WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 ||

«А.Г. Спиркин ФИЛОСОФИЯ Из дание вт орое Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений Москва ГАРДАРИКИ 2006 УДК ...»

-- [ Страница 14 ] --

Со времени зарождения капитализма и вплоть до наших дней (независимо от общественного строя) взаимосвязь научного и ма­ териального производства постоянно углубляется и совершенст­ вуется. Сегодня этот процесс выражается во все большей автома­ тизации производства вплоть до частичной замены работы чело­ веческого мозга кибернетическим устройством, компьютерами.

Увеличивая сферу овеществленного труда, наука позволяет с меньшей затратой труда живого добиваться больших результатов в материальном производстве. Создание действительного богат­ ства общества становится менее зависимым от рабочего времени и количества затраченного труда, а более от общего состояния науки и степени развития технологии или от применения этой науки в производстве. Повышение мощи производства достига­ ется путем совершенствования управления экономикой, что также является предметом специального изучения соответству­ ющих наук. Так, из первоначально сугубо естественной науки — кибернетики выросла новая общественная дисциплина — наука управления.

Социальное назначение науки заключается в том, чтобы облег­ чить жизнь и труд людей, увеличить разумную власть общества над природой, способствовать совершенствованию общественных отношений, гармонизации человеческой личности. Современная наука благодаря своим открытиям и изобретениям сделала очень многое для облегчения жизни и деятельности людей. Научные от­ крытия и изобретения привели к повышению производительности 692 Глава 18. Духовная жизнь общества труда и увеличению массы товаров. Но сокровища науки пока не принесли счастья в одинаковой мере всем людям. «Наука — обою­ доострое всемогущее оружие, которое в зависимости от того, в чьих руках оно находится, может послужить либо к счастью и благу людей, либо к их гибели»1. Наука без человека бессильна, более того, наука без человека бесцельна. Необходимо не только способ­ ствовать развитию самих наук, их взаимообогащению и большей практической отдаче, но и тому, чтобы их достижения были бы в адекватной степени восприняты человеком, развитие социальной активности которого является решающим условием социального прогресса. Большинство открытий и изобретений имеют две сто­ роны — плодотворную и разрушительную — и в силу этого таят в себе огромные возможности и опасности. Все зависит от того, кем и как они будут использованы.

И. Кант, будучи сам выдающимся ученым, сдержанно и кри­ тично относился и к науке, и к ученым. Следуя Ж. Ж. Руссо, он видел противоречие социального, в том числе и научного прогрес­ са, опасался накопления знаний без учета того, приносят ли они блага человеку. История свидетельствует, что еще в то время, когда мрачные последствия научных открытий не были столь оче­ видными, отдельные мыслители почувствовали таящуюся в них гибельную опасность. На глубокие раздумья наводит мысль, вы­ сказанная братьями Э. и Ж. Гонкур: «Говорили о том, что Вертело предсказал, будто через сто лет научного развития человек будет знать, что такое атом и сможет по желанию умерить солнечный свет, гасить и снова зажигать его. Клод Бернар, со своей стороны, заявил, что через сто лет изучения физиологии можно будет уп­ равлять человеческой жизнью и создавать людей. Мы не стали возражать, но думаем, что, когда мир дойдет до этого, на землю спустится старый белобородый Боженька, со связкой ключей, и скажет человечеству: «Господа, закрываем!»2.

Вплоть до последнего времени ученые не задумывались над дра­ матическими и трагическими последствиями своих открытий.

Каждое приращение научного знания рассматривалось как благо и было заранее оправдано. После Хиросимы ситуация изменилась:

встала проблема моральной ценности научного открытия, которое может быть использовано во вред человечеству. Оказалось, что истина не существует вне добра, вне ценностных критериев. Эсте Вавилов СИ. Собрание сочинений. М., 1956. Т. 3. С. 607.

Гонкур Э. и Ж. де. Дневник. М., 1964. Т. 1. С. 623.

§ 7. Научное сознание и мир науки тически развитому человеку они открываются полнее. Возникло новое понимание истины: истина не просто достоверное знание, а нечто большее. Кто двигается вперед в науках, но отстает в нрав­ ственности, тот более идет назад, чем вперед.

Человечество ныне находится на таком рубеже своей истории, когда от него самого зависит решение поистине гамлетовского во­ проса: быть или не быть? Роковым для судеб человечества вызовом стал такой уровень познания, овладения и «контроля» человека над природой, который дал возможность взорвать атомную бомбу, открыв тем самым зловещую перспективу самоубийственной ра­ кетно-ядерной мировой войны и породив архиглобальную (среди других глобальных проблем, с которыми уже столкнулось челове­ чество) проблему — проблему войны и мира. В мире развивалось не только добро, но и зло. К сожалению, зло совершенствуется и при определенных условиях оказывается, по выражению А. Тойн би, Молохом, пожирающим все большую и большую долю увели­ чивающихся продуктов человеческой индустрии и интеллекта в процессе сбора все большей пошлины с жизни и счастья.

Иначе говоря, прогрессирующее развитие науки неизбежно по­ рождает множество проблем, которые носят жизненно важный, нравственный характер1.

Невольно вспоминаются слова А.И. Герцена о том, что мы стоим на краю пропасти и видим, как она осыпается, и мы не Разве может этика пройти мимо проблемы клонирования, особенно если эту идею пытаются реализовать на человеке. Это не просто умаляет, но грубо оскор­ бляет человеческое достоинство. Невольно вспоминаются слова Шекспира о че­ ловеке: «Краса вселенной! Венец всего живущего!» Бог создал человека не в ка­ честве подопытной крысы, а как свое подобие, и все попытки его клонирования есть тяжкий грех перед священным даром, перед гордым светочем мироздания в нескончаемом множестве никогда не повторимых уникальностей. Было бы не только драматично— трагично, если бы люди и духовно и физически оказались бы на одно лицо. Представим себе, что биохимики в союзе с медиками найдут способ самозванной регуляции рождения детей по желанию. Этот механизм дан природой и нельзя заменить его своеволием: хочу только мальчиков, а теперь только девочек. Что может получиться при вмешательстве человека в этот про­ цесс? Скорее всего, полный хаос: то переизбыток мальчиков, то девочек. Разум природы строго сохраняет баланс полов — ив мире животных, и в социальном мире. Видимо, тайны жизни должны храниться не только органами безопасности, но и всем благоразумно мыслящим человечеством от научно-технических фана­ тиков с дурно направленным интересом. Ведь, видимо, есть же и нравственно оп­ равданные, т.е. мудрые, пути использования достижений науки, в том числе и генной инженерии, для поддержания здоровья человека, продления, в рамках возможного, его жизни и многое другое, а не механическая штамповка однотип­ ных «людей-кукол».

694 Глава 18. Духовная жизнь общества сыщем гавани иначе, как в нас самих, в сознании нашей свободы.

Можно только добавить — разумно направленной и ответственной перед судьбами человека и человечества.

i 8 Философия культуры Общее понятие культуры. Мы завершаем эту главу анализом культуры, потому что культура схватывает в некую едино-цель­ ную систему всю духовную жизнь общества. Рассмотренные ранее «срезы» духовной жизни общества — это феномены именно куль­ туры (имеется в виду духовная культура), поэтому мы и анализи­ руем ее как своего рода подведение итога этой главы, вместе с тем кратко выявляя сущность самой культуры.

Деятельность человека, на какие бы виды она ни подразделя­ лась, в конечном счете сводится к производству либо материаль­ ных, либо духовных ценностей. Эти сферы деятельности отличны друг от друга и по способу их осуществления, и по результатам, и по общественному назначению. Совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов их создания, умение ис­ пользовать их для дальнейшего прогресса человечества, переда­ вать от поколения к поколению и составляют культуру. К куль­ туре относится все то, что противостоит натуре, т.е. девственной природе, как нечто возделанное и созданное трудом человека. При­ нято различать материальную и духовную культуру.

К материальной культуре относятся прежде всего средства производства и предметы труда, вовлеченные в водоворот общест­ венного бытия. Материальная культура, уровень и характер ее развития тесно связаны и определяются производственными отно­ шениями, господствующими в данном обществе. Понятие матери­ альной культуры охватывает широкий круг вещей и процессов, которые служат человеку. Материальная культура является пока­ зателем уровня практического овладения человеком природой.

К духовной культуре относятся наука и степень внедрения ее достижений в производство и быт, уровень образования населе­ ния, состояние просвещения, медицинское обслуживание, искус­ ство, нравственные нормы поведения людей в обществе, владение логикой мышления и богатством языка, уровень развития мате­ риальных и духовных потребностей и интересов людей. Сущест­ венной составляющей духовной культуры является религия. Ду­ ховная культура отлагается в «вещной» форме: книги, картины, кино, архитектурные сооружения, скульптуры и т.д. Все это § 8. Философия культуры живет и сотрудничает с современным поколением и является куль­ турой, сокровищами всех богатств человеческого духа только в соотношении с живым разумом.

Таким образом, культура охватывает все достижения челове­ чества в области как материального, так и духовного производства.

Она заключается не только в содержании труда, в его продуктах, не только в знании, но и в навыках, овладение которыми позволяет человеку справиться с практическими и теоретическими задача­ ми. Исходной формой и первоисточником развития культуры яв­ ляются человеческий труд, способы его осуществления и резуль­ таты. Мир культуры пребывает вне сознания отдельных людей как реализованные мышление, воля и чувства предшествующих поко­ лений человечества.

Вне культуры невозможна жизнь человека и общества. Каждое новое поколение начинает свою жизнь не только в окружении при­ роды, но и в мире материальных и духовных ценностей, созданных предшествующими поколениями. Способности, знания, челове­ ческие чувства, умения не передаются новому поколению по на­ следству — они формируются в ходе усвоения уже созданной куль­ туры. Без передачи достижений человеческой культуры от одного поколения другому немыслима история: ребенок начинает думать и говорить, превращается во взрослого, по-взрослому мыслящего человека, только приобщаясь к культуре. Если человек создает культуру, то культура создает человека.

Культура не пассивное хранение материальных и духовных ценностей, созданных предшествующими поколениями, а актив­ ное творческое их использование человечеством для улучшения жизни. Общество осуществляет воспроизводство и совершенствует себя, только наследуя и творчески перерабатывая накопленные богатства культуры. Овладение вещественной и духовной культу­ рой заключается в усвоении приемов оперирования вещами, сло­ вами и мыслями.

Культура — это не только результат человеческой деятельнос­ ти, но и исторически сложившиеся способы труда, и признанные приемы поведенческих актов человека, и манеры общения, име­ нуемые этикетом, и способы проявления своих чувств, и приемы, а также уровень мышления.

Идея ценностей. Культура — это материальные и духовные ценности. Под ценностью имеется в виду определение того или иного объекта материальной или духовной реальности, высвечи­ вающее его положительное или отрицательное значение для че­ ловека и человечества. Лишь для человека и общества вещи, яв 696 Глава 18. Духовная жизнь общества ления имеют особый смысл, освященный обычаями, религией, ис­ кусством и вообще «лучами культуры». Нас вдохновляют тишина, закатная заря, одиночество в лунной ночи или пронизанная сол­ нечным светом листва. Все это воспринимается и переживается как нечто высокое и торжественное. Иначе говоря, реальные факты, события, свойства не только воспринимаются, познаются нами, но и оцениваются, вызывая в нас чувство участия, восхище­ ния, любви или, напротив, чувство ненависти или презрения. Эти всевозможные удовольствия и неудовольствия как раз и составля­ ют то, что именуется вкусом, как-то: хорошее, приятное, прекрас­ ное, деликатное, нежное, изящное, благородное, величественное, возвышенное, сокровенное, священное и т.п. Мы, например, ис­ пытываем удовольствие при «виде полезного для нас предмета, мы называем его хорошим;

когда же нам доставляет удовольствие со­ зерцание предмета, лишенного непосредственной полезности, мы называем его прекрасным»1. Та или иная вещь обладает в наших глазах определенной ценностью благодаря не только своим объек­ тивным свойствам, но и нашему отношению к ней, которое интег­ рирует в себе и восприятие этих свойств, и особенности наших вкусов. Ведь не даром же говорят: «Он мне мил не потому, что хорош, а хорош, потому что мил». Таким образом, можно сказать, что ценность — это субъективно-объектная реальность. Вот по­ чему утверждая, что о вкусах не спорят, реально о них всю свою жизнь люди спорят, отстаивая право на приоритет и объектив­ ность именно своего вкуса. «Приятным каждый называет то, что доставляет ему наслаждение, прекрасным — то, что ему только нравится, хорошим — то, что он ценит, одобряет, то есть то, в чем он усматривает объективную ценность»2. Нечего и говорить о том, насколько значимы оценочные суждения для разумной ориента­ ции человека в жизни.

Каждая вещь, вовлеченная в оборот общественной и личной жизни или созданная человеком, имеет кроме своего физического еще и общественное бытие: она выполняет исторически закреплен­ ную за ней человеческую функцию и поэтому имеет общественную ценность, например стол — это не просто доска, опирающаяся на четыре ножки, а вещь, сидя за которой, люди питаются или рабо­ тают. Ценности бывают не только материальные, но и духовные:

произведения искусства, достижения науки, философии, нормы Монтескье III. Избранные произведения. М., 1955. С. 737.

Кант И. Сочинения: В 6 т. М., 1966. Т. 5. С. 211.

