WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

ГЛАВА 4 Новые инструменты управления качеством В главе 3 были рассмотрены семь основных (простых, «старых») инструмен тов контроля качества, большинство из которых основано на анализе числен ных данных.

Это вполне соответствует принципу менеджмента качества: «При нятие решений, основанное на фактах».

Однако факты не всегда бывают численными по своей природе. Принятие решений в этом случае должно базироваться на знании [1, 9—12, 39—43]:

• закономерностей поведения людей (поведенческой науки);

• операционного анализа;

• статистики;

• теории оптимизации.

В связи с этим был разработан очень полезный набор инструментов, позво ляющих облегчить решение проблем управления качеством при анализе различ ного рода фактов, представленных преимущественно не в численной, а в какой либо другой форме, например, в виде словесных (устных) описаний. Информа цию, представленную в виде словесных (устных) описаний, часто называют вер бальной информацией.

Эти инструменты в книге [1] были названы «новыми инструментами управ ления качеством». К этим новым инструментам относятся:

• «мозговая атака» («штурм, осада») и «атака разносом»;

• диаграмма сродства (affinity diagram);

• диаграмма (график) связей (interrelationship diagram);

• древовидная диаграмма, или дерево решений (tree diagram);

• матричная диаграмма, или таблица качества (matrix diagram or quality table);

• стрелочная диаграмма (arrow diagram);

• поточная диаграмма процесса (flow chart);

• диаграмма процесса осуществления программы (process decision program chart - PDPC);

• матрица приоритетов (анализ матричных данных) (matrix data analysis).

Сбор исходных данных для новых инструментов управления качеством обычно 1. Организатор создает группу из 5—9 человек, знакомых с той областью осуществляют с применением так называемых «мозговых атак» («штурмов, осад»).

деятельности, где возникла проблема.

После проведения «мозговой атаки» собранные данные анализируют, группиру Примечание. Желательно, чтобы в эту группу наряду со специалистами, глубоко знающими ют и на основе их использования составляют различные диаграммы в соответ проблему, входили специалисты из смежных (близких) областей знаний.

ствии с рекомендациями для рассматриваемых ниже новых инструментов уп 2. Ясно, но не слишком конкретно (чтобы не сузить область поиска равления качеством.

возможных решений) объявляется задача для проведения «мозговой Отметим, что диаграмма Исикавы предназначена для работы не с числовой, атаки».

а с вербальной информацией. По этому признаку она должна быть отнесена к Примечания:

группе новых методов и инструментов в управлении качеством. Однако в связи с тем, что этот инструмент традиционно рассматривается в составе семи про- 1. На этом этапе целесообразно специалистов, впервые участвующих в «мозго вой атаке», ознакомить с основным содержанием и этапами предстоящей ра стых японских инструментов контроля и управления качеством, причинно-след боты, рассмотренными ниже.

ственная диаграмма Исикавы была обсуждена в главе 3.

2. Полезно обратиться к участникам «мозговой атаки» с просьбой о том, чтобы Новые инструменты являются средствами решения проблем [8], рассматрива они при появлении даже, казалось бы, самых бредовых идей незамедлительно и емых в теории TQM. Эти инструменты наиболее успешно могут быть использованы не задумываясь делились ими с участниками «мозговой атаки», так как именно в рамках групповой работы в командах, создаваемых в организациях для поиска и кажущиеся бредовыми идеи (которые не могут прийти в голову специалистам, выработки решения проблем качества. глубоко знающим проблему) во многих случаях позволяют найти неожидан ное и наиболее эффективное решение проблемы.

Рассматриваемые ниже новые инструменты управления качеством лежат в ос- нове новейшей процедуры преобразования требований потребителей сначала в 3. Все члены группы выступают по очереди и высказывают по одной идее, параметры качества ожидаемой им продукции, а затем в параметры качества про что позволяет создать обстановку соревнования в процессе работы (воз цессов производства этой продукции. Такая новейшая процедура, разработанная и можен вариант, когда каждый участник в течение 5—15 минут записывает впервые примененная в Японии на верфи компании Mitsubishi Heavy Industries в г.

свои предложения на листе бумаги).

Кобэ, получила название «Развертывание функции качества» (Quality Function 4. По возможности члены группы развивают и дополняют идеи, высказанные Deployment — QFD). Из-за специфической формы матричной диаграммы, ис другими участниками.

