WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||

«библиотека психологии и психотерапии Марк Сандомирский психосомптикп И ТЕЛЕСНПЯ ПСИХОТЕРППИЯ: ...»

-- [ Страница 10 ] --

Адамидес М. Трансформация дисфункциональных паттернов // Свободное Дыхание. Еще один шаг. - Материалы III конф. Междунарародной Ассоциации Свободного Дыхания / Под ред. В.В. Козлова. - М. ­ Ярославль, 1992. - С. 89-90.

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии: Лекции по вве­ дению в психотерапию для врачей, психологов и учителей. - М.: Изд во Института психотерапии, 2002. - 214 с.

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. - 296 с.

Алдер Г. НЛП в действии. - СПб.: Питер, 2002. - 192 с.

Александер Ф. Психосоматическая медицина. - М.: Ин-т общегуманит. ис­ следований, 2004. - 336 с.

Александров Ю.И. Психофизиология сознания // Основы психофизио­ логии: Учебник/ Под ред. Ю.И. Александрова. - М.: ИНФРА-М, 1997.-С. 202-219.

Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. - Рос­ тов-на-Дону: Феникс, 1997. - 576 с.

Алексеев АВ. Настройка настроения. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 16 с.

Алексеев АВ. Сестра идеомоторики // Физкультура и спорт. - 1980. - № 8. С. 10-11.

Алиев X. Ключ к себе: Этюды саморегуляции. - М.: Центр саморегуляции человека «HOMO FUTURUS» Тантра, 1993. - 160 с.

Альперт Р. (Рам Дасс). Зерно на мельницу // Лилли Дж. Центр циклона;

РамДасс. Зерно на мельницу. - Киев: София, 1993. - 320 с.

Аммон Г. Психосоматическая психотерапия. - СПб.: Речь, 2000. - 238 с.

Андерсон Д. Как снять мышечную боль за 90 секунд: Метод «Сложи и удер­ жи». - Вильнюс: Полина;

М.: Полина М, 1996. - 173 с.

Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Лечение детей с психосоматическими рас­ стройствами. - СПб: Речь, 2002. - 560 с.

Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Психосоматические расстройства у детей. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, Изд-во НГМА, 2000. - 320 с.

Литература Арина ГЛ. Психосоматический симптом как феномен культуры // Те­ лесность человека: Междисциплинарные исследования. - М.: Филос.

об-во СССР, НПО «Психотехника», 1993. - С. 48-58.

Асратян Э.А. Иван Петрович Павлов. Жизнь, творчество, современное со­ стояние учения. - М.: Наука, 1981. - 440 с.

Атрейя. Прана. Секрет исцеления с помощью йоги. - Ростов-на-Дону: Фе­ никс, 1997.-256 с.

Аугустинавичуте А. Соционика: Введение / Сост. Л. Филиппов. - М.: Изд во ACT, СПб.: Terra Fantastica, 1998a. - 448 с.

Бадалян Л.О. Детская неврология. - М.: Медицина, 1975. - 416 с.

Банщиков В.М., Гуськов B.C., Мягков И.О. Медицинская психология. - М.:

Медицина, 1967. - 240 с.

Бароненко В А. Принципы оптимизации функций при физической нагруз­ ке. - Уфа: Изд-во Башк. университета, 1984. - 84 с.

Баскаков В. Танатотерапия - искусство жизни и смерти // Свободное тело.

Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психо­ технике. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001. С. 108-124.

Басквин К., Боскин К., Браун М., Хвощински К. Учебно-тренировочный се­ минар по психосинтезу // Психосинтез: теория и практика. - М.:

REFL-book, 1994. - С. 199-281.

Бассин Ф.В., Прангишвили А.С., Шерозия А.Е. Роль неосознаваемой психи­ ческой деятельности в развитии и течении соматических клиничес­ ких симптомов // Бессознательное: природа, функции, методы иссле­ дования. - Тбилиси, 1978. - Т. 2. - С. 195-215.

Батуев АЛ. Высшие интегративные системы мозга. - Л.: Наука, 1981. 255 с.

Бауер В., Дюмоц И., Головин С. Энциклопедия символов. - М.: КРОН ПРЕСС, 1995. - 512 с.

Бедулин Ю. Технологии эффективных продаж рекламы в газеты. - СПб.:

Питер, 2001.-400 с.

Белкания Г., Дарцмелия В. Гипертония и прямохождение // Наука и жизнь. 1986. - №2.

Белогородский Л.С., Сандомирский М.Е. Возрастная регрессия и формиро­ вание искусственных сенситивных периодов с точки зрения функци­ ональной асимметрии полушарий // Современные направления пси­ хотерапии и их клиническое применение. Матер, конф. - М.: Ин-т пси­ хотерапии, 1996. - С. 126-127.

Березина Т.Н. Массовидные явления и синхронизация психических процес­ сов во времени // Парапсихология и психофизика. - 1998. - № 1 (25). С. 66-69.

Беляев ГС, Лобзин B.C., Копылова ИЛ. Психогигиеническая саморегуля­ ция. - Л.: Медицина, 1977. - 160 с.

Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988.-270 с.

540 Литература Березкина-Орлова В., Ченцова Г. Что такое биосинтез // Энергия и харак­ тер. - 1999.-№ 1. - С. 4-13.

Берн Э. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. // Игры, в которые играют люди. - СПб.: Лениздат, 1992. - 400 с.

Бернштейн НА. Физиология движений и активность. - М.: Наука, 1990. 496 с.

Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. - М.: Наука, 1994. - 400 с.

Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. - Л.: Наука, 1980.— С. 60-68.

Бехтерева Н.П., Камбарова Д.К., Поздеев В.К. Устойчивое патологическое состояние при болезнях мозга. - Л.: Медицина, 1978. - 240 с.

Боаделла Д. Формативный процесс и организующее поле // Бюллетень те­ лесно-ориентированных психотерапевтов. - 2002. - № 3. - С. 69-84.

Боаделла Д. Lifestreams. Глава 6 // Бюллетень ассоциации телесно-ориен­ тированных психотерапевтов. - 2001. - № 1. - С. 35-40;

Глава 2 // Бюллетень ассоциации телесно-ориентированных психотерапевтов. 2002.-№2.-С. 66-71.

Бодров В А. Психологический стресс: развитие учения и современное со­ стояние проблемы. - М.: Ин-т психологии РАН, 1995. - 128 с.

Бонгеффер Д. Сопротивление и покорность. Письма и заметки из тю­ ремной камеры // Вопросы философии. - 1989. - № 10, с. 106-167;

№ 11, с. 90-162.

Брашна ИМ., Доброхотова ТА. Функциональные асимметрии человека. М.: Медицина, 1988. - 240 с.

Бройтигам В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая медицина. - М.:

ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1999. - 376 с.

Бродецкий А.Я. Внеречевое общение в жизни и в искусстве: Азбука молча­ ния. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛ АД ОС, 2000. - 192 с.

Брукс Ч. Чувственное сознавание: Как вернуть себе полноту переживания. М.: Либрис, 1997. - 284 с.

Брукс Ч. Четыре достоинства человека // Телесно-ориентированная пси­ хотерапия. Хрестоматия / Сост. Л.С. Сергеева. - СПб.: СПб РОФ «Практическая психотерапия», 2000. - С. 106-122.

Брюн ЕА. Введение в антропологическую наркологию // Вопросы нарко­ логии. - № 1. - 1993. - С. 72-78.

Бурбо Л. Слушайте свое тело. - Киев: София;

М.: Гелиос, 2001. - 196 с.

Бурно М.Е. Клиническая психотерапия. - М.: Академический проект, ОППЛ,2000.-719с.

Вагин И. Психология процветания - СПб.: Питер, 2003. - 352 с.

Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. - М.: Прогресс, 1990. - 192 с.

ВацлавикП. Как стать несчастным без посторонней помощи. - М.: Прогресс Универс, 1993.-160 с.

Ведяев Ф.П., Воробьева Т.М. Модели и механизмы эмоциональных стрес­ сов. - Киев: Здоров'я, 1983. - 136 с.

Литература Вейн A.M., Соловьева АД., Колосова О А. Вегетососудистая дистония. - М.:

Медицина, 1981.-320 с.

Вельховер Е.С., Кушнир Г.В. Экстерорецепторы кожи. - Кишинев: Штиин ца, 1991.- 113с.

Веховски А. Энергия в соматической психотерапии // Бюллетень ассоци­ ации телесно-ориентированных психотерапевтов. - 2002. - № 3. С. 55-68.

Вильяме К. Тренинг по управлению стрессом. - М.: ЭКСМО, 2002. - 272 с.

Винникотт Д. Игра и реальность. - М.: Институт общегуманитарных ис­ следований, 2002. - 288 с.

Волкер В. Проект НЛП: исходный код. - М.: Маркетинг, 2002. - 220 с.

Воробьев В.М. Психическая адаптация как проблема медицинской психо­ логии и психиатрии // Обозрение психиатрии и медицинской психо­ логии им. В.М. Бехтерева. - 1993. - №2. - С.33-39.

В поисках смысла. Мудрость тысячелетий / Сост. А.Е. Мачехин. - М.:

ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 912 с.

Газарова Е. Телесная психология. - М.: Институт общегуманитарных ис­ следований, 2002. - 192 с.

Гаркави Л.Х., Квакина Е.Б., Уколова МЛ. Адаптационные реакции и резис­ тентность организма. - Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского универ­ ситета, 1990. - 224 с.

Геллыорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. - М.:

Мир, 1966.-519 с.

Гизатуллин РХ., Сандомирский М.Е., Еникеев ДА., Стоянов А.С. Анализ ва­ риабельности сердечного ритма и его применение в психотерапии // Здравоохранение Башкортостана. - 1998. - № 5-6. - С. 136-142.

Гиллшен С. Терапевтические трансы: Руководство по эриксоновской гип­ нотерапии. - М.: Независимая фирма «Класс», 1997. - 416 с.

Годфруа Ж. Что такое психология. - М.: Мир, 1992. - Т. 1. - 496 с.

Гордеев М.Н., Гордеева Е.Г. НЛП в психотерапии. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 264 с.

Гршоровская Н.Ю. Соматическая психотерапия - биосинтез. 2000. // Эн­ циклопедия традиционной народной медицины: Направления. Мето­ дики. Практики / Сост. И.М. Минеев. - М.: Изд-во ACT;

Сопричаст­ ность, 2001. - 702 с.

ГримакЛ.П. Резервы человеческой психики: введение в психологию актив­ ности. - М.: Политиздат, 1987. - 286 с.

Гриндер Д., Бэндлер Р. Из лягушек в принцы. - Воронеж: МОДЭК, 1993. 208 с.

Гроен-Праккен X. Влияние сеттинга на ход психоанализа и психотерапии / / Моск. психотерапевтич. журнал. - 1996. - № 2. - С. 103-112.

Гроф С. Путешествие в поисках себя. - М.: Изд-во Трансперсонального Института, 1994. - 342 с.

Гроф С. За пределами мозга. - М.: Соцветие, 1992. - 336 с.

Литература Грушевский Н.П. О психотерапевтическом поведении с соматическими па­ циентами в зависимости от их характерологических особенностей (опыт работы терапевта) // Моск. психотер. журнал. - 1994. - № 4 С. 97-116.

Гуленко В.В., Тыщенко В.П. Юнг в школе. Соционика - межвозрастной пе­ дагогике: Учебно-методическое пособие. - 2-е изд. - Новосибирск:

Изд-во Новосиб. ун-та;

М.: Совершенство, 1997. - 270 с.

Гуленко В.В. Менеджмент слаженной команды. Соционика и социоанализ для руководителей. - Новосибирск: РИПЭЛ, 1995. - 192 с.

Гурджиев Г.И. Беседы с учениками. - Киев: Преса Украши, 1992. - 176 с.

ГурджиевГ.И. Жизнь реальна, только когда «Я есть». - М.: Ф АИР-ПРЕСС, 2001.-240 с.

Данилова Н.Н. Психофизиология. - М.: Аспект Пресс, 1999. - 373 с.

Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1987. С. 223-231.

Джаксон Г. Полный курсъ изучешя гипнотизма, месмеризма, терапевтики внушешя, лечешя и воспиташя въ сонном состояши. - Кировоград:

Планета, 1991. - 160 с. (Репринт дореволюц. издания).

Джемс В. Многообразие религиозного опыта. - СПб.: Андреев и сыновья, 1993 (Репринт, издание). - 418 с.

Джендлин Ю. Фокусирование. Новый психотерапевтический метод ра­ боты с переживаниями. - М.: Независимая фирма «Класс», 2000. 448 с.

Доброхотова ТА., Брагина Н.Н. Функциональная асимметрия и психопа­ тология очаговых поражений мозга. - М.: Медицина, 1977. - 360 с.

Драпкин Б.З. Терапия материнской любовью - материнская суггестия // Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Лечение детей с психосоматически­ ми расстройствами. - СПб: Речь, 2002. - С. 536-539.

Дремов СВ. Психолого-психиатрические, культурно-исторические и фило­ софские аспекты измененных состояний сознания. - Дисс... канд. мед.

наук. - Томск, 1998. - 218 с.

Дубиел Р. Сигналы тела: тренировка интуиции. - СПб.: Агентство «Дело­ вой Петербург», 1996. - 168 с.

Екимов М.В., Федорова AM. Актуальные вопросы частной сексологии муж­ чин // Руководство по сексологии / Под ред. С.С. Либиха. - СПб.:

Питер, 2001.-С. 341-351.

Елисеев В А. Психическая активность и психосоматические соотношения в традиционных воззрениях китайской народной медицины // Ак­ тивность и жизненная позиция личности. - М.: Ин-т психологии АН СССР, 1988. - С. 198-200.

Ермошин А.Ф. Вещи в теле: Психотерапевтический метод работы с ощуще­ ниями. - М.: Независимая фирма «Класс», 1999. - 320 с.

ЖеренЖ. Детский стресс и его причины. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003. 192 с.

Литература Завалова НД., Ломов Б.Ф., Пономаренко В Л. Образ в системе психической регуляции деятельности. - М.: Наука, 1986.

