WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 ||

«ISSN: 1991 - 3400 СОДЕРЖАНИЕ: Новости, обзоры Выставки, семинары стр. 2 №7 2 Вопросы теории В. К. Гарипов, А. М. Васильев Сжатие изображений на основе модифицированного дискретного косинусного ...»

-- [ Страница 2 ] --

нет Магнитная лента нет Информация да Выводы 4 да нет нет да нет да да нет 15, 11, 1. Система записи информации на дисковый массив RAID имеет принципиальное преимущество – в ней хранится не носитель информации, а сама информация. Это свойство позволяет получить нужное резервирование информации, обеспечить функционирование системы в реальном времени и даёт возможность использовать разрабатываемые перспективные носители информации взамен используемых винчестеров, что и применяется на телевидении.

2. Быстрота записи и воспроизведения имеет весьма важное значение для опера9 31 185 000 23 500 000 тивного хранения, но для долговременного хранения копий эта характеристика имеет второстепенное значение по сравнению с ющими уже привычные CD или DVD. Однако ёмкость сохранением качества изображения и звука в течение новых носителей информации может достигать 200 ГБ, длительного времени. Для долговременного хранения а скорость передачи данных – 100 Мбит/с. Optoware кинофильмов наиболее перспективным носителем инразработала оригинальную технологию так называ- формации для замены винчестеров являются твёрдоемой поляризованной колинеарной голографии, что тельные накопители на базе флэш-памяти, которые позволило отказаться от традиционной для голографи- превосходят дисковые и ленточные накопители по параческих накопителей двухлучевой оптической системы. метрам надёжности, долговечности, безопасности, энерПроцесс записи данных осуществляется следующим гопотреблению и стойкости к внешним воздействующим образом. Сигнальный и опорный лучи плоскости, поля- факторам.

Источники информации 1. Обзор устройств и технологий хранения данных на магнитной ленте // www.bytsearch.ru, 2005. 2. Обзор систем хранения на магнитной ленте // www.viacomp.ru, 2007. 3. Библиотеки накопителей на магнитной ленте // http://www.tae.ru, 2006. 4. RAID массивы компании ADTX // http://ADTX. Comp. 5. Твёрдотельные накопители информации // TS Cjmputers, 2007. 6. Голографическая память заменит DVD // Nicom media, 2005.

МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7- Технологии О МНОГОКАНАЛЬНОМ ЗВУКОВОСПРОИЗВЕДЕНИИ Д. Чекалин, ОАО «НИКФИ» в кинотеатральном кинематографе и новых стандартах для цифрового кино С момента осуществления первого коммерческого эффект перемещающихся в пространстве звуковых иснемого театрального кинопоказа в парижском «Гранд- точников. При расхождениях между зрительным и слукафе» в 1895 г. до создания первого тиражируемого ховым восприятием направлений на звучащий объект, полнометражного звукового фильма с оптической последнее, как правило, подчиняется первому, но до опфонограммой в 1927 г. прошло чуть более 30 лет. В ределённых пределов. При расхождении более, чем на 1932 г. на Международном конгрессе в Париже были 10°, происходит разрыв зрительного и звукового обраутверждены стандарты для звукового кинематографа зов. В обычном кинематографе с одноканальным звукос монофоническим звуком. Стандарты устанавливали воспроизведением, вследствие относительно небольших частоту киносъёмки и кинопроекции 24 кадр/с (вместо угловых размеров экрана, расхождение между движу16–18 кадр/с для немого кино), а так же размещение на щимся по экрану изображением источника звука и его фильмокопии фотографической фонограммы шириной реальным неподвижным источником – громкоговорите2,54 мм и, вследствие этого, новые уменьшенные раз- лем – практически незаметно. Однако появление широмеры кинокадра 22х16 мм вместо прежних 24х18 мм. коэкранного кинематографа с увеличенным почти вдвое Одновременно с этим проводились интенсивные раз- горизонтальным размером экрана сделало заметнее расработки систем многоканального звукового сопро- хождение между визуальным и слуховым восприятием вождения кино. Уже первые эксперименты показали направлений на звучащие в изображении объекты. Это преимущества стереозвука и возможность его записи и стало одной из существенных причин для форсирования воспроизведения в кинематографе. интереса к многоканальным системам звуковоспроизвеПространственное восприятие звука человеком име- дения в кинематографе. ет важную специфическую особенность: органы слуха В 1940 г. состоялась демонстрация светомузыкальноспособны ощущать суммарную локализацию несущест- го мультфильма Уолта Диснея «Фантазия» («Fantasia»). вующего фантомного источника звука, создаваемого ис- Студией Диснея и фирмой «RCA» была разработана кусственными средствами воздействия. Например, если звуковая стереофоническая система «Фантасаунд» разместить спереди от слушателя две акустические сис- (Fantasound). Звук записывался оптическим путём на три темы симметрично на одинаковом от него расстоянии фотографические звуковые дорожки двойной ширины (превышающем расстояние между акустическими систе- по противофазному методу на отдельную 35-мм плёнку, мами) и подать через них два одинаковых по фазе, час- для повышения качества звукозаписи при печати испольтоте и интенсивности сигнала, то они просуммируются зовался ультрафиолетовый свет. Во время кинопоказа в звуковом анализаторе слушателя. В результате, он не фонограмма воспроизводилась специальным фильмфосможет их разделить и услышит не два источника зву- нографом, синхронизированным системой селсин-мотока, а один кажущийся, расположенный посредине между ров с 35-мм кинопроектором. На 35-мм фильмокопии ними. Если уменьшить громкость одной из акустических с изображением печаталась обычная монофонограмма, систем, то кажущийся источник звука сместится в сто- позволяющая демонстрировать фильм в обычных кирону акустической системы с большей громкостью. Та- нотеатрах, а также на случай выхода из строя системы кой же эффект можно получить, изменяя не громкость, «Фантасаунд». Звуковоспроизведение осуществлялось а фазу, или искусственно вызывая задержку одного из тремя заэкранными группами громкоговорителей: левосигналов. Таким образом, с помощью двух или более го, правого и центрального каналов. По периметру кинореальных источников звука, расположенных в фиксиро- зала располагались две группы по 22 громкоговорителя ванных местах, можно создать иллюзию расположения кабинетного типа для создания звуковых эффектов и источников звука по всему пространству или обеспечить равномерного распределения звука в зале при воспро МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7- Технологии изведении музыки, однако эти две группы уже не были независимыми и сигнал в них подавался от левого и правого заэкранных каналов, а управление осуществлялось вручную по специальной партитуре. Многоканальная запись, широкий динамический диапазон, мощные распределённые системы громкоговорителей и система звуковых эффектов позволили получить в формате «Фантасаунд» впечатляющее качество пространственного звучания. Фактически «Фантасаунд» является первой практически реализованной стереофонической многоканальной звуковой системой в кино и первой, в которой громкоговорители для создания звуковых эффектов были вынесены в зрительный зал. Трёхканальная система обеспечила устойчивую звуковую стереопанораму. Но и трёхканальная стереофония имеет свои недостатки и ограничения: создаваемая ею звуковая панорама и пространственный эффект ограничиваются стереобазой и углом между направлениями на крайние громкоговорители. Такая система не может полноценно передать акустические характеристики первичного помещения и восстановить его реверберационные процессы, а звучание в значительной степени лишено естественности, свойственной реальному звуковому полю, когда человек воспринимает источники звука практически со всех направлений. Для решения этой задачи необходимы дополнительные звукопередающие каналы. Первые четырёхканальные стереофонические системы с установленными в зрительном зале громкоговорителями четвёртого канала появились в кинотеатрах в 1950-х гг., при этом четвёртый канал использовался только для создания звуковых эффектов, а задача воссоздания реального звукового поля по всем направлениям не ставилась (рис. 1). Затем, в связи с появлением в кинотеатрах экранов большой ширины, с целью устранения разрыва зрительного и звукового образов, за киноэкраном стали устанавливать громкоговорители пяти каналов, а в зрительном зале работали громкоговорители одного, двух, трёх и даже четырёх каналов звуковых эффектов (рис. 2). Но стереофоническое воспроизведение по-прежнему обеспечивали только заэкранные каналы, а громкоговорители зрительного зала использовались лишь для создания звуковых эффектов. Первой попыткой передать полную (360°) звуковую стереопанораму стало создание в конце 1960-х гг. «квадрофонической» системы для домашнего использования с размещением четырёх Рис. 1. Схема звуковоспроизведения и размещения громкоговорителей в кинозале громкоговорителей по углам квадрата. для широкоэкранной системы «Синемаскоп» Однако обеспечить полную имитацию реального звукового поля не удалось. Выбранная схема расстановки громкоговорителей по углам сохранила все минусы, свойственные двухканальным системам при панорамировании звука как спереди, так и сзади, а обеспечить круговую стереопанораму так и не смогла, причиной чему стала невозможность чёткой локализации звуковых образов по бокам при таком размещении громкоговорителей. Эта система является хорошей иллюстрацией того, что важно не только количество раздельных каналов – необходимо ещё и правильное размещение громкоговорителей этих каналов. Максимально достижимое Рис. 2. Схема девятиканального звуковоспроизведения и размещения громкоговокачество звучания возможно только рителей в кинозале для системы «Кинопанорама» при оптимальном психоакустическом МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7- Технологии согласовании пространственных характеристик вещательной системы и слуха. Первой удачной и получившей широкое распространение четырёхканальной стереофонической (точнее – квазистереофонической – по причине применения матричного кодирования, при котором число каналов передачи меньше числа каналов записи и воспроизведения), стала система Dolby Stereo (1975 г.). В этой системе громкоговорители трёх каналов установлены за киноэкраном, а громкоговорители четвёртого канала окружающего звука размещены в зрительном зале сбоку и позади зрителей. Громкоговорители в зале размещались так же, как и в системе «Синемаскоп», а четырёхканальная фонограмма кодировалась по матричному методу (модифицированному варианту квадрофонической матрицы QS фирмы Sansui) и записывалась на 35-мм плёнке в виде оптической двухканальной стереодорожки. Следующим шагом стало добавление ещё одного канала окружающего звука в зрительном зале и выделение в отдельный канал (никак не влияющий на пространственные звуковые характеристики) звукового сигнала низкочастотных эффектов и создание наиболее распространённой на сегодня стереофонической системы 5.1 (первая цифра обозначает количество полнодиапазонных звуковых каналов, вторая – низкочастотный звуковой канал эффектов), реализованной в цифровых форматах Cinema Digital Sound (CDS), Dolby Stereo Digital и Digital Theater Systems (DTS) показана на рис. 3. Размещение за экраном громкоговорителей ещё двух дополнительных каналов по системе 7.1 позволяет расширить стереобазу и улучшить локализацию звука в передней плоскости, но при этом мало влияет на пространственные характеристики круговой звуковой панорамы (рис. 4). Последним на сегодняшний день шагом стала модернизация существующих форматов и добавление ещё одного (третьего) канала окружающего звука по системе 6.1 сзади в центре для обеспечения стабилизации локализации звука в задней плоскости (рис. 5). Продолжение следует.