пользуемой в рамках процедуры QFD, ее часто называют «дом качества» (The Примечание. На этом этапе не допускается какая-либо критика или простое обсуждение Quality House) [1, 8].

высказанных идей — разрешается только поддержка и углубление высказанных предло жений.

5. Высказанные идеи записывают (например, на специально подготовленных 4.1. «Мозговая атака» («штурм, осада») карточках), так, чтобы все их видели.

и «атака разносом» 6. Процесс выдвижения идей продолжается до тех пор, пока не прекратится их поток.

«Мозговая атака» применяются [1, 8—10, 39, 41] в качестве средства гене 7. Высказанные идеи группируются, например, с использованием мнемони рирования идей для целей идентификации возможных причин неудач и по ческого приема 4М... 6М или по другим соображениям.

тенциальных возможностей улучшения качества. «Мозговая атака» была при 8. Все высказанные идеи обсуждаются и рассматриваются для уточнения их фор думана [1] А. Ф. Осборном в США и широко используется при построении мулировок, правильности включения в конкретную группу причин и формиро причинно-следственных диаграмм Исикавы типа «рыбий скелет» и с другими вания результатов работы, например, диаграммы Исикавы типа «рыбья кость».

основными, новыми и комплексными инструментами управления качеством, «Мозговой штурм» [1] в отличие от «мозговой атаки» длится 3—4 часа (поло рассматриваемыми в главах 3, 4 и 5.

вина рабочего дня), «мозговая осада» [1] — от одного до нескольких рабочих Задачей «мозговой атаки» является не допустить исключения из поля зрения дней. Например, «мозговая осада» может включать в себя шесть «мозговых атак», возможных причин брака или путей улучшения качества.

каждая из которых, возможно, будет посвящена построению одной из шести «Мозговая атака» длится 1-1,5 часа и включает в себя следующее [1, 8—10, «больших костей» диаграммы Исикавы, отражающих влияние на качество:

39, 41]:

• персонала;

• машин, станков и оборудования;

4.2. Диаграмма сродства • сырья, материалов, комплектующих;

Диаграмма сродства [1, 8—10, 33, 43] — это инструмент, позволяющий выявить • технологий производства;

основные нарушения процесса (или возможности его улучшения) путем объе • средств измерения и методов контроля;

динения родственных устных данных, собранных в результате «мозговой атаки».

• производственной и окружающей среды.

Принцип создания диаграммы сродства и определения основных нарушений «Атака разносом» [1], как это следует из ее названия, направлена на крити процесса с целью принятия мер для их устранения проиллюстрирован на рис. 4.1.

ческий анализ, например, подготовленного проекта. При «атаке разносом» все Как видно из рис. 4.1, диаграмма сродства позволяет распределить по не внимание коллектива должно быть направлено исключительно на поиск имею скольким группам (X, Y) большое количество (а, b, с, d) идей, мнений и интересов, щихся недостатков предмета анализа, высказывание положительных отзывов и собранных специалистами по конкретней теме (Z).

какая-либо поддержка запрещены. Во избежание психологических срывов и ду При сборе большого количества данных о различных идеях, мнениях и инте шевных травм нежелательно присутствие авторов проекта при анализе результатов ресах, связанных с одной темой, диаграмма сродства дает возможность органи их работы с применением «атаки разносом».

зовать информацию в группы на основе естественных связей, существующих между Помимо «мозговой атаки» «штурма, осады» и «атаки разносом», в качестве ин ними. Этот инструмент предназначен для стимуляции творческих способностей и струментов и методов генерации идей (используемых как при поиске причин не полного вовлечения участников — членов команды. Он более эффективен в не удач, так и при разработке предложений по усовершенствованию имеющихся про больших группах (5—9 человек), в которых сотрудники привыкли работать вместе.

цессов) могут быть применены [54]:

Диаграмму сродства часто используют для организации идей, возникших в ходе 1. Письменный вариант «мозговой атаки», предусматривающий непосред «мозговой атаки».

ственное изложение идей в письменной форме с использованием карто 4.2.1. Примерный порядок построения диаграммы сродства чек или стендов [54].

При построении диаграммы сродства рекомендуется следующий порядок В случае использования карточек они передаются (циркулируют) среди организации работы [1, 8—10, 33, 43]:

участников работы для добавления сопутствующих идей или расшире 1. Определите предмет, тему или проблему, которая является основой для ния ранее высказанных идей.