§ 8. Философия культуры нравственности и т.д. Понятие ценности выражает общественную сущность бытия материальной и духовной культуры. Если что-то материальное или духовное выступает как ценность, то это значит, что оно так или иначе включено в условия общественной жизни личности, выполняет определенную функцию в его взаимоотноше­ нии с природой и социальной действительностью. Люди постоянно оценивают все, с чем они имеют дело, с точки зрения своих потреб­ ностей, интересов. Наше отношение к миру всегда носит оценоч­ ный характер. И эта оценка может быть объективной, правильной, прогрессивной или ложной, субъективной, реакционной. В нашем мировоззрении научное познание мира и ценностное отношение к нему находятся в неразрывном единстве. Таким образом, понятие ценности тесно связано с понятием культуры.

Культура, трансформируясь, передается, словно по эстафете, от одного поколения другому. История культуры представлялась бы колоссальной нелепостью, если бы каждое следующее поколе­ ние начисто отметало достижения предыдущего. В культурном на­ следии необходимо вдумчиво отделять то, что принадлежит буду­ щему, от того, что уже отошло в прошлое.

Культура и цивилизация. Известный специалист в области тео­ рии культуры Ч. Сноу выразил различие внутри культуры как целостного образования в виде альтернативы двух культур — на­ учно-технической и гуманитарно-художественной. В свое время подобное различение вылилось у нас в эмоционально-насыщенную дискуссию между «физиками» и «лириками», представлявшими две «полусферы» общей сферы культуры. Эти споры показали не­ состоятельность гипертрофии того и другого, выявив разумность глобального единства культуры, в частности ее научного (в том числе естественно-научного) и художественно-гуманитарного ас­ пектов, при полном понимании необходимости профессионально разделенного труда, а следовательно, и акцентов интеллектуаль­ но-эмоциональной ориентации.

Известно, что вокруг смысла слов «культура» и «цивилизация» ведутся споры, порой обретая острый характер, и редко кто путает эти слова, когда контекст однозначный, хотя порой вполне право­ мерно употребление их как синонимов: так тесно они переплетены.

Но между ними имеется не только сходство, но и различие, в не которых аспектах доходящее даже до враждебной противополож­ ности. И в самом деле: вряд ли кто из обладающих тонким языко­ вым чутьем отнесет, например, творения Гомера, Шекспира, Пуш­ кина, Толстого и Достоевского к феноменам цивилизации, а атомные бомбы и прочие средства уничтожения людей — к фено Глава 18. Духовная жизнь общества менам культуры, хотя и то, и другое — дело ума и рук человечес­ ких.

Первым ввел отличие культуры от цивилизации И. Кант, чем существенно прояснил эту проблему. Ранее под культурой в отли­ чие от природы понимали все созданное человеком. Так ставил вопрос, к примеру, И.Г. Гердер, хотя уже тогда было ясно, что человек немало в своем творчестве делает не просто плохо, но даже совсем плохо. Позднее возникли взгляды на культуру, уподобляв­ шие ее идеально функционирующей системе и профессиональному умению, но не учитывающие, что профессионально, т.е. с большим умением, иные могут убивать людей, однако никто не назовет это злодеяние феноменом культуры. Именно Кант разрешил данный вопрос, причем гениально просто. Он определил культуру как то и только то, что служит благу людей или что в своей сущности гуманистично: вне гуманизма и духовности нет истинной куль­ туры.

Исходя из своего понимания сути культуры, Кант со всей чет­ костью противопоставил «культуре умения» «культуру воспита­ ния», а чисто внешний, «технический» тип культуры он назвал цивилизацией. Дальновидный гений мыслителя провидел бурное развитие цивилизации и воспринимал это с тревогой, говоря об отрыве цивилизации от культуры: культура идет вперед гораздо медленнее цивилизации. Эта явно пагубная диспропорция несет с собой многие беды народам мира: цивилизация, взятая без духов­ ного измерения, порождает опасность технического самоуничто­ жения человечества. Между культурой и природой есть удиви­ тельное сходство: творения природы столь же органичны по своему поражающему наше воображение строению, как и культура. Ведь и общество есть некий чрезвычайно сложный своего рода орга­ низм — имеется в виду органическая едино-цельность социума, являющего собой удивительное подобие, разумеется, при явном сущностном отличии.

Массовая культура и антикультура. В самом начале XX в. про­ звучали мрачные предсказания О. Шпенглера о «закате Европы», о гибели высокой культуры, о постепенном замещении культур­ ных — духовных — ценностей ценностями цивилизации в их грубо материальном воплощении. К середине века культурпесси мистические настроения стали выражаться через понятия «массо­ вое общество» и «массовая культура». В целом пессимизм культу­ рологов основывается на том, что общий фон культуры XX в. ока­ зался значительно ниже того уровня, к которому приучили интеллигенцию ушедшие в прошлое XVII—XIX вв. — «золотая § 8. Философия культуры эпоха» европейской культуры. В чем же конкретно усматриваются показатели и причины снижения культурного фона XX в.?

Постепенный процесс демократизации общественной жизни, достижение высокого материального уровня, техническое оснаще­ ние основных производственных процессов привели к формирова­ нию массового общества, в котором культурные ценности переста­ ли быть элитарным достоянием и получили эгалитарный (уравни­ тельный) характер, что обусловило появление массовой культуры, т.е. усредненной культуры, создаваемой средствами массовой ин­ формации и тиражируемой с помощью специальной, технически высокооснащенной индустрии. Массовая культура имеет своей ис­ торической целью информирование широких слоев населения о возможностях культуры, о ее языке, о навыках, необходимых для восприятия искусства, но массовая культура не может заменить прикосновения к высокому искусству. Однако на любом уровне культура в ее широком смысле являет собой гуманистически ори­ ентированную ценность. А все, что разлагает эту ценность, есть антикультура.

Выражение «массовая культура» употребляют обычно с чувст­ вом пренебрежения, имея в виду нечто, «растворенное в пресной воде большинства». Но понятие массовой культуры может быть осмыслено и положительно: к культуре тянутся миллионные массы народа. Негативный смысл выражения «массовая культу­ ра» заключается в том, что часто не массам предоставляется воз­ можность подняться до уровня настоящей культуры;

напротив, сама «культура», подделываясь под примитивные вкусы отсталых слоев населения, опускается, упрощаясь и деформируясь, до уров­ ня, шокирующего подлинную воспитанность: умной высокообра­ зованной массе преподносится нечто серое, а то и просто глупость.

Массовость культуры — это не обязательно ее низкий уровень будто бы только для примитивно мыслящих, а формальная харак­ теристика — своего рода рынок искусства. Ведь и широким народ­ ным массам можно и нужно давать нечто настоящее, стремясь под­ нимать их к духовно высокому, даже к величайшим шедеврам культуры. Для того чтобы повышать культуру народа, надо обра­ щаться к истории культуры, ко всему культурному наследию че­ ловечества, а не пытаться тянуть высокообразованные слои обще­ ства вниз — к чему-то упрощенному. Испокон веков в обществе были, есть и будут люди с разными задатками и с разным уровнем интеллектуальных возможностей и образованности. Деятель культуры, любой человек, решившийся взять в руки перо, несет 700 Глава 18. Духовная жизнь общества ответственность перед обществом, перед человеком. Судьба куль­ туры в руках человека.

«Три области человеческой культуры, — писал М.М. Бах­ тин, — т.е. наука, искусство и жизнь обретают единство только в личности, которая приобщает их к своему единству... За то, что я пережил и попал в искусство, я должен отвечать своей жизнью, чтобы все пережитое и понятое не осталось бездейственным в ней.

Но с ответственностью связана и вина. Не только понести взаим­ ную ответственность должны жизнь и искусство, но и вину друг за друга. Поэт должен помнить, что в пошлой прозе жизни вино­ вата его поэзия, а человек жизни пусть знает, что в бесплодности искусства виновата его нетребовательность и несерьезность его жизненных вопросов»1.

й ft * В заключение следует подчеркнуть, что культура реально су­ ществует как исторически сложившаяся разноуровневая система, обладающая своими вещными формами, своей символикой, тра­ дициями, идеалами, установками, ценностными ориентациями и, наконец, образом мысли и жизни — этой центрирующей силой, живой душой культуры. И в этом смысле бытие культуры обретает сверхиндивидуальный характер, существуя вместе с тем как глу­ боко личный опыт индивида.

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 53.

Глава О РОЛИ НАРОДНЫХ МАСС И ЛИЧНОСТИ В ИСТОРИИ В трех предыдущих главах данного раздела мы рассмотрели экономическую, политическую и духовную сферы жизни и развития общества. Но социальная фи­ лософия и философия истории не ограничиваются тем, что нами проанализирова­ но. В ее предмет входят и фундаментальные проблемы, связанные с ролью народ­ ных масс и личности в истории. К рассмотрению этих проблем и перейдем.

§ 1. Народ как основная практически созидающая сила истории Философия истории имеет своим предметом всемирно-истори­ ческое движение народов мг.ра в их едином целом, те принципы и законы, которые лежат в основании этого движения, решающие причины, определяющие социальные события, скажем, револю­ ции, войны и т.п. Понятие «народ» часто употребляется в смысле населения данной страны или в значении нации, например «рус­ ский народ». Когда имеют в виду народ в смысле «народные массы», то подразумевают не всех людей, а прежде всего тех, кто трудится и живет за счет своего труда. Народ — явление истори­ чески неоднородное. Социальная структура народа отличается большой сложностью и изменчивостью.

Как можно наиболее лаконично и точно определить понятие «народ»? Народ — это не арифметическая сумма человеческих единиц, а нечто едино-цельное, образующее конкретное общество, множество собирательно сосуществующих семей, а также одино­ ких индивидуумов. Настоящее и будущее как семей, так и отдель­ ных лиц нераздельны с судьбой народа. Подобно тому как семья не упраздняет своих членов, а дает им в известной сфере полноту жизни и живет не только ими, но в них и для них, точно так же и народ не поглощает ни семьи, ни личности, а наполняет их жиз­ ненным содержанием, как правило, в определенной национальной форме. И эта форма, составляющая собственный смысл или поло­ жительное качество народа, представляется в первую очередь язы­ ком, складом обычаев и характером души народа. Все это касается 702 Глава 19. О роли народных масс и личности в истории прежде всего мононационального народа, что в современных усло­ виях все больше становится редкостью: так велико взаимодейст­ вие и смешение народов, национальностей и отдельных индиви­ дуальностей в нынешнем мире. Возьмем, к примеру, Россию: она заключает в себе чуть ли не сто национальностей. А говоря о США, вообще трудно выделить доминирующую расово-этническую груп­ пу населения, но можно сказать, что существенным объединяю­ щим началом в США является английский язык.

История на уровне обыденного сознания донесла до нас тот смысл слова «народ», который имеет преимущественно негатив­ ную окрашенность. Именно этим словом всегда обозначалась та масса «простого люда», которая выполняла всю тяжелую черно­ вую работу. Это слово отражает презрительное отношение господ к людям труда. Заметим, что такое отношение не было спонтанно выработанной презрительной оценкой со стороны «элиты» обще­ ства, но явилось исторически обусловленным выражением субъ­ ективной ценности различных видов общественной деятельнос­ ти — физической и умственной, т.е. закрепленного в оценочном отношении факта разделения труда и последовавшей за ним соци­ альной дифференциации1.

Понятие «народ», употребляемое в широком смысле слова, оз­ начает, как уже сказано, все население той или иной страны.

Именно так понимал народ Ш. Монтескье: и сенаторы, и патри­ ции, и плебеи. Кроме того, термин «народ» употребляется также и для обозначения форм этнических общностей. Поэтому подход к определению понятия «народ» должен быть конкретно-истори­ ческим. Так, на заре истории при первобытно-общинном строе все члены общества в своей совокупности составляли народ. Если взять функциональный срез, то народ — те слои и классы, которые способствуют развитию общества, это в первую очередь те, кто со­ здает материальные, а также духовные ценности. Народ является реальнейшей благородной силой, трудом своим животворящей бытие общества и продвигающей его вперед. Он создает и совер­ шенствует орудия труда, передает свои навыки из поколения в поколение. Скромный и порой незаметный в своих единичных Такое понимание народа иногда еще «возрождается» в различных концеп­ циях развития общества. Так, у А.Д. Тойнби можно встретить этот «элитарный анахронизм» в виде понятий «творческого меньшинства» и «нетворческой массы», где последнее отождествляется с народом. В социологии широкое распро­ странение получили теории элиты — избранного слоя общества, «аристократов духа», «сливок общества». Человечество якобы извечно распадается на две стра­ ты: элиту и народ, «верхи и низы человечества».

§ 1. Народ как основная практически созидающая сила истории проявлениях труд подавляющего большинства людей есть в сово­ купности самое великое дело, решающее в конечном счете судьбы человечества. Народ — творец и хранитель культурных ценнос­ тей, созданных всей историей общества. На первый взгляд, в ду­ ховной сфере общества действуют исключительно выдающиеся личности: ученые, философы, поэты, художники и т.п. Но народ — не только сила, создающая материальные ценности, он — неиссякаемый источник духовных ценностей. «Высшая и самая резкая характеристическая черта нашего народа — это чувство справедливости и жажда ее. Петушиной же замашки быть впереди во всех местах и во что бы то ни стало, стоит и нет ли того чело­ век, — этого в народе нет. Стоит только снять народную, наносную кору и посмотреть на самое зерно повнимательнее, поближе, без предрассудков — и иной увидит в народе такие вещи, о которых и не предугадывал. Немногому могут научить народ мудрецы наши. Даже утвердительно скажу — напротив: сами они еще должны у него поучиться»1. Народу мы обязаны самим фактом возникновения зачатков научного знания и искусства. Он открыл огонь, многие лекарственные растения. Народ в своем коллектив­ ном творчестве изобрел каменные, деревянные и металлические орудия, замысловатые ловушки для зверей, лук, стрелы и т.п.

