WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

 

На правах рукописи

ЕНГИБАРЯН Людмила Сергеевна

СТРУКТУРА ИНТЕГРАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СУБЪЕКТА ИНФОКОММУНИКАЦИИ
С РАЗНОЙ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТЬЮ

19.00.01 – общая психология, психология личности,

история психологии

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата психологических наук

Ставрополь – 2012

Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный университет»

Научный руководитель:        доктор психологических наук, доцент

       Белых Татьяна Викторовна

Официальные оппоненты:        Медведева Нина Ильинична,

       доктор психологических наук, доцент,

       ФГБОУ  ВПО «Ставропольский

       государственный университет», профессор

       кафедры психологии

       

       Белоус Валерий Владимирович,

       доктор психологических наук, профессор,

       ФГБОУ  ВПО «Пятигорский

       государственный лингвистический

       университет», заведующий кафедрой

       общей психологии

Ведущая организация:        ФГАОУ ВПО «Южный федеральный
       университет»

Защита диссертации состоится 30 мая 2012 года в 10.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.256.01 при ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный университет» по адресу: 355009, г. Ставрополь, ул. Пушкина, 1.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный университет» по адресу: 355009, г. Ставрополь, ул. Дзержинского, 129.

Автореферат разослан 27 апреля 2012 года.

Ученый секретарь

диссертационного совета Поштарева Татьяна Витальевна

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Современное общество невозможно представить без инфокоммуникации. Все стремительнее она трансформирует не только механизмы осуществления социальной интеракции, но и механизмы адаптации личности к изменению способов получения и анализа информации, а значит, и те требования, которые предъявляются к личностной и психологической компетентности субъекта, включенного в этот процесс. Изучение  индивидуального своеобразия процесса освоения инфокоммуникационных технологий остается на сегодняшний день актуальной проблематикой как в теоретическом аспекте ее изучения, так и в прикладных психологических областях. Это обусловлено тем, что развитие информационной картины мира, а также информационного пространства и информационной культуры человечества – важнейшее условие самоорганизации, саморазвития и самосохранения природы и общества (В. А. Извозчиков).

Психологические условия проникновения информационных технологий во все сферы нашей жизни и влияние их на состояние здоровья человека являются предметом исследования в ряде  научных работ отечественных авторов. В психологии большое внимание на сегодняшний день уделяется изучению проблемы развития личности в условиях освоения и использования инфокоммуникационных технологий. Этим аспектам проблемы посвящены работы Л. Н. Бабанина (1987), Л. П. Гурьевой (1993), С. Г. Антоновой (1994), О. Н. Арестовой (1996), В. А. Извозчикова (1996), Ю. Д. Бабаевой, А. Е. Войскунского (1998, 2000, 2003), А. Е. Жичкиной (1999), Е. П. Белинской (2001), А. В. Ваганова (2002), Г. Е. Журавлев (2002), Н. В. Чудовой (2002), М. Г. Абрамова (2006), Н. Н. Богомоловой (2006), Е. В. Грязновой (2006), Т. В. Декиновой (2006), Н. А. Калиновской, Д. Ю. Устимова (2006), Е. В. Поведской, А. Д. Масейра (2007) и др. Авторы в своих исследованиях указывают на многоаспектность и неоднозначность влияния инфокоммуникационных процессов на развитие личности, на их амбивалентность.

Вместе с тем в ходе теоретического анализа выявлено существенное противоречие, имеющее место в современных исследованиях, посвященных данной проблематике, которое проявляется в том, что деятельность  с использованием инфокоммуникации в обыденном сознании связывается с мужской и маскулинной гендерной ролью, и большинство исследований, направленных на изучение влияния инфокоммуникации, осуществляется на мужских выборках испытуемых, тогда как участие женщин в процессе инфокомуникации и интернет-общении тем более с различной гендерной характеристикой не является предметом исследований или изучено недостаточно, хотя женщины являются активными участниками интернет-коммуникации. При этом исследований влияния гендерных характеристик субъекта на эффективность деятельности и актуализацию адаптивных возможностей в плоскости интегративной методологии насчитываются единицы.

Адаптационный резерв личности глубоко индивидуален и различается у субъектов с разной гендерной идентичностью, то, как он будет использован и каким образом  способствует успешности самореализации личности в условиях инфокоммуникации, зависит от интеграции адаптивных возможностей на всех уровнях субъекта деятельности – индивидном, личностном, целостной индивидуальности.

В современном процессе конструирования и реализации гендерной идентичности в условиях постоянно меняющихся гендерных ролей и статусов «маскулинность», «фемининность» и «андрогинность» являются важными факторами, определяющими уникальность и неповторимые стилевые и процессуальные характеристики деятельности. Это те особенности личности, которые не только придают личности внешний колорит и пикантность, они представляют собой один из немногих стержней, вокруг которых постепенно формируется структура личности (С. Бем). Согласно концепции андрогинии, использованной в данной работе, гендерные качества маскулинности, фемининности  и андрогинности присутствуют в психическом пространстве любого человека не зависимо от его пола.

В реальности и в повседневных практиках гендер пронизывает все аспекты нашей жизни от микро- до макроуровня (Дж. Лорбер, С. Фаррелл). Гендер конструируется через взаимодействие, он фундаментален, институционализирован и постоянен; тем не менее, всегда существует потенциал изменений, личность «созидает гендер», чтобы поддерживать свой статус и  достигать самоэффективности в различных видах деятельности (К. Уэст и Д. Зиммерман).

Свойства субъекта имеют многоуровневую организацию (свойства субъекта активности, деятельности, самопознания и саморазвития) и на интегративном уровне могут проявляться в большей или меньшей способности осуществлять созидание собственной индивидуальности в сложных, быстро меняющихся условиях жизнедеятельности.

В соответствии с перечисленными положениями была сформулирована проблема исследования: изучение особенностей межуровневых связей в структуре индивидуальности субъекта инфокоммуникации, позволяющих выявить в интегральном аспекте гендерные детерминанты своеобразия осуществления инфокоммуникации и актуализации адаптивных возможностей у девушек.

Цель исследования: выявить специфику структуры интегральной индивидуальности субъекта инфокоммуникации с разным типом гендерной идентичности у девушек.

Объект исследования – интегральная индивидуальность субъекта инфокоммуникации с разным типом гендерной идентичности.

