WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

ПРАЗДНИКИ В СЕМЬЕ ДОРОГИЕ ПАПЫ И МАМЫ!

В одной из наших книг мы рассказывали, как организовать и провести для малыша первого и второго года жизни новогодний праздник. Однако Новым годом не ограничиваются праздники в жизни семьи и, значит, в жизни вашего ребёнка. Наверняка вы не раз задумывались над тем, стоит ли организовывать для своего малыша какое нибудь запоминающееся празднество (например, день рождения) и как это сделать, приглашать ли гостей, когда в доме маленький ребёнок, или, наоборот, брать ли его с собой в гости к друзьям. В нашей книге мы попытались ответить на эти самые распространенные вопросы. Здесь вы найдёте общие рекомендации и непреложные правила, касающиеся организации праздников для ребёнка первого и второго годов жизни, советы, которые помогут включить малыша в семейные праздники, провести интересные и полезные детские утренники с приглашениями друзей.

Праздники - не только особые дни в жизни любого человека, которые радуют и волнуют, обещают приятные каждому сердцу подарки и открытое общение с друзьями.

Для ребёнка праздники и торжественные дни особенно значимы, поскольку дарят ему новые впечатления, сближают с родными и друзьями, приобщают к традициям, оставляют на всю жизнь самые светлые воспоминания.

В каждой семье складываются свои традиции, которые связаны с организацией праздников. Кто-то любит, когда приходит много гостей, и праздник отмечается шумно и весело;

кто-то предпочитает уютное общение в узком кругу родных. Как правило, семейные мероприятия проводятся по случаю дня рождения члена семьи, в связи с религиозными и народными праздниками -Рождеством, Пасхой, Новым годом, 8 Марта.

Во многих из них, согласно общенациональной традиции, дети могут принимать самое активное участие. Например, на масленицу было принято привлекать самых маленьких детей к лепке и выпеканию фигурок птиц - символов наступающей весны, а также вместе встречать прилёт перелётных птиц;

ребята постарше вместе со взрослыми наряжали чучело Масленицы и украшали Весеннее дерево. Все эти совместные занятия обеспечивали маленькому ребёнку разнообразие впечатлений и видов деятельности: от наблюдения, через подражание и пробу своих сил, к самостоятельному творчеству и экспрессии.

На Руси всегда было принято отмечать день Ангела, или именины. Дни рождения отмечались скромно или совсем не отмечались. Только детям до семи лет день рождения праздновали торжественно. В семь лет малыш начинал исповедоваться у священника в храме, как все взрослые люди. Считалось, что после семи лет ребёнок вырос, уже может отвечать за свои поступки, и дню его духовного рождения придавалось большее значение, чем дню рождения физического. Поэтому отмечались именины настолько широко, насколько каждому позволял достаток. В этот день съезжались гости, родственники, устраивался пышный бал, именинный обед. Во время приёма гостей молодежь была в задних комнатах, где веселилась, играла в разные игры.

Прошло время, многие традиции забылись, появились новые. Но неизменна традиция семейных праздников. Об организации семейных праздников для самых маленьких детей - до года и на втором году жизни - мы и поговорим в нашей книге. Ведь их подготовка и проведение требуют всесторонних знаний об особенностях психического развития ребёнка, понимания своего малыша, чуткого отношения к состоянию его физического здоровья для того, чтобы доставить ему радость, наполнить ощущениями тепла и уюта семьи, искренней дружбы.

КАК РАБОТАТЬ С КАРТИНКАМИ В нашей книге вы найдёте две серии картин про девочку Валю и мальчика Ваню.

Картинный материал предназначен для развития у ребёнка понимания речи взрослого, для формирования такого важного мыслительного процесса, как умение устанавливать причинно-следственные связи, понимать эмоциональные проявления персонажей картины и связывать в единую временную последовательность сюжет вначале двух, а потом четырёх картин.

