WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

На правах рукописи

ГЕГЕЛОВА Наталья Сергеевна

КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ МИССИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ

Специальность 10.01.10 – Журналистика

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук

Москва – 2012

Работа выполнена на кафедре массовых коммуникаций филологического факультета РУДН Научные консультанты:

доктор филологических наук, профессор Барабаш Виктор Владимирович доктор исторических наук, профессор Грабельников Александр Анатольевич

Официальные оппоненты:

доктор филологических наук, профессор Воробьев Владимир Васильевич заведующий кафедрой русского языка юридического факультета РУДН доктор филологических наук, доцент Готовцева Анастасия Геннадиевна, доцент кафедры литературной критики факультета журналистики Российского государственного гуманитарного университета доктор исторических наук, профессор Овсепян Рафаил Погосович, профессор кафедры истории и правового регулирования отечественных СМИ Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова

Ведущая организация: Академия медиаиндустрии

Защита диссертации состоится 21 декабря 2012 г. в 15 ч.

на заседании Диссертационного совета Д 212.203.при Российском университете дружбы народов по адресу: 117198, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6, ауд. 436.

С диссертацией можно ознакомиться в Учебно-научном информационном центре (Научной библиотеке) Российского университета дружбы народов по адресу: 117198, Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6.

Автореферат диссертации размещен на сайте www.rudn.ru.

Автореферат разослан «____» _____________ 2012 г.

Ученый секретарь диссертационного совета Д 212.203.кандидат филологических наук, доцент А.Е. Базанова I.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследуемой темы. Инновационный курс развития России требует значительного повышения общего уровня культуры в стране, без чего невозможно решить задачи модернизации. Важная роль в формировании культуры принадлежит СМИ России, в частности телевидению как самому массовому по охвату населения электронному средству информации. Современное телевидение, которое является источником социальной информации, должно стать для телезрителей эффективным инструментом распространения общечеловеческих культурных ценностей, создателем и проводником качественного культурнопросветительского контента, гарантом сохранения чистоты русского языка, национальной культуры, ценностей и традиций многонациональной страны.

Чтобы отвечать этим требованиям, телевидению необходимо значительно поднять уровень освещения не только культурной тематики в ежедневных телепрограммах, но и скорректировать угол зрения на всё, что показывают с телеэкранов, расширяя и углубляя культурно-просветительскую составляющую телевизионных программ. Эти тенденции нашли свое отражение в Концепции развития телерадиовещания в России в 2008-2015 гг., в которой особую значимость приобретает вопрос увеличения объемов вещания социально значимых и культурно-просветительских программ.

Кроме того, оптимизация культурно-просветительской миссии телевидения важна для формирования и развития единого информационного пространства России и дальнейшей интеграции в европейское и мировое сообщество в период перехода на цифровой формат вещания.

Сложные общественно-политические процессы, происходившие в России на протяжении последних десятилетий, негативно отразились на общем уровне культуры, девальвировали многие базовые ценности нашего общества, что в свою очередь не лучшим образом сказалось на вещательной политике российской телевизионной системы, взявшей курс на создание коммерческой телепродукции.

Актуальность настоящего исследования определяется назревшей необходимостью системно проанализировать деятельность телевидения постсоветской России по осуществлению культурно-просветительской миссии, выявить потенциал и неиспользованные возможности, что позволит наметить пути совершенствования деятельности телевидения России в данном направлении.

Актуальность исследования состоит также в выявлении, с возможной полнотой, круга проблем современного телевидения, вызванных различными обстоятельствами, в том числе сменой социально-экономической формации в России. Необходимы описание, анализ и конструктивное осмысление современного уровня исполнения отечественным телевидением культурнопросветительской миссии для эффективного использования имеющихся ресурсов.

Результаты социологических измерений, приведенные в работе, свидетельствуют о том, что современное состояние телевизионных программ, в том числе посвященных культурной тематике, их формы, профессиональный уровень, содержание не всегда отвечают потребностям многочисленной аудитории в информации, требованиям и вызовам времени.

На современном российском телевидении культурно-просветительская деятельность вытеснена на второй план и полностью подчинена коммерческим интересам отдельных лиц и структур, что часто сказывается на уровне подготовки программ.

На российских телеканалах мало программ, транслирующих общечеловеческие, национальные и интеллектуальные ценности. На сегодняшний день в программах российского телевидения большое количество эфирного времени отводится развлекательным программам.

В условиях многонациональной федеративной страны, такой как Россия, актуальной является также проблема налаживания диалога культур.

Система культурного обмена программами может стать своего рода телевизионным мостом между этнокультурными общностями, национальностями и народами, при помощи которого непрерывно должно осуществляться взаимодействие и сближение национальных культур, способствующих интеграции народов нашей страны.

Объект настоящего исследования – тематические программы федеральных каналов современного российского телевидения.

В данной работе внимание сосредоточено на изучении эффективности культурно-просветительской деятельности телеканалов и анализе современных тенденций развития отечественного телевидения на примере тематических программ телеканалов («Первый канал», «Россия 1», «НТВ», «Россия-Культура») в аспекте реализации ими культурно-просветительской миссии. Выбор для анализа данных телеканалов объясняется, прежде всего, широтой охвата ими аудитории Российской Федерации.

Предмет исследования – состояние и уровень реализации российским телевидением культурно-просветительской миссии, возможности творческого потенциала, эстетических и этических составляющих единого понятия «культурно-просветительская миссия телевидения» процесса трансляции и популяризации культурных ценностей как непременного условия формирования цивилизованного, прогрессивного общества современной России.

Таким образом, цель данного исследования – сформировать многоаспектный конструктивный взгляд на состояние культурнопросветительской миссии современного телевидения России.

Сообразно этой цели автор поставил перед собой следующий комплекс задач:

1. Проанализировать деятельность четырех российских телеканалов («Первый канал», «Россия 1», «НТВ», «Россия-Культура») с позиций концептуальных положений теорий зарубежных и российских ученых.

2. Обозначить направления в освещении, популяризации и трансляции культуры в историческом аспекте (на советском телевидении).

3. Охарактеризовать структуры, занимавшиеся межкультурной коммуникацией (телеобменом) – подготовкой программ культурнопросветительской направленности, способствующих популяризации, взаимодействию и сближению культур народов нашей страны, для использования опыта в современных условиях (авторская инновационная модель внутрифедерального телеобмена).

4. Исследовать специфику жанров, форм и содержания современных тематических программ четырех российских федеральных телеканалов.

5. Провести сравнительный анализ телепрограмм данных каналов в аспекте реализации ими культурно-просветительской миссии.

6. Проанализировать состояние и особенности современной телевизионной речи.

7. Исследовать изменение культурной ситуации в связи с появлением интернет-телевидения.

8. Определить тенденции и направления деятельности современного российского телевидения в осуществлении культурнопросветительской миссии.

9. Предложить пути совершенствования деятельности отечественного телевидения, способствующие повышению уровня реализации культурно-просветительской миссии.

Культурная миссия отечественного телевидения в целом не стала объектом специального научного исследования, хотя отдельные вопросы затрагивались в ряде публикаций, задачи которых были весьма ограниченными и касались только локальных вопросов, связанных с конкретными передачами.