Рис. 3. Схема шестиканального звуковоспроизведения 5.1 и размещение громкоговорителей в кинозале для систем Cinema Digital Sound (CDS), Dolby Stereo Digital, Digital Theater Systems (DTS) Рис. 4. Схема восьмиканального звуковоспроизведения 7.1 и размещение громкоговорителей в кинозале для системы Sony Dynamic Digital Sound (SDDS) Рис. 5. Схема семиканального звуковоспроизведения 6.1 и размещение громкоговорителей в кинозале для систем Dolby Digital Surround EX и DTS-ES МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7- Технологии КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РИСУНКА и её применение А. Б. Барский, д. т. н., профессор кафедры «Вычислительные системы и сети» МИИТ Статья развивает и дополняет материал, изложен- ние аудитории вовремя отпущенной Рис. 1. Вождь ный в МТК №4 и №5, 2007 г. Приводятся объявленные шуткой!), при критическом исслеранее рисунки целевой разработки и продолжается довании литературных опусов, при пропаганде спорных, обсуждение роли и технологии компьютерного рисун- порой сомнительных, идей, способных негативно повка в научных, литературных и образовательных прило- лиять на психическое здоровье читателей и слушатежениях. Присутствие компьютерных иллюстраций, их лей, при создании дружеских шаржей, карикатуры и пр. использование как средства обоснования и проектироЮмористический рисунок во многом диктует стиль исвания получает всё большее признание научных и де- полнения. Тогда возможностей Paintbrush иногда бываловых организаций мира и всемерно поощряется. ет вполне достаточно, как показано ниже. Так, рисунок Особое внимание в статье уделяется юмористичес- «Вождь» (рис. 1) выполнен исключительно с помощью кому рисунку в применении к новому, перспективному «мыши», по живому окну монитора компьютера. направлению исследований в логических нейронных Следующий рисунок (рис. 2) относится к серии рисунсетях. Вторжение в область моделирования «мозговых» ков из истории вычислительной техники [7]. Он со всей процессов, в сущности означающих «живое» моделиро- очевидностью показывает преимущества компьютерной вание, немыслимо не только без ярких иллюстраций, но технологии компоновки. и без внушения слушателю или читателю эмоциональОднако рисунок «Шашлык» (рис. 3) из той же серии не ных ограничений, отвлекающих от глубоких раздумий и потребовал вообще какого-либо редактирования. излишнего философствования. Такое философствоваПокажем, как юмористический компьютерный рисунок ние пагубно влияет на психическое здоровье, особенно – (ранее было показано, что в основном рисунок подверстуденческой молодёжи. гается лишь компоновке и редактированию с помощью Следует подчеркнуть, что во всех развивающихся се- компьютера) может использоваться в критических литегодня применениях рисунок определяет сюжет и являет- ратурных исследованиях. ся началом компьютерной технологической цепочки соПосильно способствуя литературным исследованиздания плоской и объёмной анимации для сложнейших ям [3 – 6] накануне 111-летия М. А. Булгакова, автор существующих и проектируемых управляющих систем, представил несколько шаржированных рисунков, подсистем отображения, а также познавательно-развлека- вергшихся компьютерному редактированию. Некоторые тельных систем. «заказные» рисунки (для налогового инспектора: бесВ [1, 2] подчёркивалась роль юмористического рисун- платно!) представлены здесь (рис. 4 – 7). ка, лежащего в основе иллюстраций при изучении трудно Рисунок «Композиция» (рис. 4) иллюстрирует богатые воспринимаемого материала (как важно снять напряже- возможности компьютерной компоновки.

