WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Проект «Информатизация системы образования» Межшкольные методические центры Организация работы Информационно методическое пособие Москва 2005 УДК 37 ББК 74 Издание подготовлено в рамках

реализации проекта «Информатизация системы образования», реализуемого Национальным фондом подготов ки кадров на средства займа Международного банка реконструкции и развития. Авторы составители: К.Б. Васильев, С.К. Коваленко, Д.Ю. Столяров, М.С. Цветкова Ответственный редактор: М.С. Цветкова Экспертное заключение дано Экспертно аналитическим центром НФПК Межшкольные методические центры. Организация работ. Информа ционно методическое пособие — М., 2005 г. В пособии представлены рекомендации по организации работ меж школьных методических центров. К пособию прилагается компакт диск с электронными шаблонами, ти повыми программами, инструкциями и примерами. Пособие предназначено для администрации межшкольных методичес ких центров и специалистов, отвечающих за их финансово хозяйствен ную деятельность. Пособие прошло апробацию на курсах по обучению административных работников и специалистов региональных координационных центров ре гионов Проекта: Республики Карелии, Хабаровского, Ставропольского, Красноярского краев, Пермской, Калужской, Челябинской областей в августе 2005 года.

ISBN © Министерство образования и науки РФ, 2005 © Национальный фонд подготовки кадров, 2005 © Международный банк реконструкции и развития, СОДЕРЖАНИЕ Список сокращений и условных обозначений ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Основные цели и назначение системы ММЦ Основные планируемые результаты формирования региональных систем ММЦ 9 15 16 24 25 27 27 31 35 45 ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Региональный координационный центр Примерное положение о региональном координационном центре ММЦ расширенной комплектации ММЦ базовой и элементарной комплектации Пропускная способность ММЦ Службы и типовые модули РКЦ и ММЦ Персонал РКЦ и ММЦ Функционал и нагрузка специалистов служб РКЦ и ММЦ Информационная методическая среда региональной системы ММЦ Помещения ММЦ ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ Ввод в эксплуатацию системы ММЦ в регионе Подбор и подготовка персонала РКЦ и ММЦ Заключение и ведение договоров с ММЦ Организация повышения квалификации педагогов региона на базе ММЦ Осуществление регулярной методической поддержки педагогов региона на базе ММЦ Осуществление регулярной технической поддержки всех ММЦ Организация доступа к информационным ресурсам РКЦ и ММЦ 53 54 57 58 59 60 4 Осуществление мониторинга функционирования системы ММЦ в регионе Освещение опыта функционирования системы ММЦ для педагогической общественности и всех заинтересованных структур ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ ММЦ Организация учебно методической работы и курсов повышения квалификации в ММЦ 62 Осуществление методической поддержки педагогов и методистов образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ 64 Предоставление образовательных услуг с помощью дистанционных технологий 65 Осуществление мониторинга хода реализации Проекта на уровне ММЦ, оценка его результативности в муниципальном образовании 65 Осуществление регулярной технической поддержки ММЦ и образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ 66 Освещение опыта функционирования ММЦ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ Рекомендации по организации учебно методической работы, обучению персонала ММЦ и повышению квалификации педагогов, прикрепленных к ММЦ Повышение квалификации педагогов в области ИКТ на базе ММЦ Организационные модели повышения квалификации в ММЦ Формы организации учебной деятельности в кабинетах РКЦ и ММЦ Обучение специалистов ММЦ Проведение регулярных консультаций, в том числе сетевых и выездных Рекомендации по организации образовательных мероприятий РКЦ и ММЦ Проведение региональных выставок конференций Проведение региональных конференций и семинаров Проведение муниципальных выставок конференций Проведение муниципальных семинаров (мастер классов) Проведение учебных семинаров в ММЦ 66 66 69 69 77 82 84 85 86 87 88 5 Организация накопительного обучения Рекомендации по организации конкурсов педагогических инициатив Рекомендации по информационной поддержке и организации мониторинга функционирования системы ММЦ региона Проекта 91 ОРГАНИЗАЦИЯ ОКАЗАНИЯ УСЛУГ РКЦ И ММЦ Организация работ в РКЦ Организация работ в ММЦ Отчетность РКЦ и ММЦ Правила формирования отчетов Рекомендации по составлению и расчету бюджета РКЦ и ММЦ Принципы составления сметы РКЦ и ММЦ Процедура расчета бюджета расходов ММЦ Расчет сметы расходов по оплате труда специалистов системы ММЦ Расчет статьи сметы по командировочным расходам специалистов системы ММЦ Расчет сметы по приобретению канцелярских товаров и расходных материалов для системы ММЦ Расчет расходов на подготовку персонала сети ММЦ на базе РКЦ Расчет расходов на повышение квалификации педагогов на базе ММЦ Расчет расходов на