сбора данных, в самых широких понятиях, так как излишние подробнос Во втором варианте идеи записывают на больших досках или стендах.

ти могут вызвать предвзятость ответов участников работы.

При этом участники работы ходят около стендов, расставленных в по Смутное определение типа: «Какие требования и ожидания покупателей мещении, и добавляют сопутствующие идеи, развивают идеи, предло (потребителей) могут быть в отношении продукта?» — не только не женные другими, добавляют новые элементы.

вредно, но и полезно, потому что может помочь выявить новые пути Недостаток письменного варианта: сложно обеспечить анонимность вы сказанных идей и предложений.

2. Метод анкетирования Кроуфорда можно рассматривать [54] как специ фический случай письменного варианта «мозговой атаки» с использова нием карточек, когда нет циркуляции карточек среди участников рабо ты. За счет этого легко обеспечивается анонимность высказанных предложений и идей.

После завершения работы идеи сортируются на классы одним человеком.

Получившийся итоговый документ, в котором выполнено предварительное суммирование всех идей, уже может открыто обсуждаться специалистами, входящими в состав группы.

Достоинство метода анкетирования Кроуфорда: он может применяться подхода к проблеме.

в случаях, когда имеются конфликты в группе специалистов, выдвигаю щих идеи.

2. Соберите данные по рассматриваемой проблеме, например, с применением Рис. 4.1. Принцип построения диаграммы сродства.

«мозговой атаки». Каждое сообщение членов команды следует регистрировать на Работу по объединению хаотически расположенных карточек в конкретные отдельной карточке.

группы следует проводить в тишине, избегая ненужных дискуссий. Например, о 3. Смешайте карточки и хаотически распределите их на большом столе.

схожем значении слов. Во время этого процесса возможны расхождения мнений 4. Сгруппируйте взаимосвязанные карточки следующим образом:

в отношении взаимосвязи различных данных, однако большая часть таких кон • рассортируйте карточки, которые кажутся взаимосвязанными, по фликтов рассеется в последующей работе.

нескольким группам;

Работа считается завершенной, когда все данные будут приведены в порядок, • ограничьте количество групп (желательно не более 10) при условии, т. е. собраны в предварительные группы сродственных данных, а все упо что одна карточка не может составлять всю группу;

мянутые конфликты разрешены.

• выберите из имеющихся карточек или придумайте карточку с заголовком, Попробуйте найти направленность каждой группы данных, резюмирующих который отражает содержание каждой группы;

сродство. Напишите на отдельной карточке название каждой группы и поместите • поместите такую карточку с заголовком поверх карточек одной группы.

эту карточку поверх группы. Можно выбрать одну карточку из группы и устано 5. Перенесите информацию с карточек на бумагу, разбив полученные устные дан вить ее во главе группы. Возможен вариант, когда на этом этапе формируется ные на группы.

новая направленность групп.

Всю процедуру можно повторить, пробуя сформировать группы с иной на 4.2.2. Пример применения диаграммы сродства правленностью.

Диаграмма сродства (рис. 4.2), составленная применительно к телефонному Построение диаграммы сродства заканчивают, когда сгруппируют данные в автоответчику, заимствована из стандарта ИСО 9004-4:1993 [43]. Требования к соответствии с подходящим количеством ведущих направлений.

телефонному автоответчику, распределенные по группам, приведены в табл. 4.1.

Диаграмма сродства может быть представлена графически в виде, аналогич ном рис. 4.1, или таблично, например, так, как это показано в табл. 4.1.

Таблица 4. Требования к телефонному автоответчику, распределенные по группам Проблема, тема, Группы требований Идеи, мнения и интересы, собранные в предмет (или недостатков) процессе «мозговой атаки» Какие требования Входящие сообщения Сообщения переменной длины потребителей могут Отметка даты и времени быть в отношении автоответчиков? Не подсчитывает количество случаев «повешенной трубки» Указывает количество сообщений Конфиденциальность Секретный код доступа Розетка Инструкции Ясные инструкции Карточка быстрой справки Элементы управления Ясная маркировка Легко использовать Может работать от переносной Рис. 4.2. Хаотическое расположение карточек на столе. телефонной трубки Стирание сообщений Легко стереть сообщение Стирание «избранных» сообщений 4.3. Диаграмма связей Диаграмма связей [1, 8—10, 33, 43] — инструмент, позволяющий выявить ло гические связи между основной идеей, проблемой и различными данными.