Завьялов В.Ю. Необъявленная психотерапия. - М.: Академический про­ ект, 1999.

Загашов P.M. Доверие души: Записки спортивного психолога. - М.: Физ­ культура и спорт, 1986. - 112 с.

Зараковский Г.М., Медведев В.И., Разыграева НЛ. Рискованные социаль­ но-психологические ситуации как проявление полуляционного пси­ хоэмоционального стресса // Физиология человека. - 1997. - Т. 23, № 2. - С. 33-41.

Захаров Н.П. Психотерапия психосоматических расстройств - когнитив­ но-аналитический подход, позитивная реинтеграция личности // Ан­ тропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Лечение детей с психосоматическими расстройствами. - СПб: Речь, 2002. С. 485-527.

Зейгарник Б.В. Патопсихология. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1986. 288 с.

Зеньковский В.В. Психология детства. - М.: Школа-Пресс, 1996. - 336 с.

Зиновьев А. Зияющие высоты // Октябрь. - 1991. - № 3. - С. 59-81.

Иваницкий A.M. Синтез информации в ключевых отделах коры как основа субъективных переживаний // Журн. высшей нервной деятельности.

- 1997. - Т. 47, вып. 2. - С. 209-225.

Иваничев ГЛ. Болезненные мышечные уплотнения. Миогенный триггерный пункт. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1980. - 160 с.

Иваничев ГЛ. Клиника, диагностика, механизмы развития и лечение мио фасциальных гипертонических синдромов. - Дисс... докт. медицинс­ ких наук. - Казань, 1985. - 365 с.

Иваничев ГЛ. Миофасциальный гипертонус - генератор периферической детерминантной структуры // Журн. неврологии и психиатрии. 1989. - Т. 89, № 4. - С. 58-60.

Иванова Н.М., Иванов ЮМ. Жить по интуиции. - СПб.: АО «Комплект», 1994.-208 с.

Иоуменс Т. Двенадцать классических упражнений // Психосинтез: теория и практика.- М.: REFL-book, 1994. - С. 153-187.

Ишков АД. Информационная концепция темперамента // Психотерапия:

от теории к практике: Материалы Второй Всерос. учебно-практич.

конференции по психотерапии 16-21 июня 1997 г. - М.: Изд-во Ин та психотерапии, 1997. - С. 258-260.

Калмыкова Е.С., Чеснова И.Г. Анализ нарративов пациента: CCRT и дискурс анализ // Моск. психотерапевтич. журнал. - 1996. - № 2. - С. 103-112.

Каммероу Д.М., Баргер НД., Кирби JI.K. Ваш психологический тип и стиль работы. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. - 224 с.

Каппони В., Новак Т. Сам себе Взрослый, Ребенок и Родитель. - СПб.: Пи­ тер, 1995. - 188с.

Каира Ф. Уроки мудрости. - М.: Изд-во Трансперсонального института, 1996. -318с.

Литература Каптен ЮЛ. Основы медитации: Вводный практический курс. - Самара:

Индекс, 1993.-382 с.

Карвасарский БД. Медицинская психология. - Л.: Медицина, 1982. - 272 с.

Кастанеда К. Активная сторона бесконечности. - Киев: София, 1997. 320 с.

Кашапов P.P. Типология личности, или какие мы разные. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2002. - 320 с.

Кемпжски А. Экзистенциальная психиатрия. - М.: Совершенство, 1998. 320 с.

Кениг К. Развитие чувственного и телесного опыта. - Калуга: Духовное по­ знание, 2002. - 168 с, Кийосаки Р., Лектер ШЛ. Богатый папа, бедный папа. - Минск: ООО «По­ пурри», 2001. - 272 с.

Киселева Л. Биосинтез как способ личностного роста и целостного разви­ тия // Бюллетень ассоциации телесно-ориентированных психотера­ певтов. - 2002. - № 3. - С. 20-40.

Китаев-СмыкЛА. Стресс и психологическая экология // Природа. - 1989. №7.-С. 98-105.

Китаев-СмыкЛА. Психология стресса. - М.: Наука, 1983. - 368 с.

Ключников СЮ. Держи стресс в кулаке. - СПб.: Питер, 2002. - 192 с.

Ковалев В.В. Принципиальные вопросы нозологии, этиологии, системати­ ки и клиники неврозов // Третий Всерос. съезд невропатологов и пси­ хиатров. Труды. - М., 1974. - Т. 2. - С. 74-77.

Кови С. Семь навыков высокоэффективных людей: Возврат к этике харак­ тера. - Минск, 1996. - 476 с.

Коекина О.И. Виртуальный мозг как результат межиндивидуального взаи­ модействия // Парапсихология и психофизика. - 1997. - № 1 (23). С. 52-54.

Козлов В.В., Бубеев ЮА. Измененные состояния сознания: психология и физиология.- М.: МАПН, Ин-т авиац. и космич. медицины, 1997. 198 с.

Козлов В.В. Истоки осознания. Теория и практика интегративных психо­ технологий. - М.: МАПН, 1997. - 364 с.

Козлов В.В. Понятие о внутренней неоднородности бессознательного // Сознание и дыхание. - М., 1993а. - С. 50-57.

Козлов В.В. Свободное Дыхание. Методические указания. - М.: Изд. Моск.

Трансперсонального Центра, 19936. - 110 с.

Козловская Л.И. Супружеские отношения в семьях больных неврозом // Руководство по сексологии / Под ред. С.С. Либиха. - СПб.: Питер, 2001.-С. 254-286.

Коледа С. Моделирование бессознательного. - М.: Институт общегумани­ тарных исследований, 2000. - 224 с.

Колешао АА. Психологические особенности борьбы // Спортивная пси­ хология в трудах отечественных специалистов / Сост и общ. ред.

И.П. Волкова. - СПб.: Питер, 2002. - С. 346-350.

Литература Коллиндж У. Альтернативная медицина. - М.: Вече, ACT. - 416 с.

Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. - М:

Академический проект;

Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 460 с.

Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. Л.: Наука, 1978.-271 с.

Коростелееа И.С, Ротекберг B.C. Проблема алекситимии в контексте пове­ денческих концепций психосоматических расстройств // Телесность человека: междисциплинарные исследования. - М.: Филос. об-во СССР, Фак-т психологии МГУ, 1993. - С. 142-150.

Косицкий Г.И. Элементы физиологии труда, механизмы тренировки и адап­ тации // Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого. - М.: Ме­ дицина, 1985. - С. 531-532.

Костандов Э.А. Осознаваемые и неосознаваемые формы высшей нервной деятельности человека // Механизмы деятельности мозга человека.

Ч. 1. Нейрофизиология человека. - Л.: Наука, 1988. - С. 520-523.

Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. - СПб.:

Питер, 2001.-464 с.

Коуплан Р. Гипноз: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2000. - 288 с.

Кочарян Г.С. Терапевтические техники нейролингвистического программи­ рования (НЛП). - К.: НИКА-Центр, 2002. - 112 с.

Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. - М.: Акаде­ мический проект, 2000. - 240 с.

Краузе-Гирт К. Приветствие журналу « Психотерапия» // Профессиональ­ ная психотерапевтическая газета. - 2003. - № 4 (12). - С. 6.

Крегер О., ТьюсонДж. М. Типы людей. - М.: Персей, Вече, ACT, 1995. - 544 с.

Крэмптон М. Органический процесс // Психосинтез: теория и практика. М.: REFL-book, 1994. - 314 с.

Курчатов А.В. Как избавиться от тревожности, депрессии и раздражитель­ ности. - СПб.: ИД «Нева»;

М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2002. 256 с.

Курц Р. Телесно-ориентированная психотерапия. Метод Хакоми. - М.: Не­ зависимая фирма «Класс», 2004. - 304 с.

Лаврова О.П. Глубинная топологическая психотерапия: идеи о трансфор­ мации. Введение в философскую психологию. - СПб.: ДНК, 2001. 424 с.

ЛазурскийА.Ф. Классификация личностей // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред Ю.Б. Гиппенрейтера, В.Я. Романова. - М:

Изд-во МГУ, 1982. - 320 с.

Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. - СПб.: Питер, 2002. - 368 с.

Лебединский В.В., Никольская О. С, Баенская Е.Р., Либлинг ММ. Эмоциональ­ ные нарушения в детском возрасте и их коррекция. - М.: Изд-во МГУ, 1990.-197 с.

Левитов НД. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. - 1967. - № 6.

Лейнер X. Кататимное переживание образов. - М.: Эйдос, 1996. - 253 с.

Литература Леонард Дж., Лаут Ф. Ребефинг, или как познать и использовать всю пол­ ноту жизни. - СПб.: ТФ «Икам», 1993. - 192 с.

Леонтьев AM. Избранные психологические произведения - М., 1983.

Леонтьев АЛ. Деятельность. Сознание. Личность. - М: Политиздат, 1975.

Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев: Виша школа, 1981. - 387 с.

Лиши Дж. Центр циклона;

Рам Дасс. Зерно на мельницу. - Киев: София, 1993.-320 с.

Липкин А.И. Духовный кризис и национальное возрождение (Попытка куль­ турно-исторического анализа): Философский очерк. - Нижний Нов­ город, Изд-во Волго-Вятского кадрового центра, 1993. - 56 с.

Лихтенштейн В А. Некоторые итоги клинико-экспериментального иссле­ дования температурного анализатора человека // Физиология чело­ века. - 1990. - Т. 16, № 5. - С. 158-161.

Лисенкова Л.Ф. Психология и этика деловых отношений. - М.: Институт практической психологии, 1998. - 336 с.

Лоуэн А. Депрессия и тело. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 384 с.

Лоуэн А. Психология тела: биоэнергетический анализ тела. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2000. - 208 с.

Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера. - М.: Изд. фирма «Компания ПАНИ», 1996. - 320 с.

Лоуэн А., Лоуэн Л. Сборник биоэнергетических опытов. - М.: ООО «Изда­ тельство ACT», 2004. - 188 с.

Лувсан Г. Традиционные и современные аспекты восточной рефлексотера­ пии.- М.: Наука, 1986. - 576 с.

Лукьянов AM., Фролов М.В. Сигналы состояния человека-оператора. - М.:

Наука, 1969.-248 с.

Любан-Плюцца Б.., Пельдингер В., Крегер Ф. Психосоматический больной на приеме у врача. - СПб.: Изд. Психоневрологич. института им. Бех­ терева, 1984. - 246 с.

Макаров В.В. Психотерапия нового века. - М.: Академический проект, 2001.-496 с.

Малявин В.В. Молния в сердце. - М.: Наталис, 1997. - 364 с.

Марищук ВЛ., Евдокимов В.И. Поведение и саморегуляция человека в усло­ виях стресса. - СПб.: Издательский дом «Сентябрь», 2001. - 260 с.

Масагутов P.M. Детская и подростковая агрессия (психопатологические и социально- психологические аспекты). - Уфа: Изд-во УГНТУ, 2002.-101 с.

Масляев О.И. Психология личности. - Донецк: Сталкер, 1997. - 416 с.

Мохнач А.В. Факторный анализ как метод оценки взаимовлияния черт лич­ ности и психического состояния // Методики диагностики психичес­ ких состояний и анализа деятельности человека. - М.: Изд. ИП РАН, 1994. -С. 120-137.

Мачерет ЕЛ., Самосюк И.З., Лысенюк ВЛ. Рефлексотерапия в комплекс­ ном лечении заболеваний нервной системы. - Киев: Здоров'я, 1989. 232 с.

Литература Медведев СВ. Бурная жизнь и мозг человека: Интервью // Аргументы и факты. - 1998. - № 47. - С. 5.

Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. - М: 1999. - С. 197.

Микушевич В.Б. Власть и право: Соблазн и угроза тоталитарной демокра­ тии. - Таллинн: Alexandra, 1998. - 295 с.

Миллер Д., Галантер Ю., Прибрал К. Планы и структура поведения. - М:

Прогресс, 1965.

Минделл А. На краю жизни и смерти: Кома: Ключ к пробуждению;

Само­ стоятельная работа над собой: Внутренняя работа со сновидяшим телом. - М.: Независимая фирма «Класс», Изд-во Трансперсональ­ ного ин-та, 2000. - 256 с.

Минченков А.В., Елпидифоров Н.Б. Методы структурной психосоматики. СПб.: Изд. дом «ЮВЕНТА»;

М.: Ин-т общегуманитарных исследова­ ний, 2001. - 409с.

Михеева ИМ. Амбивалентность личности. - М.: Наука, 1991. - 128 с.

Молоканов М.В. Материалы к вводному курсу (Терапия Личностного Про­ филя) // Контексты и подтексты Свободного Дыхания [Свод. вып.

1]. - М.: Изд. Трансперсонального Института, 1994. - 112 с.

Моховиков AM. Телефонное консультирование. - М.: Смысл, 1999. - 410 с.

НаенкоН.И. Психическая напряженность. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1976-112 с.

Мальчаджан АЛ. Социально-психологическая адаптация личности (фор­ мы, методы, стратегии) - Ереван: Изд. АН Арм. ССР, 1988. - 263 с.

НаэмДж. Психология и психиатрия в США. - М.: Прогресс, 1984. - 304 с.

Небылицын В Д. К вопросу об общих и частных свойствах нервной системы // Вопросы психологии. - 1968. - № 4. - С. 29-43.

Нельсон-Джоуне Р. Теория и практика консультирования. - СПб.: Питер, 2002. - 464 с.

Немчин ТА. Состояния нервно-психического напряжения: Автореф. дисс...

докт. психол. наук. - Л., 1984. - 32 с.

Нетрадиционная медицина. - М.: ACT-ПРЕСС КНИГА, 2002. - 448 с.

Нигматулин Р.И. «Нельзя прожить без правды сущей...» // Вестник Рос­ сийской Академии наук. - 2002. - Т. 72, № 7. - С. 618-629.

Никифоров С.Г. Самоконтроль человека. - Л.: ЛГУ, 1989.

Николаева В.В. О психологической природе алекситимии // Телесность человека: Междисциплинарные исследования. - М.: Философское об во СССР, НПО «Психотехника», 1993. - С. 84-93.

Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику: Психологичес­ кое исследование. - М.: Изд-во Моск. университета, 1987. - 168 с.

Нурбахш Д. Психология суфизма. - М.: Изд. группа «Прогресс», 1996. 176 с.

Образцова ЛМ. Как бороться с неврозами. - СПб.: Изд. «А.В.К. - Тимош­ ка», 2001. - 160 с.

Овчинников Б.В., Павлов КВ., Владимирова ИМ. Ваш психологический тип. СПб.: Изд. «Андреев и сыновья», 1994. - 239 с.

Литература Окладников В.И. Типология и адаптационные состояния личности. - Ир­ кутск: Тип. Вост.-Сиб. аэрогеод. предпр., 2000. - 172 с.

Осгуд Д. Начни сначала! Практическое руководство по менеджменту лич­ ности. - СПб.: Художественная литература, 1992. - 128 с.

Ocunoea A.A. Введение в теорию психокоррекции. - М.: Моск. психолого социальный ин-т;

Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. - 320 с.

Осколкова С.Н. Депрессивные состояния в общемедицинской практике. М.: КРОН-ПРЕСС, 1995. - 192 с.

Острандер Ш., Шредер Л., Острандер Н. Суперобучение 2002. - Минск:

ООО «Попурри», 2002. - 528 с.

Островский Е. Реванш в холодной войне: ответный удар сквозь знакотка ное пространство - почему бы и нет? - М., 1996. - 25 с.

Оховен М. Магия энергичной продажи. - М.: АО «Интерэксперт»;

АО «Фин СтатИнформ», 1996. - 192 с.

Пахомов Ю.В. Занимательный аутотренинг (игры и упражнения в обуче­ нии технике релаксации) // Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотре­ нинг: игры и упражнения. - М.: Физкультура и спорт, 1988. С. 165-267.

Пачеко К.Б. Аналитическая трилогия (Интегральный Психоанализ). - Ро­ стов-на-Дону: Юго-Запад, 1992. - 224 с.

Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. - М.: Медици­ на, 1996. - 464 с.

Перлз Ф. Практика гештальт-терапии. - М.: Институт общегуманитарных иссследований, 2002. - 480 с.

Перлз Ф. Гештальт-подход и свидетель терапии. - М.: Либрис, 1996. - 240 с.

Перлз Ф. Внутри и снаружи мусорного ведра // Московский психотерапев­ тический журнал. - 1992. - № 1. - С. 123-136.

Петрусинский В.В. Преподавательские игры (игры освоения новых приемов и методик обучения) // Игры - обучение, тренинг, досуг... Кн. 5. Пе­ дагогические игры / Под ред. В.В. Петрусинского. - М.: ГЦ «ЭНРОФ», 1994. - С. 40 - 80.

Подпорин А.Н. Истинные причины наших болезней. - СПб.: Речь, 2002. 192 с.

Поздняков В.Н. Новая телесная терапия для детей и родителей. - М.:

ГФ «Полиграфресурсы», 1998. - 109 с.

Положий Б.С. Стрессы социальных изменений и расстройства психическо­ го здоровья // Обозр. психиатрии и мед. психологии им. В.М.Бехте­ рева. - 1996. - № 1-2. - С.136-149.

Послания любавичского ребе. Дальняя дорога // Лехаим. - 2002. - № 5 (21). С. 4.

Потешных Е. Тип личности как независимый предикатор долгосрочного прогноза смертности больных ишемической болезнью сердца // Рус­ ский Медицинский Журнал, 2000.

Пшеничнер А. «Странные чужие тела» (телесное остранение как ресурс):

Доклад на II Всероссийской конференции Ассоциации телесно-ори Литература ентированных психотерапевтов «Тело как ресурс» (Москва, 18-20 мая 2001 г.).

Райе Э., Траут Д. Позиционирование: битва за узнаваемость. - СПб.: Пи­ тер, 2001. - 256с.

Райский В А. Психотропные средства в клинике внутренних болезней. - М.:

Медицина, 1982. - 192 с.

РайхВ. Анализ характера. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000. - 528 с.

РайхВ. Функция оргазма. - СПб.: Университетская книга, М.: ACT, 1997. 304 с.

Ребрик С. Мастер-класс «Art of Sale». - М.: Эксмо, 2003. - 176 с.

Редфилд Дж. Десятое пророчество. - М.: ACT, 2000. - 256 с.

Рейф И.Е. Полчаса, побеждающие усталость (Восстановительная статичес­ кая гимнастика). - М.: Советский спорт, 1994. - 176 с.

Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. - М.: Прогресс, 1988.-256 с.

Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия. - М.: Апрель Пресс;

ЭКСМО-Пресс, 2002. - 511 с.

Роджерс К. Клиент-центрированная терапия. - М.: Рефл-бук;

Киев: Вак лер, 1997.-320 с.

Ротенберг B.C. Адаптивная функция сна, причины и проявления ее нару­ шения. - М.: Наука, 1982. - 175 с.

Ротенберг B.C., Бондаренко СМ. Мозг. Обучение. Здоровье. - М.: Просве­ щение, 1989. - 239 с.

Руденский Е.В. Социальная психология. - М: ИНФРА-М;

Новосибирск:

НГАЭиУ, 1997.-224 с.

Рудестам К. Групповая психотерапия. - СПб.: Питер, 2000. - 384 с.

Руткевич A.M. Психоанализ. Истоки и первые этапы развития. - М.: Изд.

группа ИНФРА-М - ФОРУМ, 1997. - 352 с.

Саймонтон К., Саймонтон С. Психотерапия рака. - СПб.: Питер, 2001. 288 с.

Самоорганизация в природе и обществе. - СПб.: Наука, 1994. - 129 с.

Сандомирский М.Е. Ресурсно-ориентированная системная терапия РОСТ РЕТРИ // Профессиональная психотерапевтическая газета. - № (19).-2004а.-С. 3- Сандомирский М.Е. Ресурсно-ориентированная системная терапия РОСТ РЕТРИ // Психотерапия. - № 3. - 20046. - С. 13-14.

Сандомирский М.Е. Телесная психокоррекция: клинико-физиологический подход. - Уфа: Филиал Моск. Госуд. Открытого педагогич. Универ­ ситета им. М.А. Шолохова, 2002. - 126 с.

Сандомирский М.Е., БелогородскийЛ.С Тренажер для воспроизведения сен­ сорного опыта периода внутриутробного развития с помощью техно­ логии виртуальной реальности // Интеллектуальный продукт. Заре­ гистрирован ВНТИЦ 04.09.2001 г., регистрационный №73200100180.

Сандомирский М.Е. Физиологическая возрастная регрессия как механизм психотерапевтических измененных состояний сознания и индикатор 550 Литература интенсивности невербальной коммуникации психотерапевта с паци­ ентом // Интеллектуальный продукт. Зарегистрирован ВНТИЦ 04.09.2001 г., регистрационный № 72200100029.

Сандомирский М.Е. Защита от стресса. - М.: Изд-во Института Психотера­ пии, 2001. - 336с.

Сандомирский М.Е. Состояние психической адаптации в условиях хрони­ ческого психоэмоционального стресса в связи с личностно-типологи ческими характеристиками. - Дисс... канд. мед. наук. - М, 2000а. 289 с.

Сандомирский М.Е. Психологический тип и функциональная асимметрия полушарий мозга // Соционика, ментология и психология личности. 20006. - № 5.

Сандомирский М.Е., Белогородский Л.С. Физиологическая возрастная рег­ рессия как основа функциональных состояний, связанных с изменен­ ными состояниями сознания // Парапсихология и психофизика. 1998.-№1(25).-С. 110-112.

Сандомирский М.Е., Белогородский Л.С, Еникеев ДА. Периодизация психи­ ческого развития с точки зрения онтогенеза функциональной асим­ метрии полушарий // Современные проблемы физиологии и меди­ цины. - Уфа: Баш. гос. медицинский университет, 1997. - С. 44-63.

Сандомирский М.Е., Белогородский Л.С. Типология личности и периодиза­ ция психического развития в социально-профессиональной адапта­ ции / Некоторые вопросы совершенствования профориентации уча­ щейся молодежи в условиях перехода к рыночной экономике. - Уфа:

Башкирский пед. институт, 1996а. - С. 12-15.

Сандомирский М.Е., Хамитов Г.Х. Индукция измененных состояний созна­ ния с учетом юнговской типологии личности в психологической кор­ рекции постстрессовых состояний // Психопедагогика в правоохра­ нительных органах. - 19966. - № 2 (4) - С. 44.

Сандомирский М.Е. Как справиться со стрессом. - М. - Ярославль: Изд.

Яросл. техн. ун-та, 1995. - 146 с.

Сандомирский М.Е. Ментальные стратегии, психологические типы и из­ мененные состояния сознания // Из Хаоса в Космос. - М., 1995. С. 50-65.

Сандомирский М.Е., Гуленко В.В. Соционическая модель личности и возмож­ ности ее применения в психотерапии // Этюды о новой психотера­ пии. - Минск: МАПН, 1995. - С. 95-105.

Сандомирский М.Е. Интеграция - миф или реальность? // Свободное дыхание. Первые пять лет / Под ред. В.В. Козлова. - М., 1994а. С. 66-71.

Сандомирский М.Е. Глаза - зеркало вытесненных комплексов // Свободное дыхание. Первые пять лет / Под ред. В.В. Козлова. - М., 19946. С. 50-65.

Сандомирский М.Е. Анализ показателей сердечного ритма во время процес­ са свободного дыхания // Сознание и дыхание. - М., 1993. - С. 91-98.

Литература Сандомирский М.Е., Тухватуллин Р.Ф. Показатели математического анали­ за сердечного ритма как индикатор физиологических изменений во время связного осознанного дыхания // Свободное Дыхание. Еще один шаг. - Матер. III конф. Междунар. Ассоциации Свободного Дыхания / Под ред. В.В. Козлова. - М. - Ярославль, 1992. - С. 27-32.

Сандомирский М.Е., Бесчасный А.А., Никифоров С.Г. Анализ взаимосвязи нарушений вегетативного тонуса и личностных изменений как по­ казателя дезадаптации у психически больных // Психосоматичес­ кие расстройства и вопросы психотерапии. Тез. республ. науч.-практ.

конф. - Уфа: Изд. БГМИ, 1991. - С. 67-69.

Сандомирский М.Е. Состояние вегетативного тонуса у работников нефтехи­ мического производства, страдающих вегетативной дистонией // Воз­ растные проблемы патологии - Уфа: Баш. кн. изд-во, 1988. - С. 112.

Сандомирский М.Е. К вопросу о методике исследования вегетативной не­ рвной системы в клинике внутренних болезней // Практические ме­ тоды повышения эффективности оздоровления детей. - Уфа, 1986. С. 73-74.

Сатпрем. Шри Ауробиндо, или путешествие сознания. - Бишкек: Кирг.

филиал Инкоцентра РИА «Новости», МП «Глобус», 1992. - 272 с.

Свидерская Н.Е., Королькова ТА. Пространственная организация электри­ ческих процессов мозга: проблемы и решения // Журн. высшей не­ рвной деятельности. - 1997. - Т. 47, вып. 5. - С. 792-811.

Седых Р.К. Информационный психоанализ. Соционика как метапсихоло гия. - М.: НПП «Менатеп-Траст», 1994. - 256 с.

Селье Г. (Selye Н.) Концепция стресса, как мы ее представляем в 1976 году // Новое о гормонах и механизме их действия. - Киев: Наукова думка, 1977.-С. 27-51.

Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Прогресс, 1978. - 126 с.

Семенов А.К., Маслова ЕЛ. Психология и этика менеджмента и бизнеса. М.: Информ.-внедр. центр «Маркетинг», 2000. - С. 31.

Семенович А.В. Неиропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. - М.: Изд. центр «Академия», 2002. - 232 с.

Сенека, Луций Анней. Нравственные письма к Луцилию. - М.: Наука, 1977. С. 144.

Сергеева Л.С. Психика и тело (исторический аспект) // Телесно-ориенти­ рованная психотерапия. Хрестоматия / Сост. Л.С. Сергеева. - СПб.:

СПб РОФ «Практическая психотерапия», 2000. - С. 9-18.

Сидоренко Г.И., Борисова Г. С, Агеенкова Е.К. Психофизиологические аспек­ ты кардиологических исследований. - Минск: Беларусь, 1982. - 142 с.

Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т. И. М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. 381с.

Сильва X., Бернд-мл. Э. Искусство торговли по методу Сильва. - Минск:

ООО «Попурри», 1996. - 304 с.

Скатов Н. Русская культура сегодня // Литературная газета. - 2001. - №21.

552 Литература Скворцов В. Матричный подход в психотерапии // Сознание и дыхание. М., 1993. - С. 45-50.

Смирнов И., Безносюк Е., Журавлев А. Психотехнологии: Компьютерный психосемантический анализ и психокоррекция на неосознаваемом уровне. - М.: Издат. группа «Прогресс-Культура», 1995. - 416 с.

Стюарт А. Ты устал... Современные методы восстановления. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, Вече, 1997. - 416 с.

СобчикЛ.Н. Характер и судьба. Введение в психологию индивидуальности. М., 1995.-125 с.

Соколов А.Н. Психофизиологическое исследование внутренней речи как механизма мышления // Проблемы общей, возрастной и педагогичес­ кой психологии. - М., 1978. - С. 136-152.

Соколов С. Знак озаренья // Октябрь. - 1991. - № 2. - С. 178-186.

Спаркс М. Начальные навыки эриксонианского гипноза: Практическое ру­ ководство. - Воронеж: МОДЭК, 1995. - 80 с.

Спивак ДЛ. Измененные состояния сознания: психология и лингвистика. СПб.: Издательский Дом «Ювента»;

Филологич. факультет СПбГУ, 2000.-296 с.

Спрингер С, Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. - М.: Мир, 1983. - 256 с.

СтрижахЛ.Н. Психология и педагогика. Учебное пособие. - М.: ГИНФО, 2001.-384 с.