К восприятию серии сюжетных картин малыша необходимо специально подготавливать. Вначале малышу показывают первую серию картин (картины А и Б).

Взрослый предварительно знакомит малыша с персонажами картин, пользуясь текстом презентации серии картин, однако основную интригу сюжета перед ребёнком не раскрывает. Такой методический приём подготавливает малыша к восприятию картинного материала, герои картин воспринимаются как уже знакомые ребёнку персонажи, а не просто как незнакомые девочка и мальчик. Намерения героев первого сюжета тоже подсказываются взрослым: дети накрывают праздничный стол. А что произойдет дальше с персонажами картин, малыш сможет увидеть и оценить сам. Во время рассматривания картин малышу необходимо дать некоторое время для оценки событий и возможной собственной их интерпретации. Уточняющие вопросы необходимо задавать так, чтобы подвести ребёнка к пониманию причины и её следствия: Ваня упал и разбил чашки, потому что споткнулся об игрушечный грузовик;

мальчик Ваня очень огорчён, он плачет, потому что разбил чашки. К рассматриванию первой серии картин можно возвращаться несколько раз, составляя вместе с малышом небольшой рассказ.

Потом следует перейти к следующей серии картин (картины В и Г), предварительно напомнив малышу сюжет первой серии, потому что без такого напоминания он не сможет понять действия и переживания героев. В дальнейшем сюжет того рассказа, который вы рассказываете малышу с опорой на иллюстрации, может расширяться и удлиняться за счёт присутствия в картине дополнительных деталей, тем самым будет усложняться и рассказ самого малыша.

ПЕРВЫЙ ГОД ЖИЗНИ Младенец на семейных праздниках Даже самый маленький ребёнок - в возрасте до года - нередко становится участником семейных торжеств: молодые родители гордятся своим малышом и берут с собой в гости к родственникам, которые тоже очень рады видеть карапуза, не так давно вошедшего в семью. Присутствие крохи на днях рождения, семейных обедах и вечерах можно организовать таким образом, чтобы, не навредив, доставить удовольствие ребёнку и порадовать близких.

Малыш первого года, естественно, является «гостем» на праздниках, и только наблюдает, что происходит вокруг, как себя ведут другие. «Пришедший» на праздник младенец должен быть красиво и удобно одет - это, с одной стороны, создаст соответствующее случаю торжественное настроение, а, с другой - обеспечит ребёнку привычный комфорт.

Планируя участие младенца в семейных торжествах, следует исходить из интересов ребёнка. Это значит, что в первую очередь нужно соблюдать режим дня и длительность общения с близкими взрослыми. Если вы не уверены, что во время семейного торжества сможете уделить детке достаточно внимания, лучше оставить его в привычной для него обстановке, под присмотром кого-либо из взрослых.

Решив взять малыша на взрослый праздник, рассчитывайте свои возможности и особенности собравшихся людей: чтобы ребёнок не капризничал и не скучал, чтобы его впечатления от семейного застолья были приятными. Взрослые должны быть готовы уделить ему достаточно внимания, поиграть с ним, используя для этого прибаутки, потешки, песенки и попевки. Например, такую:

Как я Людочку мою Да на ручки подниму, Подниму высоко, Покачаю легко. Да на землю опущу, И за ручки поведу-Люда ножками пойдёт Да и к бабушке придёт. Теперь бабушка поёт песенку и играет с ребёнком.

Любой из присутствующих взрослых может весело поиграть с карапузом, что доставит ему радость и позволит поближе узнать кого-то из старшего поколения или гостей, установить с ними доверительные отношения. Этому также очень способствует использование в игре разного рода стихов и попевок, создающих комфортную атмосферу ритмичного игрового взаимодействия. Это могут быть традиционные, широко известные потешки:

Люли-люли-люли, Прилетели гули. Прилетели-прилетели, На головку сели.

Малыш сидит на коленях у взрослого лицом к нему. Возьмите ручки малыша за запястья, помахивайте кистями рук. Ручки опускаются на головку малыша или взрослого.