Задачей этого инструмента является установление соответствия основных причин нарушения процесса, выявленных, например, с помощью диаграммы сродства, тем проблемам, которые требуют решения. Вот почему есть некото рые сходства между диаграммой связей и диаграммой Исикавы.

Классификация причин нарушения процесса по их важности осуществляет ся с учетом имеющихся у компании ресурсов, а также с учетом типовых данных, характеризующих причины.

Используемые в диаграмме связей данные могут быть получены (сгенериро ваны) с применением диаграммы сродства и «мозговой атаки».

Диаграмма связей является главным образом логическим инструментом, про тивопоставленным диаграмме сродства (или дополняющим диаграмму сродства).

Примеры ситуаций, когда диаграмма связей может быть полезной:

1) тема (предмет, проблема) настолько сложна, что связи между различными идеями не могут быть установлены с помощью обычных рассуждений;

Рис. 4.3. Принцип построения диаграммы связей [1].

2) временная последовательность, согласно которой делаются шаги, является решающей;

3) есть подозрение, что проблема, затронутая в процессе работы, — это всего лишь симптом более фундаментальной и пока незатронутой про блемы.

Так же, как и в случае диаграммы сродства, работа над диаграммой связей должна проводиться в соответствующих группах по улучшению качества чис ленностью 5—9 человек.

Исследуемый предмет (результат, проблема) должен быть заранее определен.

Основные причины и данные, требуемые для выполнения работы, можно сгенерировать, например, с применением диаграммы сродства или диаграм мы Исикавы.

Принцип построения диаграммы связей приведен на рис. 4.3.

На рис. 4.4 для примера показана диаграмма связей для решения проблемы:

«Недостаток понимания служащими компании необходимости продолжения улучшения качества».

4.4. Древовидная диаграмма Древовидная диаграмма (систематическая диаграмма, дерево решений) — инструмент [1, 8—10, 33, 43], который позволяет систематически рассматривать предмет (проблему) в виде составляющих элементов (причин) и показывать ло гические (и являющиеся следствием или продолжением) связи между этими Рис. 4.4. Диаграмма связей, построенная при рассмотрении проблемы «Недостаток понимания элементами (причинами).

служащими компании необходимости продолжения улучшения качества» [1].

Древовидная диаграмма строится в виде многоступенчатой древовидной струк 3. Постройте древовидную диаграмму, расположив наименование темы туры, составные части которой — различные элементы (причины, средства, спо (проблемы) в рамках с левой стороны и изобразив ответвления для ос собы) решения проблемы. Принцип построения древовидной диаграммы про новных категорий (причин) в поперечном направлении слева направо.

иллюстрирован на рис. 4.5.

4. Для каждой основной категории определите составляющие элементы и любые подэлементы.

5. Проанализируйте диаграмму, чтобы убедиться в отсутствии пробелов в логике или последовательности этапов.

Пример древовидной диаграммы для телефонного автоответчика, заимст вованный из стандарта ИСО 9004-4:1993 [43], приведен на рис 4.6.

Рис. 4.5. Принцип построения древовидной диаграммы [1].

Древовидная диаграмма применяется для выявления и показа связи между предметом (проблемой) рассмотрения и его компонентами (элементами, при чинами), например, в таких, когда:

• неясно сформулированные пожелания потребителя в отношении продук ции преобразуются сначала в установленные и предполагаемые потреб ности, а затем в технические условия для этой продукции;

• необходимо исследовать все возможные части (элементы, причины), ка сающиеся рассматриваемого предмета (проблемы);

• краткосрочные цели должны быть достигнуты раньше результатов всей работы, например, на этапах планирования продукции, проектирования продукции и т. п.

Примерный порядок построения древовидной диаграммы состоит в сле дующем:

1. Ясно и просто объявите изучаемую тему (проблему) членам команды.

2. Определите основные категории (причины) рассматриваемой темы (про блемы) — используйте «мозговую атаку» или карточки с заголовками и Рис. 4.6. Древовидная диаграмма для телефонного автоответчика [43].

диаграммы сродства.

Символ, который находится на пересечении строки и столбца матричной диа граммы, указывает не только на наличие связи между компонентами, но и на тес 4.5. Матричная диаграмма (таблица качества) ноту этой связи.