Судаков К.В. Динамические стереотипы, или информационные отпечатки действительности. - М.: ПЕР СЭ, 2002. - 128 с.

Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса. - М.: Меди­ цина, 1981.-232с.

Тарт Ч. Практика внимательности в повседневной жизни. - М.: Изд-во Трансперсонального ин-та, 1996. - 240 с.

Теплое Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.: Просвещение, 1961.-С. 479.

Томас К. Высшая ступень аутогенной тренировки. - М.: Эйдос, 1994. - 80 с.

Тополянский В Д., Струковская М.В. Психосоматические расстройства. - М.:

Медицина, 1986.-384 с.

Уитмор Д. Coaching - новый стиль менеджмента и управления персона­ лом. - М.: Финансы и статистика, 2001. - 160 с.

Уолтер Г. Живой мозг. - М.: Мир, 1966. - 300 с.

Уолш Р. Основания духовности. - М.: Академический проект, ОППЛ;

Ека­ теринбург: Деловая книга, 2000. - 320 с.

Уотсон ДЛ. Путь к здоровью и творческой активности // Твое здоровье.

Вып. 7. - М.: Знание, 1990. - С. 3-7. ' Успенский П.Д. Психология возможной эволюции человека;

Космология возможной эволюции человека. - СПб.: ИД «ВЕСЬ», 2002. - 192 с.

Ухтомский АЛ. Об инерции доминанты // Собр. соч. - Л.: Изд. ЛГУ, 1950. С. 310.

Учение А.А.Ухтомского о доминанте и современная нейрофизиология - Л.:

Наука, 1990.-310 с.

Литература Ушаков Г.К. Пограничные нервно-психические расстройства. - М.: Меди­ цина, 1987.-304 с.

Уэбб У., ДьюбМ. Временные характеристики сна // Биологические ритмы / Под ред. Ю. Ашоффа. - М.: Мир, 1984. - Т. 2. - С. 189-218.

Уэйл Э. Самоисцеление. Как обнаружить и усилить естественную способ­ ность организма сохранять и восстанавливать здоровье. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 1999. - 320 с.

Фейдимен Дж., Фрейгер Р. У. Джеймс и психология сознания // Личность и личностный рост. Вып. 3. - М.: Изд. Российского открытого ун-та, 1994. - 84 с.

Фейхтвангер Л. О романе «Еврей Зюсс» //Лехаим. - 2000. - № 10.

Фельденкрайз М. Осознавание через движение: двенадцать практических уро­ ков. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2000. - 160 с.

Филатова Е.С. Соционика для вас. - Новосибирск: Сибирский хронограф, 1993. - 288 с.

Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения. - М.:

Наука, 1992.

фон Франц М.-Л. Подчиненная функция // Лекции по юнговской психоло­ гии / Под ред. В.В. Зеленского и М.Г. Пазиной. - СПб.: Б.С.К., 1998. 198с.

Франкенхойзер М. Эмоциональный стресс. - М.: Медицина, 1970.

Франкл В. В поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. Т. 1. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 1999. - 384 с.

Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. - М.: Наука, 1989. - 456 с.

Фромм Э. Бегство от свободы. - М.: Прогресс, 1989.

Хакен Г. Информация и самоорганизация. - М.: Мир, 1991. - 240 с.

Хананашвили М.М. Информационные неврозы. - Л.: Медицина, 1978. 144 с.

Харрис Д. Коучинг, личностный рост и успех. - СПб.: Речь, 2003. - 112 с.

Хартманн X. Эго-психология и проблема адаптации. - М.: Ин-т общегума­ нитарных исследований, 2002. - 160 с.

Хейвуд Д.Б. Аутосорсинг: в поисках конкурентных преимуществ. - М.: Из­ дательский дом «Вильяме», 2002. - 176 с.

Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Соматизация - история понятия, культу ральные и семейные аспекты, объяснительные и психотерапевтичес­ кие модели // Московский психотерапевтический журнал. - 2000. № 2. - С. 5-50.

Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Эмоциональные расстройства и современ­ ная культура (на примере соматоформных, депрессивных и тревож­ ных расстройств) // Московский психотерапевтический журнал. 1999. - № 2. - С. 61-90.

Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Групповая психотерапия неврозов с сомати­ ческими масками // Московский психотерапевтический журнал 1994. - № 2. - С. 29-50.

554 Литература Хомская ЕД. Нейропсихология. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 288 с.

Хорни К. Невротическая личность нашего времени;

Самоанализ. - М.: Про­ гресс-Универс, 1993. - 480 с.

Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. СПб.: Лань, 1997.-240 с.

Хофф Р. Я вижу вас голыми: Как подготовиться к презентации и с блеском ее провести. - М.: Независимая фирма «Класс», 1996. - 224 с.

Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Сост. В. Баскаков. - М.: НПО «Психотехника», 1992. - 105 с.

ХьеллЛ., ЗиглерД. Теории личности. - СПб.: Питер Пресс, 1997. - 608 с.

Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. - М.: Просвещение, 1993. - 112 с.

Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. - М.: Физкуль­ тура и спорт, 1988. - 272 с.

Чепмен А., Чепмен-Сантана М. Проблемно-ориентированная психотера­ пия. - СПб.: Питер, 2001. - 240 с.

Черкасов И. Профессор Валерий Слезин: Молясь, человек превращается в младенца // Комсомольская правда. - 20 ноября 2001 г.

ЧерноушекМ. Психология жизненной среды. - М.: Мысль, 1989. - 174 с.

Черняев СТ. Нейрогуморальные факторы регуляции мышечного тонуса. Дисс... канд. медицинских наук. - Л.: 1988. - 100 с.

Шарп Д. Типы личности: Юнговская типологическая модель. - Воронеж:

НПО «МОДЭК», 1994. - 128 с.

Шарп Д. Незримый ворон: Конфликт и трансформация в жизни Франца Кафки. - Воронеж: НПО «МОДЭК», 1994. - 128 с.

Шах И. Магия Востока. - М.: Локид-Пресс, 2001. - 304 с.

Швырков В.Б. Введение в объективную психологию. Нейрональные основы психики.- М.: Ин-т психологии РАН, 1995. - 162 с.

Шестопал Е.Б. Личность и политика: Критический анализ современных за­ падных концепций политической социализации. - М.: Мысль, 1988. 203 с.

Шойфет М. Самогипноз. - СПб.: Питер, 2003. - 352 с.

Шульц Л. Язык интуиции. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 448 с.

Щербаков А.С. Самоорганизация материи в неживой природе: Философс­ кие аспекты синергетики. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1990. 111с.

Щербаков М. Кластерная теория интеграции // Свободное дыхание. Пер­ вые пять лет / Под ред. В.В. Козлова. - М., 1994. - С. 34-48.

Эйхер Д. Нейро-лингвистическое программирование в бизнесе и менедж­ менте. - М.: Центр НЛП-тренинга, 2000. - 144 с.

ЭллисА. Гуманистическая психотерапия: рационально-эмоциональный под­ ход. - СПб.: Сова;

М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 272 с.

Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: ЛЕНАТО, ACT, Фонд «Универси­ тетская книга», 1996. - 592 с.

Эриксон Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности // Архетип. - 1995. №1.

Литература ЮнгКТ. (JungC.G.) Психологические типы. - М.: Прогресс-Универс, 1995. 718с.

Bernstein D.A., Borkovec T.D. Progressive Relaxation Training. - Champaign, 1L: Research Press, 1973.

Baltes M.M. The etiology and maintenance of dependency in the elderly: Three phases of operant research // Behaviour Ther. - 1988. - V. 19. Pp. 301-319.

Barsky A.J., Geringer E., Wool C.A. A cognitive-educational treatment for hypochondriasis // Gen. Hosp. Psychiatry. - 1988. - V.10, №.5. Pp. 322-327.

Bateson G. Steps to an Ecology of Mind: Collected Essays in Anthropology, Psychiatry, Evolution, and Epistemology. - Press Publisher, 2000. 565 pp.

Bernhardt P., Isaacs J. The Bodymap: A Precise Diagnostic Tool For Psychotherapy// Интернет-источник: http://www.bodynamicusa.com.

BoehnleinJ.K., Sparr L.F. Group therapy with WWII ex-POW's: long-term posttraumatic adjustment in a geriatric population // Am. J. Psychother. 1993. - V. 47, №2. - Pp. 273-282.

Boyesen G. Biodynamic Psychology: A Precis Of The Theory And Practice // Интернет-источник: http://www.biodynamicpsychotherapy.com/.

Briggs Meyers I. Introduction to Type. - Palo Alto, С A: Consulting Psychologists Press, 1990. - 30 pp.

Buss A., Plomin RA. Temperament Theory of Personality Development. - N.Y., 1976.

Christodoulou G.N., Havaki-Kontaxakis В J., Kontaxakis V.P. Профилактика депрессии // WPA Bulletin on Depression. - 2002. - Vol. 5, №24. С 3-8.

DeCarvalho R. The Founders of Humanistic Psychology. - New York: Praeger, 1991.

DimondSJ. Neuropsychologia: A textbook of systems and psychological functions of the human brain. - London: Butterworth, 1980. - P. 218.

EatonJ.W., WeilRJ. Culture and mental disorders. - Glencoe: Free Press, 1955.

Eysenck H. Neurotizismusforshung // Handbuch der Psychologic - In Banden. - Bd.8.: Klinishe Psychologic - Gottingen, Toronto, Zurich:

Hogrete Verlag, 1978. - P. 565-598.

Fuchs M. Funktionelle Entspannung. Theorie und Praxis einer organismischen Entspannung uber den rhythmisierten Atem. - Stuttgart: Hippokrates Verlag, 1984.

Gendlin E. Focusing. - New York: Bantam Books, 1981.

Goldmen A. Can Primal Therapy Shortcut the Return to Happiness // Vogue. 1971. - Sept.1.

Goodrich-Dunn В., Greene E. Voices: A History Of Body Psychotherapy // The USA Body Psychotherapy Journal. - 2002. - V. 1, № 1. - Pp. 53-117.

Heller S., Steele T.L. Monsters And Magical Stick. There Is No Such Thing As Hypnosis? - Falcon Press, Phoenix, 1987. - Pp. 152.

556 Литература Herrmann N. The creative brain. - Lake Lure, N.C.: Brain Books, 1988.

Jencks B. Respiration for Relaxation, Invigoration, and Special Accomplish­ ments. - Salt Lake City: Private Publishing, 1974.

Johnson DA. Test-retest reliabilities of the Myers-Briggs Type Indicator and the Type Differentiation Indicator over a 30-month period // Journ. of Psychological Type. - 1992. - V. 24. - Pp. 54-58.

Keirsey D. Portraits of temperament. - Del Mar, SA: Prometheus Nemesis Book Co., 1989.- 200 pp.

Keleman S. Embodying experience, Center Press, Berkeley, 1987.

Keleman S. Dasein 1st Mit Sein: To Be There Is To Be With // Интернет-ис­ точник: http://home.wxs.nl/-form.psy/daseinn.htm Kotler Т., Buzwell S., Romeo Y., BowlandJ. Avoidant attachment as a risk factor for health// Br. J. Med. Psychol. - 1994. - V. 67, Pt.3. - Pp.237-245.

Krens I. Freedom through Bonding. On the Nature of Psychodynamic Bodytherapy. - GTK: Hamburg, 1999. - 51 pp.

Kurtz R. Body-Centred Psychotherapy. - Liferhythm, Mendocino, 1990.

Kurtz R. Hakomi: Why So Fast? // Интернет-источник:

http://www.ronkurtz.com.

Laughlin CD. The prefrontosensorial polarity principle // Biol. Forum. - 1988. V. 81, №2. -Pp. 245-262.

Lazarus A A. Multimodal therapy // Current Psychotherapies / Ed. RJ.Corsini, D.Wedding.- 4th ed. - Itasca: Peacock, 1989. - Pp.503-544.

Li Ding. Meridian Qigong. Transmitting Qi Along the Meridian. - Beijing, China:

Foreign Languages Press, 1988. - 262 pp.

Lindley R.H., Moyer K.E. Effects of instructions on the extinction of conditioned fingerwithdrawal response / / J. of Experim. Psychology. - 1961. - V. 61. Pp. 82-88.

Lowen A. In Defence of Modesty// J. of Sex Research. - 1968. - V. 4. - № 1. P. 52.

Lydiard R.B., Brawman -Mintzer O. Anxious depression // J. Clin. Psychiatry. 1998. -V. 59 (suppl. 18). - Pp. 10-17.

Marcher L. Waking the Body Ego // Energy and Character. - 1995. - Ms 1;

1996.-J* 1.

Marcher L. The Bodynamic Character Structure Model // Energy and Charac­ ter. - 1989. - V. 20, № 1.

Martin D. Introduction to the Hakomi Method and the Practice of Loving Pres­ ence // Интернет-источник: http://www.ronkurtz.com/.

Maslow A. Towars a Psychology of Being. - Princeton, NJ: D.Van Nostrand, 1962.

Melzack R. Pain and the neuromatrix in the brain / / J. Dent. Educ. - 2001. V.65.-Pp.l378-1382.

Mitscherlich A. Zur psychoanalytischen Auffassung psychosomatischer Krankheitsentstehung // Psyche. - 1953/54. - № 7. - P. 561.

Mockeridge L.M. Pulsation Of Life Force - Experiencing Radix // Whole Health. May/June 1996. - P. 16.

Литература Nissen G. Larvierte Depressionen bei Kindern? // Acta Paedopsychiatr. - 1975. V. 41, №16. -Pp. 235-242.

Ornstein R. The Psychology of Consciousness. - N.Y.: Harcourt Bracejovanovich, 1977.-255 pp.

Perls F.S., Hefferline R.F., Goodman P. Gestalt Therapy. - London: Souvenir Press, 1951.

Pettinati P.M. The Relative Efficacy of Various Complementary Modalities in the Lives of Patients With Chronic Pain: A Pilot Study // The USA Body Psychotherapy Journal. - 2002. - V. 1, № i. - p. 6-15.

p Renshaw B. Bodynamic Analysis: A New Somatic Psychology // Интернет-ис­ точник: http://www.bodynamicusa.com/renshaw.html.