Теоретико-методологическая база исследования. В работе над диссертацией автор опирался на труды:

по истории и теории журналистики Е.А. Блажнова, А.А. Грабельникова, Я.Н. Засурского, И.В. Кузнецова, Р.П. Овсепяна, Е.И. Пронина, Е.П. Прохорова, М.В. Шкондина;

истории и теории телевидения Э.Г. Багирова, Г.П. Бакулева, В.М. Березина, Р.А. Борецкого, Г.Н. Бровченко, Ю.П. Буданцева, М.Е. Голдовской, С.В. Дробашенко, Е.Я. Дугина, В.В. Егорова, Г.В. Кузнецова, С.А. Муратова, В.Н. Ружникова, В.Ф. Саппака, В.Л. Цвика, Л.П. Шестеркиной, А.Я. Юровского;

культурологии С.А. Герасимовой, П.С. Гуревича, А.С. Кармина, Ю.М. Лотмана, А.А. Моля, К.Э. Разлогова;

социологии П. Бурдье, А.И. Кравченко, Л.Н. Федотовой;

эфирной речи и стилю языка – автор обратился к трудам многих лингвистов, специалистов по культуре речи, среди них:

Ю.А. Бельчикова, Н.С. Валгиной, В.В. Воробьева, К.С. Горбачевича, В.В. Колесова, В.Г. Костомарова, М.П. Сенкевич, Л.И. Скворцова, М.В. Зарвы, Л.В. Щербы;

при анализе деятельности советского телевидения автором были изучены документы архива Гостелерадио СССР, периодические издания Гостелерадио СССР «Обмен опытом» (1990–1991 гг.), «Аудитория» (1989–1990 гг.), публикации в профессиональных журналах «Телевидение и радиовещание» (1973–1990 гг.) и «Журналист» (1981–1990 гг.), а также в газетах «Правда», «Известия», «Литературная газета», «Советская культура».

Методология исследования. Для проведения исследования автор привлек ряд научных методов: исторический, системный, комплексный, сравнительный, филологический, а также метод анализа документов. Он был применен в работе над архивными источниками, относящимися как к истории, так и современному состоянию телевидения. Методом полистного просмотра микрофонных папок, сценариев передач, специальных изданий были изучены этапы становления культурно-просветительской деятельности советского и российского телевидения. Ряд фактов истории, в частности, относящихся к 1950-м и 1960-м гг., был выявлен в устных воспоминаниях ветеранов телевидения, полученных в личных беседах с ними автором диссертации.

В процессе исследования был использован также собственный журналистский опыт работы на телевидении (более 25 лет), обогащенный многими впечатлениями и наблюдениями профессионального характера.

Исследуя культурно-просветительскую миссию телевидения на материалах программ российских телеканалов, автор, вполне естественно, обратился к методу сравнительного анализа.

В диссертационной работе нашли применение также элементы социологического исследования, что позволило при обработке статистических данных выявить проблемы развития культурнопросветительского направления в деятельности современного телевидения.

Эмпирическая база исследования. Главные эмпирические источники – телевизионные тематические программы федеральных телеканалов: «Первый канал», «Россия 1», «НТВ», «Россия-Культура».

Хронологические рамки диссертации охватывают советский и постсоветский периоды развития отечественного телевидения.

Степень научной разработанности проблемы. Первым долгом следует сказать о диссертациях, положивших начало теории телевизионной журналистики. Авторами первых диссертаций, защищенных на кафедре телевидения и радиовещания МГУ, стали Р.А. Борецкий «О жанрах и формах документально-хроникального (общественно-политического) телевидения» (М., 1962 г.) и А.Я. Юровский «Особенности телевидения как средства художественно-публицистического отражения действительности» (М., 1963 г.).

В этих работах подробно описана жанровая структура советского телевидения, ее сущностные характеристики, разработана классификация жанров, изучен и обобщен практический опыт в начальный период развития советского телевидения.

Позже А.Я. Юровский в докторской диссертации «Советская телевизионная журналистика. Проблемы становления и развития» (М., 1973 г.) на материале художественного вещания определяет место телевидения в системе СМИ и искусств.

В 1976 г. ученой степени доктора филологических наук были удостоены Э.Г. Багиров («Телевизионная журналистика. Проблемы теории и методологии исследования») и Р.А. Борецкий («Телевизионная пропаганда:

проблемы методологии, методики, прогнозирования»). Эти исследования отличает фундаментальный научный подход и глубокий анализ становления и состояния телевизионной журналистики советского периода.

В большинстве диссертаций советского периода телевидение рассматривается как пропагандист идей КПСС и советского правительства.

Так, А.А. Халилов в диссертации «Ценности советского образа жизни как объект публицистики и их пропаганда средствами телевидения» (М., 1986 г.) дает классификацию базовых ценностей советского образа жизни. Важное место в его работе отведено изучению проблем пропаганды труда как основополагающей ценности в системе советского образа жизни; автор проводит сравнительный анализ целого спектра программ, отражающих духовно-нравственный облик человека социалистического труда.

В.Л. Цвик в докторской диссертации «Телевидение переходного периода (тенденции и проблемы реформирования в условиях информационного рынка)» (М., 1997) исследовал отечественное телевидение в сложный для страны перестроечный период. В работе проводится анализ взаимодействия центрального и местного телевидения, соотношение национального и межнационального компонентов в телевизионных программах отечественного телевидения, рассматривается состояние и уровень культуры, сложившиеся в стране на тот исторический период.

В.М. Березин в докторской диссертации «Теоретико-методологический анализ телевизионной коммуникации: сущность, структура» (М., 2003 г.), исследуя массовую коммуникацию, определяет ее «как процесс со-общения людей с целью достижения со-мыслия и поисков смыслов в разных сферах жизнедеятельности, объединения знаний в со-знание, в совместное знание, совесть, в глубине своей основанную на чувстве любви, добра, долга, на переживании действительности», особое внимание уделяет анализу интегративной природы коммуникации, нравственным аспектам телевизионной коммуникации.

Ряд диссертаций посвящен изучению роли культурнопросветительских телепрограмм в разных вещательных моделях.

А.Э. Литвинцев в кандидатской диссертации «Тенденции развития российского телевидения в условиях противостояния и взаимодействия мировых моделей вещания на примере канала “Культура”» (М., 2006 г.) исследует три телевизионные вещательные модели: государственную (на примере советского ТВ), коммерческую и общественную, определяет место каждой из них в системе культуры, описывает современное состояние и программную политику культурно-просветительского телеканала «РоссияКультура».

М.А. Найден в кандидатской диссертации «Ценностная направленность программ как фактор культурно-просветительского телевидения» (М., 2009 г.) выработал методику определения ценностной направленности программ телеканала «Культура» и показал ее применение на примере конкретных передач. С.А. Муратов в докторской диссертации «Документальный фильм как социальное и эстетическое явление экранной публицистики» (М., 1990 г.) рассматривает жанр документального фильма в отражении жизни современного российского общества.

Анализу просветительской функции телевидения посвящена кандидатская диссертация О.В. Роженцовой «Культурно-просветительские программы отечественного телевидения: традиции и новаторство (на примере телеканала “Культура”)» (М., 2006 г.). Автором исследуется просветительская функция телеканала, его роль в развитии интеллектуальных способностей телезрителей и формировании основ культурного восприятия мира.

Д.А. Мириманов в кандидатской диссертации «Культурная тематика в информационных телевизионных программах для зарубежных стран» (М., 2008 г.) рассматривает проблемы трансляции культуры в информационных программах вещания на зарубежные страны.

В процессе работы над диссертационным исследованием автор использовал междисциплинарный подход – были изучены некоторые диссертации по социологии, филологии, культурологии, в частности, исследование С.А. Герасимовой «Телевидение как средство формирования культурных ценностей» (М., 2000 г.), в котором выделены основные периоды эволюции культуры как коммуникативно-информационной системы.