Предмет исследования – гендерные структуры интегральной индивидуальности у девушек с высокой степенью включенности в инфокоммуникацию.

Задачи исследования:

  1. Провести анализ данных научных и экспериментальных исследований отечественных и зарубежных ученых, раскрывающих условия и факторы влияния гендерных особенностей личности на структуру интегральной индивидуальности субъекта деятельности.
  2. Определить степень принадлежности к сетевой субкультуре и уровень включенности в процесс инфокоммуникации у девушек с разным типом гендерной идентичности.
  3. Выявить специфику гендерной структуры интегральной индивидуальности у девушек с маскулинным, фемининным и андрогинным типом личности с высоким уровнем включенности в интернет-коммуникацию.
  4. Создать теоретико-эмпирическую модель, позволяющую выявить психологические факторы, способствующие актуализации адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации в зависимости от гендерных особенностей структуры  интегральной индивидуальности у девушек.

Гипотеза исследования: актуализация оптимального уровня адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации у девушек с разным типом гендерной идентичности и высоким уровнем включенности в интернет-общение возможна, если:

–        в структуре интегральной индивидуальности обнаруживается высокая степень согласованности показателей разноуровневых свойств субъекта инфокоммуникации, определяющая наличие симптомокомплексов характеристик, связанных с высоким уровнем как психодинамической, так и личностной пластичности;

–        гендерные структуры интегральной индивидуальности сочетают в себе показатели адаптационного ресурса личности на всех уровнях активности субъекта инфокоммуникации (индивидном, личностном, индивидуальности);

–        происходит компенсация уникальными личностными характеристиками, присущими маскулинным, фемининным и андрогинным девушкам тех биологически детерминированных свойств индивидуальности, которые препятствуют эффективности реализации инфокоммуникации и актуализации адаптационных возможностей к условиям интернет-общения.

В качестве методологической основы исследования выступают:

1.        Общепсихологические принципы развития, детерминизма, единства сознания и деятельности, системности (К. А. Абульхано­ва-Славская, Б. Г. Ананьев, П. К. Анохин, Б. Ф. Ломов, А. В. Пет­ров­ский, Б. С. Украинцев, В. С. Тюхтин, Э. Г. Юдин и др.).

2.        Основные положения субъектно-деятельностного подхода, разработанные в трудах К. А. Абульхановой-Славской, Б. Г. Ананьева, А. Г. Асмолова, А. В. Брушлинского, А. А. Дер­кача, А. К. Осницкого, С. Л. Рубинштейна, В. А. Петровского, В. И. Слободчикова, Б. А. Сосновского и позволяющие исследовать человека как активного субъекта, познающего и преобразующего мир и самого себя.

3.        Принципы исследования процессов адаптации и развития как составляющих процесса оптимальной социализации личности (А. Г. Асмолов, А. А. Балл, Л. И. Божович, Г. Гартман, А. М. Донцов, А. Н. Леонтьев, А. А. Налчаджян, А. В. Петровский, В. А. Петровский, В. И. Слободчиков, Д. И. Фельдштейн и др.).

4.        Идея гуманистической трактовки человека как многоуровневой и саморазвивающейся системы, представленная в трудах Б. Г. Анна­ньева, М. Я. Басова, В. В. Белоуса, А. В. Брушлинского, Е. А. Кли­мова, А. Маслоу, В. С. Мерлина, Я. Морено, Б. А. Никитюка, К. Роджерса, А. Бандуры, Э. Деси и Р. Райана и др.

Теоретические основы исследования составляют концепции личности как субъекта деятельности (С. Л. Рубинштейн), личности в интегральной системе человекознания (Б. Г. Ананьев), концепция системного подхода в психологии (А. А. Деркач, А. И. Донцов,  Н. И. Ломов, В. Д. Шадриков), континуально-генетическая (А. В. Брушлинский), концепция личностной изменчивости (О. А. Ахвердова, И. В. Боев), интегральной индивидуальности (В. С. Мерлин, В. В. Белоус, Е. А. Климов, Б. А. Никитюк); представления об индивидуальных поведенческих стереотипах, зависящих от врожденных или наследственных конституциональных психических особенностей (Б. М. Теплов, В. Д. Небылицин, В. Н. Дружинин, О. А. Ахвердова, В. В. Белоус, Б. С. Братусь, Е. А. Климов, В. С. Мерлин, В. И. Слободчиков); гендерный подход (О. А. Воронина, Е. А. Здравомыслова, В. В. Знаков, А. А. Темкина, О. А. Гаврилица, М. Кауфман, В. А. Лабунская, Е. Н. Луковицкая, Л. Н. Ожигова, Н. К. Радина).

Методы исследования: теоретический анализ, обобщение и интерпретация психологической литературы по проблеме исследования; психодиагностические методы, направленные на изучение многоуровневой структуры индивидуальности, гендерного типа личности и свойств субъекта инфокоммуникации: опросник формально-динамических свойств индивидуальности В. М. Русалова для диагностики свойств «предметно-деятельностного» (психомоторная и интеллектуальная сферы) и «коммуникативного» аспектов темперамента; исследование свойств личностного уровня осуществлялось с помощью Фрайбургского личностного опросника, модифицированной формы «В»; методики диагностики стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге; методики диагностики уровня невротизации Л. И. Вассермана; самоактуализационный тест (САТ) Ю. А. Алешиной (использовались шкалы из «блока самовосприятия» и «блока концепции человека»). Для исследования выраженности гендерной идентичности использовался опросник С. Бэм, позволивший определить тип личности: маскулинный, фемининный, андрогинный. В качестве инструментария для исследования психологических особенностей субъекта инфокоммуникации использовался опросник Е. А. Щепилиной «Восприятие Интернета».

Использовались методы статистической обработки данных из пакета прикладных программ Statistica 6.0. С их помощью исследовались взаимосвязи показателей выраженности  свойств субъекта инфокоммуникации на трех уровнях индивидуальности: психодинамическом, личностном и метаиндивидуальности с применением статистического критерия (U – Манни-Уитни), позволившего изучить наличие значимых различий по отдельным показателям одно- и разноуровневых свойств интегральной индивидуальности. Корреляционный анализ (критерий Пирсона) выявил систему интеркорреляционных связей между показателями и позволившему выделить наличие однозначных, одно-многозначных и много-многозначных связей в структуре индивидуальности. Факторный анализ осуществлялся по центроидному методу Л. Терстоуна, который позволил обнаружить факторные структуры интегральной индивидуальности у девушек с преобладающим типом гендерной идентичности, проявляющих высокую степень включенности в инфокоммуникацию.