Истоки научных знаний и технического творчества заключены в том огромном опыте, который по крупицам накапливает народ.

Величайшее творение народа — язык. Народ сплел дивной вязью ткань слов, назвав ими все вещи. А ведь без языка не было бы культуры, да и общество не могло бы существовать. Порази­ тельную картину открывает нам история искусства. Народная фантазия создала поэтические образы мифологии, изумительные по своей пластичности танцы, художественную резьбу, вышивки, живопись, архитектуру, сценическое искусство. Лучшие творения великих писателей и поэтов мира созданы на основе художествен­ ного обобщения и развития коллективного творчества народа.

Вспомним слова Ф. Шиллера:

А есть ли что правдивее на свете, Чем храбрый, независимый народ?

Верховной властью древле-облеченный, Он сам свои деянья поверяет И преклоняет ухо ко всему, Что человечно.

1 Достоевский Ф.М. Собрание сочинений: В 12 т. М., 1982. Т. 3. С. 156—157.

2 Шиллер Ф. Собрание сочинений. СПб., 1901. Т. III. С. 280—281.

704 Глава 19. О роли народных масс и личности в истории Ни одно крупное историческое событие не осуществлялось без участия трудящихся, действовавших по собственному побужде­ нию, выступая либо в качестве главного лица, либо в качестве хора. Глас народа своим мощно произнесенным приговором в ко­ нечном счете определяет течение исторических событий. Большая сила — мнение народное1.

Непрерывная борьба трудящихся за свои права и свое освобож­ дение составляет основное содержание всей политической истории человечества. Народ всегда являлся главной движущей силой всех социальных революций.

«Кто разрушил Бастилию? Кто сражался на баррикадах в июле 1830 и в фев­ рале 1848 г. Чье оружие поразило абсолютизм в Берлине? Кто сверг Меттерниха в Вене? Народ, народ, народ, т.е. бедный трудящийся класс, т.е. преимущественно рабочие... Никакими софизмами нельзя вычеркнуть из истории тот факт, что ре­ шающая роль в борьбе западноевропейских стран за свое политическое освобож­ дение принадлежала народу и только народу».

Вопрос о жизни и свободе нации решается народом. Именно он с оружием в руках поднимался на защиту родины. Так, героичес­ кая борьба русского народа освободила Русь от монголо-татарского ига и наполеоновского нашествия. Миллионные массы трудящих­ ся спасли Европу от фашистского порабощения. Основную тя­ жесть этой борьбы вынес на своих плечах наш народ.

Народ — творец истории, но его творческая роль исторически неодинакова, как неодинаков и сам народ на различных ступенях развития общества, как неодинаковы его опыт, знания, созна­ тельность. Опыт истории показывает, что могут быть периоды, когда народ впадает в заблуждение — даже в своем большинстве.

Немецкий народ, давший гениев философии, музыки, литерату­ ры, науки, техники, образец трудолюбия, поддавшись демагогии Гитлера, в своем большинстве одобрил убийц, стал поработите­ лем других народов. Русский народ, оболваненный сталинской мифологией, превратился в жалкого раба, впал в грех лицеме­ рия, лжи и идолопоклонства. Иногда «удается дурачить народ, но только некоторое время;

дольше — часть народа;

но нельзя все время дурачить весь народ»3. Рано или поздно наступает про­ зрение, когда народ осознает позор своих затмений духа и дея­ ний. Высоким «призванием своим не только возвышается народ, 1 См.: Эсхил. Трагедии. М.;

Л., 1937. С. 264.

2 Плеханов Г.В. Сочинения. М., 1928. Т. III. С. 402.

» The Oxford Dictionary of Quatations. 2 ed. L., 1956. P. 314.

§ 2. Толпа и ее психология но им он и судится»1. А отсюда и необходимость народного по­ каяния.

В ходе общественного развития существенным образом меня­ ются условия, в которых проявляются силы народа. Например, при деспотических режимах активность масс резко снижается:

апатия «снизу» — это реакция на гнет «сверху». Историческая роль народа возрастает по мере прогресса человечества. Это объяс­ няется углублением социальных преобразований. Чем более слож­ ные исторические задачи встают перед обществом, тем все более широкие массы народа включаются в общественные преобразова­ ния. Неуклонный рост влияния народа на жизнь общества в свою очередь обусловливает колоссальное ускорение темпов историчес­ кого развития.

Строго говоря, каждый человек, если он не преступник и не дармоед, обладая нормальным рассудком и нормальным здоро­ вьем, является, в меру своих сил, творцом исторического процесса.

По словам Г. Гегеля, в историческом процессе «индивидуум явля­ ется субъектом деяний и событий со стороны особенности своего характера, гения, своих страстей, силы или слабости своего харак­ тера и вообще со стороны того, благодаря чему он является именно данным индивидуумом»2.

§ 2. Толпа и ее психология Толпа являет собой случайное или почти случайное сборище людей, объединенных в данном пространстве временным и прехо­ дящим интересом;

это простое множество разрозненных людей, лишенное органической связи и единства;

это хаотическое целое, как правило, лишенное какой-либо четкой внутренней организа­ ции;

иногда эта организация носит расплывчато-сумбурный ха­ рактер. С позиций психологии толпа отличается резкой ослаблен ностью разумного контроля в своем поведении. Вследствие этого в толпе главным образом проявляется эмоционально-волевое бу­ шевание страстей, смутных и неустойчивых интересов людей. В обществе всегда находятся люди, которые бесстрашно смелы в толпе и ничтожно трусливы порознь.

Поведение толпы обычно определяется влиянием захватываю­ щих, как сильный ветер, настроений и подвержено сильному воз 1 Булгаков СМ. Два града. Т. II. С. 289.

2 Гегель Г.В.Ф. Сочинения. М., 1932. Т. IX. Ч. 1. С. 9.

23- 706 Глава 19. О роли народных масс и личности в истории действию лидера, в качестве которого выступает человек, быстрее и лучше других уловивший настроение толпы, толком не выска­ занные ее устремления, порывы и скрытые мотивы или способный возбудить в ней желаемый им настрой. Толпа без вожака не может ничего сделать.

Как сказал И.В. Гете, ничто не представляет собой такой бес­ толочи, как большинство: ибо оно состоит из сильных заправил, которые себя приноравливают, из слабых, которые себя приупо добляют, и из толпы, которая волочится за ними, нисколько не ведая, чего она хочет. По словам Ж. Ж. Руссо, всегда будет суще­ ствовать большое различие между тем, чтобы подчинить себе толпу, и тем, чтобы управлять обществом. Если отдельные люди порознь один за другим порабощаются одним человеком, то каково бы ни было их число, я вижу здесь только господина и рабов, а никак не народ и его главу. Это, если угодно, — скопище людей, а не ассоциация.

История человечества показывает, что нет ничего суетнее и не­ постояннее толпы. Об этом сообщают Тит Ливии и многие другие знаменитые историки. В их рассказах о поступках людей нередки истории о том, как толпа, осудив человека на смерть, начинает тут же оплакивать его. Например, римский народ, приговорив к казни Манлия Капитолийского, стал желать его воскресения. О событи­ ях в Сиракузах по смерти Гиеронима, внука Гиерона, историк рас­ сказывал: избежав опасности, народ начал призывать его своими мольбами — таков хрупкий характер толпы, которая готова или рабски служить, или гордо властвовать. Н. Макиавелли возражал против такого подхода к оценке толпы, стремясь опровергнуть общее мнение всех историков. Он исходил из того, что недостатки, приписываемые историками народу, свойственны людям вообще и особенно государям. Всякий, не подчиняющийся законам, спо­ собен к тем же проступкам, в которые впадает распущенная толпа.

Доказать это не трудно, потому что, как ни много было государей, но добрых и умных между ними было мало. Речь, конечно, идет о государях, которые имели возможность разорвать направлявшие их узы, поэтому здесь не берутся в расчет, скажем, египетские древние цари, управлявшие этой страной по законам;

спартанские или французские короли, власть которых более ограничивалась законами, чем каких бы то ни было государей более позднего вре­ мени. Надо рассматривать всякого человека самого по себе и су­ дить о том, подобен ли он всей массе, взяв его независимо от усло­ вий, ограничивающих и изменяющих его сущность. Эти государи имеют много общего с толпой, которая так же ограничена закона §3. 0 роли личности в истории: стратегический ум, характер и воля вождя ми, как и они, так же честна, как и они, и не способна ни гордо владычествовать, ни рабски служить. Не все люди до такой степе­ ни разумны, чтобы осуществлять свои поведенческие акты в соот­ ветствии с нормами морали и права. Порой не только толпой, но и народом двигают не обдуманные намерения, а вспышки страсти.

Такого рода поведение толпы, по существу, — явление стихийное;

оно может иметь только стихийные основания экономико-психо­ логического характера1. Всюду, где вспыхивает стихия бушующей толпы и где она, загоревшись, овладевает поступками и судьбами людей, всюду, где люди оказываются бессильными перед ее сле­ пым и сокрушающим порывом, проявляется несовершенство, или недозрелость, или вырождение духовной культуры людей. Стихия толпы всегда в конечном счете кончается поражением, выявляя ограниченность и неудачу духа: в психологии толпы нет собствен­ но творческого преодоления стихии, что предполагает высшие по­ рывы ясного разума. Стихия же, вовлекающая людей в хаос про­ тестующей толпы, есть стихия неустроенной и ожесточившейся всей суммой бедствий человеческой души. Народ лишь тогда ре­ шает дело, когда он охвачен организацией и им руководят знание и ясность достижимой цели.

§ 3. О роли личности в истории: стратегический ум, характер и воля вождя Временами социальные мыслители преувеличивали роль лич­ ности, прежде всего государственных деятелей, полагая, что чуть ли не все решается выдающимися людьми. Короли, цари, полити­ ческие вожди, полководцы якобы могут управлять и управляют всем ходом истории, как своего рода кукольным театром. Разуме­ ется, роль личности велика в силу особого места и особой функции, Разные страны испытывали психические эпидемии, которые приводили к национальным катастрофам. Они происходят, когда совпадают не менее трех фак­ торов. Первый из них — наличие фанатиков, т.е. параноидальных личностей (их примерно 3% в любом обществе). Это психически неустойчивые люди, или люди, не обладающие самостоятельным мышлением, твердым характером, чаще всего это легко внушаемые. На массовых митингах ловкий краснобай способен, играя на волнах эмоций, вести массы людей в желаемом для него направлении. Когда лидеры-фанатики и внушаемые люди толпы смыкаются с третьим фактором — властью, то от этого замыкания «вольтовой дуги» образуется сильнейшее возго­ рание. Так рождается катастрофа (см.: Le Bon. Psychologie des fonles. Paris, 1905;

Тард Ж. Законы подражания. СПб., 1982). Ярчайшим примером этого является преступная одурь фашистского разгула, что выразилось и в дебошах, и, наконец, в морях крови целых народов.

23' 708 Глава 19. О роли народных масс и личности в истории которую она призвана выполнять. Философия истории ставит ис­ торическую личность на подобающее ей место в системе социаль­ ной действительности, указывая на реальные общественные силы, выдвигающие ее на историческую сцену, и показывает, что она может сделать в истории, а что не в ее силах.

В общей форме исторические личности определяются так: это личности, вознесенные силой обстоятельств и личными качества­ ми на пьедестал истории.

Всемирно-историческими личностями, или героями, Г. Гегель называл тех немногих выдающихся людей, личные интересы ко­ торых содержат в себе субстанциональный элемент, составляю­ щий волю Мирового духа или Разум истории. Они черпают свои цели и свое призвание не из спокойного, упорядоченного хода вещей, а из источника, содержание которого скрыто, который «еще находится под землей и стучится во внешний мир, как в скорлупу, разбивая ее». Они являются не только практическими и политическими деятелями, но и мыслящими людьми, духовны­ ми руководителями, понимающими, что нужно и что своевремен­ но, и ведущими за собой других, массу. Эти люди, пусть интуи­ тивно, но чувствуют, понимают историческую необходимость и потому, казалось бы, должны быть в этом смысле свободными в своих действиях и поступках. Но трагедия всемирно-историчес­ ких личностей состоит в том, что «они не принадлежат самим себе, что они, как и рядовые индивиды, суть только орудия Мирового духа, хотя и великое орудие. Судьба, как правило, складывается для них несчастливо, потому что их призвание заключается в том, чтобы быть уполномоченными, доверенными лицами Мирового духа, осуществляющего через них и сквозь них свое необходимо историческое шествие... И как только Мировой дух достигает бла­ годаря им своих целей, он больше не нуждается в них и они «опа­ дают, как пустая оболочка зерна»1.

Изучая жизнь и действия исторических личностей, можно за­ метить, писал Н. Макиавелли, что счастье не дало им ничего, кроме случая, доставившего в их руки материал, которому они могли дать формы согласно своим целям и принципам;

без такого случая доблести их могли угаснуть, не имея приложения;

без их личных достоинств случай, давший им в руки власть, не был бы плодотворным и мог пройти бесследно. Необходимо было, чтобы, например, Моисей нашел народ Израилев в Египте томящимся в 1 Гегель Г.В.Ф. Сочинения. М., 1959. Т. VIII. С. 29—30.

§3. 0 роли личности в истории: стратегический ум, характер и воля вождя рабстве и угнетении, чтобы желание выйти из такого невыносимо­ го положения побудило следовать за ним. А для того чтобы Ромул стал основателем и царем Рима, было необходимо, чтобы он при самом своем рождении был всеми покинут и удален из Альбы.