Рис. 2. Гуманитарная миссия Рис. 3. Шашлык Рис. 4. Композиция МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7- Технологии незрелый юный ум слушателя. В этих условиях, как показывает опыт, «смешной» рисунок навязывает нужное здоровое отношение, снимает напряжение, возвращает на Землю из сфер высоких раздумий. Здоровое отношение к объекту размышлений в нашей жизни чаще всего обусловлено лишь наличием здорового чувства юмора. При его отсутствии никаких гарантий быть не может. Так что приведённые рисунки исключительно серьёзны по замыслу. Многие из них содержат схемы и объяснения. Все Рис. 6. Арчибальд они призваны будить фантазию созидания. Рис. 5. Голгофа Широкое поле деятельности здесь только Внимательное рассмотрение рисунка «Голгофа» открывается, и рисунки следует рассматривать в качес(рис. 5) демонстрирует долгие поиски образов Иешуа тве сюжетов, подлежащих развитию, прежде всего, и М. Булгакова: где-то видны элементы несовпадения анимации. фактуры волос и др. Рисунок «Арчибальд» (рис. 6) илРисунок «Предмет исследований» (рис. 9) иллюстрилюстрирует смелое предположение исследователя о том, рует шутливый пример использования нейросетевых что образ Арчибальда Арчибальдовича навеян М. Булга- технологий для построения системы принятия решений кову такими «рамочными» образами, как И. Сталин и пи- в сфере актуальных «перестроечных» применений. рат Сильвер Р. Л. Стивенсона («Остров Сокровищ»). Рисунок «Маша» (рис. 10) иллюстрирует применение Развитие литературоведческих поисков привело к рас- нейронных сетей при решении важной задачи обработки крытию фактов эксплуатации образов М. Булгакова. Так, объектов временного ряда в режиме реального времени. не менее смелое, чем выше, предположение было выРисунок «Бабушка» (рис. 11) сопровождает рассказ о сказано (рис. 7) относительно известного столпа соци- том, как с помощью нейронной сети, аналогичной мозалистического реализма. Дескать, он в героях «эпохаль- гу, можно создать памятку пожилому человеку (систему ного» романа воплотил аналог всех центральных героев принятия решений), определяющую его действия во все романа «Мастер и Маргарита». времена дня и года.