База и контингент испытуемых. Эмпирическое исследование было проведено в ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный университет» (г. Ставрополь) в 2010–2011 гг. Всего в исследовании приняли участие 297 девушек (студентки 1–4 курсов в возрасте 17–20 лет). Для исследования были отобраны испытуемые с высокой включенностью в интерент-коммуникацию. Общая выборка составила 240 человек. 57 испытуемых были исключены из дальнейшего участия в эксперименте, так как имели низкие показатели включенности в интернет-коммуникацию. По степени выраженности гендерных характеристик (маскулинность, фемининность, андрогинность) у девушек испытуемые были разбиты на три группы по 80 человек в каждой.

Организация и этапы исследования. В соответствии с выдвинутой гипотезой и задачами исследования экспериментальная работа проводилась в три этапа.

Первый этап (20072009 гг.) – теоретическое изучение проблемы. Результатом данного этапа являются: обобщение теоретических и прикладных исследований отечественных психологов по проблеме изучения структуры интегральной индивидуальности, гендерной идентичности и психологических условий осуществления инфокоммуникации; проведение пилотажного эксперимента.

Второй этап (20092010 гг.) – подбор методов исследования, проведение серии констатирующих экспериментов с целью изучения  структуры интегральной индивидуальности с разной выраженностью гендерной идентичности и разной степенью включенности в интернет-общение.

Третий этап (20112012 гг.) – создание теоретической модели, позволяющей определить условия, обеспечивающие гармонизацию свойств гендерной структуры  интегральной индивидуальности с целью оптимальной актуализации адаптационных возможностей личности с высокой степенью включенности в процесс инфокоммуникации; представление результатов психологического эксперимента на научных семинарах, конференциях регионального, всероссийского и международного уровней. Разработка методических рекомендаций для психологов и педагогов высшей школы.

Научная новизна исследования  состоит в том, что в работе:

–        с позиций интегративного подхода  изучено влияние гендерных особенностей личности на специфику взаимосвязи межуровневых свойств в структуре интегральной индивидуальности субъекта инфокоммуникации;

–        установлена интегрирующая роль гендерного типа личности (маскулинного, фемининного, андрогинного) у девушек в структурировании  индивидуальности, определяющего особенности осуществления инфокоммуникации;

–        экспериментально выявлены факторы, обеспечивающие наличие симптомокомплексов характеристик, связанных с высоким уровнем как психодинамической, так и личностной пластичности и определяющих условия гармонизации и согласованности разноуровневых свойств индивидуальности у маскулинных, фемининных и андрогинных девушек;

–        с позиций интегративного и субъектно-деятельностного подходов, рассматривающих индивидуальность как саморазвивающуюся и саморегулируемую систему, а также теории андрогинии, подчеркивающей идею о возможности «конструирования» гендера  личностью в ходе социальной интеракции, создана теоретико-эмпирическая модель актуализации адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации в зависимости от гендерных особенностей структуры индивидуальности у девушек;

–        обосновано, что актуализация оптимального уровня адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации у девушек с разным типом гендерной идентичности и высоким уровнем включенности в интернет-общение возможна, если гендерные структуры интегральной индивидуальности сочетают в себе такие показатели наличия адаптационного ресурса личности, как целостность структуры, гармоничное влияние биологически детерминированных и социально-приобретенных качеств, устойчивость межуровневых симптомокомплексов при наличии вариативности связей в симптомокомплексах свойств.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что:

–        научные представления о роли гендерной детерминации особенностей осуществления интернет-коммуникации, благодаря полученным данным, могут быть существенно расширены, так как тип гендерной идентичности оказывает существенное влияние на специфику взаимосвязи межуровневых свойств и может служить интегрирующим фактором в структуре индивидуальности;

–        на теоретическом уровне обосновано наличие психологических условий, определяющих высокую или низкую степень актуализации адаптивных возможностей субъекта инфокоммуникации в зависимости от гендерного типа личности;

–        научно обоснована идея о возможности компенсации уникальными личностными характеристиками, присущими маскулинным, фемининным и андрогинным девушкам, тех биологически детерминированных свойств индивидуальности, которые препятствуют эффективности реализации инфокоммуникации и актуализации адаптационных возможностей к условиям интернет-общения;

–        создана теоретическая основа для моделирования психологически оправданных способов реализации инфокоммуникации, которые должны учитывать гендерные характеристики субъекта с высокой степенью включенности в интернет-коммуникацию, с целью профилактики и предотвращения возникновения аддикции, «ухода» от контактного взаимодействия и социальной самореализации;

–        полученные результаты и выводы дополняют концептуальные и теоретические аспекты психологии интегральной индивидуальности.

Практическая значимость исследования:

–        материалы диссертационного исследования в своей содержательной части представляют собой научно-методическую основу для разработки и совершенствования способов профилактики снижения адаптационного статуса личности, проявляющей  высокую степень включенности в интернет-общение в зависимости от гендерной детерминации;

–        полученные результаты позволяют рекомендовать разработанную теоретико-эмпирическую модель актуализации адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации в зависимости от гендерных особенностей индивидуальности у девушек для ее использования при составлении учебных курсов, курсов по выбору в рамках реализации национально-регионального компонента учебного плана для студентов гуманитарных и психологических специальностей вузов и для слушателей института повышения квалификации в области Интернет-образования, применения дистанционных форм обучения, а также при преподавании психологии  интегральной индивидуальности.

Личный вклад соискателя в получение научных результатов состоит в определении стратегии исследования и основных этапов работы, в подборе методов психодиагностического обследования и анализе выявленных сходств и различий в структурировании интегральной индивидуальности у девушек с разным типом гендерной идентичности и высокой степенью включенности в процесс инфокоммуникации; создании теоретико-эмпирической модели актуализации адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации в зависимости от гендерных особенностей структуры  интегральной индивидуальности у девушек; в обобщении результатов теоретического и экспериментального исследования заявленной проблемы.

Достоверность и обоснованность полученных научных результатов обеспечивается применением в качестве психодиагностических методов и методических приемов, получивших научное признание, прошедших всестороннюю практическую проверку; репрезентативностью объема выборки испытуемых; сочетанием качественного и количественного анализа с применением современных математических методов обработки данных.