А Киру было «необходимо застать персов недовольными индий­ ским господством, а мидийцев ослабленными и изнеженными от продолжительного мира. Тезею не удалось бы выказать во всем блеск своих доблестей, если бы он не застал афинян ослабленными и разрозненными. Действительно, начало славы всех этих великих людей было порождено случаем, но каждый из них только силой своих дарований сумел придать великое значение этим случаям и воспользоваться ими для славы и счастия вверенных им народов».

По словам И.В. Гете, Наполеон, не только гениальная истори­ ческая личность, гениальный полководец и император, но прежде всего гений «политической продуктивности», т.е. деятель, беспри­ мерный успех и удачливость которого, «божественное просветле­ ние» вытекали из гармонии между направлением его личной дея­ тельности и интересами миллионов людей, для которых он сумел найти дела, совпадающие с их собственными стремлениями. «Во всяком случае, его личность возвышалась над всеми прочими. Но самое главное — это то, что люди, подчиняясь ему, рассчитывали тем самым лучше достигнуть своих собственных целей. Именно поэтому они и шли за ним, как идут за всяким, кто внушает им подобного рода уверенность»2.

История вершится людьми в соответствии с объективными за­ конами. Народ, по словам И.А. Ильина, есть великое раздельное и рассеянное множество. А между тем его сила, энергия его бытия и самоутверждения требуют единства. Единство же народа требует очевидного, духовно-волевого воплощения — единого центра, лица, выдающейся умом и опытом персоны, выражающей право­ вую волю и государственный дух народа. Народ нуждается в муд­ ром вожде, как сухая земля в хорошем дожде. По словам Платона, мир лишь тогда станет счастливым, когда мудрецы станут царями или цари мудрецами. В самом деле, говорил Цицерон, сила народа ужаснее, когда у него нет предводителя;

предводитель чувствует, что он за все будет в ответе, и озабочен этим, между тем как ослеп­ ленный страстью народ не видит опасностей, которым он себя под­ вергает.

Макиавелли Н. Государь. СПб., 1868. С. 24.

Эккерман И.П. Разговоры с Гете. М., 1981. С. 449.

Глава 19. О роли народных масс и личности в истории За всю историю человечества произошло огромное множество событий, и всегда они направлялись различными по своему мо­ ральному облику и разуму личностями: гениальными или тупо­ умными, талантливыми или посредственными, волевыми или без­ вольными, прогрессивными или реакционными. Став по воле слу­ чая или в силу необходимости во главе государства, армии, народного движения, политической партии, личность может ока­ зывать на ход и исход исторических событий разное влияние: по­ ложительное, отрицательное или, как это нередко бывает, и то и другое. Поэтому обществу далеко не безразлично, в чьих руках сосредоточивается политическая, государственная и вообще адми­ нистративная власть. Выдвижение личности обусловливается и потребностями общества, и личными качествами людей. «Отличи­ тельная черта подлинных государственных деятелей в том именно и состоит, чтобы уметь извлечь пользу из каждой необходимости, а иногда даже роковое стечение обстоятельств повернуть на благо государству»1.

Историческую личность необходимо оценивать с точки зрения того, как она выполняет задачи, возложенные на нее историей.

Прогрессивная личность ускоряет ход событий. Величина и харак­ тер ускорения зависят от общественных условий, в которых про­ текает деятельность данной личности.

Сам факт выдвижения на роль исторической личности именно данного человека — это случайность. Необходимость же этого вы­ движения определяется исторически сложившейся потребностью общества в том, чтобы главенствующее место заняла личность именно такого рода. Н.М. Карамзин так сказал о Петре Первом:

народ собрался в поход, ждал вождя и вождь явился! То, что имен­ но этот человек рождается в данной стране, в определенное время, — чистая случайность. Но если мы этого человека устра­ ним, то появляется спрос на его замену, и такая замена находится.

Разумеется, нельзя представлять дело так, что сама по себе соци­ альная потребность способна незамедлительно породить гениаль­ ного политика или полководца: жизнь слишком сложна, чтобы ее можно было уложить в эту простую схему. Природа не так уж щедра на рождение гениев, а путь их тернист. Зачастую в силу исторических условий весьма видную роль приходится играть про­ сто способным людям и даже посредственным. Об этом мудро ска­ зал У. Шекспир: маленькие люди становятся великими, когда ве 1 Гюго В. Собрание сочинений. М., 1953-1956. Т. 15. С. 44—45.

§ 3. О роли личности в истории: стратегический ум, характер и воля вождя ликие люди переводятся. Примечательно психологическое наблю­ дение Ж. Лабрюйера: высокие места делают людей великих еще более великими, а низких еще более низкими. В этом же духе высказывался еще Демокрит: чем «менее достойны дурные граж­ дане получаемых ими почетных должностей, тем более они стано­ вятся небрежными и исполняются глупости и наглости»1. В связи с этим справедливо предостережение: «Остерегайся занять благо­ даря случайностям пост, который тебе не по плечу, чтобы не ка­ заться тем, чем ты не являешься на самом деле»2.

В процессе исторической деятельности с особой остротой и вы­ пуклостью выявляются и сильные, и слабые стороны личности. И то и другое приобретает порой огромный социальный смысл и ока­ зывает влияние на судьбы нации, народа, а порой даже и челове­ чества.

Поскольку в истории решающим и определяющим началом яв­ ляется не индивид, а народ, личности всегда зависят от народа, как дерево от почвы, на которой оно растет. Если сила легендар­ ного Антея заключалась в его связи с землей, то социальная сила личности — в ее связи с народом. Но тонко «подслушивать» мысли народа способен только гений. Каким хочешь будь самодержцем, писал А.И. Герцен, все же будешь поплавком на воде, который, действительно, остается наверху и будто заведует ею, а в сущности носится водой и с ее уровнем поднимается и опускается. Человек очень силен, человек, поставленный на царское место, еще силь­ нее, но тут опять старая штука: силен-то он только с течением и тем сильнее, чем он его больше понимает, но течение продолжается и тогда, когда он его не понимает и даже когда противится ему.

Любопытная историческая деталь. Екатерина Вторая на вопрос иностранца, почему дворянство так безоговорочно ее слушается, ответила: «Потому, что я приказываю им лишь то, чего они сами хотят».

Как бы гениальна ни была историческая личность, она в своих поступках детерминирована сложившейся совокупностью общест­ венных событий. Если же личность начинает творить произвол и возводить свои капризы в закон, то она становится тормозом и в конечном счете из положения кучера экипажа истории неминуемо попадает под его беспощадные колеса.

Демокрит // Материалисты Древней Греции: Собрание текстов Гераклита, Демокрита и Эпикура. М., 1955. С. 169.

2 Лихтенберг Г.К. Афоризмы. М., 1963. С. 144.

Глава 19. О роли народных масс и личности в истории Вместе с тем детерминированный характер и событий, и пове­ дения личности оставляет большой простор для выявления ее ин­ дивидуальных особенностей. Своей проницательностью, организа­ ционными дарованиями и оперативностью личность может помочь избежать, скажем, в войне лишних жертв. Своими промахами она неизбежно наносит серьезный ущерб движению, обусловливает лишние жертвы и даже поражение. «Судьба народа, стремительно приближающегося к политическому упадку, может быть предот­ вращена только гением»1.

Деятельность политического вождя предполагает способность глубокого теоретического обобщения внутренней и международ­ ной обстановки, общественной практики, достижений науки и культуры в целом, умение сохранять простоту и ясность мысли в невероятно сложных условиях социальной действительности и ис­ полнять намеченные планы, программу. Мудрый государствен­ ный деятель умеет зорко следить не только за общей линией раз­ вития событий, но и за многими частными «мелочами» — одно­ временно видеть и лес, и деревья. Он должен вовремя заметить изменение в соотношении социальных сил, прежде других понять, какой путь необходимо избрать, как назревшую историческую воз­ можность превратить в действительность. Как сказал Конфуций, человека, который не заглядывает далеко, непременно ждут близ­ кие беды.

Высокая власть несет, однако, и тяжелые обязанности. В Биб­ лии сказано: «Кому многое дано, с того многое и спросится» (Матф.

25:24-28;

Лук. 12:48 1 Кор. 4:2).

Исторические личности благодаря тем или иным качествам своего ума, воли, характера, благодаря своему опыту, знаниям, моральному облику могут изменять лишь индивидуальную форму событий и некоторые частные их последствия. Они не могут изме­ нить их общее направление и тем более повернуть историю вспять:

это выше сил отдельных личностей, как бы сильны они ни были.

Мы сосредоточили свое внимание прежде всего на государст­ венных деятелях. Но огромный вклад в развитие исторического процесса вносят гениальные и исключительно талантливые лич­ ности, творившие и творящие духовные ценности в сфере науки, техники, философии, литературы, искусства, религиозной мысли и дела. Человечество всегда будет чтить имена Гераклита и Демо­ крита, Платона и Аристотеля, Леонардо да Винчи и Рафаэля, Ко 1 Гегель Г.В.Ф. Политические произведения. ВС,, 1978. С. 154.

§3. 0 роли личности в истории: стратегический ум, характер и воля вождя перника и Ньютона, Ломоносова, Менделеева и Эйнштейна, Шекс­ пира и Гете, Пушкина и Лермонтова, Достоевского и Толстого, Бетховена, Моцарта и Чайковского и многих, многих других. Их творчество оставило глубочайший след в истории мировой куль­ туры.

Чтобы что-то создать, говорил И.В. Гете, надо чем-то быть.

Чтобы быть великим, нужно совершить нечто великое, точнее го­ воря, нужно уметь совершать великое. Никто не знает, как люди становятся великими. Величие человека определяется и прирож­ денными задатками, и приобретенными качествами ума и харак­ тера, и обстоятельствами. Гениальность неразлучна с героизмом.

Герои противопоставляют свои новые принципы жизни старым, на которых покоятся существующие нравы и учреждения. Как разрушители старого они объявляются преступниками и гибнут во имя новых идей.

«Таково вообще во всемирной истории положение героев, зачинающих новый мир, принцип которого находится в противоречии с прежним принципом и разру­ шает его: они представляются насильственными нарушителями законов. Индиви­ дуально они поэтому находят свою гибель, но лишь индивидуум, а не принцип уничтожается в наказании... Сам принцип позднее проложит себе путь, хотя и в другой форме...».

В духовном творчестве колоссальную роль играют личные да­ рования, талант и гениальность. Гениев считают обычно счастлив­ цами, забывая о том, что это счастье — результат подвижничества.

Гений — это человек, который охвачен великим замыслом, обла­ дает мощным умом, ярким воображением, огромной волей, ко­ лоссальным упорством в достижении своих целей. Он обогащает общество новыми открытиями, изобретениями, новыми направле­ ниями в науке, искусстве. Вольтер тонко подметил: недостаток не в деньгах, а в людях и дарованиях делает слабым государство.

Гений творит новое. Ему приходится прежде всего усвоить сделан­ ное до него, создать новое и отстоять это новое в борьбе со старым.

Чем одареннее, чем талантливее, чем гениальнее человек, тем больше творчества вносит он в свой труд и тем, следовательно, напряженнее должен быть этот труд: не может быть гения без ис­ ключительной энергии и работоспособности. Сама склонность и способность к труду — важнейшие слагаемые подлинной одарен­ ности, талантливости и гениальности.

1 Гегель Г.В.Ф. Сочинения. М., 1932. Т. X. С. 85.

714 Глава 19. О роли народных масс и личности в истории «У гениального человека личный интерес чрезвычайно силен, но любовь к человечеству также способна заставить его совершать чудеса. Какое прекрасное занятие — труд на благо человечества! Какая величественная цель! Разве человек имеет лучшее средство приблизиться к Божеству! И в этом направлении он в себе самом находит наилучшее вознаграждение за перенесенные труды».

Харизматическая историческая личность. Харизматической называют духовно одаренную личность, которая воспринимается и оценивается окружающими как необычная, порой даже сверхъес­ тественная (божественного происхождения) по силе постижения и воздействия на людей, недоступная обычному человеку. Носители харизмы (от греч. charisma — милость, дар благодати) — это герои, созидатели, реформаторы, выступающие либо как провозвестники божественной воли, либо как носители идеи особо высокого разума, либо как гении, идущие наперекор обычному порядку вещей. Г. Ге­ гель говорил в этой связи о «всемирно-исторических индивидуу­ мах»2. Необычность харизматической личности признается всеми, но моральная и историческая оценка их деятельности далеко не­ однозначна. И. Кант, например, отрицал харизму, т.е. человечес­ кое величие, с позиций христианской морали. А вот Ф. Ницше счи­ тал появление героев необходимым и даже неизбежным.

Ш. де Голль, сам являясь харизматической личностью, как-то заметил, что во власти лидера должен быть элемент загадочности, своего рода «скрытое очарование тайны»: лидер должен быть по­ нятен не до конца, отсюда и таинственность, и вера. Сама же вера и воодушевление постоянно подпитываются и тем самым поддер­ живаются харизматическим лидером посредством чуда, свиде­ тельствуя о том, что именно он является законным «сыном неба», а вместе с тем и успехами, благополучием его почитателей. Но как только его дар ослабевает или сходит на нет и перестает подкреп­ ляться делом, вера в него и основанный на ней его авторитет ко­ леблются и в конечном счете исчезают вовсе.

Феномен харизмы уходит своими корнями в глубь истории, в языческие времена. На заре человечества, в первобытных сообще­ ствах появлялись люди, которые обладали особым даром;

они вы СенСимон КЛ. Избранные сочинения. М.;

Л., 1948. Т. 1. С. 108.