Roland P.E., Friberg L. Localization of cortical areas, activated by thinking // Journ. Neurophysiol. - 1985. - V. 53. - Pp. 1219-1243.

Rolf I. Rolfing: The Integration of Human Structures. - Boulder, CO: Rolf Institute, 1977.

Rossi E. Sleep, Dream, Hypnosis and Healing: Behavioral state related Gene // Sleep and Hypnosis: An International Journal of Sleep, Dream, and Hypnosis. - 1999. - V. 1, № 3. - Pp. 141-157.

Rossi E., Lippincott B. The wave nature of being: Ultradian rhythms and mind body communication // Ultradian Rhythms in Life Processes: A Funda­ mental Inquiry into Chronobiology and Psychobiology / Ed. Lloyd, D.

& Rossi, E. - New York: Springer-Verlag, 1992. - Pp. 371-402.

Rossi E., Nimmons D. The Twenty Minute Break: Using The New Science of Ultradian Rhythms. Phoenix: Zeig, Tucker & Theisen, Inc., 1991.

Rubenfeldl. The listening hand. - New York, Bantam, 2000.

Sartorius N. Поддержание психического здоровья: фокус на депрессию // WPA Bulletin on Depression. - 2002. - Vol. 5, № 24. - С. 8-9.

Schein E., Bennis W. Personal and Organizational Growth Through Group Methods: The Laboratory Approach. - NY: J. Wiley, 1967. - P. 15.

Seligman M. Helplesness // On Depression, Development and Death. - San Fransisco, 1975.

Shalif I. Focusing On The Emotions Of Daily Life: A Guide For Their Maintenance Or How To Change Without Trying Too Hard.

Shiflett S.C. Validity evidence for the Myers-Briggs Type Indicator as a measure of hemisphere dominance // Educational-and-Psychological-Measure ment. - 1989. - V. 49, № 3. - Pp. 741-745.

SliwaJA., Shade-Zeldow Y. Physician personality types in physical medicine and rehabilitation as measured by the Myers-Briggs Type Indicator // Am. J.

Phys. Med. Rehabil. - 1994. - V. 73, № 5. - Pp. 308-312.

Taggart W.M., Kroeck K.G., EscoffierM.R. Validity evidence for the Myers-Briggs Type Indicator as a measure of hemisphere dominance: Another view. // Educational-and-Psychological-Measurement. - 1991. - V. 51, № 3. - Pp.

775-783.

Totton N, Edmondson E. Reichian Growth Work. Melting the Blocks to Life and Love. - Prism Press, 1988.

558 Литература Ware R., Rytting M.Jenkins D. The effect of stress on MBTI scores // Journ. of Psychological Type. - 1994. - V. 30. - Pp. 39-44.

Welford A.T. On the human demands of automation: Mental work conceptual model, satisfaction and training // Industrial and business psychology. Copenhagen, 1961. - V. 5.

Приложение Перечень основных методов телесно-ориентированной психологии И психотерапии (в хронологическом порядке) Автор(ы) Название метода Предшественники Восточные духовно-телесные и медитативные практики «Даосская йога», или «внутренняя алхимия» Гимнастика тай-цзи, дыхательные упражнения ци-гун Хатха-йога Европейские психотерапевтические методы релаксации И. Шультц (I. Schultz) Аутогенная тренировка Е. Джекобсон (Е. Jacobson) Прогрессирующая мышечная релаксация Становление: базовые методы В. Райх (Wilhelm Reich) Вегетотерапия и анализ характера (Vegetotherapy & Characteranalysis) М. Фельденкрайз Осознавание через движение (ATM, Awareness through (Moshe Feldenkrais) Movement) Ф.М. Александер Система упражнений Александера (Learning Therapy) (Frederic M. Alexander) А. Янов (Arthur Yanov) Первичная терапия, или терапия первичного крика (Primal Therapy) Производные (синтетические)методы: {поколение А. Лоуэн и Дж. Пьерракос Биоэнергетический анализ (Bioenergetic Analysis) (Alexander Lowen & John Pierrakos) Дж. Пьерракос Стержневая энергетическая терапия (Core Energetic (John Pierrakos) Therapy) P. Курц (Ron Kurtz) Хакоми (Hakomi) С. Келеман (Stanley Соматический процесс (Somatic Process work) Keleman) 4. Келли (Charles Kelley) Радикс (Radix) Дж. Стеттман Объединительная психология (Unitive Psychology) (Jay Stattman) M. Браун Организмическая психотерапия (Organismic (Malcolm Brown) Psychotherapy) 560 Приложение И. Рольф (Ida Rolf) Рольфинг, или структурная интеграция (Rolfing) Е. Бейкер (Elsworth Baker) Оргономия (Orgonomy) Ш. Селвер Чувственное осознавание (Sensory Awareness) (Sharlotte Selver) Ф. Гласер (F.Glaser) Психотоника (Psychotonics) Ф. Наварро Соматопсиходинамика (Somatopsychodynamics) (Federeco Navarro) Техники эмоционального отреагирования С. Роуз (S.Rose) Терапия интенсивного чувствования (Intense Feeling Therapy) П. Штампфл и Д. Льюис Имплозивная терапия (Implosive Therapy) (P. Stampfl, D. Lewis) П. Ольсен (P. Olsen) Эмоциональный поток (Emotional Flooding) М. Фукс (М. Fuchs) Функциональная разрядка (Functionelle Entspannung) Производные (синтетические) методы: новое поколение Д. Боаделла Соматическая терапия - биосинтез (Biosynthesis) (David Boadella) Л. Рисполи Функциональная соматическая психотерапия (Luciano Rispoli) (Functional Somatic Psychotherapy) Дж. Лисе (Jerome Liss) Биосистемная психология (Biosystemic Psychology) Л. Марчер Бодинамика, или биодинамический анализ (Lisbeth Marcher) (Bodynamics, Biodynamic Analysis) Дж. Даунинг Энергетический поток - Хирон (Energy Stream & (George Downing) Chiron) Г. Бойсен (Gerda Boyesen) Биодинамическая психология (Biodynamic Psychology) М. Хеллер (Michael Heller) Хеллер-метод (Hellerwork) А. Минделл Процессуальная психотерапия (Process-Oriented (Arnold Mindell) Psychotherapy) Ю. Джендлин Фокусировка (Focusing) (Eugene Gendlin) П. Левин (Peter Levin) Соматопсихология (Somatopsychology) Сенсорноориентированная телесная терапия (Orgontik Ф. Кнапп-Дидерихс (\blker Knapp-Diederichs) seinsorientierte Korpertherapie) Е. Райх (Eva Reich) Мягкая биоэнергетика (Gentle Bioenergetics) А. Пессо, Д. Боиден-Пессо Системная психомоторная терапия (Pesso Boyden (Al Pesso, Diane Boyden- System System Psychomotor Psychotherapy, PBSP) Pesso) Психодинамическая телесная терапия (Psychodynamic X. Кренц (Hans Krens) Bodytherapy) Эмоциональная реинтеграция (Emotional П. Болен (Peter Bolen) Reintegration) Розен-метод M. Розен (М. Rosen) Синергия (Rubenfeld Synergy) И. Рубенфельд (liana Rubenfeld) Нуль-балансировка (Zero Balancing) Ф. Смит (F. Smith) Перечень основных методов телесно-ориентированной психологии и психотерапии 1 9 - Отечественные методы Метод Ретри: Физиологически-ориентированная психологическая саморегуляция Л. Белогородский Ресурсно-ориентированная психотерапия Е. Зуев Метод БЭСТ В. Баскаков Танатотерапия A. Ермошин Соматопсихотерапия B. Поздняков, Интегральная телесная терапия (ИТТ) М. Щербаков Приложение Ресурсно-ориентированная системная терапия РОСТ- РЕТРИ Краткая справка Ресурсно-Ориентированная Системная Терапия РОСТ-РЕТ­ РИ представляет собой метод интегративной психотерапии, со­ зданный на основе интеграции элементов телесно-ориентирован­ ной психотерапии (психокоррекционные приемы работы с телом особенно техники В. Райха, А. Лоуэна;

сенсорное осознавание;

ре­ лаксационные техники), трансперсональной психотерапии (дыха­ тельная разрядка, пневмокатарсис);

аналитической психологии К.Г. Юнга;

базовых техник НЛП (работа с якорями, полярностя­ ми, общий алгоритм - аналог рефрейминга).

Собственно ресурсно-ориентированный системный подход (РОСТ, разработанный Л.С. Белогородским) составляет общую основу метода, его методологическую (модельную) часть. Он ин­ корпорирует общие положения системного подхода (Л. фон Берта ланфи) и теории самоорганизации (И. Пригожий, Г. Хакен) приме­ нительно к сфере психотерапии, рассматривая как формирование проблем пациента, так и построение терапевтического альянса в рамках модели «организм - среда». Процесс психокоррекции по­ нимается при этом как помощь пациенту в получении доступа к его собственным внутренним, подсознательным ресурсам (ресурсно ориентированный подход).

Вторая часть метода (РЕТРИ, по М.Е. Сандомирскому) - прак­ тическая. Она представляет собой набор психотехнических приемов и психокоррекционных упражнений для пациентов, многие из ко­ торых первоначально возникли в рамках других направлений пси­ хотерапии и были модифицированы для использования в данном методе. Именно упомянутый системный подход позволяет добить­ ся их гармоничной интеграции, преодолеть эклектичность объеди­ нения разнородных психотехник.

Ресурсно-ориентированная системная терапия РОСТ-РЕТРИ. Краткая справка 19* Теоретическая основа метода. Связующим звеном интеграции различных психокоррекционных техник выступает физиологичес­ ки-ориентированный подход к описанию механизмов возникнове­ ния психологических проблем и их разрешения (Сандомирский М.Е., 2001). Он опирается на известные клинико-физиологические фе­ номены функциональной асимметрии полушарий (Р. Сперри;

Т.А. Доброхотова и Н.Н. Брагина), доминанты (А.А. Ухтомский) и детерминанты (Г.Н. Крыжановскии), концепции функционального состояния (Н.Н. Данилова), устойчивого патологического состояния мозга (Н.П. Бехтерева), нейрофизиологических эквивалентов пси­ хологических защит (Э.А. Костандов), в частности, рассмотрения «застойного» торможения в качестве аналога вытеснения. Отсюда и широкое применение в РОСТ-РЕТРИ технических приемов, разра­ ботанных в телесно-ориентированной психотерапии, являющейся наиболее физиологически-ориентированным подходом среди всех терапевтических школ.

На личностно-темпераментальном уровне физиологический подход трансформируется в личностно-типологический, в рамках диагностики принадлежности пациента к определенному психоло­ гическому типу по классификации К.Г. Юнга, И. Майерс-Бриггс (с учетом мозговой локализации типологических функций, вслед за N. Herrmann). Именно типологический подход, связывающий лич­ ностные особенности пациента с его индивидуальными характери­ стиками внутри- и межполушарной функциональной асимметрии мозга, лежит в основе используемой в методе РОСТ-РЕТРИ моде­ ли личности. При этом большое внимание обращается на индиви­ дуально-типологические особенности пациента, сильные и слабые качества его личности, лежащие в основе возникновения «типовых» проблем. Расхождение между актуальным и идеальным психотипом пациента (типологический аналог «Я»-реального и «Я»-идеально го, по К. Роджерсу) используется как в качестве диагностического критерия, так и показателя динамики состояния пациента в процессе терапии.

Существо метода. В качестве главного инструмента психо­ коррекции в данном методе рассматриваются измененные состоя­ ния сознания (ИСС). Адаптивная роль ИСС для психики заклю­ чается в разрешении внутренних противоречий и конфликтов за счет расширения поля выбора для пациента (снятие внутренней цензуры, преодоление психологических барьеров) либо за счет 564 Приложение синтеза принципиально новых решений путем подсознательного, трансдеривационного поиска (М. Эриксон, Э. Росси). То и другое может рассматриваться как специфическая форма научения, срод­ ни импринтингу или «первичному научению» (Е.А. Брюн), свой­ ственному детской психике. Во время ИСС у пациента происхо­ дит как бы возврат в детство: как на психологическом уровне возврат к детскому первичному восприятию и информационной восприимчивости - искусственный сенситивный период (Белого родский Л.С., Сандомирский М.Е., 1997), так и на физиологичес­ ком. Последнее представляет собой кратковременную инверсию функциональной асимметрии полушарий, возврат в свойственное раннему детскому возрасту «правополушарное» состояние - фи­ зиологическую возрастную регрессию (Сандомирский М.Е., Бело городский Л.С, 1998). Использование подобной модели облегча­ ет обучение пациента навыкам формирования транса, основанным на телесном осознавании с опорой на детский опыт.

Переход пациента в измененное состояние сознания соответ­ ствует «правополушарному» функциональному состоянию со свой­ ственной ему вероятностной переработкой информации (байесов­ ская логика, интуитивно-образные механизмы мышления, роджер совский «организмический оценивающий процесс»), допускающей многовариантность решений. Этим оно отличается от обыденного «левополушарного» состояния, ограничивающего процесс приня­ тия решений жесткими рамками «да - нет» (декартовской логики, вербально-логического мышления, на которых основаны фрейдов­ ское Супер-Эго или «условные ценности» по К. Роджерсу). Таким образом, для пациента открывается доступ к решениям, ранее недо­ пустимым с точки зрения внутренней цензуры, и связанным с ними заблокированным (вытесненным, табуированным) подсознатель­ ным ресурсам.

Инструментами создания возрастной регрессии служит ряд традиционных психотерапевтических приемов, начиная с релакса­ ции;

ее конечным результатом - перестройка (интеграция), осуще­ ствляемая на подсознательном уровне. Эта универсальная психо коррекционная триада отражена в названии практической части метода - РЕТРИ, или три «ре»: релаксация, регрессия, реконструк­ ция подсознания.