Или потешки не столь известные, но также красивые и игровые:

Хлоп-хлоп, ручки - хлоп Похлопайте в ладоши или ладошками малыша.

И ногами - топ, Топните ногой.

Петя ножкой - топ Опустите малыша на пол и вместе потопайте, И в ладошки - хлоп. удерживая малыша, похлопайте его ручками.

Я иду, иду, иду, Скоро дом весь обойду, А потом пойду гулять, Смогу всюду побывать.

Лебедь-лебедь плывёт, Воробьи летят, Чик-чирик - поют, И весну зовут.

Ручками малыша совершают медленные плавные движения. Держа ручки ребёнка за запястье, помахивают ими, как крыльями.

Ах, как рада мама (тётя) с Машенькой играть, Высоко на ручках Машу поднимать, Ручки, ножки, носик, глазки и животик Очень рада мама (тётя) гладить, целовать!

При этом необходимо помнить, что ребёнок ещё очень мал, слаб физически, не способен выдерживать больших эмоциональных нагрузок. Кроха быстро устаёт, легко пугается, что в итоге приводит к перевозбуждению и капризам. Не злоупотребляйте обществом грудничка, старайтесь часто не передавать его с рук на руки. Ограничьте активность гостей, которые подбрасывают младенца под потолок. Особенно негативно на детей воздействует громкая музыка и громкие голоса. Поэтому на взрослом празднике должна быть возможность в какой-то момент уйти с малышом в тихую комнату, поиграть с ним наедине, предоставить маленькому гостю место и время для отдыха и покоя.

ПЕРВЫЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ Если вы устраиваете праздник для самого малыша, и он будет в центре событий, продумайте продолжительность этого мероприятия. Участие годовалого ребёнка должно ограничиваться 20-30 минутами. А вот подготовка к торжеству может быть для него более интересным занятием. В этом возрасте ребёнок уже обращает внимание на красивые и яркие предметы, поэтому подготовку к празднику логично начать с украшения комнаты. С этой целью можно использовать гирлянды лампочек, собственноручно изготовить разноцветные фонарики, птиц, рыбок, флажки, которые довольно легко делаются из цветной бумаги. Все эти украшения, чередуя, подвешивают на верёвочку так, чтобы их можно было передвигать по ней. А если украсить комнату яркими бумажными цветами, то для малыша она превратится в прекрасный сказочный мир. После завершения работы по дизайну комнаты наступает самое интересное:

обязательно вместе с малышом рассмотрите праздничное убранство. Нужно дать ребёнку возможность потрогать бумажные украшения, обязательно показать, как нужно подуть на них так, чтобы они начали двигаться, позволить имениннику сделать это с вашей помощью и самостоятельно. Общее правило здесь таково: ребёнок хочет потрогать всё, что видит, и необходимо предоставить ему такую возможность, познакомить с новыми интересными предметами и их свойствами. Не пренебрегайте возможностью поиграть в игры «Где птичка (рыбка)?», «Кто на веточке сидит?» На дне рождения используйте пестушки и попевки для создания малышу радостного настроения и запоминающихся впечатлений.

Топ-топ, топ-топ, Вот Андрюшеньке годок!

Вот мальчику годочек, Спечем Андрюше пирожочек, Андрюшеньке расти Здоровым и путевым!

Столько в высоту (показывают)*.

Столько в ширину (показывают)*.

Ума да разума!

Прожить век С отцом-матерью!

Используйте на дне рождения малыша детскую музыку, а также отдельные музыкальные инструменты: колокольчик, погремушку, бубен.

Динь-дон, динь-дон - Предварительно позвените Вот какой весёлый звон! в колокольчик.

Колокольчик звенит, Дайте колокольчик малышу и Звонко-звонко звенит! вместе позвените.

Торжественно вручайте ему подарки и дружно, аплодисментами приветствуйте юбиляра, когда он с помощью своих родителей задует первую в своей жизни свечу на праздничном торте.