Матричная диаграмма [1, 8—10, 41, 43] — инструмент выявления важности Связь между компонентами А и В часто изображают в виде символов, харак различных связей. Такие матричные диаграммы (таблицы качества) часто назы теризующих степень (силу) тесноты этих связей, например, — слабая связь вают сердцем «новых инструментов управления качеством» и QFD-методологии (1);

О — средняя связь (3), — сильная связь (9).

«дома качества».

Каждому из используемых в табл. 4.2 символов часто ставят в соответствие опре Матричную диаграмму используют для такой организации и представления деленное значение весового коэффициента (как, например, указанные выше в скоб большого количества данных (элементов), чтобы графически проиллюстриро ках значения 1, 3 и 9).

вать логические связи между различными элементами с одновременным ото В некоторых случаях возникает необходимость в более подробном отображении бражением важности (силы) этих связей.

силы (тесноты) связей. Тогда можно использовать следующие символы и весовые Цель матричной диаграммы — табличное представление логических связей и коэффициенты:

относительной важности этих связей между большим количеством словесных (вербальных) описаний, имеющих отношение к следующему: — слабая связь (1);

• задачам (проблемам) качества;

— существенная связь (3);

• причинам проблем качества;

— средняя связь (9);

• требованиям, установленным и предполагаемым потребностям потреби — сильная связь (16);

телей;

— очень сильная связь (25).

• характеристикам и функциям продукции;

Часто связь между факторами может быть как положительной, так и отрица • характеристикам и функциям процессов;

тельной. В этом случае можно рекомендовать для использования представленные • характеристикам и функциям производственных операций и оборудования.

ниже символы и весовые коэффициенты;

Матричная диаграмма выражает соответствие определенных факторов (и яв — сильная положительная связь (+9);

лений) различным причинам их проявления и средствам устранения их послед — средняя положительная связь (+3);

ствий, а также показывает степень (силу) зависимости этих факторов от причин — слабая положительная связь (+1);

их возникновения и/или от мер по их устранению.

— отсутствие связи (0);

Пример матричной диаграммы, часто называемой матрицей связей, приведен — слабая отрицательная связь (-1);

в табл. 4.2. В табл. 4.2 использованы следующие обозначения:

— средняя отрицательная связь (-3);

A (al, a2,..., а6) — основные причины проблемы, представленные в виде — сильная отрицательная связь (-9).

компонентов al, a2, а3, а4, а5, а6;

В практической работе применяют различные по своей компоновке матрицы В (b1, b2, b3,..., b7) — возможные средства для устранения последствий этих связей. Наибольшее распространение получили матричные диаграммы в виде L-, причин, изображенных в виде элементов (компонентов) b1, b2, b3, b4, b5, b6, b7.

Т- и Х-карты, приведенные на рис. 4.7.

Из рис. 4.7 видно, что L-, Т-, Х-карты получили такие названия, потому что Таблица 4. Матрица связей, составленная при изучении проблемы X выделенные более жирными линиями строки и столбцы напоминают:

В b1 • повернутую на -90° латинскую букву L;

b2 b3 b4 b5 b6 b А • повернутую на +90° букву Т;

а • повернутую на +45° букву X.

а Матричные диаграммы в виде L-карты применяют на практике наиболее а часто, особенно при развертывании функции качества (QFD-методология, а4 «дом качества»). Этим объясняется их второе назначение — таблицы качества.

При практическом построении матричной диаграммы (в процессе работы ко а манды качества) рекомендуется следующее:

а Рис. 4.7. Примеры различных форм матричных диаграмм:

а — L-карта;

б — Т-карта;

в — Х-карта.

1. С применением метода «мозговой атаки» («штурма») сформулируйте пе речень компонентов (al, a2,..., an), (bl, b2,..., bk), (cl, с2,..., cm), определяющих причины А, меры борьбы В с этими причинами и средства С, необходимые для достижения успеха.

2. Составьте форму матричной диаграммы (таблицы качества) в виде L-, Т- или Х-карты и подготовьте (напечатайте) необходимое количество экзем пляров таких таблиц.

3. Предложите каждому участнику команды (кружка, группы) самостоятель но заполнить подготовленную таблицу качества символами, отображаю щими тесноту связи между рассматриваемыми компонентами.