Е.В. Поберезникова в работе «Взаимодействие с телезрителями:

эволюция, принципы и методы интерактивного телевидения» (М., 2000 г.) исследует механизмы эффективного диалога со зрителями. О.В. Алексеенко в работе «Вестернизация российского телевидения в оценках населения» (М., 2009 г.) проводит анализ влияния западных СМИ на российскую журналистику.

Г.Н. Трофимова в докторской диссертации «Функционирование русского языка в Интернете: концептуально-сущностные доминанты» (М., 2004 г.) рассматривает интернет-коммуникацию как языковую среду, влияющую на снижение культуры речи, изучает современные тенденции развития сетевых СМИ в аспекте языковой медиасреды.

Несмотря на то, что все эти исследования проводились в разные годы и в разных аспектах, каждое из них прямо или косвенно связано с предметом настоящей диссертации. В определенной плоскости они касаются исследуемой темы (культурно-просветительской миссии телевидения), но не дают полного представления о ее эффективности в советскую и постсоветскую эпоху.

В настоящей диссертации автор, в отличие от исследователей указанных выше работ, проводит системный, комплексный анализ современного состояния российского телевидения в реализации им культурно-просветительской миссии и выявляет круг проблем, мешающих развитию интеллектуального, культурно-просветительского аспекта на телевидении.

Автор диссертации рассматривает социальные условия и организацию культурно-просветительской деятельности телевидения в советскую и постсоветскую эпоху, тематические телепрограммы, систему жанров, язык вещания современного телевидения, а также будущее цифрового телевидения в России. Именно системный, комплексный подход к исследованию телевидения в указанной плоскости отличает данную диссертацию от ранее проведенных исследований.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые на уровне докторской диссертации комплексно исследуется состояние, современный уровень и эффективность реализации культурно-просветительской миссии в ежедневной телевизионной практике федеральных телеканалов России, проблемы рассматриваются с разных сторон и в разных временных планах – историческом и современном.

При решении поставленных в диссертации задач впервые в научной литературе автор:

системно описал приоритетные направления в освещении культурнопросветительской тематики в историческом аспекте;

подробно проанализировал задачи и функции телевизионного обмена программами в структуре отечественного телевидения и предложил инновационную модель культурно-просветительского телеобмена для современного телевидения, способствующую гармонизации межкультурных отношений;

представил современную классификацию телевизионных жанров, включающую новые жанры, появившиеся на постсоветском телевидении;

дал авторские дефиниции понятий: «телеобмен», «обменная программа», «культурно-просветительская миссия телевидения», «культурнопросветительская программа», «трансляция культуры», «интернет-вещание», «интернет-журналистика», «интернет-культура»;

определил круг проблем, мешающих эффективной реализации культурно-просветительской миссии телевидения;

проанализировал состояние современной телевизионной речи;

описал роль интернет-телевидения в реализации культурнопросветительской миссии.

Проведенное исследование позволило автору сформулировать вывод о том, что культурно-просветительская миссия телевидения реализуется сегодня не на должном уровне, т.е. не способствует повышению культуры общества, трансляции национальных ценностей, не создает условий для модернизации.

Теоретическая значимость диссертации состоит в том, что она вносит определенный вклад в изучение состояния культурно-просветительской составляющей программ современного телевидения и степени реализации им своей миссии как проводника, популяризатора и транслятора культурных ценностей и традиций народа. В результате исследования был собран, описан и проанализирован большой объем исследовательских, исторических, культурологических и лингвистических источников, через призму которых проведен анализ программ федеральных телеканалов. Полученный аналитический материал позволил выявить качество содержания, тематическую направленность программ, состояние и уровень эффективности культурно-просветительской миссии, круг фундаментальных проблем современного российского телевидения, четко сформулировать пути оптимизации (совершенствования) этой важной социальной роли телевидения.

Сегодня российское телевидение нуждается в кардинальной организационной и функциональной перестройке в культурнопросветительской сфере, обновлении деятельности по популяризации культуры, совершенствовании программной деятельности на всех его уровнях в соответствии с вызовами времени.

Автором предложено совершенствование и расширение культурнопросветительской составляющей телепрограмм по следующим направлениям:

1. Внедрение авторской инновационной модели культурнопросветительского внутрифедерального телеобмена. В контексте сложных и неоднозначных процессов, происходящих в сфере национальных отношений, телевидение может использовать накопленный ранее опыт телеобмена в современных условиях, что будет способствовать более глубокому и полному отображению культуры всех народностей России, взаимопроникновению национальных культур, сближению и гармонизации межнациональных отношений.

2. Необходимость концептуальной переориентации вещательной политики телеканалов в сторону развития интеллектуального телевидения, увеличение авторских журналистских программ, создание творческой атмосферы на российских телевизионных каналах, обучение и подготовка профессионального коллектива людей, заинтересованных в создании программ культурнопросветительской тематики.

3. Реализация разработанного автором учебного курса «Культурная миссия телевидения» для целенаправленной подготовки квалифицированных журналистов. Она должна осуществляться на всех без исключения факультетах профильных вузов. Необходимо включать в учебный процесс также специальные учебные дисциплины, дающие будущим журналистам не только общекультурную подготовку, но и прикладные знания, способствующие обучению технологиям создания и трансляции программ о культуре электронными средствами массовой информации.

Автор полагает, что внесенные предложения будут полезны для успешной и глубокой реализации культурно-просветительской миссии российского телевидения.

Практическая значимость работы состоит в следующем:

1. Результаты исследования могут стать научной основой для выработки обновленных концепций вещания, нацеленных на эффективную реализацию телевидением культурнопросветительской миссии.

2. Внедрение описанной современной инновационной модели внутрифедерального культурно-просветительского телеобмена как нового перспективного направления в деятельности современного российского телевидения будет способствовать развитию российской идентичности.

3. Разработана авторская классификация телевизионных жанров.

4. Выявлены проблемы снижения культуры речи на телевидении и предложены пути выхода из создавшейся ситуации.

5. Определены доминирующие в современном эфире тематические направления.

6. Исследованы современные возможности интернет-телевидения в плоскости более эффективной реализации культурнопросветительской миссии телевидения.

7. Разработан учебный курс «Культурная миссия телевидения», рекомендуемый для профильных вузов страны, выпускающих журналистские кадры.

8. Основные теоретические суждения, выводы и фактический материал, изложенные в работе, могут быть использованы в учебном процессе при подготовке других курсов «Журналистика как социокультурный феномен», «Культура телевизионной речи».

Филологический характер работы обусловлен подробным анализом жанров современного российского телевидения, созданием и описанием типологии современных телевизионных жанров. Значительное место в работе отводится анализу телевизионной речи. Сделан вывод о взаимосвязи тележанров и стилей речи.

На защиту выносятся следующие положения.

1. Российское телевидение должно быть транслятором национальной и мировой культуры во всем ее многообразии, всемерно способствуя повышению культуры телезрителей.

2. Современная система российского телевидения недостаточно полно проводит в жизнь культурно-просветительскую миссию, хотя для эффективной ее реализации в настоящее время имеются все условия: многочисленный журналистский корпус, современные технические возможности.

3. На современном телевидении нет единой нравственной доминанты, а без этого невозможно выстроить грамотную программную политику канала, чтобы телевизионные передачи способствовали постоянному повышению культурного уровня аудитории.

4. Непременное условие развития современного телевидения – системная и последовательная деятельность, направленная на реализацию культурно-просветительской миссии телевидения.

5. Эффективная и плодотворная реализация культурнопросветительской миссии возможна лишь при условии серьезного пересмотра программной (вещательной) политики телеканалов, изменения концепции телевещания в заданном аспекте, что будет способствовать оздоровлению телевизионной системы России.