Соответствие темы исследования, а также результатов работы требованиям Паспорта специальностей ВАК Министерства образования и науки РФ. Тема диссертационного исследования, а также результаты работы соответствуют требованиям специальности 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки) в пунктах: 32. Индивид, личность, индивидуальность; 33. Проблема субъекта в психологии; 39. Психологические процессы переработки информации. Информационные технологии и их влияние на сознание и личность человека. Человек в системах искусственного интеллекта. Информационные и эмоциональные аспекты взаимодействия человека с компьютером. Познавательные процессы и общение в компьютерных сетях.

Положения, выносимые на защиту:

1. Гендерный тип личности  влияет на характер межуровневых связей и специфику факторной структуры интегральной индивидуальности у девушек и определяет своеобразие осуществления интернет-общения. Между маскулинными, фемининными и андрогинными девушками в характере межуровневых связей обнаружено больше различий, нежели сходств как по отдельным, так и по интегративным показателям.

2. Наибольшие различия по отдельным показателям разноуровневых свойств интегральной индивидуальности обнаружены между маскулинной и фемининной выборками, они связаны с особенностями психодинамических характеристик индивидуальности, что свидетельствует о более значительном вкладе биологической детерминации в своеобразие структур интегральной индивидуальности у девушек  с разной гендерной идентичностью и  высокой степенью включенности в процесс инфокоммуникации.

3. Факторные структуры интегральной индивидуальности девушек с разной гендерной идентичностью отражают особенности актуализации адаптивных возможностей личности в процессе инфокоммуникации. В обеспечении более высокого уровня адаптации у маскулинных и фемининных девушек важную роль играют свойства психодинамики, определяя вариативность или устойчивость поведения субъекта, включенного в процесс инфокоммуникации, а у андрогинных девушек – социально-психологические свойства, социально обусловленные, зависящие от индивидуального опыта самореализации в процессе социального взаимодействия. Более выраженные адаптационные возможности, более гибкая взаимосвязь разноуровневых характеристик, образующих симптомокомплексы свойств и, в целом, гармоничную структуру интегральной индивидуальности, обнаружены у андрогинных девушек, оптимально сочетающих своеобразие гендерной структуры индивидуальности как маскулинных, так и фемининных девушек.

4. У андрогинных девушек в отличие от маскулинных отсутствует высокий уровень принадлежности к сетевой субкультуре и в отличие от фемининных девушек Интернет не воспринимается как более привлекательная реальность. Андрогинные девушки включены в большей степени в контактное взаимодействие и имеют высокую психодинамическую пластичность и выносливость.

5. Базовым психологическим условием актуализации адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации в зависимости от гендерных особенностей индивидуальности у девушек  выступает целенаправленное, научно обоснованное моделирование условий применения инфокоммуникационных технологий, учитывающих, что:

–        у фемининных девушек принадлежность к сетевой субкультуре и нецеленаправленность поведения при использовании интернет-ресурсов зависят от степени адаптированности и стрессоустойчивости. Чем выше степень принадлежности к сетевой субкультуре, тем ниже стрессоуствойчивость и социальная адаптированность; неустойчивость симптомокомплексов свойств и их подверженность ситуационной изменчивости;

–        низкий уровень социальной адаптированности и стрессоустойчивости у маскулинных девушек взаимосвязан с нецеленаправленностью поведения при реализации инфокоммуникации и появлением измененных состояний сознания в результате использования Интернета, наличием устойчивого симптомокомплекса свойств  и  низкой изменчивостью межуровневых связей;

–        у андрогинных девушек социальная адаптированность связана с низкой выраженностью стремления перенести нормы виртуального мира в реальный, наличием устойчивых симптомокомплексов свойств и вариативностью межуровневых связей в структуре индивидуальности.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и выводы диссертации докладывались, обсуждались  и апробировались на XI Международной научной конференции «Потенциал личности: комплексная проблема» (г. Тамбов, 2012); 57-й научно-практической конференции преподавателей и студентов «Университетская наука – региону» (г. Ставрополь, 2012); VI Международной научно-практической конференции «Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики» (г. Ставрополь, 2009); 54-й научно-практической конференции преподавателей и студентов «Университетская наука – региону» (г. Ставрополь, 2009), на заседаниях кафедры психологии,  клинической психологии, кафедры социальной и политической психологии Ставропольского государственного университета, на научных конференциях регионального и международного уровня.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 9 работ общим авторским объемом  2,7 усл. п. л.; в том числе 3 работы в журналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 185 источников, в том числе 17 иностранных, приложения. Работа изложена на 175 страницах, содержит 18 таблиц и 2 рисунка.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении формулируется проблема исследования, определяется ее актуальность, выдвигаются цели, гипотеза и задачи исследования, подчеркивается новизна, теоретическая и практическая значимость, выдвигаются положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Структура интегральной индивидуальности субъекта инфокоммуникации и проблема изучения гендерной идентичности в отечественной и зарубежной психологии» раскрываются исторические этапы и современные проблемы исследования интегральной индивидуальности, обосновываются характеристики интегративной модели исследования структуры индивидуальности и гендерной идентичности, взаимосвязи особенностей осуществления инфокоммуникации и адаптивных возможностей личности.

В результате теоретического анализа проблемы изучения  структуры интегральной индивидуальности субъекта инфокоммуникации и гендерной идентичности личности выявлены научные основания для планирования и осуществления эмпирического исследования.

Принципы интегративного познания индивидуальности возникают в конце 60-х годов XX столетия благодаря развитию статистических способов анализа данных, позволяющих моделировать не только линейные, но и нелинейные связи показателей многоуровневых систем и объектов, к которым принадлежит индивидуальность человека.

С позиций интегративного подхода индивидуальность изучается  в единстве природного и социального, организма и личности. В качестве компонентов индивидуальности выделяются: мотивация, темперамент, способности и характер, объединяемые системообразующими признаками.

Интегративная методология исследования индивидуальности позволяет в отличие от комплексного подхода изучать структуру индивидуальности как многоуровневую  и саморазвивающуюся систему, осуществлять математическое моделирование взаимодействия разноуровневых свойств человека как в плоскости биологической детерминации, так и развития и формирования симптомокомплексов свойств, возникающих в условиях специально создаваемой стимуляции или актуализирующихся в естественных условиях социальной микро- и макросреды.