Новые инструменты управления качеством 4. Сравните полученные результаты и в процессе обсуждения выработайте Таблица 4. общее мнение (придите к консенсусу).

Пример диаграммы Гантта для планирования процесса и сроков возведения дома «под ключ» в течение 12 месяцев [1] 5. Аккуратно оформите матрицу связей (таблицу качества) — результат рабо ты команды.

Месяцы № Операции Не забудьте на этом документе указать сведения, которые позволят челове- п.п (подпроцессы) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ку, даже не принимавшему участия в работе команды, полностью понять и од 1 Фундамент нозначно истолковать полученный результат.

2 Остов здания Для этого рядом с таблицей качества (матричной диаграммой) следует указать:

3 Сооружение крыши • название, местоположение (цех, участок) и основные характеристики объекта исследования;

4 Электропроводка • состав команды и ее руководителя;

5 Водопровод и отопление • главные результаты работы;

6 Внутренняя отделка стен • даты начала и окончания работы;

7 Двери и окна • любые другие сведения, достойные внимания.

8 Внешняя отделка дома 4.6. Стрелочная диаграмма 9 Покраска внутри дома Окончательная внутренняя Стрелочная диаграмма [1, 8-10, 41] - инструмент, позволяющий спланиро- отделка вать оптимальные сроки выполнения всех необходимых работ для скорейшего и Конечная проверка успешного достижения поставленной цели. качества Применение этого инструмента рекомендуется после того, когда выявлены 12 Сдача-приемка дома проблемы, требующие решения, определены необходимые меры, средства, сро ки и этапы их осуществления, т. е. после использования хотя бы одного из рас соответствуют порядковому номеру работ, приведенных в табл. 4.3. Цифры, раз смотренных выше инструментов:

мещенные под стрелками сетевого графа, обозначают продолжительность (чис • диаграммы сродства;

ло месяцев) выполнения конкретных видов работ.

• диаграммы связей;

• древовидной диаграммы;

• матричной диаграммы.

Стрелочная диаграмма обычно графически представляет ход проведения ра бот. Из стрелочной диаграммы должны быть наглядно видны порядок и сроки проведения различных этапов работы. Одновременно этот инструмент обеспе чивает уверенность, что планируемое время выполнения всей работы и отдель ных ее этапов является оптимальным при достижении конечной цели.

Стрелочные диаграммы широко применяются не только при планировании работ, но и для последующего контроля их выполнения, в частности, при проектировании и разработке, а также при контроле производственной дея тельности.

Стрелочные диаграммы чаще всего представляют в виде одной из двух форм — диаграммы Гантта (табл. 4.3) и сетевого графика (рис. 4.8).

Сетевой график, часто называемый сетевым графом, выполнения тех же ра Рис. 4.8. Сетевой граф строительства дома [1]:

бот по строительству дома приведен на рис. 4.8. Цифры, стоящие в узлах графа, — работа или мероприятие (длина стрелки пропорциональна времени);

------ — взаимосвязь между работами, не занимающая времени (показывает, до начала какой работы должна быть завершена предшествующая работа).

При использовании поточной диаграммы для описания существующего про 4.7. Поточная диаграмма (flow chart) цесса желательно следовать таким рекомендациям:

• идентифицируйте начало и конец процесса;

Этот инструмент [1, 8—10, 41, 43] представляет собой графическое отобра • наблюдайте процесс целиком от начала до конца;

жение этапов процесса, удобное для исследования возможностей улучшения за • определите этапы процесса (действия, решения, входящие и выходящие счет накопления подробных сведений о фактическом протекании процесса. Рас сматривая связь различных этапов процесса друг с другом, часто удается выявить потоки, операции контроля, ведение записей и очередность их выполне потенциальные источники неприятностей. ния);

• постройте черновой вариант поточной диаграммы;

В русскоязычном переводе стандарта ИСО 9004-4:1993 [43] этот инструмент на зван «карта технологического процесса». Карты технологического процесса могут • рассмотрите черновой вариант с сотрудниками, участвующими в осуще применяться ко всем аспектам любого процесса, начиная с этапа маркетинговых ствлении процесса;

исследований и вплоть до этапов продажи, а затем монтажа и обслуживания про- • улучшите поточную диаграмму на основе этого рассмотрения;

дукции у потребителя. Согласно стандарту ИСО 9004-4:1993 такая карта использу • сверьте диаграмму с фактическими этапами процесса;

ется [43]:

• отметьте на получившейся поточной диаграмме название и местоположе • либо для описания существующего процесса;

ние процесса, дату составления диаграммы, сведения об участниках ра • либо при разработке нового процесса.