Стал Андрюшенька большой, Сильный и красивый, Он легко с большой свечой Справился, наш милый!

Наша Катенька растёт, Хорошеет и цветёт, Как цветок красивая, Будет счастливая!

ВТОРОЙ ГОД ЖИЗНИ Праздники в кругу друзей И вот малышу пошёл уже второй год. Он подрос и способен более осмысленно участвовать в праздниках. Естественно желание родителей пригласить друзей, у которых дети такого же возраста или чуть постарше. При этом следует соблюдать несколько правил, которые в принципе касаются всех возрастов, но для детей 1-3 лет особенно значимы:

• приглашать на детский праздник не больше 3-4 детей (ведь они обязательно будут с родителями);

• чем младше ребёнок, тем меньше гостей;

• все приглашенные - как дети, так и взрослые - должны быть знакомы между собой: незнакомые дяди и тёти насторожат одних малышей, а других присутствие чужих людей просто испугает. Всё это может скомкать праздник или вовсе сделать его проведение невозможным;

• длительность праздника - не более часа, активная фаза - до получаса;

при этом малышу важно действовать, участвовать в событиях, а не быть зрителем. Ребёнок в этом возрасте уже может вместе с взрослыми поплясать под весёлую задорную детскую мелодию, подражая простым движениям пап и мам, подпеть песенку;

• сценарий праздника - всё, что происходит, - должен быть понятен присутствующим детям. Следует чередовать активные игры со спокойной деятельностью;

• угощение должно быть легким и непродолжительным - это не главная часть детского праздника;

• не используйте телевизор в качестве развлечения на детском празднике.

Маленький мультфильм (продолжительностью 5-6 минут) может стать частью сценария праздника, но не его основой;

• малыши любят сюрпризы, поэтому хорошо, если каждый ребёнок уйдёт с праздника с подарком, пусть даже символическим. Здесь стоит предусмотреть, что ваша кроха будет видеть и подарки своих товарищей, захочет проверить, не лучше ли подарки у других, - поэтому, по крайней мере, внешний вид этих символических подарков должен быть одинаковым у всех детей.

День рождения Согласимся, что первую годовщину своего любимца отмечают практически сами взрослые и празднование его дня рождения устраивают по большей части для себя. А ничего не понимающий малыш сидит на маминых коленях и смотрит по сторонам. Не то второй день рождения. Двухлетие - уже вполне осознаваемый рубеж, к которому ребёнка можно и нужно подготовить, наглядно и доступно объяснив, что же, собственно, произошло в этот день, почему этот день так важен для взрослых, окружающих и любящих ребёнка, почему другие дети вместе со своими родителями придут поздравлять его и его родителей. Обсудите, какое было время года («Мела метель, всё вокруг было бело от снега, как и сегодня», «Было жарко, кругом цвели цветы, на улицах люди ели мороженое»). Выходите встречать гостей вместе с малышом, показывайте ему пример того, как нужно ухаживать за пришедшим гостем, комментируйте свои действия, хвалите ребёнка за вежливость и красивое поведение - это его день, и малыш «уже совсем большой».

Малыш идёт в гости Так же как и виновника торжества, маленьких гостей тоже нужно подготовить к предстоящему походу на юбилей. Обсудите со своим ребёнком, на какое мероприятие вы идёте, какое событие там отмечают, чей это день рождения - кто будет главным на этом празднике, кого вы будете поздравлять.

Если карапуз идёт на день рождения к своему другу и предполагается вручение подарка, имейте в виду следующее: малыши с трудом расстаются с новой игрушкой.