Гегель был суховато-сдержанным человеком, но и он был в восхищении, уви­ дев Наполеона. Вот как он описывает его харизматический образ в письме своему другу: «Я видел императора, мировую душу, в то время как он проезжал по го­ роду... Испытываешь удивительное чувство, когда видишь такое существо, скон­ центрированное здесь в одном пункте, сидящее на лошади и в то же время пове­ левающее и управляющее миром» (цит. по: Александров Г.Ф. Очерк истории новой философии на Западе. М., 1939. С. 314.) §3. 0 роли личности в истории: стратегический ум, характер и воля вождя делялись на фоне обычного. В неординарном состоянии экстаза они могли проявлять ясновидческие, телепатические и терапевти­ ческие эффекты. Их способности были весьма разные по своей ре­ зультативности. Такого рода дарования называли, например, у ирокезов «орендой», «магой», а у иранцев аналогичного рода дар М. Вебер назвал харизмой. Носители харизмы обладали способ­ ностью оказывать на своих сородичей воздействие внешнего или внутреннего характера, в силу чего становились вождями и пред­ водителями, например на охоте. Их власть в отличие от власти вождей традиционного типа во многом основывалась на вере в их сверхъестественные силы. Видимо, сама логика жизни требовала этого. Вебер выявил этот особый тип харизматической власти, про­ тивопоставив его традиционным типам. По Веберу, харизматичес­ кая власть вождя основана на безграничном и безоговорочном, притом радостном подчинении и поддерживается прежде всего верой в избранность, харизматичность властителя.

В концепции Вебера вопрос о наличии харизмы являлся одним из существенных в трактовке господства человека, обладавшего этим даром, над своими сородичами. При этом сам обладатель ха­ ризмы считался именно таковым в зависимости от соответствующе­ го мнения о нем, от признания за ним именно такого дара, что уси­ ливало эффективность его проявления. Если же верившие в его дар разочаровывались и он переставал восприниматься как харизмати­ ческая личность, то это изменившееся отношение воспринималось как явное свидетельство «покинутости своим богом» и потери своих магических свойств. Следовательно, признание наличия харизмы у того или иного лица не означало, что новые отношения с « миром », вводимые в силу своего особого предназначения харизматическим лидером, обретают статус пожизненной «легитимности». Призна­ ние этого дара психологически остается делом личной, основанной на вере и воодушевлении, надежде, нужде и склонности1.

При этом важно заметить, что если окружение лидера тради­ ционного типа формируется по принципу знатности происхожде­ ния или личной зависимости, то окружением харизматического лидера может быть «община» учеников, воинов, единоверцев, т.е.

это своего рода кастово-«партийная» общность, которая формиру­ ется по харизматическим основаниям: пророку соответствуют уче­ ники, военному лидеру — свита, вождю — доверенные люди. Ха­ ризматическое господство исключает такие группы людей, ядром См.: Вебер М. Харизматическое господство. М., 1985. С. 140.

716 Глава 19. О роли народных масс и личности в истории которых оказывается лидер традиционного типа. Словом, хариз­ матический лидер окружает себя теми, в ком он интуитивно и силой ума угадывает и улавливает себе-подобие дара, но «пониже ростом».

Чтобы увлечь массы своими замыслами, харизматический лидер может позволить себе прибегнуть ко всякого рода иррацио­ нальным оргиям, ослабляющим или даже вовсе снимающим есте­ ственные, нравственные и религиозные устои. Для этого он дол­ жен возвысить оргию в ее сублимированном виде до уровня глу­ бокого таинства'.

Таким образом, веберовская концепция харизматического гос­ подства во многом высвечивает проблемы, которые актуальны и для последующих поколений, специалистов по феномену лидерст­ ва разных уровней и самой сущности этого феномена.

В заключение можно сказать, что при любой форме государст­ венного устройства на уровень главы государства выдвигается та Являются ли харизматическими лидерами такие два чудовища XX в., как Гитлер и Сталин? В данном контексте мы отвлечемся от их исторической роли и сосредоточимся на личностно-психологическом аспекте, рассматривая их только под углом зрения харизмы. Занимаясь под руководством своего учителя акаде­ мика А.Р. Лурии со студенческих лет изучением психики необычных людей, на­ чиная со знаменитого Вольфа Мессинга, я интересовался и психическими особен­ ностями Гитлера и Сталина. В бытность мою заведующим лабораторией биоин­ формации я получал от сотрудников в машинописном виде описания психических особенностей Гитлера. Он отличался необыкновенной импульсивностью, любил демонстрировать удивительную силу своей памяти, поражая своих военачальни­ ков, например, знанием марок танков, самолетов множества стран мира, чего не знали даже специалисты соответствующих родов войск. Он отличался поразитель­ ной силой предчувствия. Приведу два примера. Со своими близкими друзьями по партии он ежегодно отмечал памятную дату в одном из помещений (типа кабачка), где начиналась его карьера. Приехав на очередное сборище, он произносил речь.

Вдруг резко прервал свое выступление, быстро схватил бумаги с «кафедры», сунул их в портфель и выскочил из здания. Тут же раздался взрыв. Предчувствие спасло ему жизнь. Аналогичный случай произошел во время Второй мировой войны.

Гитлер пребывал в бункере, откуда был прорыт туннель в чащу леса для снабже­ ния свежим воздухом и спасения в случае покушения. Все шло спокойно. И вдруг Гитлер тревожно приказывает многократно усилить охрану у выхода из туннеля в лесу. Именно в эту ночь осуществилась попытка покушения. Опять-таки пред­ чувствие спасло ему жизнь. (Прошу специалистов — историков-архивистов быть ко мне снисходительными, если я в чем-то неточен. Моя информация основана на журналистских машинописных материалах, и меня как психолога интересо­ вала только психология личности Гитлера с точки зрения особенностей его инту­ итивности, силы его предчувствия.) §3. 0 роли личности в истории: стратегический ум, характер и воля вождя или иная личность, которая призвана играть чрезвычайно ответ­ ственную роль в жизни и развитии данного общества. От руково­ дителя государства зависит очень многое, но, разумеется, далеко не все. Многое зависит от того, какое общество его избрало, какие силы его вынесли на уровень главы государства. Народ — это не однородная и не одинаково образованная сила, и от того, какие группы населения оказались в большинстве на выборах, с какой мерой понимания они осуществили свой гражданский долг, может зависеть судьба страны. Можно лишь сказать: каков народ, такова и избранная им личность.

§1. 0 смысле истории Разве не в этом заключается смысл истории?! Правда, Ф. Ниц­ ше говорит: шаг за шагом мы боремся с исполином — случаем, и человечеством до сих пор правит бессмыслие! Можно согласиться с Ницше, ограничив обобщенную категоричность его утвержде­ ния. Да, в истории много бессмысленного, иррационального, даже нелепого и более того, просто омерзительного. Но сводится ли все в истории к бессмыслию? Такой вывод был бы неверным. В исто­ рии много не просто разумного, но и гениального, например про­ гресс культуры, скажем, философии, творения гениев литерату­ ры, поэзии, живописи, скульптуры, достижения науки, техники и т.д. Постигая прошлое, мы черпаем силы в том, что было, что, по словам Ясперса, определило наше становление, что является для нас образцом, и безразлично, когда жил великий человек: все располагается как бы на одной вневременной плоскости чего-то очень значимого, и тогда данные исторические события восприни­ маются нами как нечто непосредственно присутствующее в нашей жизни.

Что касается объективного смысла истории, то она, видимо, в своем пути во времени имеет какую-то объективную цель, время в ней расчленено на эпохи... и конечно. Никто из людей не ведает этого конца, но мы знаем, что конец этот наступит: ведь наш дом (планета Земля) не вечна, а к тому же многое в истории происходит стихийно, а люди немало совершают такого, что приближает ги­ бель Земли. Было бы высокомерием сказать, что все мы поступаем мудро. Каждый, как ему кажется, действует разумно, но многие в действительности поступают жестоко и эгоистично, а в целом получается много просто преступного перед разумом истории. А преступное рано или поздно наказуется. Конечно, можно допус­ тить, что все люди вдруг одумаются и начнут поступать по-Божес ки мудро, оберегая каждую травинку и каждое животное. Это, конечно, продлит жизнь на Земле. Но никто и ни при каких усло­ виях не подарит человечеству такое благо, как вечность бытия1.

И еще о смысле истории. Мудрость веков гласит: история учит нас тому, что у нее непременно нужно учиться. Для человека и Я писал это в грустную минуту моих раздумий, в глубокой ночи уединения и тревоги, в минуты возмущенного осознания того, как человечество издевается над нашей общей матерью-природой и как люди нередко издеваются друг над другом, погрязши во взаимной ненависти и злобе... Разве все это не заслуживает Суда Разума истории?! Разве Абсолютный Божественный разум не воздаст нам того, чего мы заслуживаем?! Да и сама история есть Всемирный Суд: он мудр и беспощаден и все и всех ставит на свое место.

720 Глава 20. Смысл истории и идея исторического прогресса общества важна сама возможность извлекать из прошедшего уроки для будущего, что позволяет нам осмыслить ход историчес­ кой жизни человечества и тем самым наметить философскую кон­ цепцию истории. Для этого необходимо знание прошлого соеди­ нить с тем, что нам открывает современная эпоха по отношению как к прошлому, так и к будущему. Сделать это возможно, по словам Н.И. Конрада, только принимая во внимание историю всего человечества, а не какой-либо группы народов или стран. И в заключение: решение вопроса о смысле истории, подобно вопросу о смысле нашего личного бытия в мире, может лишь несколько приблизить нас к крайней грани нашего понимания, но за ее пре­ делами, тем более в безбрежной дали времени, для нас все окутано непроницаемой мглой.

§ 2. Об историческом прогрессе Идея прогресса. На протяжении почти всей истории развития философской мысли в ряду с другими фундаментальными идеями существенное место занимала идея прогресса. Большая часть че­ ловечества, прежде всего мыслители, верует в прогресс, т.е. не только в эволюцию, а в поступательное движение человечества к одной высшей разумной цели, к идеалу всеобщего блага, искупа­ ющего все жертвы, все страдания. И хотя иногда, как говорил Г. Лейбниц, и встречается попятное движение наподобие линий с заворотами, тем не менее в конце концов прогресс возобладает и восторжествует1. Г.В.Ф. Гегель определял всемирную историю как «прогресс в сознании свободы — прогресс, который мы можем познать в его необходимости»2.

Вопрос о прогрессе — это не простой вопрос умозрения, а жиз­ ненный вопрос о судьбе человека и всего человечества, а в еще более широком плане — и всего мирового бытия.

Процесс развития предполагает накопление качественных но­ вообразований, которые необратимо уводят систему от ее исходно­ го состояния в направлении либо повышения уровня организации системы, либо ее понижения, либо сохранения в общем того же уровня при постоянных модификациях. Такие формы развития выражаются категориями прогресса, регресса и одноплоскостного развития. Бросив взгляд на историю человечества, возвращаясь 1 См.: Лейбниц Г.В. Сочинения: В 4 т. М., 1984. Т. 3. С. 380.

2 Гегель Г.В.Ф. Сочинения. М., 1948. Т. VIII. С. 19.

§ 2. Об историческом прогрессе мыслью от звена к звену в глубь веков, мы обозреваем непрерыв­ ную цепь сменявших друг друга поколений людей. Каждое из них родилось, жило, радовалось, страдало и уходило в мир иной. Ткань всемирной истории состоит из вечно зарождающейся и обрываю­ щейся жизни индивидов и из непрерывной цепи того, что создано их усилиями.

Долог и тернист путь человечества. От первобытного стада до современных социальным систем, от каменного рубила до исполь­ зования энергии атома, автоматики, электроники и информатики, от стойбища вокруг костра и шалаша до современных гигантских городов, от бродячих сообществ дикарей до великих наций, от при­ митивных знаний, переплетенных с мифологическими вымысла­ ми, до глубоких и изощренных теорий...

На «подмостках» истории сыграно неисчислимое множество великих и мелких, героических и гнусных, злодейских сцен, произошло множество кровавых войн. Подсчитано, что за шесть тысяч лет истории человечества на Земле было более 20 тысяч войн, которые унесли многие миллионы человеческих жизней;

историки зарегистрировали всего лишь 292 мирных года за лет. В течение немногих месяцев, дней или даже часов разруша­ ется то, что создавалось десятилетиями и столетиями. В истории возникают мощные государства, расцветают и гибнут колоссаль­ ные империи. Из великих, шедших в авангарде человеческой ци­ вилизации, этносы становились малыми, из богатых — нищими.

В огне революций сгорала власть одних социальных групп и рож­ далась власть других. Разбивались и рушились царские и коро­ левские троны, срывались с голов короны, а сами головы нередко слетали с плеч. Уходили в небытие тираны, но, к сожалению, приходили новые.

Раздумья о социальном прогрессе приводят к противоречивым вопросам, например: становится человечество физически и духов­ но более здоровым и счастливым или нет? Развивается ли утон­ ченность ума и чувства людей или современные люди не продви­ нулись в своем умственном развитии ни на йоту по сравнению с великолепием умов, скажем, в древних цивилизациях? Что при­ несла людям современная техника — этот «идол» человечества?

Разве авангардизм и абстрактное искусство лучше полотен Рафаэ­ ля и Леонардо да Винчи, а пьесы или стихи наших современников лучше творений Шекспира, Гете, Пушкина, Лермонтова и Тют­ чева?

Прогресс в его чисто логическом смысле есть всего лишь аб­ стракция. Развитие искусства это особенно хорошо доказывает.