Российское телевидение нуждается в насыщении телепрограмм развивающей и просвещающей тематикой, рассчитанной на духовный и нравственный рост нации, воспитание новой интеллигенции.

6. Воспитанию российской идентичности, взаимодействию культур народов нашей страны, налаживанию добрососедских отношений будет содействовать внедрение инновационной модели внутрифедерального телеобмена.

7. Снижение культуры речи телеведущих и журналистов связано с недостаточным объемом профессиональной подготовки и переподготовки работников телевидения в этом направлении, а также жанровым и стилевым однообразием программ.

8. Интернет, как прогрессивное средство коммуникации и трансляции телевизионной продукции федеральных телеканалов, будет способствовать более эффективной реализации культурнопросветительской миссии российского телевидения за счет расширения аудитории зрителей (в первую очередь молодежи) только в случае соблюдения вышеотмеченных положений.

9. Подготовка профессиональных кадров должна способствовать успешной реализации культурно-просветительской миссии, поэтому необходимо внедрение новых учебных программ подготовки и переподготовки кадров.

Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации изложены автором в монографии «Культурная миссия телевидения» (М., 2011 г.). По теме исследования опубликовано 8 научных статей в изданиях ВАК РФ, статьи и тезисы докладов на научнопрактических конференциях. Результаты и выводы диссертации излагались автором на научных конференциях разного уровня. Фрагменты исследования опубликованы в материалах международных, всероссийских и межвузовских конференций: «Ток-шоу сегодня» (Воронеж, 2006 г.); «Проблемы культуры речи на постсоветском телевидении» (М., 2010 г.); «Сравнивая две эпохи отечественного телевидения» (М., 2011 г.); «Культурная миссия телевидения как социальная ценность» (Санкт-Петербург, 2010 г.) и др.

Материалы исследования используются автором в учебном курсе «Культурная миссия телевидения» в магистратуре филологического факультета РУДН. Диссертация обсуждена на заседании кафедры массовых коммуникаций филологического факультета РУДН.

Структура диссертации определена логикой научного анализа и включает введение, четыре главы, заключение, библиографию, приложения.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ Во введении обозначены актуальность темы и научная новизна исследования, охарактеризованы его цель и задачи, определены методологическая и теоретическая основы, объект и предмет исследования.

Показана теоретическая и практическая значимость работы, описана ее структура.

В первой главе «Теоретические и методологические основы процесса коммуникации в системе российского телевидения (исторический аспект)» анализируются концептуальные положения зарубежных и отечественных теорий коммуникации, деятельность советского телевидения в аспекте реализации культурно-просветительской миссии.

Исходя из приоритетных направлений в программной политике телевидения советской эпохи, в первой главе исследуются структуры, осуществлявшие культурно-просветительскую деятельность. Глава состоит из трех параграфов.

В первом параграфе «Концептуальные положения зарубежных и отечественных теорий коммуникации» анализируются основные положения теорий коммуникации и их современное прочтение применительно к теме диссертации.

1. Теория социальной ответственности в русле данного исследования имеет первостепенное значение, так как призывает СМК помнить о своей миссии в обществе и выполнять определенные обязательства перед ним, демонстрируя в ежедневной практике высокие стандарты журналистского творчества. Ценность теории социальной ответственности заключается в ее триединой формуле основополагающих принципов: личная свобода, свобода медиа и долг перед обществом.

2. Теория медиадемократического участия, или, как ее еще называют, партиципаторная теория, утверждает, в частности, что «представителям небольших этнических групп должен быть открыт доступ к медиа и созданы условия для возрождения или развития своей культуры» (Бакулев Г.П.

Основные концепции массовой коммуникации. – М.: ИПК, 2002. – С. 26).

Несмотря на отдельные спорные положения этой теории, безупречно сформулированы и выдвинуты требования к СМК – всемерно способствовать взаимопроникновению и развитию национальных культур. Именно это положение теории медиадемократического участия является актуальным и для современного российского телевидения, так как нельзя не учитывать сегодня коммуникативные потребности больших и малых этнических групп в общении, их желание рассказать о себе миру.

3. Теория культивации исследует влияние медиа, в том числе телевидения, на человека, т.е. во главу угла ставится миссионерская роль телевидения как современного электронного средства массовой коммуникации. В связи с этим СМК, и в частности телевидению, необходимо понимать и грамотно реализовывать на практике свое общественное предназначение. Именно с этих позиций представляется необходимым проанализировать современную практику российского телевидения как единой электронной коммуникативной системы массовой информации.

4. Теория полезности и удовлетворения потребностей исходит из того, что индивиды осуществляют активный отбор информации, игнорируя сообщения, не отвечающие их интересам, а также те, которые представлены в непривлекательной форме. Люди уделяют внимание только тем сообщениям, которые в той или иной мере окажутся полезными либо будут отвечать каким-нибудь потребностям, причем только в том случае, если затраты времени и усилия на это представляются оправданными, т.е. носить как эмоциональный, так и интеллектуальный характер.

Данная концепция представляется автору основополагающей, так как помогает вскрыть степень эффективности информационного восприятия и влияния на аудиторию в результате функционирования того или иного СМИ.

5. Теория выстраивания приоритетов, или теория формирования повестки дня, формулирует факторы, от которых напрямую зависит восприятие информации аудиторией: это ориентирующая потребность аудитории и уровень ее компетенции о поднимаемой в СМИ проблеме.

6. Теорию «спирали молчания», автор которой Э. Ноэль-Нойман, принято считать разновидностью теории выстраивания приоритетов. Эта теория представляет интерес для исследователей потому, что массмедиа «переносят то, что люди наблюдают в одном контексте, в другой и побуждают либо обнародовать свои взгляды, либо воздержаться от этого и затаиться до тех пор, пока в результате движения по спирали точка зрения не станет главенствующей на общественной сцене, а другая не исчезнет из общественного сознания, потому что замолчат ее приверженцы. Этот процесс можно назвать спиралью молчания» (Noelle-Neumann E. The Spiral of Silence – Our Social Skin. – Chicago: University of Chicago Press, 1984. – P. 5).

7. Когнитивная теория. Главная гипотеза этой теории заключается в том, что индивидуум воспринимает и усваивает информацию сообразно с уже имеющимися у него знаниями, опираясь на прошлый опыт.

Модели массовой коммуникации были разработаны советскими учеными А.Н. Алексеевым, Е.П. Прохоровым, М. Лауристин, Ю.В. Воронцовым. Каждая из них обладает целым рядом достоинств.

Например, модель А.Н. Алексеева выявляет социальные отношения между коммуникатором и реципиентом. «Коммуникатор предстает в ней не как источник и первопричина информации, а как посредник в общении людей» (Багиров Э.Г. Очерки теории телевидения. – М.: Искусство, 1978. – С. 60).

Е.П. Прохоров не только описывает процесс коммуникации, но и стремится максимально учитывать все участвующие в этом процессе важные факторы, определяющие, с одной стороны, поведение коммуникатора, а с другой – ожидания аудитории.

В коммуникативной модели, разработанной М. Лауристин, делается особый акцент на объекте отображения, показывается взаимозависимость между элементами информационного процесса.

В модели Ю.В. Воронцова выделены механические и семантические помехи, социальные и личностные фильтры, коммуникационная обстановка, оказывающие влияние на информационный процесс.

У каждой из приведенных моделей есть свои несомненные достоинства. Каждая стремится отразить процесс массовой коммуникации и взаимосвязи между элементами коммуникативного процесса.

Во втором параграфе «Телеобмен как сфера межкультурной коммуникации» и третьем «Телевидение – современное средство взаимопроникновения культур» рассматриваются объективные факторы, определившие необходимость обмена телевизионными программами.