организацию и проведение работ по поддержке педагогических инициатив Расчет расходов на образовательные мероприятия 98 100 104 107 108 108 114 117 118 121 122 125 127 Приложения Карты распределения ММЦ в регионах Проекта Электронное приложение на CD Список сокращений и условных обозначений АРМ автономное рабочее место БД база данных БММЦ базовый межшкольный методический центр ДО дистанционное обучение ЕКТ единые квалификационные требования ИКТ информационные и коммуникационные технологии ИМС информационная методическая среда ИОД инновационная образовательная деятельность ЛВС локальная вычислительная сеть МБРР Международный банк реконструкции и развития ММЦ межшкольный методический центр НФПК Национальный фонд подготовки кадров ОУ общеобразовательное учреждение ПО программное обеспечение Проект ИСО Проект «Информатизация системы образования» Регионы Проекта Республика Карелия, Хабаровский, Красноярский, Ставро польский края, Пермская, Челябинская, Калужская области РКЦ региональный координационный центр РММЦ расширенный межшкольный методический центр СМИ средства массовой информации СПКМП система повышения квалификации и методической поддержки УМК учебно методический комплекс УНПО учреждение начального профессионального образования УОО учреждение общего образования ЦОР цифровые образовательные ресурсы ЭММЦ элементарный межшкольный методический центр ссылка на раздел электронного приложения ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Правительство Российской Федерации получило от Между народного банка реконструкции и развития (МБРР) заем на реализацию проекта «Информатизация системы образования» (Постановление Правительства Российской Федерации от 4 ноября 2004 г. № 593). Реализация Проекта была возложена на Национальный фонд подготовки кадров (НФПК). Часть средств займа МБРР в рамках проекта ИСО направлена на создание региональных систем межшкольных методических центров (ММЦ) в Республике Карелии, Хабаровском, Крас ноярском, Ставропольском краях, Пермской, Челябинской и Калужской областях. Система ММЦ представляет собой совокупность межшколь ных методических центров во главе с региональным координа ционным центром. Ее создание вызвано необходимостью организации регулярной методической поддержки работников образования в области использования информационных и коммуникационных технологий, а также поддержки иннова ционной деятельности педагогов и учебной деятельности учащихся на основе использования ИКТ. Функционирование системы межшкольных методических центров позволит сформировать кадровый потенциал в области использования ИКТ в образовательном процессе для всех учреждений общего и начального профессионального образования в регионах Проекта. 1 «О Проекте «Информатизация системы образования» Основные цели и назначение системы ММЦ Основной целью создания системы ММЦ является форми рование и развитие методического, технического и ад министративного резервов для реализации в регионах Проекта моделей информатизации общего и начального профессионального образования. Система ММЦ должна органично дополнить имеющийся в регионах потенциал в области повышения квалификации и методической под ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ держки педагогов в области использования ИКТ в образо вательной деятельности и способствовать формированию единого образовательного информационного пространства субъектов РФ. Назначение системы ММЦ: • формирование в регионе системы межшкольных методи ческих центров регионального и муниципального уровней, предоставляющей учебно методические и консультационно технические услуги на основе ИКТ для всех учреждений общего и начального профессионального образования, в том числе с возможностью использования ИКТ в учебном процессе и управленческой деятельности и свободного доступа к образовательным ресурсам;

• создание кадрового потенциала (методического и адми нистративно технического) для развития образовательного информационного пространства региона, охватывающего максимально возможное число учителей и обучаемых;

• осуществление обучения в области использования ИКТ в образовательном процессе педагогических кадров учреж дений общего и начального профессионального образова ния региона;

• осуществление регулярной методической поддержки пе дагогических кадров образовательных учреждений общего и начального профессионального образования региона;

• информационное обеспечение процесса информатизации, включая демонстрации использования в учебном процессе всех современных цифровых технологий, основных видов оборудования, цифровых образовательных ресурсов, разра батываемых в рамках Проекта, и других федеральных и ре гиональных программ;

обеспечение телекоммуникационного доступа к цифровым ресурсам Проекта и другим цифровым образовательным ресурсам;

• организация и проведение конкурсов для поддержки педагогических инициатив в области информатизации образования и инновационных образовательных проектов педагогов и учреждений общего и начального профес сионального образования региона;