Исследования в гендерной психологии позволили выявить механизмы конструирования гендерной идентичности в разных временных и социально-культурных контекстах, а также обосновать возможность изменения гендерной идентичности  в современной социальной ситуации.

При всем многообразии компонентов, которые могут быть включены в структуру гендерной идентичности, наиболее часто повторяющимися являются два компонента: биологический пол (мужчина/женщина) и маскулинность/феминность как конструкты культуры и интериоризи­рованные психологические черты (О. А. Воронина, Д. В. Воронцов, Е. Здра­во­мыслова, В. В. Знаков, В. А. Лабунская, Н. И. Ловцова, Л. Н. Ожигова, Н. Пушкарева, Дж. Скот, А.Темкина, Р. Хоф).

С. Бем предложила концепцию психологической андрогинии, которая внесла существенные коррективы в представления о маскулинности и фемининности. Андрогиния – понятие, обозначающее людей, успешно сочетающих в себе как традиционно мужские, так и традиционно женские психологические качества. Это позволяет людям менее жестко придерживаться полоролевых норм, свободнее переходить от традиционно женских занятий к мужским. Данная концепция была использована в работе для осуществления выявления гендерного типа личности и служила основой для интерпретации значимых различий в структурировании межуровневых свойств интегральной индивидуальности субъекта инфокоммуникации.

Исследования влияния отдельных показателей взаимосвязи темпераментальных и личностных характеристик  у представителей с разной гендерной идентичностью на эффективность деятельности достаточно распространены. Однако изучение  влияния гендерных свойств в их симптомокомплексах и во взаимосвязи с показателями других уровней интегральной индивидуальности, позволяющих обнаружить как взаимовлияние биологически детерминированных основ психической организации человека на социально-детерминированные характеристики – одноуровневые и интегральные, так и взаимовлияние социально-детерминированных свойств на нижележащие в иерархии индивидуальности  биологически детерминированные качества – крайне мало.

Результаты исследований, направленных на изучение влияния интернет-общения на личность, позволяют заключить, что обусловленные информационными технологиями глобальные личностные трансформации, к которым относятся и изменения в структуре интегральной индивидуальности, носят по большей части амбивалентный характер (О. Н. Арестова (1996), Ю. Д. Бабаева, А. Е. Войскунский (1998, 2000, 2003), Е. П. Белинская (2001), А. В. Ваганов (2002), Н. А. Калиновская, Д. Ю. Устимов (2006), Е. В. Поведская, А. Д. Масейра (2007) и др.). 

Анализ эмпирических и экспериментальных данных показал, что большинство исследователей согласны с фактом наличия половых и гендерных различий во взаимодействии человека и компьютера. Характер и генез этих различий тем не менее остается недостаточно изученным.

С целью изучения особенностей межуровневых связей в структуре индивидуальности субъекта инфокоммуникации, позволяющих выявить в интегральном аспекте гендерные детерминанты своеобразия осуществления инфокоммуникации у девушек, было предпринято эмпирическое исследование.

Во второй главе «Организация экспериментального исследования специфики структуры интегральной индивидуальности субъекта инфокоммуникации в зависимости от разного типа гендерной идентичности у девушек» представлено описание организации эмпирической части исследования.

В результате психодиагностического исследования были сформированы три выборки испытуемых на основе гендерной модели С. Бэм. В соответствии с этой моделью были определены три гендерных типа с доминантными выявленными чертами – маскулинный, фемининный и андрогинный у девушек с высокой степенью включенностью в процесс инфокоммуникации (из 297 испытуемых 57 человек имели низкий уровень включенности в интернет-коммуникацию). Всего для выявления гендерного типа личности исследовались 240 человек, которые были разбиты на указанные группы по 80 человек в каждой.

Применение гендерной модели С. Бэм в отличие от двухполюсной (бинарной) общепринятой модели позволяет, на наш взгляд, учитывать особенности реализации инфокоммуникации у девушек, имеющих совершенно уникальные личностные характеристики, которые невозможно отнести только к одному из двух полюсов – маскулинности или фемининности. Такой подход расширяет возможности для анализа существенных нюансов при интерпретации и моделировании психологических условий, способствующих или препятствующих реализации адаптационных возможностей субъекта инфокоммуникации, особенно в условиях высокой включенности (погруженности) в интернет-коммуникацию.

В третьей главе «Результаты экспериментального исследования специфики структуры интегральной индивидуальности субъекта инфокоммуникации с разным типом гендерной идентичности» представлены результаты статистической обработки экспериментальных данных с применением корреляционного и факторного анализов. Представлена теоретико-эмпирическая модель актуализации адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации в зависимости от гендерных особенностей индивидуальности у девушек.

Проверка основной гипотезы исследования, включающая изучение изменений в структуре интегральной индивидуальности у девушек с разным гендерным типом и высокой степенью включенности в интернет-коммуникацию, проводилась в результате анализа и интерпретации одноуровневых и межуровневых корреляционных связей и факторной структуры показателей интегральной индивидуальности студентов.

Статистическое сравнение трех выделенных выборок осуществлялось с помощью применения U-критерия Манни-Уитни для выявления наличия значимых различий по отдельным показателям свойств в структуре интегральной индивидуальности, позволившего выявить качественное и количественное различие у испытуемых с учетом гендерного типа личности.

Применение корреляционного анализа обнаружило значимые одно- и межуровневые связи между показателями сравниваемых свойств в одномерном и интегральном пространстве их взаимосвязи.

Факторный анализ, использованный для выявления уникальности или схожести структур интегральной индивидуальности, позволил обнаружить специфику взаимосвязи показателей, обобщающих на статистически значимом уровне влияние отдельных свойств индивидуальности и определяющих тем самым содержательное своеобразие индивидуальности в каждой из сравниваемых групп испытуемых.