Выделены следующие временные отрезки: 1) 1958 – 1965 гг.; 2) 1966 – 1970 гг.; 3) 1971 – апрель 1985 г.; 4) апрель 1985 г. – настоящее время.

Каждый из них характеризуется четко выраженными особенностями, относящимися как к организации и масштабам обмена, так и его содержанию и формам.

Исторический срез позволяет заключить, что создатели обменных программ широко освещали культурные события, происходившие в том или ином регионе нашей страны; знакомили зрителей с культурами разных народностей СССР посредством информационной программы «Время»;

творческое объединение «Экран» создавало документальные и художественные телефильмы о культуре народностей СССР.

Автор анализирует их роль в реализации культурно-просветительской миссии на советском телевидении и приходит к выводу о том, что опыт прошлых лет может быть использован современным телевидением.

В частности, автор предлагает апробировать инновационную культурно-просветительскую модель внутрифедерального телеобмена.

Возобновление службы телеобмена на студиях страны с использованием современных технологий представляется важной задачей, от решения которой, по мнению автора, во многом зависит консолидация нашего общества, перспектива развития духовной жизни народов нашей страны, совершенствование взаимоотношений между людьми разных национальностей, взаимодействие культур.

В диссертации предложена обновленная модель и структура службы телеобмена, которая должна быть представлена мультимедийной редакцией в каждой российской телекомпании, что будет обеспечивать телеобмен между республиками и субъектами Российской Федерации на качественно ином, современном уровне.

Во второй главе «Анализ современного состояния постсоветского телевидения» исследуется телевидение России, тенденции его развития в результате процессов деструктуризации и коммерциализации, проводится сравнительный анализ телепрограмм в плоскости реализации ими культурнопросветительской миссии и ценности для зрителей. Глава состоит из четырех параграфов.

В первом параграфе «Роль и место культурно-просветительских программ в деятельности телевидения постсоветской России» дается анализ постсоветского периода развития телевизионной системы России.

В диссертации представлены операционные определения понятий «культура», «ценности», «культурные ценности», что значительно облегчает понимание исследуемого предмета.

После распада СССР, вступления России в новую, капиталистическую формацию телевидение уверенно пошло по пути коммерциализации, отказавшись от накопленного советским телевидением полезного опыта и традиций. Количество телевизионных каналов увеличивалось с каждым днем, темп жизни рос, возникла некая универсальная модель массового упрощенного телевидения. Именно поэтому на сегодняшний день сложилась ситуация, когда такое важное общественное предназначение телевидения, как культурно-просветительская миссия, не реализуется в полной мере.

Телевидение воспринимается сегодня как индустрия развлечений, фоновое телесмотрение становится преобладающим.

Во втором параграфе «Система телевизионных жанров и их трансформация на постсоветском телевидении. Типология жанров современного российского телевидения» автор дает расширенную типологию (классификацию) современных телевизионных жанров, используя метод сравнительного анализа. Этот исследовательский прием позволил объективно, более полно описать жанровую систему современного российского телевидения.

В современный период на телевидении возникли новые, ранее неизвестные жанры и их разновидности, такие как ток-шоу, скетч-шоу, интервью-шоу, ситком, клип и т.д. Автор, на основании анализа существующих типологий, предлагает разработанную и дополненную новыми жанрами типологию.

Первая классификация была разработана авторским коллективом, в который вошли Э. Багиров, Р. Борецкий, Л. Глуховская, Н. Григорян, И. Кацев, и опубликована в 1967 г. в монографии «Жанры телевидения».

Впоследствии типологию телевизионных жанров разрабатывали и дополняли Р. Борецкий, В. Третьяков, В. Цвик, Л. Шестеркина, А. Юровский.

Расширенную и дополненную типологию современной экранной продукции предложили Н. Вакурова и Л. Московкин.

Разрабатывая собственную классификацию жанров, автор диссертации опирался на типологию тележанров профессора МГУ В.Л. Цвика.

Сравнивая первую классификацию жанров, созданную в 1967 г.

коллективом авторов, с современной телевизионной практикой, автор проводит подробный анализ эволюции жанров и констатирует исчезновение с телеэкранов жанров художественной публицистики, телеочерка, замещение жанра зарисовки рекламой, увлеченность каналов ток-шоу и развлекательными жанрами. Классические жанры аналитической и художественной публицистики активно использует единственный федеральный телеканал «Россия-Культура».

В третьем параграфе «Сравнительный жанрово-тематический анализ программ советского и постсоветского телевидения в аспекте реализации культурно-просветительской миссии» представлен научный обзор телепрограмм двух моделей отечественного телевидения – советской и постсоветской – в аспекте реализации ими культурно-просветительской миссии. Анализируя советский период, автор отмечает, что наряду с пропагандистскими программами, освещающими деятельность партии и правительства и нацеленными на идеологическое воспитание зрителей, в эфире были качественные культурно-просветительские программы, выделяет характерные для этих моделей отечественного телевидения тенденции развития, подтверждая каждый тезис примерами.

В 1970–1980 гг. был создан подлинно золотой фонд культурнопросветительских телепрограмм. Цикловые и авторские программы тех лет свидетельствовали о наполненности телевизионного эфира культурнопросветительским содержанием. Яркое тому подтверждение – появившиеся в эфире ЦТ в 1960 г. познавательные, развивающие телепередачи. Этот же период был отмечен созданием научно-популярных циклов телепрограмм, появлением на экране таких телеведущих-профессионалов и интересных личностей, какими были А.Я. Каплер, Э.А. Рязанов («Кинопанорама»), В.А. Шнейдеров и Н.Н. Дроздов («В мире животных»), А.Я. Масляков («КВН»), В.Я. Ворошилов («Что? Где? Когда?»), Л.Н. Николаев («Под знаком пи», позже «Цивилизация»), Ю.А. Сенкевич («Клуб путешественников»), Г.А. Скороходов («Это было, было»), С.П. Капица («Очевидноеневероятное»).

Культурно-просветительское вещание занимало в программной политике советского телевидения одно из центральных мест. Важную роль в реализации культурно-просветительской миссии на советском телевидении выполняли также прямые телевизионные трансляции фестивалей народного творчества, например «Радуга», «Шире круг», в которых принимали участие самодеятельные коллективы, известные артисты и композиторы, зарубежные гости.

Весомый вклад в реализацию советским телевидением культурно- просветительской миссии, без сомнения, внесли журналисты информационной программы «Время» (в эфире с 1968 г.), и в первую очередь комментаторы по культуре Н. Шахова и С. Бестужева, сценаристы и режиссеры творческого объединения «Экран», освещающие в программах и телефильмах наряду с другими важными темами события культурной жизни страны. Культурно-просветительскую тематику освещали также отдельные тематические редакции ЦТ, например, литературно-драматическая.

Таким образом, телевидение советского периода, несмотря на изоляцию «от общемирового художественного процесса», бесчисленные табу, предоставляло зрителям возможность прикоснуться к сфере культурной жизни страны, получать качественные содержательные телевизионные программы, созданные на высоком профессиональном уровне; в меру своих возможностей выполняло культурно-просветительскую миссию, хотя и было сковано идеологическими рамками.

А.Э. Литвинцев совершенно справедливо пишет о том, что в Советском Союзе было два телевидения: «По каким критериям можно оценивать телевидение, которое каждый день, каждый час соединяет в себе образцы примитивнейшей пропаганды и подлинного телеискусства? Соединение несоединимого – вот принцип советского ТВ» (Канал «Культура» на перекрестке телевизионных традиций. Ч. 1. – М.: ИПК, 2007. – С. 14). Добавим к сказанному, что тележурналисты той эпохи были настоящими подвижниками, во многом благодаря их усилиям телевидение создало и оставило последующим поколениям высокие образцы подлинного телеискусства.