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ • осуществление регулярной консультационно техничес кой поддержки образовательных учреждений, прикреплен ных к ММЦ;

• использование телекоммуникационных ресурсов системы ММЦ как основы дальнейшего развития региональной телекоммуникационной образовательной сети;

• участие в проектировании информационной среды регио на, формирование программ развития информационной среды образовательных учреждений;

• организация доступа к дистанционным образовательным ус лугам в рамках реализации Проекта и консультационная под держка их использования педагогами и учащимися, не имею щими доступа к полному спектру образовательных услуг;

• информационная поддержка системы ММЦ, включая сайты РКЦ и ММЦ;

• осуществление мониторинга хода реализации Проекта;

• обобщение опыта системы образования региона по приме нению ИКТ в образовании, его представление в различных формах, проведение мероприятий, направленных на накопле ние этого опыта в рамках Проекта и распространение его в других регионах, участие в апробации решений и продук тов, разрабатываемых в рамках Проекта. Основные планируемые результаты формирования региональ ных систем ММЦ По итогам создания и функционирования региональных систем ММЦ в рамках реализации Проекта ИСО: • в семи регионах Проекта будет создано 232 межшкольных методических центра, из которых 7 региональных коорди национных центров, 42 ММЦ расширенной комплектации, 68 ММЦ базовой комплектации, 115 ММЦ элементарной комплектации;

• будут подготовлены не менее 2 300 методистов и педагогов центров;

• около 6 500 учреждений общего и начального професси онального образования регионов Проекта получат постоян ную методическую, информационную и техническую под ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ держку, а также доступ к современным образовательным информационным ресурсам на базе межшкольных мето дических центров;

• около 150 000 педагогических работников регионов Проек та получат консультационную поддержку в области исполь зования ИКТ в учебном процессе;

• цифровые образовательные ресурсы и учебные материалы нового поколения будут использоваться в 50% школ и УНПО региона;

• не менее 50 000 педагогических работников учреждений общего и начального профессионального образования прой дут обучение на курсах повышения квалификации на базе учреждений системы ММЦ с использованием учебно мето дических материалов нового поколения, разработанных в рамках Проекта;

• в каждом регионе Проекта будет проведено не менее 7 конкурсов по поддержке педагогических инициатив в об ласти использования ИКТ в учебной деятельности;

• в каждом регионе Проекта будет проведено 46 региональ ных семинаров (в том числе консультационные и учебные семинары, конференции, летние и зимние школы) и в каждом ММЦ — 44 муниципальных семинара для работников обра зования, включая педагогов образовательных учреждений и УНПО (в том числе консультационные и учебные семина ры, мастер классы, муниципальные конференции);

• будет сформирована информационная методическая среда системы ММЦ, создано хранилище цифровых образователь ных ресурсов и учебно методических материалов нового поколения (разработанных в рамках Проекта), что позволит представить и распространить опыт регулярной методичес кой поддержки педагогов на базе ММЦ в области использо вания ИКТ в учебном процессе. Информационная методи ческая среда будет являться элементом единой системы мониторинга хода реализации Проекта в каждом регионе;

• будут сформированы механизмы деятельности регио нальных систем ММЦ, обеспечивающие их функционирова ние после завершения Проекта.