В ходе осуществления поэлементного и одноуровневого анализа выявлено, что между сравниваемыми выборками, разделенными по типу гендерной идентичности,  в результате анализа сходств и различий (по U-критерию Манни-Уитни) по отдельным показателям выявлено как общее, так и различное. Общим является то, что значимые различия не обнаружены между показателями социально-психологического уровня. Между фемининной  и маскулинной выборкой больше различий, нежели сходств. Из 38 показателей различия в выраженности свойств имеют 22 показателя. Большее количество различий обнаружено при сравнении между показателями психодинамического уровня – 13 значимых различий, затрагивающих все особенности психодинамических проявлений – скорость психомоторную, интеллектуальную, коммуникативную, эмоциональность во всех исследуемых сферах и два показателя пластичности – психомоторная и интеллектуальная. На личностном уровне различия затрагивают 9 показателей из 16. Между маскулинной и андрогинной выборками обнаружено больше сходств, нежели различий. Из 38 показателей различия имеют всего 9, причем большая часть (6 показателей) на психодинамическом уровне и 3 – на личностном. Между фемининной и андрогинной выборками обнаружено 7 значимых различий, причем 5 из них на личностном уровне, 2 – на психодинамическом. Наибольшее количество различий обнаружено между маскулинной и фемининной выборками, андрогинные девушки по показателям психодинамики существенно отличаются от маскулинной выборки, а по показателям личностного уровня от фемининной.

Наименьшая плотность (согласованность) корреляционных связей на психодинамическом уровне обнаружена у андрогинных девушек, тогда как на личностном уровне согласованность показателей в этой выборке наибольшая, что говорит о большей значимости в регуляции деятельности психодинамических свойств у маскулинных и фемининных девушек и, напротив, о большем влиянии на процессы саморегуляции социально приобретенных, личностных характеристик у андрогинных.

Наибольший вклад в согласованность и соответственно в регуляцию деятельности вносят показатели социальной адаптивности, а также особенности личностных характеристик, связанных с процессом коммуникации и инфокоммуникации у представителей всех сравниваемых выборок.

Межуровневые связи, обнаруженные в сравниваемых выборках, позволяют говорить о наличии значимых различий в проявлении симптомокомплексов свойств, объединяющих свойства всех трех уровней интегральной индивидуальности.

Результаты межуровневого анализа представлены в таблицах 1, 2, 3.

Таблица 1

Межуровневый корреляционный анализ показателей
у маскулинных испытуемых

Уро­вень

Свойства субъекта инфоком­муникации

Сетевая субкуль­тура

Нецеле­направл. деят.

Сенсор­ная стимуля­ция

ИСС

«Уход»

Обще­ние

Проек­ция

Перенос

ПД

Пластичность коммуникативная

–0,48

Скорость коммуникативная

–0,51

–0,43

Пластичность психомоторная

–0,41

–0,39

Эмоциональность психомоторная

0,47

Л

Депрессивность

0,42

0,47

0,49

Раздражительность

0,59

Реактивная агрессивность

0,51

Спонтанная агрессивность

0,39

0,39

Уравновешенность

–0,38

Открытость

–0,38

Соц. адаптация, стрессоустойчи­вость

–0,41

–0,41

–0,38

–0,38

СП

Сенсорная стимуляция

0,42

0,38

ИСС

0,72

Уход

0,63

0,8

Общение

Проекция

0,46

0,49

0,38

0,52

Перенос

0,60

0,38

0,46

0,52

Здесь и далее: И – индивидуальность, ПД – психодинамический уровень индивидуальности, Л – личностный уровень индивидуальности, СП – социально-психологический уровень, ИСС – измененные состояния сознания в результате использования Интернета. В таблице представлены значимые корреляционные связи, p < 0,05.

У маскулинных девушек погруженность в интернет-коммуникацию связана в большей степени со стремлением переноса норм виртуального мира в реальный и восприятием Интернета как проективной реальности, они более закрыты для общения, что подтверждается низкими показателями психодинамической коммуникативной пластичности и скорости, деспрессивности  и неуравновешенности. Низкий уровень социальной адаптированности и стрессоустойчивости у маскулинных девушек взаимосвязан с нецеленаправленностью поведения при реализации инфокоммуникации и появлением измененных состояний сознания в результате использования Интернета.

Таблица 2

Межуровневый корреляционный анализ показателей
у фемининных испытуемых

Струк­тура И.

Свойства субъекта инфокоммуникации

Сетевая субку­льтура

Нецеле­направ­ленная деят.

Сенсор­ная

стиму­ляция

ИСС

«Уход»

Обще­ние

Проек­ция

Пере­нос

ПД

Экстраверсия

0,41

0,47

Эргичность коммуникативная

0,45

0,43

Эргичность психомоторная

–0,38

–0,45

Пластичность коммуникативная

0,52

Эмоциональная лабильность

0,40

Эргичность интеллектуальная

–0,39

Пластичность психомоторная

–0,39

Скорость психомоторная

–0,38

Л

Общительность

0,45

0,46

Реактивная агрессивность

0,46

0,41

0,43

0,56

Раздражительность

0,42

Невротичность

0,48

0,45

Спонтанная агрессивность

0,38

Депрессивность

0,38

0,41

Застенчивость

0,38

0,39

Феминность

–0,42

–0,46

Уравновешенность

0,49

Маскулинность

–0,38

Социальная адаптация, стрессоустойчивость

–0,60

–0,52

СП

Нецеленаправленная деятельность

0,39

ИСС

0,64

0,58

0,41

Уход

0,45

0,57

0,63

Общение

0,45

Проективная реальность

0,51

0,45

Перенос

0,49

0,52

Фемининные девушки склонны использовать Интернет как средство общения и проявлять коммуникативную пластичность, экстраверсию, общительность, эмоциональность. В регуляции деятельности в сфере инфокоммуникации у них большую роль, чем в других выборках, играют свойства психодинамики, выполняя приспособительную функцию. У фемининных девушек адаптированность и стрессоустойчивость зависит от степени принадлежности к сетевой субкультуре, а также от уровня выраженности нецеленаправленности поведения при использовании интернет-ресурсов. Чем выше степень принадлежности к сетевой субкультуре, тем ниже стрессоуствойчивость и социальная адаптированность.

Таблица 3

Межуровневый корреляционный анализ показателей
у андрогинных испытуемых

Структура И.

Свойства субъекта инфокоммуникации

Сетевая субкуль­тура

Нецеленап­равленная деят.