В 1970–1980 гг. наблюдался также расцвет телевизионной публицистики. В эфире активно работали тележурналисты А. Каверзнев, Ю. Фокин, зрители с интересом ждали встречи с такими мастерами международной публицистики, как В. Дунаев, Л. Золотаревский, Г. Зубков, В. Овсянников, Ф. Сейфуль-Мулюков, И. Фесуненко и др.

Курс на перестройку и гласность (1985 г.) изменил привычную телевизионную программу в сторону трансляции политических событий, происходивших в стране. Культурно-просветительские программы в этот период вытеснялись с эфира, уступая место трансляции 1-го съезда народных депутатов СССР, политическим диспутам и публичным выступлениям видных политиков, острым публицистическим программам.

Начальный постсоветский период деятельности российского телевидения был ознаменован появлением знаковых телепрограмм: «Взгляд», «Пятое колесо», «Зеркало», «7 дней», «Прожектор перестройки», «6секунд». Телевидение стало в высшей степени политизированным. В 1991 г.

заработал телеканал «Россия» Всероссийской государственной телерадиокомпании – ВГТРК, главным содержанием которого по-прежнему оставалась политическая тематика.

В эфире появляется жанр политического ток-шоу: «Времена» В. Познера, «Глас народа» С. Сорокиной, «Свобода слова» с А. Шустером, «К барьеру» и «Воскресный вечер» с В. Соловьевым.

В четвертом параграфе «Возможные пути оптимизации культурнопросветительской миссии российского телевидения на примере телеканала «Россия-Культура» автор констатирует необходимость более эффективной реализации культурно-просветительской миссии в современных условиях, исследует этапы развития системы отечественного телевидения в постперестроечный период и приходит к выводу о том, что регресс культуры в обществе негативно отразился на российской телевизионной системе. Это связано с целым рядом обстоятельств, в качестве основных обозначим следующие.

Выстраивать программную политику следует с позиции национального воспитательного идеала и базовых национальных ценностей.

Существующая модель телевещания современного российского телевидения не способствует насыщению телепрограмм культурнопросветительским содержанием.

Важным фактором, влияющим на снижение культуры, является отсутствие в концепциях телеканалов ориентации на создание культурно-просветительского контента, а также недостаточное количество авторских публицистических развивающих телепрограмм.

В качестве положительного примера грамотной вещательной политики автор анализирует содержание программ телеканала «Россия-Культура», выполняющего сегодня культурно-просветительскую миссию, создающего высокие образцы телевизионной продукции культурно-просветительского и образовательного содержания.

Третья глава «Особенности языка и стиля телевизионных текстов в программах российского телевидения» включает два параграфа. В первом параграфе «Проблемы телевизионной речи» автор обосновывает актуальность анализа современного состояния телевизионной речи, выявляет причины, повлиявшие на снижение культуры телевизионной речи, и обозначает круг существующих проблем.

Язык – важнейшая составляющая отечественной культуры. Его основа не ограничивается грамматической, лексической и фонетической базой, которая необходима для передачи информации, но включает в себя «глубинные исторические пласты».

Язык, как известно, непосредственно связан с мышлением, он является «культурно-психологической структурой», хранителем духовной культуры народа, особенностей его жизни, его идеалов, стремлений и национальной эстетики. Именно поэтому исследование особенностей телевизионного слова актуально сегодня как в научном, так и практическом аспекте. Можно смело говорить о том, что именно печать, телевидение и радио составляют ту особую публичную сферу, где живет и развивается современный русский язык. Ситуация социальной и речевой «вседозволенности» в обществе не лучшим образом отразилась на состоянии языка средств массовой информации. Свобода слова, к которой так долго стремилось наше общество, возможность выражать свое мнение в печати, на радио и телевидении выявила бедность и однообразие языка многих политиков, общественных деятелей. Все негативные процессы, происходившие в языке, в первую очередь отразили средства массовой информации. Тележурналисты и ведущие значительно снизили требования к звучащей с экрана речи.

Во втором параграфе «Анализ состояния эфирной речи» язык и стиль телевизионных текстов исследуется на конкретных примерах из ежедневной телевизионной практики. Дан анализ современного состояния телевизионной речи, выявлены ее особенности, обозначены негативные тенденции, проявившиеся в постсоветскую эпоху (нарочитая вульгаризация языка, намеренное употребление сниженной лексики, увлеченность американизмами, жаргоном, сленгом, просторечиями), и предложены практические рекомендации, нацеленные на повышение культуры речи ведущих и тележурналистов современного российского телевидения.

Особенность телевизионного вещания, непосредственное обращение телевизионного журналиста или телеведущего к зрителю диктуют стиль разговорной речи. Но здесь важно не перейти границу, которая разделяет представление о том, что можно и чего нельзя в речевом поведении, границу, отделяющую разговорное слово от просторечия или сленга, простоту выражения от примитивного изложения с использованием сниженной лексики, поэтому оценка этих новых явлений в телевизионной речи не только возможна, но и необходима.

Отсутствие должной редактуры на телевидении влияет на стандарты речевого поведения тележурналистов и ведущих, нарушающих нормы русского языка, что затрудняет акт коммуникации, переключая внимание зрителей на восприятие необычных для эфира слов и ослабляя внимание к содержанию телепрограммы.

Четвертая глава «Новая культурная ситуация в связи с внедрением цифрового телевидения. Интернет-телевидение.» посвящена анализу современного состояния интернет-телевидения, изменившейся культурной ситуации в связи с появлением интернет-вещания, предоставившего пользователям неограниченные возможности онлайн-просмотра не только версий российских федеральных телеканалов, но и телевизионных интернетканалов. Глава состоит из четырех параграфов.

Проводя системный анализ исследуемого предмета, автор в первом параграфе «Переход на цифровое вещание» рассматривает интернеттелевидение в аспекте расширения творческих возможностей журналистов по оптимизации культурно-просветительской миссии телевидения, а также значительного увеличения пользовательской аудитории, анализирует преимущества и недостатки современного интернет-телевещания, исследует виды вещания через Интернет.

В медиапространстве Интернета в настоящее время вещают почти все эфирные телеканалы России, в том числе федеральные, дублирующие эфир, используя все лучшее, что есть у традиционного телевидения, дополняя его уникальными интерактивными возможностями всемирной Сети.

Взаимовлияние традиционного телевидения и интернет-телевидения формирует новую коммуникативную культуру, новую информационнопознавательную среду, создает современную технологическую основу для более эффективной реализации культурной миссии телевидения в обществе.

В соответствии с Концепцией развития телерадиовещания в Российской Федерации на 2008 – 2015 гг. переход на цифровое телевещание планируется реализовывать поэтапно в стандарте DVB-T. Первый пакет из восьми каналов (первый мультиплекс) предусматривает общедоступные бесплатные каналы: «Первый канал», «Россия 1», «Россия 2», «Россия 24», «Культура», «НТВ», «Спорт», «5 канал. Санкт-Петербург», «Детский канал», который будет состоять из программ «Бибигон» (ВГТРК) и «Теленяня», а также трех радиостанций: «Маяк», «Радио России» и «Вести FM». Всего предусмотрено три мультиплекса. Цифровая эра, несомненно, изменит будущее российского телевидения.

