно-мотивационная сфераличности, ееценностныеориентации, интересы,отношения,самооценки,индивидуальныесвойства иособенности.Здоровый образ жизнипредполагаетсознательное участие личности в измененииобъективных условий жизни. Исследуявопросы здорового образа жизни в рамках медико-биологического, психолого-педагогического и философско-культурологического знания,автор отмечает, чтопредставителиразличных наук рассматриваютданнуюкатегорию как: способжизнедеятельности индивида во всей его целостности,направленный на сохранениездоровья;гигиеническое поведение, базирующееся на укрепленииздоровья;деятельность,основанную на мотивации к сохранению и укреплениюздоровья.

Исследовательскийинтерес диссертанта фокусируетсявокруг изучения структурыданного понятия и предстает в выводах о единстве всех сторон материально-бытового,природного,социокультурного и духовногобытия человека. Авторполагает, что доступностьздорового образа жизни и степеньвовлеченности граждан в даннуюкультуруопределяетсяследующимипредпосылками: индивидульно-типологическими факторами;объективнымисоциальными и общественно-экономическими условиями;конкретнымиусловиямижизнедеятельности, в которыхосуществляетсясемейно-бытовая и профессиональнаядеятельность;личностно-мотивационнымифакторами,определяемымимировоззрением и культуройчеловека истепенью ихориентации на здоровье. На потребность в целостномосмыслении и рациональном использованиифизической культуры обращают вниманиеБ.М.Быховская, О.С.Васильева, В.А.Крылов,Л.П.Матвеев, И.А.Серова, О.Л.Трещева, Ф.Р.Филатов. Вслед за авторамидиссертант считает, что системапотребностей определяет деятельность,образ жизни и поведение в отношенииздоровья. У каждой личности при одинаковомуровне потребностей, свой индивидуальныйспособ их удовлетворения. Следствие этого– разноеповедение людей, которое зависит взначительной степени от социальногоокружения, семьи, учебных заведений,средств массовой информации, физическойкультуры и спорта. Физическому воспитаниюпри этом отводится особая роль в силу того,что в физической культуре зафиксированаценность сохранения физического идуховного здоровья. Поэтому физическаякультура, считает автор, способна влиять навсе компоненты здоровья, воспитывая учеловека активное отношение ксобственному здоровью и формируя навыки вделе его сохранения и развития.

Втретьем параграфе анализируетсяфизическоевоспитание и физическую культуру в аспектедоступности здорового образа жизни. Анализируяценностноеотношение впроцессе физической деятельностив контекстеработ В.В.Гаврилюка, Н.И.Данилиной,Н.А.Трикозаавтор полагает, что ценности физической культуры,являясь одними из ведущих элементов в здоровомобразе жизни, носят ярко выраженныйдеятельностный характер. Диссертантпредставляет физическую культуру какспецифическуюреакцию напотребность в двигательнойактивности испособудовлетворения этих потребностей.Являясь внутренней мерой степени развитияфизических сил идвигательных качеств, а также уровня жизнедеятельностичеловека исостояния его здоровья,физическая культура позволяет с помощьюсвоих специфических методовраскрытьпотенциальные возможности. Обеспечениеединства исовокупностибиологического и социальногоразвития определяет рольфизической культуры вконструированииздорового образа жизничеловека спомощью решения образовательных,воспитательных и оздоровительныхзадач. Представляя анализдоминирующихмотиваций, автор опирается на работы С.И Кувшинниковой,Т.С.Лисицкой, В.Лукова, А.Петровой и констатирует,что решающимаспектом физической культурыявляется целенаправленное формированиеосознанной мотивации физическойкультуры, устойчивойпривычки заботиться о своем здоровье, привитиинавыков организации режимаповседневной физическойактивности, а такжедоступность агентов социализации,способных привить перечисленныеустановки. Подлинная культура физической активностиупорядочиваетповедение человека, воспитываетчувствоответственности,организует идисциплинируетличность. Вэтом смыслесистематическаяфизическаяактивность является основойздорового образа жизни человека. Авторполагает, что изменениеповедения вотношении здоровья способствуетличностному развитию, а через него –социализации и интеграции в социум,восстанавливая социальныесвязи ивзаимодействия и повышаясоциальное самочувствие человека.Двигательнуюактивность следует рассматриватькак эффективнейшее направлениесоциализации и интеграции в обществолюдей, повышениеуровня икачества ихжизни.

Анализируя исследованиякритериевадаптированности в системномопределенииздоровья (И.А.Аршавский, В.А.Ананьев, Э.Н.Вайнер, С.И.Горчак,С.П.Евсеев, Л.В. Шапкова, А.В. Царик),функционалистскуюлинию кисследованиюфизической культуры (Н.В.Ларшина,Ю.Николаев.) и социально-антропологическое направление(Е.Р.Ярская-Смирнова,П.В.Романов,Д.В.Михель), автор отмечает,что в рамкахразличных форм адаптивной физкультурыпроисходит развитие двигательныхумений инавыков, получение удовлетворенияот владениятелом ипреодоленияопределенныхтрудностей,расширениесоциальных контактов ивозможностейсамореализации. Все этоспособствуетформированию у человека активной гражданскойпозиции, атакже созданию предпосылокего интеграции в общество. Автор считает, что повышение доступности всехсоциальных страт общества кэлементам культурыздорового образа жизниусиливает осознание общества,что доступ кобщественным благам способствуетформированиюценности здорового образа жизни и вконечном счете здорового во всехотношениях общества. Любой индивид является равноправнымчленом общества, вкладывает свои таланты и потенциал вобщественную жизнь. Автор анализируетдоступностьздорового образа жизни для российскоймолодежи через интенционныеценности культуры – ценности, отражающиесформированность общественного мнения,престижность физической культуры в данномобществе; социально-психологическиеустановки людей, которые определяютсяхарактером, структурой и направленностьюпотребностей, мотиваций и ценностныхориентаций на занятия физическойкультурой.