ИСС

«Уход»

Обще­ние

Проек­ция

Пере­нос

ПД

Эргичность психомоторная

–0,39

Эмоциональная лабильность

0,39

Л

Невротичность

0,42

0,50

Маскулинность

–0,56

Социальная адаптация, стрессоустойчивость

–0,60

СП

ИСС

0,45

Уход

0,47

0,71

Общение

0,40

Проективная реальность

0,47

0,44

Перенос

0,42

0,46

0,42

У андрогинных девушек по мере уменьшения проявления маскулинных качеств увеличивается склонность к использованию Интернета с целью общения, а высокая степень принадлежности к сетевой субкультуре связана с теми же особенностями реализации инфокоммуникации, которые были обнаружены у маскулинных девушек. У андрогинных девушек социальная адаптированность связана с низкой выраженностью стремления перенести нормы виртуального мира в реальный.

В сравнительном аспекте у маскулинных девушек, как и у фемининных, только с меньшим значением превалирует выраженность много-многозначных связей – 47 % и 38 % соответственно. У андрогинных – наибольшее количество составили одно-многозначные зависимости (50 %) и наименьшее из всех сравниваемых выборок – много-многозначные (16 %), что говорит о больших возможностях для вариативности и ситуационной изменчивости поведения маскулинных и фемининных девушек и более устойчивом относительно влияния ситуативных факторов поведении андрогинных девушек.

Факторные структуры интегральной индивидуальности девушек с разной гендерной идентичностью имеют больше различий, нежели сходств. Количество выделенных факторов и степень их наполняемости значимыми факторными весами  являются сходными у фемининной и андрогинной выборки, выявлено по три фактора,  каждый из которых является целостным. У маскулинных испытуемых выявлено два значимых фактора, и они тоже представлены показателями всех исследуемых уровней интегральной индивидуальности – психодинамическими свойствами, личностными и свойствами субъекта инфокоммуникации (рисунок 1).

В приспособительной деятельности, обеспечивающей более высокий уровень адаптации у маскулинных и фемининных девушек, важную роль играют свойства психодинамики, определяя вариативность или устойчивость поведения субъекта, включенного в процесс инфокоммуникации, а у андрогинных девушек – свойства социально-психологического уровня, социально обусловленные, зависящие от индивидуального опыта самореализации в процессе социального взаимодействия. В результате применения факторного анализа выявлено, что более выраженные адаптационные возможности, более гибкая взаимосвязь разноуровневых характеристик, образующих симптомокомплексы свойств и, в целом, структуру интегральной индивидуальности, обнаружены у андрогинных девушек в современной социальной ситуации развития общества, оптимально сочетающих как своеобразие гендерной структуры индивидуальности маскулинных, так и фемининных девушек. Особенности осуществления инфокоммуникации у маскулинных девушек определяются симптомокомплексом свойств, объединяющих показатели всех иерархически соподчиненных свойств индивидуальности, и проявляются в следующей статистически значимой взаимосвязи:  по мере увеличения степени принадлежности к сетевой субкультуре у маскулинных девушек увеличивается невротичность, депрессивность, реактивная и спонтанная агрессивность, снижается уравновешенность и общительность. Это происходит на фоне высокой эмоциональной лабильности, преобладающей интроверсии, снижении пластичности во всех исследуемых сферах деятельности (интеллектуальной, коммуникативной, психомоторной) и выносливости в психомоторной и коммуникативной деятельности. При возрастании стремления к использованию Интернета с целью общения снижается  открытость при осуществлении контактного взаимодействия, усиливаются склонность к проявлению фемининных качеств, снижается коммуникативная пластичность, усиливается пластичность психомоторная и эмоциональность интеллектуальная (они начинают острее реагировать на неудачи в интеллектуальной сфере), при этом увеличивается целенаправленность использования Интернета. Структура интегральной индивидуальности характеризуется устойчивостью межуровневых симптомокомплексов и жесткими взаимосвязями  между показателями. Разработанная теоретико-эмпирическая модель актуализации адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации в зависимости от гендерных особенностей индивидуальности у девушек, основанная на приведенной ниже схеме анализа, позволяет осуществлять прогнозирование и моделирование психологически оправданных способов реализации инфокоммуникации, которые должны учитывать гендерные характеристики субъекта с высокой степенью включенности в интернет-коммуникацию.

У фемининных девушек в отличие от маскулинных при увеличении нецеленаправленности поведения при высокой включенности в интернет-коммуникацию проявляются такие свойства личности и психодинамики, как неуравновешенность в сочетании с высокой интеллектуальной скоростью и низкой эмоциональностью (интеллектуальной и психомоторной), при этом с тенденцией к увеличению маскулинных качеств личности. Выявлена неустойчивость симптомокомплексов межуровневых свойств в структуре индивидуальности и их вариативность в зависимости от ситуативных факторов.

Андрогинным девушкам в отличие от маскулинных и фемининных присуще целенаправленное использование Интернета в сочетании с высокой общительностью, уравновешенностью, низкими показателями невротичности, депрессивности, раздражительности на фоне высокой эргичности и скорости (психомоторной, интеллектуальной, коммуникативной), а также интеллектуальной пластичности, экстраверсии и эмоциональной лабильности. При осуществлении процесса инфокоммуникации отсутствует реакция «ухода» в виртуальную реальность и использование Интернета для общения.

У андрогинных девушек в отличие от маскулинных отсутствует принадлежность к сетевой субкультуре и в отличие от фемининных девушек Интернет не воспринимается как более привлекательная реальность. Андрогинные девушки включены в большей степени в контактное взаимодействие и имеют высокую психодинамическую пластичность и выносливость. У андрогинных девушек при возрастании стремления перенести нормы виртуального мира в реальный, в отличие от фемининных, уменьшаются показатели агрессивности,  но сохраняется тенденция к проявлению большей маскулинности, а  при увеличении потребности в сенсорной стимуляции  в условиях интернет-коммуникации может проявляться высокая реактивная агрессивность во взаимосвязи  с  низкой интеллектуальной скоростью и эмоциональностью, а также  низкой психомоторной пластичностью. Структура интегральной индивидуальности характеризуется одновременно наличием устойчивых симптомокомплексов межуровневых свойств и при этом  вариативностью их связей, что обеспечивает актуализацию  адаптационных возможностей личности и проявляется в использовании вариативных стратегий самореализации в деятельности.

Рисунок 1. Критерии анализа и модель актуализации адаптационных возможностей личности в структуре интегральной индивидуальности с учетом гендерной идентичности

Актуализация адаптивных возможностей личности прогностически более вероятна при моделировании психологически оправданных способов реализации инфокоммуникации, которые должны учитывать гендерные характеристики субъекта с высокой степенью включенности в интернет-коммуникацию, с целью профилактики и предотвращения возникновения аддикции, «ухода» от контактного взаимодействия и социальной самореализации.