Поэтому лучше, если ваш ребёнок даже не увидит, что вы приготовили в качестве подарка. И вручайте игрушку маме виновника торжества. Поручая ребёнку преподнести подарок имениннику, вы рискуете услышать плач и препирания своего чада, не желающего отдать другому сокровище, только что впервые представшее перед его собственным восхищённым взором. Это естественная реакция, а вовсе не жадность. На некоторых малышей может подействовать обещание, что «ему тоже такое подарят». Но на действенность этого аргумента вряд ли стоит надеяться. Ведь ваш ребёнок сейчас на том счастливом этапе своей жизни, который считается возрастом собственника и характеризуется твёрдой позицией под названием «моё!».

На дне рождения устройте для детей танцы, чтобы они вместе могли порезвиться под какую-нибудь ритмичную мелодию. Для этого лучше подойдёт народная плясовая музыка, мелодический строй которой легко улавливается малышами, а ритмический строй очень подходит для освоения танцевальных умений. При этом непременно показывайте деткам танцевальные движения (лучше, если в детском танце участвует не один взрослый), поощряйте доступные детям этого возраста прихлопывания, притопывания, кружение и т.д. Предложите детям попрыгать как зайчик, покажите, как птички взмахивают крыльями, как собачка виляет хвостиком, как переваливается с ноги на ногу косолапый мишка и пр.

Для проведения таких двигательно-танцевальных игр также используйте народные куплеты, стихи, в которых перечисляются и многократно повторяются простые действия, интересные и доступные малышам:

Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Качаем головой, Качаем головой. Мы ручки поднимаем, Мы ручки опускаем, Мы ручки подаём И бегаем кругом.

Вместе с карапузами потопайте. Звонко хлопните в ладоши и побуждайте к этому малышей. Качайте головой из стороны в сторону и вперёд-назад.

Поднимайте руки и помогайте ребятам. Опускайте руки. Берите детей за руки. Все бегут по кругу.

Чередуйте подвижные игры и танцы с эпизодами отдыха, когда дети, например, слушают сказку или стихи и загадки в исполнении взрослого. В ходе этих игр они переходят от активной деятельности к внимательному слушанию, актуализации памяти.

Очень смелый и красивый, Он поёт «кукареку», Носит красный гребешок.

Кто же это? Дети отвечают: «Петушок».

Если малыши еще не говорят, взрослые сами проговаривают ответ на загадку, а у детей спрашивают, как кричит петушок, как он клюёт зёрнышки, как машет крыльями и т.д.

Мягонькие лапки, Остры коготки, Тёпленький животик...

Кто же это? Аналогичным образом побуждайте детей отгадывать загадку, покажите, как котик выпускает коготки из лапок, помогайте малышам найти нужное слово, спрашивайте, какую песенку котик поёт, кого он ловит, как умывается лапкой.- Продолжением загадок может стать весёлая, забавная игра, в которой дети учатся изображать разных животных.

Прилетели птички, Дети-«птички» « летают», Птички-невелички. взмахивая ручками и Летали-летали, передвигаясь по комнате.

Крыльями махали.

Так они летали, Крыльями махали.

На дорожку прилетали, Дети приседают на корточки и Зёрнышки клевали. стучат пальчиком по полу клюют зёрнышки.

В ходе всех подобных игр демонстрируйте малышам соответствующие тексту движения, повторяйте их и побуждайте детей подражать вам. Эти, на первый взгляд, примитивные игры развивают у карапузов координацию движений, воображение и произвольность.

Если у вас есть какая-либо звучащая игрушка, поиграйте с детьми в игру «Где звенит?». Заведите игрушку и спрячьте её от малышей, например, под диванную подушку или за штору. Пусть они по звуку игрушки ищут, где она спрятана.

Такой сценарий детского праздника вполне подойдёт для двухлетних малышей, позволит им и порезвиться, и пообщаться друг с другом.

Организация домашнего театра Можно показать малышам спектакль. Детям второго года жизни понятен сюжет, в котором действуют не более 2-3 персонажей, узнаваемых и знакомых малышам. На эту роль подходит медвежонок, кошечка, девочка, солнышко. Не пренебрегайте постановками уже известных ребёнку сценариев, которые вы читали ему из книжек.