722 Глава 20. Смысл истории и идея исторического прогресса Сравните такие шедевры, отдаленные друг от друга сотнями лет, как «Илиада» Гомера, «Божественная комедия» Данте, «Гамлет» Шекспира, «Фауст» Гете и «Евгений Онегин» Пушкина. Можно ли какое-нибудь из этих произведений назвать более высоким по силе гениальности и художественности? Каждое из них — великое творение.

В науке иначе — явное преимущество на стороне более совре­ менного автора: он или резко ограничил значимость своего пред­ шественника, или отверг его теорию как ошибочную. Но Пушкин не отверг ничего в Шекспире. Время только усиливает мощь ху­ дожественного шедевра прошлого.

Некоторые авторы утверждают, что люди биологически, интел­ лектуально и нравственно вырождаются, доказывая это тем, что увеличивается число раковых больных, больных сердечно-сосу­ дистыми, нервно-психическими, аллергическими и иными неду­ гами;

угрожающе много рождается детей с физиологическими от­ клонениями от нормы, увеличивается число умственно отсталых.

Следует также учесть еще число людей, страдающих СПИДом, наркоманией, алкоголизмом.

Нарушение экологического равновесия, чудовищное загрязне­ ние окружающей среды, накопление термоядерных, химических, биологических средств массового истребления — это «подарок» ученых. В результате всего этого современное человечество подо­ шло вопреки своей воле к краю пропасти своего бытия в этом мире.

Каждый новый источник энергии являет собой результат на­ учных открытий, свидетельствуя о взлете научной мысли, способ­ ствующей дальнейшему прогрессу производительных сил. Но он же нередко становится угрозой для жизни самого человека. Атом­ ная физика и кибернетика (как и многое другое) тесно связаны с военным делом. В первую очередь именно здесь приобретения обо­ рачиваются потерями.

Сознание многих наших современников пронизывает гнетущее чувство какой-то бесперспективности: стоит ли бороться, стре­ миться к лучшему, заботиться о судьбах грядущего поколения, если все должно обратиться в тлен? Возникает крайне обостренное чувство обреченности человека в мире. Отсюда идеи трагической участи рода человеческого, кризиса сознания, крушения разума, отсутствия веры в позитивные программы выхода: ради чего жить, когда все идеалы прогресса померкли?

Некогда Ж. Ж. Руссо выдвинул тезис, что прогресс наук и ис­ кусств принес людям неизмеримый вред. Этот тезис парадоксален только на первый взгляд. Руссо уже тогда угадал противоречивый § 2. Об историческом прогрессе характер развития человеческой цивилизации: одним она несет благо, другим — страдания. Он в очередной раз воскресил идею «золотого века», находившегося в далеком прошлом человечества.

Тогда не было частной собственности, царило всеобщее равенство.

Люди были детьми природы. Они находили пищу под любым де­ ревом, утоляли жажду из первого попавшегося источника, посте­ лью им служила трава под тем же деревом, которое давало пищу.

Представление о «естественном человеке» у Руссо, хотя и питало Французскую революцию, по существу представляло собой реак­ цию, именно реакцию на христианское средневековое мировоззре­ ние. Человечеству предлагалось отвернуться от уже осознанного в христианстве и вновь, как в античности, обрести идеал в мифоло­ гизированном прошлом. Как ни привлекательна идея повернуть вспять прогресс с его нежелательными плодами, она неосуществи­ ма, и есть мыслительный идеализм. Выражаясь словами П. Фло­ ренского, это попытка «замазать противоречие тестом филосо­ фии», вместо того чтобы взглянуть ему в глаза. Христианство, как видно из опыта, судит о человеке вернее, когда говорит о его гре­ ховной природе, чем философы, предполагающие идеальность «ес­ тественного человека». А.И. Герцен метко подчеркнул:

«Руссо понял, что мир, его окружающий, не ладен;

но нетерпеливый, негодую­ щий и оскорбленный, он не понял, что храмина устаревшей цивилизации о двух дверях. Боясь задохнуться, он бросился в те двери, в которые входят, и изнемог, борясь с потоком, стремившимся прямо против него. Он не сообразил, что восста­ новление первобытной дикости более искусственно, нежели выжившая из ума ци­ вилизация ».

Руссо оказал определенное влияние на Л.Н. Толстого в его про­ поведи опрощения. Н.А. Бердяев заметил, что и Руссо, и Толстой «смешивают падшую природу, в которой царит беспощадная борь­ ба за существование, эгоизм, насилие и жестокость, с преображен­ ной природой, с природой ноуменальной, или райской»1.

Современная критика беспредельного технологического про­ гресса более изощренна, чем концепция Ж. Ж. Руссо. У нее есть несколько сторон. Во- первых, осознаны границы роста челове­ ческой цивилизации, по крайней мере в пределах Земли. Как за­ метил А.И. Солженицын, черви, грызущие одно яблоко, должны понимать, что яблоко не бесконечно. Хотя сделанные в 1970-е гг.

оценки природных ресурсов оказались заниженными, самой про­ блемы это не снимает. В о - в т о р ы х, на разных направлениях чув 1 Бердяев НА. Русская идея. СПб., 1907. С. 3.

724 Глава 20. Смысл истории и идея исторического прогресса ствуется приближение некоего качественного перехода в новую эпоху, сопоставимого с переходом от средневековья к Новому вре­ мени («новое средневековье» Бердяева). Этот переход должен включать в себя и перемену ценностей с отказом от потребитель­ ской гонки на пути «вверх», как призывал Солженицын в Гар­ вардской речи. Типичными чертами такого рода концепций явля­ ются осознание неизбежности нынешнего этапа в истории челове­ чества и стремление преодолеть его, а не просто отвернуться от него (мы не говорим о хиппи, одиночках, бегущих от цивилиза­ ции, и т.п., чье существование, кстати, тоже свидетельствует о переживаемом историческом переломе). Происходит поиск воз­ можности применить плоды самого технологического прогресса к его «изживанию», например пропаганда дробного, малого произ­ водства на основе самых передовых технологий. Характерно также стремление к религиозному осмыслению проблемы. Коротко гово­ ря, современных критиков прогресса отличает от Руссо прежде всего желание идти не назад, а вперед.

Здесь имеет смысл вернуться к содержанию понятия «про­ гресс». Заметим, кстати, что еще в первые десятилетия XX в. слово «прогресс» употреблялось обычно не само по себе, а чаще в кон­ кретных оборотах вроде «прогресс народного хозяйства» и т.п. Со­ временное словоупотребление (без дополнительных определяю­ щих слов) в какой-то мере отражает тенденцию к оперированию обособленными понятиями, ставшими мифологемами, символа­ ми. Это вполне объективная тенденция, происходящая из того, что многие общие понятия действительно как бы вырвались на свободу в нашем веке, обретя определенную власть над вещными реалиями и человеческим сознанием, которому они раньше преданно служи­ ли. Попытка устроить жизнь на началах материализма обернулась торжеством худшего варианта идеализма, торжеством автономно существующих фантастических идей над сознанием.

Что же сейчас имеют в виду, когда говорят о прогрессе и его издержках? Что вообще такое прогресс? По смыслу — это развитие к лучшему. Но что такое — это лучшее и как же может развитие к лучшему принести плохое?

Тут имеются две стороны. Во-первых, говоря об издержках и бедах, принесенных прогрессом цивилизации, в содержание этого понятия вкладывают то, что считалось прогрессом (особенно экономическим и технологическим) еще в XIX в., вернее, совре­ менную экстраполяцию этих представлений.

Бросим хотя бы беглый взгляд на замечательные открытия, начиная с древних времен, в области математики, астрономии, § 2. Об историческом прогрессе физики, биологии, медицины, а уже в науке Нового и Новейшего времени — теории теплоты, электричества, магнетизма, оптики, теории относительности, квантовой механики, кибернетики и т.п.

И мы поймем: совсем не удивительно, что идея научного прогресса оказалась доминирующей начиная уже с XVIII в., когда Ж. Кон дорсе выпустил свою знаменитую книгу «Эскиз исторической кар­ тины прогресса человеческого разума» (1794). Сторонником без­ граничного прогресса был И. Кант: он иронизировал над идеей остановки, «конца всего сущего».

В XIX в. в таком прогрессе действительно видели путь к луч­ шему для человечества. Современное разочарование в прогрессе в первую очередь вызвано обманутыми надеждами: прогресс техно­ логии обернулся экологическими бедами и опасностью физичес­ кой гибели человечества (оружие массового поражения, катастро­ фы на АЭС), социальные эксперименты привели к чудовищным жертвам и созданию вырождающихся тоталитарных обществ.

«Земля большой утес, на котором приковано и терзается коршу­ ном сомнения человечество, которое и есть истинный Прометей.

Оно похитило свет и теперь переносит за это мучительные пытки»1.

Попытаемся уточнить критерии прогресса: что считать лучшим, что худшим, какое направление в развитии прогрессив­ но, какое реакционно. «Одним словом, все можно сказать о все­ мирной истории, все, что только самому расстроенному воображе­ нию в голову может прийти. Одного только нельзя сказать — что благоразумно. На первом слове поперхнетесь»2. Тут большое поле для критического разума, выводы которого нам будут казаться парадоксальными, пока мы не отрешимся от прогрессистских ил­ люзий XVIII—XIX вв. Гейне Г. Полное собрание сочинений. СПб., 1904. Т. 4. С. 390.

Достоевский Ф.М. Записки из подполья // Собрание сочинений: В 12 т. М., 1982. Т. 2. С. 422.

Например, и на Западе, и у нас широко и некритически повторяют представ­ ление XIX в. о социализме как некоем общественном идеале, основанном на спра­ ведливости, равенстве распределения жизненных благ. Современные прогрессив­ ные публицисты у нас теперь нередко усматривают социалистические черты то в шведском устройстве общества, то едва ли не в современном капитализме США и Германии. Соответственно неуспех, мягко говоря, социального эксперимента в нашей стране интерпретируется, как то, что «социализма мы не построили», «со­ циализма у нас еще не было» и т.д. Вопрос не праздный, ибо от ответа на него зависит, что делать дальше, к чему стремиться в практической деятельности. Не­ ожиданными для многих могут прозвучать слова А.И. Солженицына, что на самом деле социализм с древних времен (социалистические учения в первую оче 726 Глава 20. Смысл истории и идея исторического прогресса Но, во-вторых, все сказанное выше об онтологической при­ роде противоречий, их абсолютной неизбежности свидетельствует о том, что плата за прогресс будет всегда, как бы хорошо мы ни скорректировали это понятие. И это, пожалуй, более важная сто­ рона проблемы. В рамках материального, тварного мира человек не может преодолеть трагичность бытия. Опрометчиво рассчиты­ вать на посюстороннее решение всех проблем, на бесконфликтный ход прогресса (при самом верном его понимании). Христианская надежда совершенно отлична от «исторического оптимизма». Она имеет основание вне этого мира и обращена не к обществу, не к массам, а к личности.

Возможность конфликта между общим прогрессом и личнос­ тью давно открыта в русской литературе и русской философии. По словам С.Н. Трубецкого, человек не может мыслить свою судьбу независимо от судьбы человечества, того высшего собирательного целого, в котором он живет и в котором ему раскрывается полный смысл жизни. С одной стороны, общество заключает в себе родо­ вую основу личной жизни, а с другой — оно есть нечто сверхлич­ ное, разумное, нравственное и правовое целое. На низших ступе­ нях своего становления, когда разумное начало было еще слабо развито, в большей мере проявлялись родовое начало, силы ин­ стинкта и механизмы здравого житейского смысла, на высших — общественные отношения все более и более подчиняются созна­ тельным разумным нормам. Так что становление и совершенство­ вание личности и общества и их разумный прогресс взаимно обу­ словливают друг друга. Каков же смысл и объективная цель этого прогресса?

Несомненно, объективным законом истории является создание все более совершенного общества: общественные союзы, появляю­ щиеся от начала жизни на Земле, вступают во взаимные столкно­ вения, в общую борьбу за выживание и реализацию личных и груп­ повых интересов. В истории общества выживали и процветали сна­ чала наиболее сильные, жизнеспособные, находчивые как личности, так и сообщества, потом общественные структуры более широкого национального и многонационального масштаба, и на­ конец — наиболее солидарные, разумные и наиболее культурные.

редь, и социалистические государства, например, империя инков) был вовсе не прогрессом, а явлением реакционным, «реакции: Платона — на греческую куль Т УРУ. гностиков — на христианство, реакции — одолеть распрямление человечес­ кого духа и вернуться к приземленному бытию самых примитивных государств древности» (Сочинения. Т. 10. Вермонт;

Париж, 1981. С. 456).

§ 2. Об историческом прогрессе Солидарность объединяет народы и способствует их прогрессу:

разумный смысл человечества не может заключаться в бесконеч­ ном порождении борющихся, враждующих, воюющих государств, соперничающих в величине и разрушительной силе и пожираю­ щих друг друга, используя все более смертоносное оружие.

«Если прогресс — цель, то для кого мы работаем? Кто этот Молох, который, по мере приближения к нему тружеников, вместо награды пятится и в утешение изнуренным и обреченным на гибель толпам, которые ему кричат: осужденные на смерть приветствуют тебя, только и умеет ответить горькой насмешкой, что после их смерти все будет прекрасно на земле? Неужели и вы обрекаете современных людей на жалкую участь кариатид, поддерживающих террасу, на которой когда нибудь другие будут танцевать... или на то, чтобы быть несчастными работниками, которые по колено в грязи тащат барку с таинственным руном и с смиренной надписью «прогресс в будущем» на флаге. Утомленные падают на дороге, другие со свежими силами принимаются за веревки, а дороги, как вы сами сказали, оста­ ется столько же, как и при начале, потому что прогресс бесконечен. Это одно долж­ но было насторожить людей;

цель бесконечно далекая — не цель, а если хотите, уловка;

цель должна быть ближе, по крайней мере заработанная плата или наслаж­ дение в труде».