боты по составлению диаграммы и любую другую информацию, достой При графическом представлении карты процесса используют легко распоз ную внимания.

наваемые символы, приведенные на рис. 4.9.

При разработке нового процесса порядок составления поточной диаграммы • начало или окончание процесса аналогичен рассмотренному выше. Однако члены команды по улучшению каче • действие, операция (очередной этап процесса) ства при проектировании нового процесса:

• решение (разветвление процесса) • вместо наблюдения существующего процесса должны мысленно предста • инспекция (контроль качества или количества) вить себе этапы будущего процесса (действия, решения, операции конт • документ (регистрация данных о качестве) роля, ведения записей и т. п.);

• комментарий (помогает чтению карты процесса, но не является действи • после определения этапов и построения чернового варианта поточной ем/этапом процесса) диаграммы должны рассмотреть этот черновой вариант с сотрудниками, • линии со стрелками (указывают направление протекания процесса).

которые предположительно будут участвовать в осуществлении процесса, а затем внести улучшения на основе этого рассмотрения.

— начало или окончание процесса, Полученная поточная диаграмма существующего (разрабатываемого) процесса служит документом о фактическом (предполагаемом) протекании процесса и может — действие, операция (очередной этап процесса), быть использована для поиска и идентификации возможностей его улучшения.

На рис. 4.10 приведен пример [12] поточной диаграммы процесса выбора по — решение (разветвление процесса), ставщиков при размещении заказов на закупки для нужд организации.

4.8. Диаграмма процесса осуществления программы — инспекция (контроль качества или количества), В книге [1], выпущенной под редакцией В. П. Глудкина, рассматривается ин — документ (регистрация данных о качестве), струмент, названный «Диаграмма процесса осуществления программы» (Process Decision Program Chart — PDPC). Этот инструмент представляет собой диаграмму, — комментарий (помогает чтению карты процесса, очень похожую на рассмотренную выше поточную диаграмму (карту техноло но не является действием/этапом процесса), гического процесса). PDPC отображает последовательность действий и решений, необходимых для получения желаемого результата, но может быть использована — линии со стрелками (указывают направление протекания процесса).

Рис. 4.9. Символы, применяемые на поточных диаграммах процессов.

для оценки сроков и целесообразности проведения работ по выполнению про граммы, например, в соответствии со стрелочной диаграммой Гантта, как до их начала, так и в процессе выполнения этих работ (с возможной корректировкой сроков их выполнения).

На рис. 4.11 приведен пример PDPC [1], определяющей порядок действий и принятия решений от момента получения заказа от потребителя и до момента передачи ему готовой системы при минимально возможном времени.

Четкое соблюдение очередности и выполнение всех этапов процесса позволяет минимизировать время, необходимое для осуществления процесса. Это мини мальное время на английском языке называют «lead time» и часто переводят Рис. 4.11. Диаграмма процесса осуществления программы работ при выполнении заказа потребителя на производство, поставку и монтаж системы [1].

одним из наиболее жестких средств. Тайленол наилучшим образом сочетает на русский язык как «мертвое время», подразумевая то время, в течение которого эффективность и мягкость.

организация (изготовитель продукции) не только не получает прибыль, а, наобо рот, вынуждена расходовать свои средства, которые будут возвращены потребите Мягкость лем (покупателем) только после того, когда продукция будет им приобретена.

Практика показывает, что при оформлении PDPC наиболее часто использу ют только три символа (из приведенных на рис. 4.9), а именно:

• овал (для обозначения начала и конца процесса);

• прямоугольник (для обозначения действий и операций);

• линии со стрелками (для указания направления протекания процесса).

Именно эти символы и использованы на рис. 4.11. При необходимости диаг рамма осуществления программы, изображенная на рис. 4.11, может быть пред ставлена в виде поточной диаграммы (карты технологического процесса), вы полненной с применением полного набора символов (см. рис. 4.9). Предлагаем читателям самостоятельно выполнить такую работу.

PDPC наиболее эффективно могут быть применены в двух случаях:

• при разработке новой программы достижения требуемого результата (PDPC обеспечивает возможность предварительного планирования и от Рис. 4.12. Графическое представление результатов анализа матричных данных [1, 10, 41].