Рис. 7. Чего же ты хочешь?

Рис. 8. Любовь к жизни Рис. 9. Предмет исследований Последний рисунок «литературоведческой» серии (рис. 8) иллюстрирует тот факт, что Н. К. Крупская читала умирающему В. И. Ленину известный рассказ Дж. Лондона, а И. В. Сталин, якобы, сыграл свою, известную нам роль. Продолжим рассмотрение рисунков, объявленных и даже обсуждённых в [2], но не напечатанных. Эти рисунки обусловлены актуальными исследованиями в новой области – в области «живого» моделирования на основе логических нейронных сетей [8–11]. Работа и, особенно, преподавание в этой области требуют «щадящего» отношения к методам познания и изложения. Невольное отклонение в излишне высокое философствование, навеваемое материалом, способно негативно повлиять на Рис. 10. Маша МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7- Технологии Рис. 11. Бабушка Ряд рисунков этой серии (рис. 12 – 19), бесконтрольно обращающейся в Интернете, так или иначе, служит проекту создания ПАРКА ФАНТАСМАГОРИЙ на основе уже научно и технологически доступного нейросетевого «живого» моделирования. Представьте себе парк, подобный Дисней-ленду, в который вы заходите – самостоятельно купив билет или под руководством гида. И вдруг!

Рис. 12. Парк фантасмагорий Рис. 13. Реакция на угрозу Рис. 14. Реакция на ласку МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7- Технологии Рис. 15. Способ разглядывания 1 Рис. 16. Способ разглядывания Рис. 17. Способ разглядывания Выползают из-за трепещущих кустов и камней монстры-крокодилы, вздымаются головы ящеров и тянутся к вам. Лохматый неандерталец ладит каменное орудие, привязанное жилой к сучковатой палке. Подымается на свои курьи лапы избушка. Гигантской головой оживает скала, покрытая нежными незабудками. Деревья и кусты трясут ветками – радуясь или возмущаясь. Фонтаны воды преследуют вас. Ваше замешательство, паническое движение вызывают ответную реакцию: «население» парка смеётся, сердится, радуется, угрожает. Явно проявляются симпатии и антипатии. До последующих усовершенствований, первоначально, должна быть предусмотрена реакция каждого объекта только на преобладающий цвет в элементарном сегменте обзора. Например, красный цвет должен приводить к запуску комплекса программ обращения в ярость и к повторному обзору строки, чтобы усилить эту ярость при последующем раздражении. (– Женщина в красной кофте! Отойдите от крокодила немедленно!..) Жёлтый цвет может вызывать кокетство и эротическое возбуждение. Зелёный – умиротворение. Коричне Рис. 18. Узнавание МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7- Технологии Рис. 20. Запомнила?