Выводы:

  1. Характер межуровневых связей и гендерная структура интегральной индивидуальности у маскулинных, фемининных и андрогинных девушек имеют как сходства, так и  различия.
  2. Наибольший вклад в согласованность межуровневых свойств индивидуальности и соответственно в регуляцию деятельности вносят показатели социальной адаптивности, а также особенности личностных характеристик, связанных с процессом коммуникации  и инфокоммуникации у представителей всех сравниваемых выборок.
  3. У фемининных и маскулинных девушек с высоким уровнем включенности в инфокоммуникацию в обеспечении актуализации адаптивных возможностей личности превалируют психодинамические особенности, у андрогинных – социально-психологические свойства, что говорит о большем влиянии на процессы саморегуляции социально приобретенных, личностных характеристик.
  4. Анализ особенностей реализации инфокоммуникации маскулинных испытуемых позволяет сделать вывод о том, что высокая степень принадлежности к сетевой субкультуре связана на статистически достоверном уровне с такими характеристиками, как наличие изменений состояния сознания в результате использования Интернета, восприятие Интернета как лучшего, предпочтительного по сравнению с реальной жизнью («уход»), восприятие Интернета как проективной реальности и наличие стремления перенести нормы виртуального мира в реальный, при этом с низкими показателями пластичности на всех уровнях активности субъекта.
  5. Фемининные девушки с высокой степенью включенности в инфокоммуникацию используют Интернет как средство общения, в отличие от маскулинных, степень их принадлежности к сетевой субкультуре  взаимосвязана с нецеленаправленностью поведения при реализации инфокоммуникации. При этом использование Интернета для общения связано с недооценкой значимости реальной коммуникации, с попыткой перенести  нормы виртуального мира в реальный  и восприятием интернет-пространства как лучшего, предпочтительного по сравнению с реальной коммуникацией при снижении интеллектуальной пластичности, скорости и психомоторной выносливости.
  6. У андрогинных девушек в отличие от фемининных отсутствует  нецеленаправленное поведение при использовании инфокоммуникации и потребность в сенсорной стимуляции. Андрогинный тип реализует процесс инфокоммуникации, сочетая в себе особенности, присущие как маскулинному, так и фемининному типу, проявляя пластичность как на индивидном уровне (психодинамические свойства), так и целостной индивидуальности,  обнаруживая существенное отличие от двух других сравниваемых выборок  в межуровневых симптомокомплексах свойств интегральной индивидуальности.
  7. Актуализация оптимального уровня адаптационных возможностей личности в условиях инфокоммуникации у девушек с разным типом гендерной идентичности и высоким уровнем включенности в интернет-общение проявляется в том случае, если гендерные структуры интегральной индивидуальности сочетают в себе такие показатели, как целостность структуры, гармоничное влияние биологически детерминированных и социально-приобретенных качеств, устойчивость межуровневых симптомокомплексов при наличии вариативности межуровневых связей и сочетания их свойств.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО

В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА:

I. Статьи, опубликованные в изданиях из Перечня ВАК
Минобрнауки РФ:

  1. Маханькова (Енгибарян), Л. С. Личностная изменчивость как следствие энергоинформационного воздействия природной и техногенных сред [Текст] / Л. С. Маханькова // Вестник Московского университета МВД России. – 2009. – № 6. – С. 40–44 (0,3 п. л.).
  2. Маханькова (Енгибарян), Л. С. Особенности кататимно-имагинативного метода конституционально-ориентированной психологической помощи личности в условиях социально-информационного стрессирования [Текст] / Л. С. Маханькова // Вестник Московского университета МВД России. – 2009. – № 7. – С. 50–54 (0,3 п. л.).
  3. Маханькова (Енгибарян), Л. С. Содержательная характеристика уровней психологической защиты личности [Текст] /  Л. С. Маханькова // Образование. Наука. Научные кадры. – 2012. - № 1. – С. 251 – 256 (0,35 п. л.).

II. Статьи, опубликованные в других научных журналах
и изданиях:

       

  1. Маханькова (Енгибарян), Л. С. Информационное воздействие в измененных состояниях сознания личности [Текст] / Л. С. Маханькова // Университетская наука – региону : материалы 54-й научно-практической конференции преподавателей и студентов. – Ставрополь : СГУ, 2009. – С. 124–128 (0,3 п. л.).
  2. Маханькова (Енгибарян), Л. С Методы комплексного инфор­мационного воздействия на личность [Текст] / Л. С. Маханькова // Университетская наука – региону : материалы 54-й научно-практической конференции преподавателей и студентов. – Ставрополь : СГУ, 2009. – С. 130–132 (0,2 п. л.).
  3. Маханькова (Енгибарян), Л. С. Фундаментальная позиция исследования в выборе парадигмальных основ консультативной деятельности [Текст] / Л. С. Маханькова // Актуальные проблемы социогуманитарного знания : сборник научных трудов. – Вып. XVIII. Ч. 2. – Ставрополь : Кавказский край, 2009. – С. 86–88 (0,2 п. л.).
  4. Маханькова (Енгибарян), Л. С. Основные направления научных исследований к определению понятия «информация» и ее влияния на психическое здоровье личности [Текст] / Л. С. Маханькова // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики : материалы VI Международной научно-практической конферен­ции. – Ставрополь, 2009. – С. 245–249 (0,3 п. л.).
  5. Енгибарян (Маханькова), Л. С. Специфика межуровневых связей в структуре индивидуальности субъекта инфокоммуникации в зависимости от гендерных различий [Текст] / Т. В. Белых, Л. С. Енгибарян // Потенциал личности: комплексная проблема : материалы XI Международной научной конференции (20 апреля 2012 г.). – Тамбов : Издательский дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2012. – С. 212–218 (0,4 п. л.).
  6. Енгибарян (Маханькова), Л. С. Взаимосвязь особенностей реализации инфокоммуникации и уровня социальной адаптации в студенческом возрасте [Текст]  / Л. С. Енгибарян // Университетская наука – региону : материалы 57-й научно-практической конференции преподавателей и студентов. – Ставрополь : СГУ, 2012. – С. 151–156 (0,35 п. л.).





© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.