Таблица Калужская область Республика Карелия Красноярский край Пермская область Ставропольский край Планируемые показатели реализации Проекта Хабаровский край Челябинская область 49 15 21 8 454 6 4 6 2 7 4 3 13 1 456 10 4 6 225 42 68 115 6 222 59 28 31 0 1 500 500 500 500 72 648 300 500 500 51 51 153 1 300 5 400 700 1 800 2 000 900 162 162 1 458 4 900 4 000 800 800 1 500 1 200 1 800 1 600 800 132 132 1 188 400 63 63 567 63 63 567 2 100 500 800 800 5 800 800 2 000 2 000 1 000 150 150 1 360 25 000 4 400 8 300 9 200 3 100 693 693 5 941 Всего 20 2 компонент Показатель 23 3 5 15 562 10 4 6 4 4 4 4 4 8 8 10 301 1 578 1 161 710 13 45 20 1 3 3 15 11 1 5 8 8 17 53 43 Количество ММЦ расширенных базовых элементарных Общее кол во ОУ в регионе Общее кол во ОУ, выбранных для апробации дополнительно оснащается оборудованием не дооснащается Кол во учителей, проводящих апробацию Кол во педагогов, прошедших обучение по ИКТ компетентности ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Подготовлено муниципальных тренеров методистов Подготовлено членов муниципальных стратегических групп Подготовлено членов базовых школьных команд Планируемые показатели реализации Проекта (продолжение) Калужская область Республика Карелия Красноярский край Пермская область Ставропольский край Хабаровский край Челябинская область 49 171 104 2 4 225 782 394 17 Всего 126 136 115 2 882 35 714 610 281 14 20 70 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 2 80 36 2 9 10 15 283 5 72 58 28 2 5 49 38 20 2 192 13 45 594 5 164 121 60 2 6 6 30 20 554 5 137 119 53 2 3 15 24 1 3 3 2 24 22 1 311 5 68 68 30 2 23 69 77 49 56 185 150 компонент Показатель 23 17 53 43 Подготовлено муниципальных групп Подготовлено членов муниципальных методических групп Обучено преподавателей ММЦ по ИКТ компетентности (2005 г.) кол во педагогов РКЦ, обучаемых на федеральном уровне кол во педагогов, обучаемых на базе РММЦ (по 3 чел. от центра) 6 20 8 260 5 62 55 24 45 42 13 688 5 162 151 66 кол во педагогов, обучаемых на базе БММЦ (по 2 чел. от центра) кол во педагогов, обучаемых на базе ЭММЦ (по 1 чел. от центра) Обучено специалистов РКЦ—ММЦ кол во административно хозяйственных специалистов РКЦ (2005 г.) кол во административно хозяйственных специалистов ММЦ (2005 г.) кол во преподавателей и методистов ММЦ по ИКТ компетентности (2005 г.) 2, кол во методистов ММЦ по СПКМП (2006 2007 гг.) 2,3 кол во методистов СПКМП от РКЦ (по 2 чел. от центра) Планируемые показатели реализации Проекта (продолжение) Калужская область Республика Карелия Красноярский край Пермская область Ставропольский край компонент Хабаровский край Челябинская область 30 21 13 114 7 304 7 84 68 115 1 242 49 2 14 4 28 1 7 45 3153 2 254 9 370 12 000 53 800 Всего 4 10 8 2 4 1 45 920 4 Показатель 2 3 13 80 7 2 4 1 1 4 2 2 4 1 7 7 7 2 4 1 244 240 140 45 20 1 3 15 11 10 16 2,3 кол во методистов СПКМП от РММЦ (по 2 чел. от центра) 2,3 кол во методистов СПКМП от БММЦ (по 1 чел. от центра) 2,3 кол во методистов СПКМП от ЭММЦ (по 1 чел. от центра) 15 120 7 2 4 кол во методистов предметников ММЦ (2006—2008 гг.) Объявлено конкурсов поддержки педагогических инициатив в регионе и муниципалитетах 3 45 Проведено региональных конференций и семинаров в РКЦ для специалистов ММЦ и в ММЦ для педагогов прикрепленных школ Проведено муниципальных конференций и семинаров в РКЦ для специалистов ММЦ и в ММЦ для педагогов прикрепленных школ 1 058 5 800 2 494 2 494 782 2 700 1 161 1 161 1 458 10 800 4 644 4 644 1 1 920 9 800 8 200 4 214 3 526 4 214 3 526 1 372 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Кол во педагогов, прошедших обучение по ИКТ компетентности 1 935 1 935 5 160 5 160 1 23 134 23 134 7 ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Система ММЦ включает один региональный координацион ный центр (РКЦ) и ряд межшкольных методических центров (ММЦ), которые могут быть трех типов, в зависимости от ко личества прикрепленных к ним учреждений образования (УО) (включая школы, учреждения дополнительного образования для детей, учреждения дополнительного образования для пе дагогов, межшкольные учебные комбинаты) и учреждений на чального профессионального образования (УНПО), а также количества педагогических кадров в них. С учетом этого выде ляются: • межшкольный методический центр расширенной комп лектации (РММЦ);

• межшкольный методический центр базовой комплек тации (БММЦ);

• межшкольный методический центр элементарной ком плектации (ЭММЦ).