При этом в работе психотерапевта с пациентом, находящимся в ИСС, большое значение придается невербальным (довербальным) Ресурсно-ориентированная системная терапия РОСТ-РЕТРИ. Краткая справка способам переработки информации, основанным на «детском», ин­ туитивно-образном восприятии. Особую роль в данном методе иг­ рает кинестетическая модальность переработки информации: на диагностическом этапе это «язык тела» в связи с его эмоциональ­ ной аффинностью, на терапевтическом этапе - формирование ки­ нестетических трансов. Для углубленной диагностики проведена своего рода инвентаризация «языка тела» - как в отношении его символического значения, так и с точки зрения регрессионного про­ исхождения связанных с ним психосоматических симптомов.

Для создания кинестетических трансов, помимо релаксации, используются элементы известных техник телесно-ориентирован­ ной психокоррекции (Райха, Лоуэна, Фельденкрайза, Александе ра), упорядоченные по локализации воздействия относительно те­ лесного локуса контроля. Техники телесного контакта при этом си­ стематизированы с точки зрения их рефлексотерапевтического воздействия (аналогично «психопунктуре» по X. Калеру).

Применение. Медицинская работа включает индивидуаль­ ную и групповую психотерапию, особенно для контингента боль­ ных с психосоматическими расстройствами. Психологическая ра­ бота - как индивидуальная (консультирование), так и групповая, предполагает групповое обучение навыкам психологической саморегуляции, группы личностного роста. Психолого-педагоги­ ческая работа включает обучение психологической самопомощи (psychoeducation).

Показания. В клинических целях - коррекция психических расстройств стрессового происхождения, а также нарушений пси­ хической адаптации;

смягчение личностных расстройств и реак­ тивных депрессивных состояний;

устранение широкого спектра психосоматических расстройств (в том числе в соматической кли­ нике). В рамках диагностической классификации МКБ-10 это в первую очередь невротические и связанные со стрессом расстрой­ ства (F40-49), включая фобические и тревожные расстройства (F40, F41), навязчивые состояния (обсессивно-компульсивные расстройства, F42), реакции на тяжелый стресс и нарушения адап­ тации (F43), неврастению (F48.0), конверсионные (F44) и сома тоформные (F45) расстройства. Метод оказывает действенную по­ мощь при поведенческих синдромах, связанных с физиологичес­ кими нарушениями (F50-59) и при так называемых хронических аффективных расстройствах (F34), и вспомогательную - при дру 566 Приложение гих формах эндогенных аффективных расстройств, протекающих в форме депрессии без психотических симптомов (F32, F33). Сис­ тематическое применение техник самоконтроля эмоций помогает смягчить проявления ряда личностных расстройств, существую­ щих в зрелом возрасте (F60-63).

В сфере психологической помощи показания к применению метода - это решение задач личностного роста, таких как повыше­ ние стрессоустойчивости, коммуникативной компетентности, ус­ пешности, формирование жизненных умений, а также навыков са­ момотивации и эмоционального самоконтроля.

Перечень заболеваний внутренних органов, нервной системы и т.д., развивающихся на психосоматической основе и являющихся показанием к применению метода, включает:

болезни сердечно-сосудистой системы (гипертоническая бо­ лезнь, гипотония, ишемическая болезнь сердца, заболевания периферических сосудов);

болезни органов пищеварения (гастриты, язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки, дискинезии желчевыводящих путей, хронические панкреатиты, хронические колиты, синд­ ром раздраженного толстого кишечника, дисбактериоз);

болезни органов дыхания (бронхиальная астма, астматический бронхит, вазомоторный ринит);

болезни нервной системы (вегетативная дистония, головные боли, мышечные боли, бессонница, астенические и депрессив­ ные состояния и неврозы);

заболевания эндокринных органов (сахарный диабет, гипер тиреоз, проблемы лишнего веса) и отклонения в нормальном протекании возрастной гормональной перестройки организма (синдром преждевременного старения, женский и мужской климакс);

урогенитальные расстройства: гинекологические (предменст­ руальный синдром, нарушения менструального цикла, хрони­ ческие аднекситы), урологические расстройства, различные проблемы в сексуальной сфере;

хронические кожные заболевания (экзема, нейродермит, псо­ риаз);

нарушения иммунитета (начиная от частых простудных забо­ леваний), ревматические болезни, аллергические заболевания;

Ресурсно-ориентированная системная терапия РОСТ-РЕТРИ. Краткая справка все длительно протекающие хронические неинфекционные заболевания внутренних органов (особенно их затяжные обо­ стрения), приводящие к формированию вторичных сомато психических расстройств;

синдром хронической усталости, снижение работоспособнос­ ти и психоэмоционального тонуса.

Противопоказания - психотические состояния;

тяжелые («большие») эндогенные депрессии, особенно с суицидальными тен­ денциями.

Практика метода осуществляется как в форме групповой, так и индивидуальной работы с пациентами. И в том, и в другом случае терапевтическая работа разделяется на два этапа: первый, неспеци­ фический этап - освоение пациентами базовых навыков психоло­ гической саморегуляции или вызывания и утилизациии трансовых состояний. Второй, специфический этап - применение этих навы­ ков для решения конкретных психологических проблем пациента.

Психокоррекция осуществляется как во время терапевтических сес­ сий, так и в форме самостоятельной работы пациента (домашних заданий).

На неспецифическом этапе основная роль принадлежит фор­ мированию в первую очередь таких базовых навыков, как сенсор­ ное осознавание, мышечная и дыхательная релаксация. На втором плане - более сложные навыки самонаблюдения, распределения («распараллеливания») внимания и управления функциональным состоянием с созданием позитивного психоэмоционального состо­ яния (ППС). Наконец, завершается данный этап формированием интегративного навыка, основанного на всех вышеперечислен­ ных, - произвольного вхождения в ИСС, связанного с управляе­ мой возрастной регрессией.

На специфическом этапе используется ряд традиционных психокоррекционных приемов, преимущественно телесно-ориен­ тированных, чередуемых по стандартному алгоритму. Использу­ ются также современные технические средства (аудиовизуальная стимуляция, биологическая обратная связь). На каждой терапев­ тической сессии решаются две задачи: (а) «тактическая» - кор­ рекция текущего психоэмоционального состояния пациента, раз­ решение частных психологических проблем и (б) «стратегическая» («сверхзадача») - совершенствование практических навыков 568 Приложение пациента по управлению собственным функциональным состоя­ нием.

Идеал эффективности метода или конечная цель работы с па­ циентом - повышение его эмоциональной компетентности и адап­ тивного потенциала (фрейдовское «формирование зрелого Эго») за счет формирования навыка самостоятельного вызывания адаптив­ ных ИСС и их утилизации в различных жизненных ситуациях: сня­ тие стрессов, фрустрации, разрешение конфликтов, преодоление проблем коммуникации, телесно-психологический самоконтроль и устранение функционатьных, психогенных соматических наруше­ ний, а также повышение креативности.

Приложение Тестовый материал Тест Кейрси для диагностики психологического типа (классификация К.Г. Юнга - И. Майерс-Бриггс) в модификации Б.В. Овчинникова, К.В. Павлова, И.М. Владимировой (1994) Тест включает 70 вопросов, на каждый из которых предусмат­ ривается два варианта ответов - (а) или (б). Каждый ответ оцени­ вается в один сырой балл. Обработка теста Кейрси производится следующим образом: вначале осуществляют подсчет сырых баллов по каждой из 8 шкал. Для парных шкал {J - Р;

Т - F;

S - N} макси­ мальные значения составляют по 20 баллов, для шкал Е, I - по баллов.

Ключи для обработки:

Шкалы E/I - экстраверсия/интроверсия:

Вопросы №№ 1, 8,15, 22, 29, 36, 43, 50, 57, 64.

Выбор ответа (а) соответствует экстраверсии, ответа (б) - интроверсии.

Шкалы J/P - рациональность/импульсивность:

Вопросы №№ 6, 7,13,14, 20, 21, 27, 28, 34, 35,41, 42, 48,49, 55, 56, 62, 63, 69, 70.

Выбор ответа (а) соответствует рациональности, ответа (б) - импульсивности.

Шкалы T/F - логика/этика:

Вопросы №№ 4, 5,11,12,18,19, 25, 26,32,33,39,40, 46,47,53, 54, 60, 61, 67, Выбор ответа (а) соответствует логике, ответа (б) - этике.

570 Приложение Шкалы S/N - сенсорика/интуиция:

Вопросы №№ 2, 3, 9, 10, 16, 17, 23, 24, 30, 31, 37, 38,44, 45, 51, 52, 58, 59,65, 66.

Выбор ответа (а) соответствует сенсорике, ответа (б) - интуиции.

После подсчета сырых баллов в каждой паре альтернативных шкал производится выбор той, по которой получено максималь­ ное число баллов. Для определения степени выраженности у ис­ пытуемого личностных характеристик соответствующего психо­ логического типа и степени соответствия его индивидуального портрета типовому по каждой шкале подсчитывается характерис­ тика «яркости»: по шкалам {J-P;

T-F;

S-N} от максимального зна­ чения сырых баллов вычитается 10, а по шкалам Е, I подсчет про­ изводится по формуле (ABS (Е-I)-5) х 2. В зависимости от «ярко­ сти» степень соответствия личностных свойств типологической характеристике составляет (Овчинников Б.В., Павлов К.В., Вла­ димирова И.М., 1994):

от 1 до 3: 60% от 4 до 8: 85% от 8 до 10: 95% При подсчете арифметической суммы яркостей по всем шка­ лам определяется обобщенная характеристика - суммарная яркость выраженности психологического типа, согласно которой обследуе­ мые разделяются на «неярких» (яркость выраженности не превы­ шает 20) и «ярких» (от 20 до 40). У «ярких» представителей психо­ логического типа обнаруживается высокая степень соответствия их личностных характеристик усредненному типологическому порт­ рету, а также устойчивость типологической принадлежности по вре­ мени.

По нашему мнению, для практических целей удобнее сочетать описанный выше способ обработки теста Кейрси и оценку профиля психологического типа с помощью биполярных шкал, образован­ ных из пары противоположных однополюсных шкал - оппонент ных функций (например, один полюс шкалы - экстраверсия, дру­ гой полюс - интроверсия). Оценка проекции профиля психологи­ ческого типа на биполярную шкалу производится следующим образом: из измеренного по тесту значения типологической функ Тестовый материал ции, соответствующей правому полюсу шкалы, вычитается значе­ ние оппонентной функции. В случае если значения оказываются рав­ ны, проекция соответствует 0 (центру шкалы). Как правило, это свидетельствует о проблемах психологической адаптации, связан­ ных с данной парой типологических функций, и обозначается как адаптивная типологическая перестройка (АТП). В качестве града­ ций степени выраженности АТП мы предлагаем рассматривать:

(1) нивелирование, когда значения оппонентных функций равны;

(2) сближение, когда их разность не превышает 2 сырых баллов.

ТЕКСТ ВОПРОСНИКА Прочтите каждое утверждение вместе с двумя его возможны­ ми продолжениями (а) и (б). Выберите одно из них, которое свой­ ственно Вам в большинстве жизненных случаев. Зачеркните соот­ ветствующий квадрат (а) или (б) - один и только один из квадра­ тов (а) или (б) в каждом из вопросов.