Прогресс современных технологий значительно расширяет творческие возможности журналистов, изменяет условия труда редакционных коллективов – создаются конвергентные редакции, ньюсрумы, производящие мультимедийную информацию. В ряд основных задач входят вопросы контента, так как доступность информации еще не гарантирует ее качество.

Большое количество цифровых каналов необходимо заполнять профессионально подготовленной телевизионной продукцией, рассчитанной на разные сегменты аудитории. С появлением конвергентных СМИ остро встал вопрос подготовки профессиональных кадров.

Во втором параграфе «История интернет-телевидения в России» дан исторический обзор возникновения и развития интернет-телевидения, которое появилось в 1998 г. с возникновением телекомпании «Телеком – Центр» и первого проекта «Русмедиа», главным направлением которого было спортивное. В том же году был создан сайт «Россия от А до Я», освещающий более широкий спектр событий не только спортивной, но и социальной и культурной сферы. Новостное направление осуществляла появившаяся в 19г. компания «ИТ. Инфор Арт Старз». Тогда же в Рунете появляется первое конвергентное интернет-СМИ, собственниками которого была телекомпания НТВ, а главным тематическим направлением – информационное.

Интернет как средство коммуникации, бесспорно, является самой современной технологией передачи и распространения информации с неограниченными коммуникативными возможностями. Однако интернеттелевидение всего лишь передовая технология, оно вторично по отношению к традиционному телевидению, на творческой базе которого создаются оригинальные журналистские произведения разных жанров и форм.

Телевидение (в данном случае мы имеем в виду исследуемые в работе телеканалы) использует возможности Интернета для тиражирования и архивации своего видеоконтента и большего охвата населения вещанием. Тем более что на данном этапе эфирное телевидение остается бесспорным лидером в плане качества трансляции, что, на наш взгляд, является решающим фактором при просмотре и делает его удобным для восприятия информации.

В третьем параграфе «Формы интернет-телевещания» рассматриваются традиционные эфирные телеканалы, к ним принято относить федеральные, региональные, метровые, спутниковые, дециметровые и кабельные, которые все активнее привлекают на свою сторону пользователей Интернета и предоставляют им возможность просмотра программ через Сеть. Значительный рост аудитории интернет-телевидения напрямую связан с качеством выкладываемого в Сети контента и разнообразием предоставляемых форм вещания. Автор проводит анализ форм вещания интернет-телевидения, рассматривая следующие:

1) потоковое интернет-телевидение;

2) интернет-телевидение по запросу;

3) смешанный вид вещания;

4) видеоблоги.

Четвертый параграф «Обзор интернет-телеканалов» содержит описание некоторых телеканалов, существующих в Сети. Среди них федеральные интернет-каналы, дублирующие эфир, такие как «Первое интернет-ТВ».

Интернет-телеканал «РОССИЯ» – государственный телеканал, функционирующий с 2009 г. Структура сайта представлена порталом по системе вещания ВГТРК. С этого сайта можно выйти на другие сайты телеканала «Россия 1» и «Россия 2».

Интернет-телеканал НТВ – канал с высокими интерактивными возможностями, который не создает специального контента, а лишь с некоторым опозданием (1-2 мин.) дублирует эфир.

Новостной интернет-телеканал «Russia.ru» не имеет потокового вещания, все программы представлены в отложенном виде, что отображается на внутренней структуре и содержании сайта.

Интернет-телеканал «Дождь» входит в состав медиахолдинга «Дождь». Как у многих интернет-телеканалов, центральное окно отведено вещанию в потоковом режиме. Для отложенного просмотра предложены видео, к каждой отложенной программе прилагается текстовой вариант, что является большим плюсом.

Персональный интернет-канал «ЖТВ» братьев Жариковых, как определяют телеканал сами авторы, – это проявление особого вектора персональных СМИ. В данном случае СМИ представлено в качестве телеканала. По структуре это классический некоммерческий интернет-канал.

Обзорно представлено такое явление, как блоги, составляющие серьезную конкуренцию телевизионным каналам в Интернете.

Анализ интернет-телеканалов был проведен автором с позиции их вклада в усиление и оптимизацию культурно-просветительской миссии российского телевидения.

В заключении диссертации сформулированы выводы по проведенному анализу, предложены пути совершенствования и интенсификации культурнопросветительской миссии телевидения. Конкретные рекомендации, многие из которых носят прикладной характер, позволят, по мнению автора, выйти на более высокую эффективность в реализации культурно-просветительской миссии, столь важной для современного российского общества.

Телевидение, как важный социальный институт и коммуникатор, должно способствовать созданию объективной (многополярной) картины мира и тем самым влиять на мировоззрение людей, восприятие ими духовных ценностей, становление нравственности, морали, уровня культуры.

Телевидение, являясь уникальным техническим изобретением XX в., в XXI столетии стало массовым по охвату населения. Этот статус обязывает современное телевидение быть не только источником информирования населения, что само по себе является очень важным, но и проводником культуры и просветительства, способствующим интеллектуальному росту каждой отдельной личности и общества в целом, передаче культурного кода (наследия социума) из поколения в поколение.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора.

I. Монографии, учебные пособия 1. Гегелова Н.С. Культурная миссия телевидения: Монография. – М.:

РУДН, 2011. – 263 с. – 17,5 п.л.

2. Гегелова Н.С. Организация информационного производства на телевидении: Учеб. пособие. – М.: РУДН, 2008. – 250 с. – 15,6 п.л. (в соавт. с Грабельниковым А.А. и Волковой И.И. с грифом «Приоритетный национальный проект “Образование”»).

II. Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК 3. Гегелова Н.С. Культура на телевидении: миф или реальность? // Вестник РУДН. Серия «Литературоведение. Журналистика». – 2008. – № 4. – С. 55-61. – 0,7 п.л.

4. Гегелова Н.С. Телевизионная речь как явление культуры // Вестник РУДН. Серия «Литературоведение. Журналистика». – 2009. – № 2. – С. 91-98. – 0,8 п.л.

5. Гегелова Н.С. Культурная миссия российского телевидения // Вестник РУДН. Серия «Литературоведение. Журналистика». – 2010. – № 2. – С. 96-103. – 0,8 п.л.

6. Гегелова Н.С. Культурно-просветительская миссия российского ТВ:

пути оптимизации // Медиаальманах. – 2010. – № 6. – С. 56-61. – 0,6 п.л.

7. Гегелова Н.С. Форматное телевидение // Вестник РУДН. Серия «Литературоведение. Журналистика». – 2011. – № 2. – С. 49-60. – 1,4 п.л.

8. Гегелова Н.С. Особенности современной телевизионной речи // Вестник ВГИК. – 2011. – № 8. – С. 123-134. – 1,4 п.л.

9. Гегелова Н.С. Язык и стиль телевизионных программ в аспекте культурно-просветительской миссии телевидения // Медиаальманах. – 2011. – № 3. – С. 64-69. – 0,6 п.л.

10. Гегелова Н.С. Интернет-телевидение // Медиаальманах. – 2011. – № 5. – С. 73-77. – 0,5 п.л.

III. Статьи и тезисы научно-практических конференций 11. Гегелова Н.С. Проблемы эффективности обменных передач // Журналистика в 1987 г.: Тезисы научно-практической конференции. – М.:

Изд-во МГУ, 1988. – С. 20-30. – 0, 6 п.л.

12. Гегелова Н.С. Организация телеобмена в стране // Журналистика – 1988: Тезисы научно-практической конференции на факультете журналистики МГУ. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – С. 19-20. – 0,1 п.л.

13. Гегелова Н.С. Тенденции развития телеобмена // Журналистика – 1989: Тезисы научно-практической конференции. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – С. 15. – 0,15 п.л.