Такие сказки, как «Три медведя», «Машенька и медведь», «Курочка Ряба», (а для детей старше полутора лет - «Репка», «Колобок») понятны малышу, поэтому персонажей в них несколько больше. Кроме того, в инсценировке этих знакомых сказок может иметь место импровизация, юмор, что оживит привычный сюжет, обогатит характеры героев, но не собьёт маленьких зрителей с толку и не нарушит сюжетную линию. Избегайте длинных монологов, придайте героям динамизм и яркие характерные черты. Придумывайте свои простые, но наглядные и зрелищные сюжеты, состоящие из 2-4 эпизодов.

Хорошо, если взрослые зрители, непременно находящиеся среди детей, будут живо реагировать на происходящее на сцене: смеяться, хлопать в ладоши, отзываться на обращенные к залу реплики героев спектакля. Такой пример покажет детям, как вести себя при просмотре спектакля и получать от этого удовольствие.

Организация домашнего театра - очень увлекательное и интересное занятие и проведение досуга не только для детей. Родители тоже получат в процессе постановки большое удовольствие и повод удивиться богатству своей фантазии, найдут новые возможности для последующих игр со своим малышом. Подготовка реквизита и декораций, создание образов персонажей - это интересное и творческое занятие, хотя довольно сложное и хлопотное. Однако результаты оправдывают затраченное время и энергию.

При организации спектакля можно использовать имеющиеся в доме резиновые или мягкие игрушки. Кроме того, несложно сделать фигуры героев спектакля из картона.

Главное - игрушки должны быть подобраны по размеру. Управлять ими можно просто держа в руках, не прибегая к разного рода конструкциям типа «марионетка». Если есть возможность использовать куклы-перчатки, это тоже будет интересно малышам. Тогда они не будут видеть управляющих куклами артистов, но по окончании спектакля взрослые должны выйти к зрителям вместе со своими персонажами.

В качестве сцены может быть использован стол или большая коробка. Для ширмы подойдет конструкция из двух стульев, накрытых тканью, или открытый чемодан, крышка которого украшена в соответствии с содержанием спектакля. Декорацию лучше сделать из имеющихся кубиков, ведёрок, пирамидок, из бумаги вырезать деревья, цветы и другие элементы. В ходе спектакля персонажи выходят из глубины сцены и двигаются по направлению к зрителю. Имитация движения достигается покачиваниями из стороны в сторону или подскоками. Когда необходимо изобразить героя спектакля спящим, его поворачивают спиной к детям. Если персонаж сказки говорит, то он слегка двигается, а если слушает, то стоит неподвижно.

По окончании представления обязательно проводите ритуал поклонов артистов и их приветствия зрителями. Может быть, кто-то «из зала» преподнесёт исполнителям «цветы», которые нужно подготовить заранее, объяснив малышам смысл этого действия.

Есть ещё несколько рекомендаций, которые связаны с возрастными особенностями детей. Одна из них состоит в необходимости подготовки ребёнка к спектаклю, его ознакомления с главными действующими лицами. Это можно сделать, показав и назвав главных героев и предметы декорации, при этом нужно дать детям возможность потрогать все эти диковины. Такое предварительное знакомство необходимо, чтобы по ходу действия у ребёнка не было желания взять какой-нибудь атрибут оформления спектакля в руки. Представив детям главных героев или ведущих персонажей будущего действа, можно расставлять на столе (коробке) весь необходимый для начала представления реквизит.

К участию в спектакле полезно привлечь старших детей, но в этом случае ребёнок только действует с игрушкой, а текст персонажа сказки или слова песни произносит взрослый. Привлечение старших ребят к домашней театральной постановке делает представление действительно семейным творчеством. Когда праздник отмечается в семье, он имеет свою особенность, которая заключается в присутствии импровизации и в стремлении организовать его так, чтобы он был по-домашнему уютный, весёлый, без формальных действий -всё должно идти от души.




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.