Вовторой главе «Повышениедоступностиздорового образа жизнисредствамифизической культуры: региональнаяпрактика»автор исследует условия для роста доступностиздорового образа жизни в процессереализации региональной социальной политики, степеньвключенности в здоровый образ жизнисредствамифизической культуры и социальную среду как ресурсформирования здоровогообраза жизни. Вчетвертом параграфе акцентируется необходимость решения проблемобеспечения массовости спорта иорганизации пропаганды занятий физическойкультурой и спортом как составляющей частиздорового образа жизнив процессереализациисоциальной политики. Анализируя процессы регулированияздоровья каксущностьиспользованиямеханизма социальных воздействий на образ жизни человека(Г.В.Атаманчук,И.В.Журавлева,Л.Г.Матрос), автор полагает,что изучениеи пониманиеизменений,обоснованиеэффективных мер посовершенствованию и оптимизациисистемы вРоссии возможно и необходимо в рамках анализасоциальных процессов. Автор заключает,что проблемуобеспечениядоступностиздорового образа жизни для россиян необходимо рассматриватькомплексно, решать программнымиметодами,как нафедеральном, так и нарегиональных уровнях, силамиразличныхминистерств и ведомств,согласовывая сприоритетами и целямисоциально-экономическогоразвития России, прогнозамиразвитияобщегосударственныхпотребностей и финансовыхресурсов, атакже результатами анализаэкономического,социального и экологическогосостояния страны. Диссертантполагает,что такаяпрограмма моглабы иметьстатус Президентской исформироваться как самый главный национальный проект, в реализациикоторой примут участие не толькогосударственныеструктуры, но ипрофсоюзные,молодежные иженские общественные объединения, системаобразования и институт семьи.

Анализзаконов инормативных актов показал, что большинствоиз нихв качествепервоочередных мер декларируютразвитие спорта высшихдостижений,игнорируя при этомразвитие массового спорта, обеспечениеего доступности длявсех слоевобщества, формированиепотребностей занятий физкультуройи в конечном итогеориентацию на здоровыйобраз жизни.Автор доказывает, что для улучшенияздоровья,благосостояния и качестважизни граждан необходимо акцентировать вниманиегосударственных иобщественныхструктур навозрождении массового спорта,массовой физической культуры.Диссертант выявляет ряд факторов, отрицательновлияющих наразвитие физической культуры и спорта, и определяетзадачи, требующие неотложногорешения: недоступностьдля большей части населениярегулярныхзанятийфизической культурой; несоответствиеуровня материальной базы и инфраструктурыфизической культуры и спорта задачамразвития массового спорта в стране;недостаточноеколичество профессиональных тренерских кадров; утрата традицийроссийского спорта высших достижений; отсутствиена государственном уровнеактивной пропаганды занятий физической культурой и спортом,включая заботу о здоровье будущегопоколения;недостаточноэффективноосуществляетсявзаимодействие междуфедеральнымиорганамиисполнительнойвласти, органами исполнительнойвласти субъектов РФ, а такжеспортивнымиобщественнымиорганизациями в областифизическойкультуры испорта.

Исследование показывает,что общаяситуацияхарактеризуетсямалочисленностьюзанимающихсяразличными видами спорта,сокращением числа спортивныхсооружений по местужительства иотдыха населения, недостаточной работойпо пропаганде ценностейфизической культуры всредствах массовой информации,отсутствиеминтересов ипотребностей убольшинства людей заниматься всвободное время, в том числесамостоятельно.Автор констатирует возрастаниесоциального и политическогозначения здоровогообраза жизни. Здоровыйобраз жизнипозволяет взначительной мере раскрытьценные качества личности, которыенеобходимы вусловиях развития общества:высокая умственная и физическая работоспособность,социальнаяактивность,творческоедолголетие. Поставленная цель может бытьдостигнута только посредством активно влиянияполитикигосударства и в частностирегиональнойсоциальной политики в области здоровьесбережниянаселения иобеспечения доступа всех граждан к составляющим культуры здоровогообраза жизни.

В пятом параграфев контексте социальногосамочувствия сквозь призму образа жизниавтор исследует ценностные ориентациймолодежи, что дает возможность выявитьстепень ее адаптации к новым социальнымусловиям и ее инновационный потенциал. Социальноесамочувствие автор исследует черезсамооценку физического самочувствия,отношение к факторам здорового образажизни и его положению в системе жизненныхценностей.

Pages:     | 1 | 2 || 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»