Рис. 21. Намёк на обучение Рис. 19. Нейродегустатор Рис. 22. Железнодорожная рулетка Рис. 23. Служба безопасности Рис. 24. Компьютерный человечек КОМПИ Рис. 25. Защита информации МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7- Технологии Заключение Вопросы, затрагиваемые в статье, носят методологический и перспективный характер, определяя направление дальнейших исследований. Приведённые рисунки, совместно с их функциональным назначением, призваны привлечь внимание к развитию направления исключительно полезного применения изобразительных средств во всех областях деятельности человека: от хозяйствования до искусства. Например, насущной задачей становится имитационное моделирование сети железных дорог страны на основе средств трёхмерной компьютерной графики и анимации. Как без технологий выполнения рисунка можно создать эскизный проект такой модели? А как без компьютерной проработки нарисованных образов можно спроектировать развлекательный парк фантасмагорий – на основе методов «живого» моделирования? Наконец, как без проработки изобразительных образов решить проблему создания интеллектуальных, реагирующих объектов, являющихся посредниками и помощниками при управлении, анализе и предварительной диагностике сложнейших территориально распределённых производственных или транспортных систем? Учебные и научные организации мира медленно, но верно приходят к пониманию того, что без иллюстративного материала высокого уровня, влияющего не только на понимание, но также на эмоциональное и психологическое состояние слушателей и разработчиков, трудно добиться заинтересованности и успеха. Но все подобные проекты начинаются с рисунка! Поэтому в статье, не претендующей на представление образцов высокого искусства, звучит призыв к развитию сюжетного ряда, к совершенствованию средств выражения, их обращению в область анимации, мультимедиа, трёхмерной графики, цифрового кино, интеллектуального отображения сложных управляющих систем и создания перспективных познавательно-развлекательных средств.

Рис. 26. Профанация вый – ритмичный шаг и салютование головой. Голубой – благочинное умиление с возведёнными очами и т. д. Следующие рисунки отражают технологии обучения логических нейронных сетей (рис. 20, 21) и области их применения (рис. 22 – 26). Отметим, что рисунок «Профанация» (рис. 26) отражает неудачное решение проблемы платного образования в России, негативно влияющее на уровень подготовки «платных» студентов.

Литература 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Барский А. Б. Компьютерная технология рисунка и её применение // Мир техники кино, 2007, № 4. Барский А. Б. Компьютерная технология рисунка и её применение // Мир техники кино, 2007, № 5. Шилов В. В. Михаил Булгаков и романы приключений: три модели адаптации // Экономика XXI века, 2002, № 11. Шилов В. В. Ах, слова хороши! 111 лет со дня рождения М. А. Булгакова // Маркетинг успеха, 2002, № 6. Шилов В. В. Всеволод Кочетов читает Михаила Булгакова // Экономика XXI века, 2006, № 1. Шилов В. В. Михаил Булгаков: Почему Герберт Аврилакский? // Маркетинг успеха, 2002, № 9. Русские счёты // www.schoty.ru. Барский А. Б. Логические нейронные сети: методика построения и некоторые применения // Приложение к журналу «Информационные технологии». 2006. № 8. 9. Барский А. Б. Логические нейронные сети и «живое» моделирование // Компьютеры в учебном процессе, 2005, № 11. 10. Барский А. Б., Милютин Л. Б., Тимофеев А. Е. Основы построения реагирующих объектов для систем интеллектуального отображения // Компьютеры в учебном процессе, 2006, № 5. 11. Барский А. Б., Милютин Л. Б., Тимофеев А. Е. Реагирующие объекты для систем интеллектуального отображения // Информационные технологии. 2007. № 2.

МИР ТЕХНИКИ КИНО I 7-

Pages:     | 1 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.