Ф.В. Шеллинг, например, говорил: идея непрекращающегося прогресса есть идея бесцельного прогресса, а то, что не имеет цели, не имеет и смысла;

бесконечный прогресс — это самая пустая и мрачная мысль. С.Н. Булгаков вторит ему: теория прогресса по­ добна тусклой свече, которую кто-то зажег в самом начале темного бесконечного коридора. Свеча скудно освещает уголок в несколько футов вокруг себя, но все остальное пространство объято глубокой тьмой. Наука не в силах раскрыть будущих судеб человечества, она оставляет нас относительно них в абсолютной неизвестности.

Отрадная уверенность, что все доброе и разумное в конце кон­ цов восторжествует и непобедимо, не имеет никакой почвы в ме­ ханистическом миропонимании: ведь здесь все абсолютная слу­ чайность. И отчего же та самая случайность, которая нынче пре­ вознесла разум, завтра его не потопит, и которая нынче делает целесообразными знание и истину, завтра не сделает столь же це­ лесообразными невежество и заблуждение? Или история не знает крушения и гибели целых цивилизаций? Или она свидетельствует о правильном и неправильном прогрессе?

Молох — в мифологии древних финикиян, карфагенян, израильтян и др. бог солнца, огня и войны, которому приносились человеческие жертвы;

символ жес­ токой силы, требующей множества человеческих жертв.

Герцен АЛ. Собрание сочинений: В 30 т. М., 1956. Т. VI. С. 35—36.

728 Глава 20. Смысл истории и идея исторического прогресса Забудем о мировом катаклизме или застывании Земли и всеоб­ щей смерти как окончательном финале истории человечества, го­ ворят механицисты, но уже сама по себе перспектива абсолютной случайности, полная непроглядного мрака и неизвестности, не принадлежит к числу бодрящих. И на это нельзя возражать обыч­ ным указанием, что будущее человечество лучше нас справится со своими нуждами, ибо ведь речь идет не о будущем человечестве, а о нас самих, о том, как мы представляем свою судьбу. Все, что имеет сказать здесь наука, это одно: непознаваемо. Разгадать со­ кровенный смысл истории и ее конечную цель, оставаясь собой, она не может.

Но, конечно, на этом ответе никогда не может успокоиться че­ ловеческий дух. Остановиться на таком ответе — это значит стать спиной к самым основным вопросам сознательной жизни, после которых уже не о чем спрашивать.

О критериях прогресса. Существует точка зрения, согласно ко­ торой невозможно решать проблему критериев прогресса вообще.

Эту проблему надо рассматривать применительно лишь к опреде­ ленным системам, хотя и глобального масштаба, например к об­ ществу, обобщением процесса развития которого она первоначаль­ но и явилась. Ее сложнее решать применительно к животному миру и тем более растительному. А говорить о прогрессе примени­ тельно к физической реальности вообще не стоит.

Некоторые утверждают, что можно говорить об универсальнос­ ти прогресса: от элементарных частиц к атому, а потом к молекуле и затем... к коммунизму1.

С общей точки зрения мерой прогресса может служить продви­ жение от простого к сложному, повышение сложности организа­ ции. Восходящее развитие означает повышение уровня организа­ ции и соответственно сложности системы, что влечет за собой уси­ ление роли внутренних факторов в составе целого по сравнению с внешними, рост активности системы, возможности ее самосохра­ нения, а также относительной самостоятельности.

Такая формулировка особенно созвучна нашему времени, когда появились общие теории типа теории систем, кибернетики или более ранней «тектологии». «Организованность повышается коли­ чественно тогда, когда в рамках данной формы, при данной ее структуре объединяются, накопляется более значительная сумма По остроумному замечанию Вл. Соловьева, сторонники «теории прогресса» мыслят странным силлогизмом: человек произошел от обезьяны, следовательно, мы должны любить друг друга.

§ 2. Об историческом прогрессе элементов-активностей, например, когда масса туманности или планеты возрастает за счет материала окружающих ее про­ странств. Структурно организованность повышается тогда, когда в рамках системы ее активность соединяется с меньшими дезин грессиями, например, когда в механизме уменьшаются вредные трения частей, когда увеличивается коэффициент использования энергии, т.е. становятся меньше ее бесплодные затраты»1.

Современная математика научилась придавать числовое выра­ жение сложности системы. Оно базируется на сложности ее опи­ сания, грубо говоря, на потребном для этого количестве знаков.

В естественно-научных рамках прогресс обычно характеризу­ ют как общее совершенствование системы, а именно: повышение ее витальности, устойчивости, информационной емкости и увели­ чение возможностей ее дальнейшего развития и функционирова­ ния, ее адаптивности к внешним и внутренним фактором распада.

Так, в истории человечества совершенствованием считают по­ вышение уровня жизнеспособности и устойчивости, возрастание производительности труда, совершенствование механизмов управ­ ления. Тот способ производства и распределения материальных благ является более прогрессивным, который обеспечивает боль­ шую заинтересованность человека в труде и производстве капи­ тала.

При рассмотрении критерия экономического прогресса нужно исходить не столько из уровня и темпов развития производства, как такового, сколько из уровня жизни трудящихся и роста на­ родного благосостояния2.

Без сомнения, высшее мерило прогрессивности всех обществен­ ных явлений — человеческая личность. Исторический прогресс на­ ходит свое отражение в развитии и удовлетворении потребностей человека в научном, философском, эстетическом познании мира, в развитии и удовлетворении потребности жить по благородным нор­ мам истинно человеческой морали — морали высокого уважения к себе и другим. Существенным мерилом исторического прогресса яв­ ляется возрастание свободы в ее разумном употреблении.

Как мы уже говорили, тема прогресса в искусстве еще более осложняется.

Богданов АЛ. Всеобщая организационная наука. Тектология. М.;

Л., 1929.

С. 89.

Современные социологи пользуются понятием «качество жизни», более ши­ роким, чем «уровень», включающим также общественную защищенность, устой­ чивость существования и т.д.

730 Глава 20. Смысл истории и идея исторического прогресса А вот прогресс в нравственности? Можно ли сказать, что со­ временные люди более нравственны, чем прежние1?! Посмотрев на то, что происходит с нравственным миром человека и человечест­ ва, можно ли со спокойной совестью сказать, что в процессе исто­ рического развития увеличивается, к примеру, «сумма» челове­ ческого счастья? По крайне мере, это весьма сомнительно. И все мы не без чувства тревоги наблюдаем это.

А вот в технике? Тут, как уже говорилось, прогресс достаточно очевиден2.

Есть области, в которых прогресс тоже несомненен — это об­ ласти познания и экономики. В познании человечество идет к одной определенной и ясной цели — к истине, знание дает нам все больше возможности его практического применения во всех сфе­ рах нашего бытия. Распространяясь в массах, оно просвещает, воз­ вышает, объединяет человечество, внося свой вклад в единую культуру.

Но разве наука сама по себе может дать человеку и человечеству всю полноту блага — духовного и телесного?

Было бы очень наивным полагать, что исторический прогресс являет собой какое-то торжественное шествие человечества только прямо вперед и только непременно вверх, при этом во всех отно­ шениях.

Но не будем впадать в пессимизм: он не обладает возвышающей душу силой.

•к 'к -к А мы с вами, читатель, с пылкой страстью, а порой и отчаянием или с животворящей надеждой в сердце устремляем любознатель­ ный взор наш в исторические и грядущие дали, туда, где синеет таинственная линия горизонта «зараз и закрывающего и приот­ крывающего загадочные дали» будущего. И пусть живым трепе­ том этой тайны и ободряющей деятельной надеждой наполняется душа наша!

«При рыцарях не было концлагерей! И душегубок не было!» (Солженицын А.

В круге первом. Вермонт, Париж, 1978. С. 369).

Хотя... Вот крупноблочное строительство — вполне очевидно прогрессивнее дедовских методов. Но выясняется, что железобетон разрушается едва не в 50 лет (корродирует и лопается стальной прут), а старые каменные дома, сложенные вручную, практически вечны.

Именной указатель Аббаньяно 182 Вертело Абеляр П. 90-92, 99 Бетти Э. / Абуладзе Т. 686 Бетховен Л. ван Августин Блаженный80-87, 91, 100, 105, Бёлль Г. 177,179,310,478 Бёме Я. 104, Авенариус Р. 196, 429 Биант27, Аверинцев С.С. 188 Блаух М. Аверроэс (Ибн Рушд)88. 89, 97, 100 Блок А. Авиценна (Ибн Сина)8, 97, 100, 547 Блок М. Агриппа Неттесгеймский 391 Блонский П.П. / Адорно В. 629 Бодлер Ш. Айер А. 193 Боккаччо Дж. Аквинат, см. Фома Аквинский Болинброк Г. Аксаков И.С. 374 БоноЭ. це Аларих 87 Бор Н. Александр Македонскийбб—68, 391 Боркенау Ф. Алексеев Б.Н. 78 Браун Алексеев Н.Н. 564, 566 Бродский И. Алексеев П.В. 222 Бройль Л. де 387, Амбарцумян В.А.466 Броун Р. Анаксагор41 -43, 370 Бруно Дж. 103, 106, 473. Анаксимандр 2 7 Брюсов В. 260, 417, Анакеимен27, 42 Бубер М. / 78, Антисфен 66, 67 Будда 157, Антифонт 48, 390 Булгаков М.А. 239, Аренд X. 628 Булгаков С.Н. 12, 20, 210, 218, 219, 229, Аристотель 26, 30. 33, 36, 42, 49, 51. 53, 330, 533, 562, 59-66, 75-78, 89, 92-95, 98,103,154,184, Бухарин Н.И. 226, 273, 314, 338, 367, 370, 391, 417, 478, Бэкон Р. 96, 97, 538. 552, 589, 590, 605, 606, 614, 615, 621, Бэкон Ф. 76, 97, 108-110, 113, 125, 131.

661,677,690, 712 202, 453. 562. Аркесилай 391 Бюхнер Л. Архилох Архимед 45, DumepP.161. Асмус В.Ф. 68, ВанГогВ. Афиногенов А. Вашингтон Цзк. Введенский Н.Е. •Ьакунин U.A.210 Вебер М. Бальзак 0.239 Вейль Г. Баррет 182 Веневитинов Д.В. Баумгартен А. 677 Вергилий Бах И.С. 191 Вернадский В.И. 219. 323, 344, 444, 463, Бахтин М.М. 700 Бейль П. 127 Вико Дж. 479- Белинский В.Г. 21, 207, 680 Виндельбанд В. Бергсон А. 157,161,167,169,171,338,469 Винер Н. 417, Бердяев Н.А. 178, 217, 218, 230, 232, 333, Винкельман И. 406, 629, 723, 724 Витгенштейн Л. 157,194, 196, Беркли Дж. 121, 122, 132, 145, 227 Вознесенский Н.А. Бернар К. 299 Вольт А. 732 Именной указатель Вольтер (Мари Франсуа Лруэ) 125-129, Горгий 46-50, 132. 149. 204. 287. 372. 374. 479-481.507. Горький М. 687. 713 Грибоедов А.С. Вольф X. 234, 202 Григорьев Ап. Вундт В. 344 Гроций Г. Вышеславцев Б.П. 398 Гумбольдт А. Гумбольдт В. Гуссерль Э. 157. 173-175, 177, 179, 189, 1 адамер Х.Г. 176. Гален Гюйгенс X. Галилей Г.101.108.111.202,243,306,380, 422, Галлер А. 134 Д'Аламбер Ж. 125, Гальвани Л.134 Данте 687, Ганди М.212 Дарвин Ч. 234, 163, 289, 399. 411, Гартман Э. 160. 359 Дарий Гаусс 469 Декарт Р. 113,114,116,117,119,125,175, Ге М.Н. 390 184, 189. 191.202. 227. 341.353, 380. 427.

478. Гегель Г.В.Ф. 18. 23, 50, 53, 54, 84, 104.

146. 147, 149-154. 158. 162, 184, 190, 196, Демокрит 43-46. 68. 69, 72, 370, 711, 207, 220, 227-229. 290. 295. 299. 301, 302. Дессаур Ф. 311, 340, 341, 349. 354. 356. 359. 368, 383, Джантиле Дж. 385, 399, 419, 455, 481,495. 496. 499, 510, Джемс У. 157,169-1 72, 331,344, 428, Джефферсон Т. 51 7, 518, 528, 539, 545, 546. 550. 552. 565.

573. 574. 586, 587, 599, 600, 603, 605, 607, Джине Д. 620, 625, 627, 633. 661,664. 665, 669, 671, Дидро Д. 125, 129-132, 308, 676. 686, 704. 708, 714, 720 Дильтей В. Диоген 27, 38. Гейзенберг В. 395, Дирак П. 279, Гейне Г. 117, 128, 135,287, 373,521, Дмитриев И.С. Гексли Т. Добролюбов Н.А.207, Гелен А. / Доплер К. Гельвеций К.А. 125, 127, Достоевский Ф.М. 21, 55, 116, 163, 178, Гельдерлин Ф. 210, 212-214, 229-231, 312, 356, 374399, Гельмгольц Г. 405, 408, 409, 419, 631,634, 656, 660, 666, Генрих ГУ 676,680,681,697, Гераклит.30-32, 49, 74. 366. 370, Дьюи Дж. 257, 172, Гердер И.Г. 130, 134. 479, 481, 484-487.