14. Гегелова Н.С. Оптимизация системы телеобмена // Журналистика и новое мышление. Проблемы эффективности средств массовой информации в условиях перестройки: Тезисы научно-практической конференции. – М.: Издво МГУ, 1990. – С. 186. – 0,2 п.л.

15. Гегелова Н.С. Межреспубликанский телеобмен: становление, современная практика, перспективы: Автореф. канд. дис. – М., 1990. – 24 с. – 1,5 п.л.

16. Гегелова Н.С. Пути оптимизации канала межнационального общения // Российская журналистика: Смена приоритетов: Тезисы межрегиональной научно-практической конференции / Ред.-сост. В.В.

Тулупов. – Воронеж, 1995. – С. 19-21. – 0,2 п.л.

17. Гегелова Н.С. Программа спецкурса «Международный телеобмен программами» // Программа спецкурсов и курсов кафедры печати, радио и телевидения. – М.: Изд-во РУДН, 1994. – С. 175-177. – 0, 2 п.л.

18. Гегелова Н.С. Радиообмен программами // Радио – вчера, сегодня, завтра: Тезисы научно-практической конференции к 100-летию открытия радио. – М., 1995. – С. 40-42. – 0,2 п.л.

19. Гегелова Н.С. Современный межгосударственный телеобмен программами // Журналистика в 1994 г.: Тезисы научно-практической конференции в МГУ. Ч. 3. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – С. 19-20. – 0,1 п.л.

20. Гегелова Н.С. Проблемы журналистского мастерства в передаче «Один на один» // Журналистика в 1995 г.: Тезисы научно-практической конференции. Ч. 2. – М.: Изд-во МГУ, 1996. – С. 28-29. – 0,1 п.л.

21. Гегелова Н.С. Проблемы режиссуры на телевидении // Журналистика в 1996 г. Средства массовой информации в постсоветском обществе: Тезисы научно-практической конференции. Ч. 3. – М.: Изд-во МГУ, 1997. – С. 44-45. – 0,1 п.л.

22. Гегелова Н.С. Культура, нравственность, духовность как ориентиры для вузовских и студенческих СМИ // Вузовские и студенческие средства массовой информации: возможности, задачи, перспективы: Материалы I Международной научно-практической конференции, 19-20 октября 1999 г.

Ч. I. – М.: РУДН, 1999. – С. 48-49. – 0,1 п.л.

23. Гегелова Н.С. Литературная грамотность телевизионного текста и культура речи // Журналистика в 2001 г.: СМИ и вызовы века: Тезисы научно-практической конференции. Ч. 2. – М.: Изд-во МГУ, 2002. – С. 12-13.

– 0,1 п.л.

24. Гегелова Н.С. Культура речи современных СМИ // Вузовские и студенческие средства массовой информации: возможности, задачи, перспективы: Материалы II Межвузовской научно-практической конференции, 16-17 апреля 2002 г. Ч. III. – М.: РУДН, 2002. – С. 14-17. – 0,п.л. (в соавт. с Долгушиной Е.К.).

25. Гегелова Н.С. Проблемы образовательного телевидения // Журналистика в 2003 г.: обретения и потери, стратегии развития: Материалы научно-практической конференции, 3-6 февраля 2004 г. Ч. II. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – С. 226-227. – 0,1 п.л.

26. Гегелова Н.С. Ток-шоу сегодня // Коммуникация в современном мире. Проблемы массовой коммуникации: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, 16 мая 2006 г. – Воронеж: ВГУ, 2006. – С. 174-175. – 0,15 п.л.

27. Гегелова Н.С. Телевизионный мир насилия и его язык // Профессия журналист: Вызовы ХХI века: Материалы Международной научнопрактической конференции «Журналистика – 2006». – М.: Журфак МГУ. – 2007. – С. 82-83. – 0,1 п.л. (в соавт. с Долгушиной Е.К.).

28. Гегелова Н.С. Культура на современном телевидении // Художественное осмысление новых средств массовой информации:

Материалы научно-практической конференции, 30 мая 2007 г. – М.: ИПК, 2007. – С. 78-81. – 0,2 п.л.

29. Гегелова Н.С. Праздничное телевидение // Журналистика в 2007 г.

СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, 4-6 февраля 2008 г. – М.:

Изд-во МГУ, 2008. – С. 166-167. – 0,1 п.л.

30. Гегелова Н.С. Проблемы культуры речи на постсоветском телевидении // Средства массовой коммуникации в многополярном мире:

проблемы и перспективы: Материалы I Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 50-летию РУДН, 14 апреля 2010 г. / Под ред.

В.В. Барабаша. – М.: РУДН, 2010. – С. 11-15. – 0,3 п.л.

31. Гегелова Н.С. Культурная миссия телевидения как социальная ценность // Журналист в мире профессии: Материалы научно-практического семинара «Журналистика и мир 2010», 20 мая 2010 г. / Ред.-сост. М.Н. Ким. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2010. – С. 42-48. – 0,4 п.л.

32. Гегелова Н.С. Телевидение как сфера межнационального общения // СМИ в публичной сфере: Материалы Международной научно-практической конференции «Журналистика 2010» / Под ред. Я.Н. Засурского. – М.: Изд-во МГУ, 2011. – С. 304-305. – 0,1 п.л.

33. Гегелова Н.С. Сравнивая две эпохи отечественного телевидения // Средства массовой коммуникации в многополярном мире: проблемы и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 30-летию направления «Журналистика» в РУДН и 50-летию филологического факультета. РУДН, 15 апреля 2011 г. – М.: РУДН, 2011. – С. 53-59. – 0,4 п.л.

34. Гегелова Н.С. Интернет-телевидение в России // Системы, методы, техника и технология обработки медиаконтента: Материалы научнопрактической конференции. РУДН, 18 сентября 2012 г. / Под ред.

В.В. Барабаша. – М.: РУДН, 2012. – С.36-41. – 0,4 п.л.

35. Гегелова Н.С. Цифровое телевидение // Средства массовой коммуникации в многополярном мире: проблемы и перспективы: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. РУДН, 19 сентября 2012 г. / Под ред. В.В. Барабаша. – М.: РУДН, 2012.- С. 29-34. – 0,4 п.л.

Гегелова Наталья Сергеевна (Россия) Культурно-просветительская миссия телевидения В представленной диссертации системно исследуется деятельность советского и постсоветского телевидения в русле реализации им культурнопросветительской миссии в обществе, анализируется содержание телепрограмм и эволюция жанров на основе сравнительного анализа двух моделей отечественного телевидения – советской и постсоветской.

Телевидение рассматривается как современное средство консолидации общества, укрепления стабильности и повышения культуры нации.

Исследуется роль интернет-телевидения в аспекте трансляции культуры на более широкую аудиторию, анализируются его преимущества и имеющиеся недостатки.

В работе описана также типология современных телевизионных жанров, выявлены доминирующие в эфире телевизионные форматы, очерчен круг тем современного российского телевидения.

В диссертации впервые подробно исследуются тенденции развития современного российского телевидения и вскрываются причины, приведшие к снижению его культурно-просветительской миссии.

Gegelova Natalia Sergeevna (Russia) The culture and educational mission of television The dissertation contributes the cultural context of the modern Russian television. Today cultural programs are dislodging from native either. This fact disturbs. We think that this situation must be changed. In our opinion cultural TV programs must play an arterial part in the life of our society. They should broaden our intellect and knowledge. In this aspect, we try to compare soviet TV and modern Russian TV, their content and genres. Besides it, author examines and analyzes problems of Russian television connected with its cultural and enlightens function, offers some ways which will help to optimize these important TV mission according the needs of modern audience.




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.