1. В компании (на вечеринке) Вы а) общаетесь со многими, включая и незнакомцев (а) б) общаетесь с немногими вашими знакомыми (б) 2. Вы человек скорее а) реалистичный, чем склонный теоретизировать (а) б) склонный теоретизировать, чем реалистичный (б) 3. Как по-Вашему, что хуже а) «витать в облаках» (а) б) придерживаться проторенной дорожки (б) 4. Вы более подвержены влиянию а) принципов, законов (а) б) эмоций, чувств (б) 5. Вы более склонны а) убеждать (а) б) затрагивать чувства (б) 6. Вы предпочитаете работать а) выполняя все точно в срок (а) б) не связывая себя определенными сроками (б) 572 Приложение 7. Вы склонны делать выбор а) довольно осторожно (а) б) внезапно, импульсивно (б) 8. В компании (на вечеринке) Вы а) остаетесь допоздна, не чувствуя усталости (а) б) быстро утомляетесь и предпочитаете пораньше уйти (б) 9. Вас более привлекают а) здравомыслящие люди (а) б) люди с богатым воображением (б) 10. Вам интереснее а) то, что происходит в действительности (а) б) те события, которые могут произойти (б) 11. Оценивая поступки людей, Вы больше учитываете а) требования закона, чем обстоятельства (а) б) обстоятельства, чем требования закона (б) 12. Обращаясь к другим, Вы склонны а) соблюдать формальности, этикет (а) б) проявлять свои личные, индивидуальные качества (б) 13. Вы человек скорее а) точный, пунктуальный (а) б) неторопливый, медлительный (б) 14. Вас больше беспокоит необходимость а) оставлять дела незаконченными (а) б) непременно доводить дела до конца (б) 15. В кругу знакомых Вы, как правило а) в курсе происходящих там событий (а) б) узнаете о новостях с опозданием (б) 16. Повседневные дела Вам нравится делать а) общепринятым способом (а) б) своим оригинальным способом (б) 17. Предпочитаю таких писателей, которые а) выражаются буквально, напрямую (а) б) пользуются аналогиями, иносказаниями (б) 18. Что Вас больше привлекает а) стройность мысли (а) б) гармония человеческих отношений (б) Тестовый материал 19. Вы чувствуете себя увереннее а) в логических умозаключениях (а) б) в практических оценках ситуаций (б) 20. Вы предпочитаете, когда дела а) решены и устроены (а) б) не решены и пока не улажены (б) 21. Как по-Вашему, Вы человек скорее а) серьезный, определенный (а) б) беззаботный, беспечный (б) 22. При телефонных разговорах Вы а) заранее не продумываете все, что нужно сказать (а) б) мысленно репетируете все, что будет сказано (б) 23. Как Вы считаете, факты а) важны сами по себе (а) б) есть проявления общих закономерностей (б) 24. Фантазеры, мечтатели обычно а) раздражают (а) б) довольно симпатичны Вам (б) 25. Вы чаще действуете как человек а) хладнокровный (а) б) вспыльчивый, горячий (б) 26. Каким, по-Вашему, хуже быть а) несправедливым (а) б) беспощадным (б) 27. Обычно Вы предпочитаете действовать а) тщательно оценив все возможности (а) б) полагаясь на волю случая (б) 28. Вам приятнее а) покупать что-либо (а) б) иметь возможность купить (б) 29. В компании Вы, как правило а) первым заводите беседу (а) б) ждете, когда с Вами заговорят (б) 30. Здравый смысл а) редко ошибается (а) б) часто попадает впросак (б) 574 Приложение 31. Детям часто не хватает а) практичности (а) б) воображения (б) 32. В принятии решений Вы руководствуетесь скорее а) принятыми нормами (а) б) своими чувствами, ощущениями (б) 33. Вы человек скорее а) твердый, чем мягкий (а) б) мягкий, чем твердый (б) 34. Что, по-Вашему, больше впечатляет а) умение методично организовывать (а) б) умение приспособиться и довольствоваться достигнутым (б) 35. Вы больше цените а) определенность, законченность (а) б) открытость, многовариантность (б) 36. Новые и нестандартные отношения с людьми а) стимулируют, придают Вам энергию (а) б) утомляют Вас (б) 37. Вы чаще действуете как а) человек практического склада (а) б) человек оригинальный, необычный (б) 38. Вы более склонны а) находить пользу в отношениях с людьми (а) б) понимать мысли и чувства других (б) 39. Что приносит Вам больше удовлетворения а) тщательное и всестороннее обсуждение спорного вопроса (а) б) достижение соглашения по поводу спорного вопроса (б) 40. Вы руководствуетесь более а) рассудком ( а) б) велениями сердца (б) 41. Вам удобнее выполнять работу а) по предварительной договоренности (а) б) которая подвернулась случайно (б) 42. Вы обычно полагаетесь а) на организованность, порядок (а) б) на случайность, неожиданность (б) Тестовый материал 43. Вы предпочитаете иметь а) много друзей на непродолжительный срок (а) б) несколько старых друзей (б) 44. Вы руководствуетесь в большей степени а) фактами, обстоятельствами (а) б) общими положениями, принципами (б) 45. Вас больше интересуют а) производство и сбыт продукции (а) б) проектирование и исследования (б) 46. Что Вы скорее сочтете за комплимент а) «Вот очень логичный человек» (а) б) «Вот тонко чувствующий человек» (б) 47. Вы более цените в себе а) невозмутимость (а) б) увлеченность (б) 48. Вы предпочитаете высказывать а) окончательные и определенные утверждения (а) б) предварительные и неоднозначные утверждения (б) 49. Вы лучше чувствуете себя а) после принятия решения (а) б) не ограничивая себя решениями (б) 50. Общаясь с незнакомыми, Вы а) легко завязываете продолжительные беседы (а) б) не всегда находите общие темы для разговора (б) 51. Вы больше доверяете а) своему опыту (а) б) своим предчувствиям (б) 52. Вы чувствуете себя человеком а) более практичным, чем изобретательным (а) б) более изобретательным, чем практичным (б) 53. Кто заслуживает большего одобрения а) рассудительный, здравомыслящий человек (а) б) человек глубоко переживающий (б) 54. Вы более склонны а) быть прямым и беспристрастным (а) б) сочувствовать людям (б) 576 Приложение 55. Что по-Вашему предпочтительней а) удостовериться,что все подготовлено и улажено (а) б) предоставить событиям идти своим чередом (б) 56. Отношения между людьми должны строиться а) на предварительной взаимной договоренности (а) б) в зависимости от обстоятельств (б) 57. Когда звонит телефон, Вы а) торопитесь подойти поближе (а) б) надеетесь, что подойдет кто-нибудь другой (б) 58. Что Вы цените в себе больше а) развитое чувство реальности (а) б) пылкое воображение (б) 59. Вы больше придаете значение а) тому, что сказано (а) б) тому, как сказано (б) 60. Что выглядит большим заблуждением а) излишняя пылкость, горячность (а) б) чрезмерная объективность, беспристрастность (б) 61. Вы в основном считаете себя а) трезвым и практичным (а) б) сердечным и отзывчивым (б) 62. Какие ситуации привлекают Вас больше а) регламентированные и упорядоченные (а) б) неупорядоченные и нерегламентированные (б) 63. Вы человек скорее а) педантичный, чем капризный (а) б) капризный, чем педантичный (б) 64. Вы чаще склонны а) быть открытым, доступным людям (а) б) быть сдержанным, скрытным (б) 65. В литературных произведениях Вы предпочитаете а) буквальность, конкретность (а) б) образность, переносный смысл (б) Тестовый материал 66. Что для Вас труднее а) находить общий язык с другими (а) б) использовать других в своих интересах (б) 67. Чего бы Вы себе больше пожелали а) ясности размышлений (а) б) умения сочувствовать (б) 68. Что хуже а) быть неприхотливым (а) б) быть излишне привередливым (б) 69. Вы предпочитаете а) запланированные события (а) б) незапланированные события (б) 70. Вы склонны поступать скорее а) обдуманно, чем импульсивно (а) б) импульсивно, чем обдуманно (б) ПСИХОВЕГЕТАТИВНЫЙ ОПРОСНИК Опросник для диагностики психосоматических, или функци­ ональных нарушений со стороны нервной системы - психовегета­ тивного синдрома (Сандомирский М.Е., 1986;

Сандомирский М.Е.

и др., 1991). Методика является модификацией диагностической таблицы, разработанной в Центре вегетативной патологии ММА им. Сеченова (A.M. Вейн и соавт., 1981), включающей оценку толь­ ко субъективных проявлений вегетативного тонуса, доступных для самостоятельного описания пациентом, и поэтому применяется в качестве опросника для самотестирования. Вопросы (их всего 58, ответы «да» или «нет») представляют собой детальную характе­ ристику жалоб, свойственных вегетативным нарушениям. Оцен­ ка вегетативного тонуса производится по ряду функциональных систем (таблица 1), с раздельным подсчетом парасимпатического (ПСТ) и симпатического тонуса (СТ);

для вестибулярной и дыха­ тельной систем производится оценка только парасимпатического тонуса. Для вопросов, на которые получен ответ «да», значения со­ ответствующих диагностических коэффициентов в баллах сумми­ руются соответственно их группировке, с подсчетом интегральных показателей вегетативного тонуса (ПСТ и СТ), нормируемых в процентном отношении от максимально возможных значений (ПСТ% и СТ%).

578 Приложение Таблица 1. Диагностические коэффициенты вегетативного опросника Воп­ Балл Вегета­ Органы и Воп­ Балл Вегета­ Органы и рос тивный системы рос тивный системы тонус тонус 1 0,57 пст Кожные 30 0,95 пст Желудочно покровы кишечный тракт 2 0,57 пст 31 0,95 пст 3 0,57 пст 32 пст 0, 4 0,57 33 пст ст 0, 5 0,57 34 3,10 ст Моче выдели­ ст тельная система 6 0, ст 35 3,10 пст 7 2,90 Терморегуляция 36 3,00 Сон ст ст 8 4,10 37 3, пст пст 9 3,10 38 0, пст ст 10 3,10 39 0, ст ст 11 2,90 40 0, пст ст 12 2,90 41 1, ст пст 13 2,90 42 1, пст пст 14 2,90 43 2,50 Работоспособ­ ст ст ность 15 1,80 Жажда, водный 44 2, ст пст обмен 16 1,80 45 0, пст пст 17 1,90 Аппстит 46 0, ст ст 18 1,90 47 0, пст ст 48 0, 19 0,87 Сердечно­ пст ст сосудистая 20 0,87 49 0, ст ст система 21 0,87 50 0, ст пст 22 0,87 51 0, пст ст 23 0,87 52 0, пст пст 24 0,87 53 0,80 Характерологи­ пст ст ческие измене­ 25 3,00 пст Вестибулярный 54 0, пст ния аппарат 55 0, ст 26 1,15 Дыхательная пст 56 0, пст система 27 1, пст 57 0, ст 28 1,55 Желудочно ст кишечный тракт 29 1,55 58 0,80 пст ст Тестовый материал При анализе результатов теста выделяются следующие пока­ затели.

1. Доминирующий отдел вегетативной нервной системы оп­ ределяется при сравнении суммарных значений парасимпатическо­ го и симпатического тонуса, выраженных в процентах от их макси­ мальных сумм (ПСТ% и СТ%).

2. Степень преобладания симпатического или парасимпатичес­ кого отдела ВНС, определяемая по абсолютному значению разно­ сти ПСТ% и СТ%, выраженному в процентах - АБС(ПСТ%-СТ%).

АБС(ПСТ%-СТ%) ‹ 7 относительное равновесие 7 ‹ АБС(ПСТ%-СТ%) ‹ 15 тенденция к преобладанию 15 ‹ АБС(ПСТ%-СТ%)<20 негрубое преобладание 20 ‹ АБС(ПСТ%-СТ%) ‹ 30 выраженное преобладание 30 ‹ АБС(ПСТ%-СТ%) ‹ 50 умеренное преобладание АБС(ПСТ%-СТ%) › 50 резкое преобладание 3. Степень нарушения вегетативного тонуса определяется сле­ дующим образом.

а) В случае, если сумма баллов ПСТ в % превышает сумму бал­ лов СТ в %, степень нарушения вегетативного тонуса оценивается по показателю ПСТ% следующим образом:

ПСТ% ‹ 14 норма 14 ‹ ПСТ% ‹ 15 верхняя граница нормы 15 ‹ ПСТ% ‹ 20 негрубое нарушение 20 ‹ ПСта ‹ 25 умеренное нарушение 25 ‹ ПСТ% ‹ 30 выраженное нарушение ПСТ% › 30 резкое нарушение б) В случае, если сумма баллов СТ в % превышает сумму бал­ лов ПСТ в %, степень нарушения вегетативного тонуса оценивает­ ся по показателю СТ%:

СТ% ‹ 11 норма 11 ‹ СТ% ‹ 13 верхняя граница нормы 13 ‹ СТ% ‹ 17 негрубое нарушение 17 ‹ СТ% ‹ 23 умеренное нарушение 23 ‹ СТ% ‹ 27 выраженное нарушение СТ% › 27 резкое нарушение Приложение Описанные градации степени преобладания симпатического или парасимпатического отдела ВНС, а также степени нарушения вегетативного тонуса были первоначально определены методом эк­ спертных оценок и впоследствии апробированы как на континген­ те здоровых лиц, так и больных с пограничными нервно-психичес­ кими нарушениями (Сандомирский М.Е., Бесчасный А.А., Ники­ форов С. Г., 1991).

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК Инструкция для испытуемого В опроснике содержится несколько десятков утверждений, касающихся состояния Вашего здоровья и Вашего характера. Про­ чтите каждое утверждение и решите, верно оно по отношению к Вам или неверно. Если утверждение по отношению к Вам бывает и вер­ но и неверно, выбирайте решение в соответствии с тем, что бывает чаще. Если утверждение по отношению к Вам бывает верно или не­ верно в разные периоды Вашей жизни, выбирайте решение так, как это правильно в настоящее время. Рядом с каждым утверждением находится квадрат «ДА» и квадрат «НЕТ» для ответа. Прочтите каждое утверждение. Если оно верно по отношению к вам, зачерк­ ните квадрат ДА, если неверно - квадрат НЕТ.

Вопросы Ответы Да Нет Бывает ли у вас:

1. Повышенная потливость, повышенная влажность кистей рук или стоп?

2. Приливы внезапного жара?

3. Ощущения покраснения лица и шеи?

4. Ощущения онемения в руках и ногах?

5. Ощущения покалывания в руках и ногах?

6. Ощущения «ползания мурашек» по спине?

Бывает ли у вас в условиях комфортной температуры воздуха (в теплое время года или в теплом помещении):

7. Ощущение зябкости?

8. Озноб, сопровождающийся мышечной дрожью?

Тестовый материал Легко ли Вы переносите:

9. Холод?

10. Жару, душные помещения?

Какие температурные условия Вы предпочитаете:

11. Холод?

12. Жару?

Когда Вы болеете острыми простудными заболеваниями (ОРЗ, гриппом), как высоко обычно поднимается температура:

13. Не выше 37,0-37,5 градусов.

14. До 38 градусов и выше.

Отмечаете ли Вы:

15. Повышенную жажду (более 1 литра жидкости в день)?

16. Пониженную жажду (менее 0,5 л жидкости в день)?

Считаете ли Вы, что Ваш аппетит:

17. Повышен?

18. Снижен?

Бывает ли у Вас:

19. Сердцебиение в покое?

20. Чувство сдавливания в области сердца?

21. Боли (сжимающие, ноющие, колющие) в области сердца?

22. Ощущение замирания или остановки сердца?

23. Перебои сердца?

24. Чувство стеснения в области сердца?

25. Головокружение ?

26. Ощущение одышки с затруднением выдоха?

27. Приступы удушья ?

Беспокоит ли Вас нарушение пищеварения:

28. Тошнота?

29. «Схватывающие» боли в верхней части живота?

Приложение 30. Запоры?

31. Понос?

32. Вздутие живота?

33. Ощущение неудобства в животе, схватывающие боли в средней или нижней части живота?

Бывает ли нарушение мочеиспускания:

34. Учащенное мочеиспускание, моча очень светлой окраски?

35. Неудержимые позывы к мочеиспусканию, моча очень темная?

Беспокоит ли Вас нарушение сна:

36. Бессонница?

37. Позднее засыпание или раннее пробуждение?

38. Повышенная сонливость?

39. Сон короткий, беспокойный?

40. Много сновидений?

41. Сон глубокий, продолжительный?

42. Замедленный переход к активному бодрствованию по утрам?

Ваша физическая работоспособность в последнее время:

43. Повышена?

44. Снижена?

Ваша умственная работоспособность в последнее время:

45. Внимание хорошее?

46. Быстрая отвлекаемость?

47. Рассеянность?

48. Способность к сосредоточению хорошая?