Дэви Г. Дюбуа-Реймон Э. Геродот Дюрер А, Герцен А.И. 44, 207-210. 224. 228, 249, Дюркгейм Э. 498, 304,306, 324, 419, 510, 521, 557. 693, 711.

Евклид 111, Гесиод 24, Гёте И.В. 78, 130, 134, 135, 144, 184, 280, Екатерина II (Великая) 126, 128, 320, 321, 370. 380. 388. 396, 399. 415, 422, 450, 499, 500, 521, 556, 642, 665, 678, 706, анна д'Арк 325, 709, 713, 721, 722 Жолио-Кюри Ф. Гизо Ф. 484 Жуковский В.А. Гиппий 48, 390 Жуковский Н.Е. Гиппократ Гистапс Оамятин Е. Гитлер А. 704. Зенон Китионский 72, Гоббс Т.111-113. 120. 125. 129. 490. 599, Зенон Элейский 32. 35-38, 670 Зеньковский В.В. 215, 219, Гоген П. 522 Зиновьев А.А. Гоголь Н.В. 333, 530, 652 Зощенко М.Н. Голосовкер Я.Э. Голь Ш. це Ибн Рушд, см. Аверроэс Гольбах П. 125, 131, Ибн Сина, см. Авиценна Гомер 24, 32, 683, 697, Ивановский Д.И. Гонкур (Э. и Ж.) Иисус Христос 84,87. 93,99.105.159.180.

Гораций 213,390,486, Именной указатель Ильин И.А. 218, 220. 410, 524, 529, 547, Лассаль Ф. 548, 550, 558, 572, 576, 596, 610, 614, 616, Лафарг П. 623, 624, 632. 634, 658, 660, 665, Лебедев П.Н. Леви-Строс К. 157, Камю А. 178, 182 Левкипп Кант И. 27, 123, 124, 135-145, 154, 157, Лейбниц Г.В. 45, 106, 120, 121, 130, 134, 159. 169. 1 78, 184, 188, 189, 212, 213, 227, 202, 204, 227, 269, 344, 358, 380, 427, 428, 233, 238, 358, 367, 368, 382, 387, 388, 399, 453, 485, 405, 463. 566. 585, 588, 616, 61 7, 633, 641, Ленин В.И. 390, 496, 497, 662, 665, 669, 672, 676, 692, 698, 714, 725 Леонардо да Винчи/ 01, 712, Капица П. 465 Леонтьев В. Капп Э. 5,52 Леонтьев К.Н. Карамзин Н.М.521, 710 Леонтьев Л.А. Карл 11111 Лермонтов Ш.Ю.272, 304, 713, Карл XII126. 505 Лессинг Г.Э. 130, 134, Карнап Р. 193, 194,408 Линкольн А. Карнеад391 Лобачевский Н.И. 255, Карсавин Л.П. 218 Локк Дж. 76, 119-121, 125, 127, Катов 615 Ломоносов М.В. 134, 201-203, 257, 672, Кейнс Дж. М. 542, 591 Кеплер И. 456, 462, 470, 671 Лосев А.Ф. 55, 72, 73, 75, 77, 79, 173, 220, Кестлер А. 628 407, Кинэ Э. 482, 541 Лосский Н.О. 218, 379, 381, 382, 389, 393, Кир 709 409, Киреевские (братья) 149, 206, 207 Лукреций Кар 69, 71, 72, 144, Клеанф 72 Льюис Дж. Клеобул 27. Ключевский В.О. м агеллан Коген Г. Майкельсон А.А. Кодр Маймонид (Моисей бен-Маймун)§9, Колумб X. Макиавелли Я. 101,609,615,626, 706, Кон П.Е Мальро 0. Кондорсе Ж.А. 76, 479, 482, Мальтус Т. 536, Кони А.Ф. Манлий Капитолийский Конрад Н.И. Манн Т. Конт О. 157, 179, 192, 193, 324-326, 386, Марат Ж.П. 497,498.501,520, Марк Аврелий 73- Конфуций Марков М.А. Коперник И. 101, 103, 106,631,671, Маркс К. 19, 155, 218, 398, 495, 496, 538, Кратил 541-543,587,588, Кроче Б. Марсель Г.0.178, КсенофанЗ./, 34, Мах Э. 196,429, Ксенофонт50, Менделеев Д.И. 240, 244, 395, 451, Кузанец, см. Николай Кузанский Меринг Ф. Кукольник Н.В. Мессинг В. Кулон Ш.О. Меттерних К. Кун Т. Мехмед II Кьеркегор С. 116, 157, 161-163, 178, 184, Миклухо-Маклай Н.Н. 189,190, 399, Мильтон Дж.66. Минье О. Лабриола А.497 Мирабо В.Р. Лабрюйер Ж. 711 Мирабо 0. Лавуазье А.Л. Мицкевич А. Лакан Ж. Моисей 225, Лакатос И. 199, Моисей бен-Маймун (см. Маймонид) ЛамаркЖ.Б. 134, Молешотт М. Ламетри Ж.О. Монтень М. 102, Ландман М. Монтескье Ш.Л. 480-482, 485, 505, 592, Лаплас П. 604, 607, 615, 617, 618, 620, 623, 634, Лапшин И.И. Моцарт В.А. 470, 640, Ларошфуко Ф. Муссолини Б. 734 Именной указатель Мухаммед 669 Птолемей 103, Пуанкаре А.261, 469, -Наполеон 709 Пушкин А.С. 38, 126, 202, 215, 239, 266, 270. 304. 320, 373, 374, 470, 523, 524, 603, Неарх 697, 713, 721. Нерон Никитин Е.П. Николай Кузанский (Кузанец) 103, 104, Г абиндранат Тагор396, 106,367 Равальяк Ницше Ф. 21, 157, 161,163-167, 1 78,184, Радищев А.Н. 499, 679, 714, 719 Рассел Б. 67, 76, 157, 194-197, 232, Ньютон И. 27, 45. 82, 108, 121, 127, 202. Рафаэль 712, 203, 240, 241.243, 254. 306, 384, 395, 404, Резерфорд Э. 425, 459, 467, 470. 556, 671—673, 713 Ренан Ж. Рикардо Д. v-'всянико-Куликовекий Д.Н.524, 528 Рильке P.M. Риман Б. Одоевский Вл.Ф. Оккам У. 98. 100 Робеспьер М. Ортега-и-Гассет X. 178, 629 Розанов В.В.2. Оруэлл Дж. 628 Роллан P.i Оствальд В. 252, 429. 433 Ромул Росцелин И. Остин Дж. Ротхаккер Э. / Руссо Ж.Ж. 67. 102, 125, 128, 129, 142, п авел ап. 204. 212. 480. 487-492, 563, 564, 589, 600, Павлов И.ПЛ/6. 337, 344, 362, 615, 692, 706, 722- Параджанов С. Парменид 32, 34. 35, 39. 42. Паскаль В. 17. 116. 179, 311,507 ^Р.лтыков-Щедрин М.Е. Са;

уэльсон П. 541. Пастер Л. Сар -р Ж.П. 157. 178. 182. 189- Пастернак Б.Л. Пелагий 85 Сахаров А.Д. 382, Периандр 27, 28 Светоний Перикл 36. 619 Секст Эмпирик 32, Петр I (Великий) 126, 510, 521, 710 Сен-Симон К. А. де Рувруа209, 475, 491 495.497.498.501. Петрарка Ф. Петроний 132 Сенека 19. 72, 74, Пий II103 Сеченов ИМ. 116, 207, Пико делла Мирандола./02, 103. 391 Симона де Ъову&р Скот Д. 97, Пилат П. Пиррон 68, 391 Смит А. 134, 511, 541, 542, 580, 585. 587.

Пирс Ч. 157, 169, Писарев Д.И. 207. 421. 423, 465, 559, 680 Сноу Ч. Питтак 27, 28 Сократ 48-53, 74, 166. 177, 325, 358, 367, Пифагор 29, 30, 33, 41,47, 52, 677 390,621.648, Солженицын А.И.23/, 232, 391, 399. 403, Планк М. 233, 283, 41 723- Платон32, 47,48, 50, 53, 54, 56-59, 75, 76, 103. 154, 169. 183, 184, 311,358, 367. 390. Соловьев B.C.52,67, 76,140,149,166,206, 478, 578, 606. 622, 654, 657, 661,677, 709. 210, 213, 215-217, 219, 315, 324-326, 398, 399. 520. 529. 530, 557, 558, 565, 566, 573, 596, 597. 600, 601. 605, 607, 673, 674, Плесснер Г. 1 Плеханов Г.В. 496. 497, 504 Солон 27. 29, Плиний Младший 669 Спенсер Г. 498, Плотин 30, 77, 78, 81, 408 Спиноза Б. 103, 106, 117. 118, 150, 184.

Плутарх 27, 34, 70. 72 288. 358. 367, 427, 479, Поппер К. 157, 199, 200. 234. 235. 425 Сталин И.Ъ.221,631, Порфирий 78, 79 Станкевич Н.В. Потакджали 358 Сухотина Т.Л. Пристли Дж. 134 Сэй Ж.Б. Продик 46—49, Прокл 78, Тардт Г. Протагор 46-48, 58. 308, 390 Тарковский А. Прудон П.Ж. Тацит 619, Именной указатель Гейяр де Шарден П.157,178,180.181,560 Цвейг С. Тимирязев К.А. 288 Циолковский К.Э. 323, 394, Гимон 32, 69 Цицерон 36,70,72,602.615.618,631,668, Тит Ливии 706 Тойнби А. 693, Толстой Л.Н. 19,66,67,161,211,212,270, Чаадаев П.Я. 149, 205, 206, 521,529, 304, 390, 418, 680, 697, 713, Чайковский П.И. Трубецкой С.Н. Чернышевский Н.Г. 207, 208, Тургенев И.С. Черчилль У. Турнвальд Чижевский А.Л. 323, Тьер А. Чуковский К. И. Тьерри О. Тюрго А.Р. 483, 508, ШампоГ. де Тютчев Ф.И. 145, 149, 558, Швейцер А. Шекспир У. 101, 104, 232, 275, 304, 308, Уайльд О. 372, 399, 631. 693. 697, 710, 713, 721, Уайтхед А. Шелер М. 157, 178-180. 398. Умов Н.А. Шелли П. Унамуно М. це Шеллинг Ф.В.Й. 106, 146-149, 158, 169, Уотсон Р. 679,687, Ухтомский А.А. Шенфлис Г. Шестов Л.И. 21, 162,178, 220, 400, Фалес 25-28, 33, 42, 370, 400, Шефтсбери Фальконе Шиллер Ф. 130, 134, 213, Федоров Е.С. Шлегель А.В. Федоров Н.Ф. 214, ШлегельФ. 134, Фейерабенд 11. Шлейермахер Ф. 134.176, Фейербах Л. 104, 154, 155, 158, 207, 208, Шовен Н. 229. 347, 374, 495, 496, 518, Шопенгауэр А. 157-161, 163, 168, 178, Фейнман Р. 212,319,359,449, Фехнер Г. Шостакович Д.Д. Филодем Шпенглер О. 161, 499, 500, 629, 679, Фирдоуси Шредингер Э. Фихте И.Г. 144-147, 158, 160, 190, 227, Штумф К. 312, 324, 368, 600, Шэффер Фр. Фишер К. Флоренский П.А. (о. Павел)218, 219, 383, «Збнер Ф. 388, 399, 405-408, Эзоп Фогт О. Эйнштейн А. 35,82,196,230,241,253,256, Фома Аквинский (Аквинат) 92-94, 97 258, 306, 671, 713, 382, 393, 404. 418, 425, 437,441, Фразимах Эккерман И. Франк С.Л. 218, 402, 409, Эмпедокл 38-41. Фрейд 3. 159, 189, 360, 361, Энгельс Ф. /55, 496, 503, 542, Фридман М. Энесидем Фридрих Великий Эпиктет Фукидид Эпикур 69, 70-72, ФукоМ.П. Эразм Роттердамский 391, Фульбер Эриугена И.С. Эрлих П. Хайдеггер М. 157, 177-179, 181-184, Эрстед Х.К. 134, 189,190,230, Хайек Ф. Юм Д. 123, 124,196, 387, 393, Хаксли О. Юркевич П.Д. Хилон 27, Юнг К.Г. Хомяков А.С. 206, 207, Хрисипп 72, Хрущев Н.С. 221 Я мвлих Хуниг А. 554 Ясперс К. 157,178,179.182.184-188,190, Хюбшер А. 190 552, 555, 556, 606, 626, Книги УИЦ «Гардарики» можно приобрести или заказать:

• В книготорговом объединении «Юристъ — Гардарика»:

105082, Москва, ул. Ф. Энгельса, д. 75, стр. 10 (ст. метро «Бауманская») Телефоны: 797-9081, 797-9082, 797-9083, 797- 363-0634, 363-0635, 363- Адрес электронной почты: yr_grd@aha.ru Интернет-магазин «Юристъ — Гардарика»: http://www.u-g.ru Оптовый отдел, «Книга—почтой» — с 9.00 до 18.00, выходные — суб., воскр.

Розничный магазин — с 10.30 до 20.00 (понед. — суб.) с 10.00 до 16.00 (воскр.) Учебное издание Спиркин Александр Георгиевич ФИЛОСОФИЯ Учебник Корректор Г.Д. Шаровка Художественный редактор И.С. Соколов Оформление переплета А.Л. Бондаренко Компьютерная верстка Г.А. Антоновой Изд. лиц. № 066160 от 02.11.98.

Подписано в печать 02.09.2005. Формат 60*90 1/16.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 46. Гарнитура Ньютон.

Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.