слеживания последовательности действий еще при анализе возможных проблем, которые могут возникнуть в ходе выполнения работы);

• при стремлении избежать возможных «катастроф» еще на этапе планиро вания (PDPC помогает предотвратить «планирование катастроф» за счет прогнозирования нежелательных исходов, что позволяет заранее осуще ствить предупреждающие или корректирующие действия).

4.10. Контрольные вопросы Поточные диаграммы процессов и PDPC широко используются при реше 1. Перечислите наиболее интересные для вас новые инструменты управле нии сложных проблем в области научно-исследовательских работ, при проекти ния качеством, предназначенные для работы с вербальной информацией.

ровании и разработке новых видов продукции, выполнении крупных производ ственных заказов и т. п. 2. Для каких целей используют «мозговую атаку»?

3. Каков порядок проведения «мозговой атаки»?

4. Допустимы ли критические замечания в адрес высказанных идей при 4.9. Матрица приоритетов проведении «мозговой атаки»?

Матрица приоритетов [1, 8—10, 41] — инструмент для обработки большого 5. Какие функции выполняет руководитель группы при подготовке и прове количества числовых данных, полученных при построении матричных диаграмм дении «мозговой атаки»?

(таблиц качества), имеющий целью выявление приоритетных данных.

6. Чем мозговой штурм и осада отличаются от «мозговой атаки»?

Рассматриваемый здесь инструмент требует серьезных статистических знаний.

7. Каковы цели и сущность проведения «атаки разносом»?

Поэтому матрица приоритетов (анализ матричных данных) применяется значи 8. Расскажите о порядке проведения письменного варианта «мозговой атаки».

тельно реже, чем рассмотренные выше новые инструменты управления качеством.

9. Расскажите о достоинствах и порядке проведения метода анкетирования Пример оформления результатов анализа «матричных данных», собранных Кроуфорда.

для оценки «эффективности» и «мягкости» действия различных болеутоляющих 10. Расскажите об областях применения диаграммы сродства.

средств, приведен на рис. 4.12.

11. Поясните примерный порядок построения диаграммы сродства.

Из рис. 4.12 видно [1, 10, 41], что обычный аспирин действует жестко и не 12. Приведите пример диаграммы сродства.

эффективно. Наиболее эффективен экседрин, но он одновременно является 13. Расскажите о назначении диаграммы связей.

14. Приведите примеры ситуаций, когда диаграмма связей может быть ис пользована.

15. Поясните принцип построения диаграммы сродства.

16. Приведите пример диаграммы сродства.

17. Расскажите о назначении и областях применения древовидной диаграммы.

18. Приведите примерный порядок построения древовидной диаграммы.

19. Приведите пример древовидной диаграммы.

20. Расскажите о назначении, областях применения и целях построения матричных диаграмм.

21. Приведите пример простейшей матричной диаграммы.

22. Поясните смысл символов, используемых на матричных диаграммах для изображения степени (силы) тесноты связей между факторами (причинами и их проявлениями).

23. Приведите примеры L-, Т- и Х-карты и поясните смысл таких названий матричных диаграмм.

24. Сформулируйте рекомендации по практическому построению матричных диаграмм.

25. Поясните назначение и область применения стрелочной диаграммы.

26. В каких двух формах чаще всего представляют стрелочные диаграммы?

27. Приведите пример стрелочной диаграммы в виде диаграммы Гантта.

28. Приведите пример стрелочной диаграммы в виде сетевого графа.

29. Поясните назначение и область применения поточной диаграммы.

30. Какие символы применяют на поточных диаграммах процессов?

31. Сформулируйте рекомендации по использованию поточной диаграммы для описания существующего процесса.

32. Поясните особенности использования поточной диаграммы при проектировании нового процесса.

33. Расскажите об особенностях диаграммы процесса осуществления программы по сравнению с поточной диаграммой.

34. Каким образом поточная диаграмма (PDPC) позволяет минимизировать время, необходимое для осуществления процесса?

35. Какие три символа наиболее часто используют на PDPC?

36. В каких двух случаях наиболее эффективно может быть использована PDPC?

37. Расскажите о назначении матрицы приоритетов.

38. Приведите пример оформления результатов работы с использованием матрицы приоритетов.




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.