49. Неспособность сосредоточиться?

50. Работоспособность выше до обеда?

51. Работоспособность выше вечером?

52. Одинаковая в течение дня, но в замедленном темпе?

Тестовый материал Ваш характер:

53. Увлекающийся, темпераментный?

54. Невозмутимый, относительно холодный, апатичный?

55. С жаром к работе?

56. Добросовестность в рамках умеренности?

57. Вспыльчивость, чрезмерная чувствительность, легкая обидчивость?

58. Тревожность, чрезмерная обеспокоенность своим здоровьем?

Содержание Книга, которую ждали. Предисловие В.В. Козлова Современный взгляд на психосоматику. Введение Глава 1. Телесная психология и личностный рост Глава 2. Телесная психология: механизмы формирования психо­ логических проблем и психосоматических расстройств 1. Телесно-психологические проблемы как нарушения психологической адаптации 2. Соматический (клинический] подход к психологическим проблемам 3. Когнитивные механизмы формирования психологических проблем Глава 3. Психодинамически-ориентированные модели психосоматических расстройств 1. Психоаналитическая трактовка психосоматических симптомов:

символизм и конверсия 2. Детские причины взрослых проблем: психологические защиты и ревизия некоторых представлений психоанализа 3. Когнитивный подход к специфичности психосоматических расстройств - ссхема тела» по П. Шильдеру 4. Теория личностных профилей Ф. Данбар 5. Теория психосоматической специфичности Ф.М. Александера.... 6. Современные психодинамические представления о психосоматике 7. Алекситимия (П. Сифнеос) 8. Ресоматизация |М. Шур) и двухфазное вытеснение (А. Митшерлих) 9. Соматизация 10. «Неполноценность органа» и ее психическая компенсация (А. Адлер) 1 1. Базовая тревожность (К. Хорни) 12. Модель внутрипсихического конфликта 1 3. Модель психосоматических нарушений по У. Глассеру Глава 4. Психофизиологически-ориентированные модели психосоматических расстройств 1. Реакция борьбы или бегства (У. Кэннон), гиперсимпатикотония и мышечная броня (В. Райх) 2. Теория стресса |Г. Селье) и реакция релаксации (Г. Бенсон) 3. Модель «болезней готовности» (В. Икскюль) 4. Условно-рефлекторные (кондиционирование) и когнитивные модели 5. Синдром дефицита удовлетворенности 6. Модель фрустрации 7. Психоэкологическая модель Содержание 8. Интеграция психосоматических концепций 9. Симптоматика психосоматических расстройств 13 Глава 5. Телесная психотерапия: сомато-центрированные методы психокоррекции 1. Основные представления физиологического подхода в психокоррекции 2. Физиологическая возрастная регрессия как основной рабочий инструмент психокоррекции 3. Символический язык тела 4. Методы релаксации Метод джейкобсона Метод шульца 1 Психофизиология релаксации 1 5. Анализ характера и вегетотерапия по В. Райху Мышечный панцирь и телесный контакт 1 Инструментарий телесной психотерапии по Райху Вегетативные потоки и вегетативная терапия Вегетативный резонанс Энергетическая разрядка и оргастический рефлекс Психофизиологическием механизмы терапии Райха 6. Биоэнергетический анализ А. Лоуэна Утрата грации Заземление 21 Душевная и энергетическая гармония 21 Смена стереотипа дыхания 21 Изометрическое напряжение и мышечные вибрации 21 Телесное энергетическое расщепление Психофизиологические механизмы терапии Лоуэна 7. Метод М. Фельденкрайза (ATM) Состояние сознавания Полный образ себя Невербальное осознавание Четыре компонента «образа себя» Психофизиология метода ATM 24 8. Метод Ф.М. Александера Первичный контроль Самоконтроль по Александеру Психофизиологические аспекты метода 9. Первичная терапия А. Янова Первичные механизмы невроза.

Метафора «настоящего» человека «Первичный крик» как эмоциональная разрядка 25?

Организация терапевтического процесса 10. Чувственное осознавание (Ш. Селвер, Ч. Брукс, Э. Якоби) Взаимосвязь чувственного осознавания и других методов психотерапии 586 Содержание Психофизиологические аспекты метода чувственного осознавания 1 1. Соматическая терапия биосинтеза (Д. Боаделла) 12. Бодинамический анализ (Л. Марчер) 13. Биодинамическая терапия (Г. Бойсен) 14. Метод Радикс (Ч. Келли) 15. Метод Хакоми (Р. Курц) 16. Формативная психология (С. Келеман) 17. Метод фокусировки по Ю. Джендлину 18. Метод фокусировки на эмоциях, или «биологическая обратная связь без приборов» (И. Шалиф) 19. Психодинамическая телесная психотерапия (X. Кренц) 20. Рольфинг, или структурная интеграция 21. Метод психокоррекции и психологической саморегуляции Ретри Физиологические основы метода Первый этап - неспецифический Условно-рефлекторные механизмы и интеграция на неспецифическом этапе психокоррекции Телесный локус контроля Словесное самопрограммирование с «опорой на тело» Объединение телесно-психологических ресурсов 31 Второй этап - специфический Общий алгоритм телесной психокоррекции Общий алгоритм телесно-ориентированной эмоционально-волевой саморегуляции Работа с проблемными телесными состояниями Специфический этап психокоррекции и измененные состояния сознания Техники психокоррекционной работы с образами Образность как механизм психологических проблем Упрощение проблем и типовые аффирмации Полярность и выявление внутреннего конфликта: техника ВВК Кристаллизация полярности и центральные темы внутренних конфликтов Принципы телесно-ориентированной «внутренней дипломатии» Личностно-типологическая основа телесной психокоррекции Особенности применения метода при работе с детьми Глава 6. Практические упражнения 1. Управление вниманием и чувственное осознавание Упражнение «Распределенное внимание» Упражнение «Знакомство с собой» Упражнение «Выпустите свою фантазию наружу» Упражнение «Говорить правду легко и приятно» Упражнение «Мысленный ревизор» Упражнение «Марионетка» Содержание 2. Мышечная релаксация Упражнение «Уставшая рука («Наши пальчики устали...»)» Упражнение «Левитация руки» Упражнение «Мысленное движение - пальцы рук» Упражнение «Мысленное движение - от макушки до пяток» Методы экстренной релаксации Образный метод релаксации Дифференцированная релаксация:

техника циклического напряжения-расслабления Специальные приложения релаксации Постизометрическая релаксция (упражнение «Борьба с собой») Дыхательная экспресс-релаксация РДТ: релаксационно-дыхательная терапия психосоматических расстройств 3. Дыхательная саморегуляция Упражнение «Дышим животом» Упражнение «Расслабляющее дыхание» 4 Упражнение «Дыхание на счет» 41 ] Упражнение «Дышим в ритме пульса» 41 Упражнение «Спонтанное дыхание» 41 Упражнение «Дирижируем дыханием», или «Найдите свой ритм» Упражнение «Направленное дыхание» 41. Упражнение «Рука руку чувствует» 41 Упражнение «Дыхание через ладони» («Взять себя в руки») Упражнение «Круговое дыхание» 42 Упражнение «Исцеляющее дыхание» Упражнение «Противоболевое дыхание» 42. Упражнение «Прекращение внутреннего диалога», или «Медитация на дыхании» 4. Осознавание схемы тела Упражнение «Осознавание границ» Упражнение «Перегрузка и невесомость» 43/ Упражнение «Центр тяжести» Упражнение «Поиск центра» Упражнение «Первичный контроль» Упражнение «Вторичный контроль» 44 !

Упражнение «Опоры внешние и внутренние» Упражнение «Заземление» Упражнение «Ванька-встанька» (восстановление физического и душевного равновесия) Упражнение «Взять голову в руки» 5. Самоанализ и реконструкция личности Упражнение «Кто похвалит себя лучше всех» Упражнение «Телесно-ориентированные аффирмации» Упражнение «Принять неразрешимое»: телесный подход к решению экзистенциальных проблем 588 Содержание Упражнение «Телесный диалог с подсознанием» Модификация «Телесный интуитивный самоанализ» Модификация «Договор с подсознанием» Модификация «Незавершенное дело» Упражнение «Чаша весов, или безмолвный голос интуиции» Упражнение «Прогулка в детство», или элементы телесного психоанализа Упражнение «Телесное триединство» 6. Телесно-ориентированная работа со зрительными образами.... Упражнение «Мысленный экран» Упражнение «Фотоальбом» Упражнение «Я сам», или «Семейное фото» Упражнение «Пространство времени» («Круг времени») Упражнение «Осознавание своего «Я» («Кто Я?») Упражнение «Мое предназначение» Упражнение «Фоторобот» 7. Модификация упражнений для применения в работе с детьми... Упражнение «Нарисуй свой страх» Упражнение «Игра с обидой» (злобой, детской агрессией) Упражнение «Заслужить внимание родителей» Упражнение «Материнская эмпатия» Фундаментальные закономерности психокоррекции и личностного роста: самоорганизация и интеграция Проблемы общества и психологическая самопомощь Путь излечения невротических проблем и преодоления трудностей личностного роста - от сознания индивидуального к групповому Заключение. Психотерапия нового века Литература Приложение 1. Перечень основных методов телесно-ориентированной психологии и психотерапии (в хронологическом порядке) Приложение 2. Ресурсно-ориентированная системная терапия РОСТ-РЕТРИ. Краткая справка Приложение 3. Тестовый материал Перечень использованных сокращений и обозначений:

AT - Аутогенная тренировка АТП - Адаптивная типологическая перестройка личности БАТ - Биологически активные точки ВВК - Выявление внутреннего конфликта ВНС - Вегетативная нервная система ETC - Естественное трансовое состояние ИСС - Измененное состояние сознания МКБ-10 - Международная классификация болезней 10-го пересмотра НЛП - Нейро-лингвистическое программирование ППС - Позитивное психоэмоциональное состояние ПСТ - Парасимпатический тонус ПТС - Проблемное телесное состояние ПТТ - Психодинамическая телесная психотерапия РДТ - Релаксационно-дыхательная терапия РКС - Респираторно-кинестетическая синхронизация РПК - Ритмический паттерн коммуникации С КО - Система конденсированного опыта СТ - Симпатический тонус ТФ - Типологическая функция по классификации КГ. Юнга-И. Майерс-Бригтс УПС - Устойчивое патологическое состояние мозга ФБР - Физиологическая возрастная регрессия ATM - Awareness Through Movement BID - Basic Inner Direction (C.K. Teuch) CCRT - Central Confilct Relationships Theme (L. Luborsky) DHE - Design Human Engineering (R. Bandler) E - ТФ экстраверсии (Extroversion) I - ТФ интроверсии (Introversion) J - ТФ рациональности (judging) P - ТФ иррациональности (Perceiving) N - ТФ интуиции (iNtuition) S - ТФ сенсорики (Sensing) T - ТФ логики (Thinking) F - ТФ этики (Feeling) ДОЛГОСРОЧНАЯ ОБУЧАЮЩАЯ ПРОГРАММА ПО ПСИХОСОМАТИКЕ (курс М.Е. Сандомирского) Цель программы - дать слушателям теоретические знания и прак­ тические навыки для самостоятельной психотерапевтической работы и самооздоровления.

Наша программа - это обучение одновременно двух половин мозга и левой (теория, знания), и правой (умения, практические навыки). На­ пример, тому, как лучше использовать... самого себя. Собственное тело.

И мозг заодно. Чтобы они не ссорились, а жили в мире и согласии. А еще обучение когда-то знакомому, но давно забытому языку - языку тела, не имеющему национальных и иных границ. На котором мы можем общать­ ся с людьми, с природой и самое главное - с самими собой. Словом, уче­ ние с увлечением и с ощутимой (особенно телесно) пользой.

В программе обучения:

• Психосоматические расстройства: теоретические модели и прак­ тические подходы к коррекции.

• Интегративный подход к телесной психокоррекции, включая раз­ нообразные техники классических (Райх, Лоуэн и др.) и современ­ ных методов (Ретри).

• Техники релаксации и дыхательной саморегуляции.

• Психокоррекционная работа с образами с опорой на тело.

• Стресс, его соматические проявления и телесно-ориентированный стресс-коупинг.

• Телесная эмпатия для поддержания раппорта и установления те­ рапевтического альянса.

• Физиология транса. Измененные состояния сознания как инст­ румент психокоррекции.

• Возрастная регрессия как механизм возникновения психосомати­ ческих расстройств и инструмент терапевтической помощи.

Что слушатели приобретают в итоге?

Знания о том, откуда берутся телесные болезни и душевные пробле­ мы. И что делать, чтобы от них избавиться. Как помочь сначала себе, а потом близким.

Если Вы опытный психотерапевт, то наша программа поможет Вам усовершенствовать свое профессиональное мастерство. А если начина­ ющий - то приобрести новую профессию.

Если же Ваша цель - познать самого себя и лучше в себе разобрать­ ся, то программа поможет превратить свое телесное проживание в со­ знательное - для здоровья обязательное. А здоровье, напомним, - это полное физическое, душевное, материальное и прочее благополучие.

Записаться:

(095)924 1807,9241776 Е-mail igisp@igisp.ru www.igisp.ru Связаться лично с ведущим программы:

8-916-8205282 E-mail: consulre3@yahoo.com Марк Евгеньевич Сандомирский ПСИХОСОМАТИКА И ТЕЛЕСНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ:

Практическое руководство Редактор И.В. Тепикина Компьютерная верстка А.С. Масаев Главный редактор и издатель серии Л.М. Кроль Научный консультант серии ЕЛ. Михайлова Изд. лиц. № Гигиенический сертификат № 77.99.6.953.П.169.1.99. от 19.01.1999 г.

Подписано в печать 05.11.2004 г.

Формат 60x88/16. Гарнитура Петербург. Печать офсетная.

Усл. печ. л 37. Уч.-изд. л. 30,3. Тираж 2000 тыс. экз.

Заказ № М.: Независимая фирма «Класс», 2005. - 592 с.

103062, ул. Покровка, д. 31, под. 6.

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.