Схема. Взаимодействие РКЦ и ММЦ и учреждений образова ния в регионе, где УОО — учреждение общего образования и УНПО — учреждение начального профессионального образо вания.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Региональный координационный центр РКЦ субъекта РФ является ключевым элементом в системе ММЦ. РКЦ координирует и контролирует согласованную плановую деятельность всех ММЦ в регионе и оказывает методическую поддержку персоналу ММЦ. Основными видами деятельности РКЦ являются: • координация и контроль работ в регионе по вводу в экс плуатацию системы ММЦ и ее дальнейшему функциони рованию;

• организация всей методической и консультационной службы системы ММЦ;

• организация плановой деятельности по повышению ква лификации педагогов в области ИКТ на базе ММЦ и осуществление деятельности по повышению квалифика ции управленческих кадров регионально муниципального уровня и методистов и педагогов — специалистов ММЦ;

• поддержка регионального раздела информационной мето дической службы системы ММЦ, включая сбор мониторин говой информации;

• организация технической поддержки всех ММЦ региона;

• обеспечение поддержки, регулярного обновления и рас пространения образовательных ресурсов (медиатека учебных и методических материалов нового поколения, электронное хранилище цифровых образовательных ресурсов, сформи рованных в рамках Проекта);

• организация и проведение выставок, конференций, семи наров, летних и зимних школ, координация проведения мастер классов в ММЦ региона;

• организация и реализация на конкурсной основе научно исследовательских работ по поддержке педагогических инициатив и инноваций в области информатизации образо вания, телекоммуникационных образовательных проектов;

• осуществление мониторинга функционирования системы ММЦ и мониторинга результатов Проекта в регионе.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Примерное положение о региональном координационном центре Настоящее Положение определяет организационную струк туру, виды деятельности и полномочия регионального коор динационного центра системы межшкольных методических центров, которая создается в целях реализации проекта «Информатизация системы образования» в (наименование региона). 1. Общие положения 1.1. РКЦ является структурным подразделением (наимено вание организации) (далее Организация). 1.2. РКЦ не является юридическим лицом. Реализация за дач, возложенных на РКЦ, обеспечивается путем целевых поставок оборудования и целевым финансированием по Проекту из средств федерального бюджета (средства зай ма Международного банка реконструкции и развития), це левым софинансированием из бюджета (наименование реги она), а также внебюджетной деятельности, осуществляе мой РКЦ в соответствии с действующим законодательством и уставом Организации. 1.3. В своей деятельности РКЦ руководствуется Консти туцией Российской Федерации, Законом Российской Феде рации «Об образовании» (в редакции Федеральных законов от 13.01.1996 № 12 ФЗ, от 16.11.1997 № 144 ФЗ, от 25.06.2002 № 71 ФЗ, от 05.03.2004 № 9 ФЗ), другими зако нодательными актами Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении дополнитель ного профессионального образования (повышения квали фикации) специалистов, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 26.06.1995 № 610, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, документами федерального и реги онального уровней в сфере реализации Проекта, Постанов лением главы администрации (наименование региона), Ус тавом Организации.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ 1.4. Порядок и конкретные объемы дополнительного фи нансирования РКЦ из регионального бюджета, осуществля емого в рамках средств, планируемых для развития сферы образования, устанавливаются (наименование государ ственного органа управления образованием региона). 1.5. РКЦ может принимать на себя обязательства по заклю чаемым договорам в пределах полномочий, представленных в доверенности, выдаваемой директору РКЦ на осуществле ние деятельности от имени Организации. 1.6. Затраты на создание и обеспечение функционирования РКЦ отражаются отдельной строкой в смете расходов Организации. 2. Цели, задачи и виды деятельности РКЦ 2.1. Целью создания РКЦ является развитие методической службы (наименование региона) в сфере использования и широкого распространения информационных и коммуни кационных технологий в образовании. 2.2. Главными задачами РКЦ являются: • осуществление функций головного (базового) региональ ного методического учреждения по реализации федераль ного проекта «Информатизация системы образования» и решению иных задач в области информатизации обра зования (наименование региона);

• координация функционирования всех межшкольных ме тодических центров (ММЦ), созданных в муниципальных образованиях;

• создание механизмов реализации основных положений концепции информатизации системы образования (наиме нование региона) в контексте требований федерального проекта «Информатизация системы образования», феде ральных программ;

• аккумуляция и распространение новых моделей образова тельного процесса и передового педагогического опыта ин тенсивного использования информационно коммуникаци онных технологий в образовании в (наименование региона);

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ • содействие созданию и развитию единой образовательной информационной среды в сфере образования (наимено вание региона);

• методическая поддержка деятельности специалистов ММЦ, органов управления образованием, руководителей учреждений общего и начального профессионального образования, методических служб муниципальных образований, педагогов по использованию и широкому распространению информационных и коммуникацион ных технологий в сфере образования;

• организация всей методической и консультационной деятельности системы ММЦ со всеми учреждениями общего и начального профессионального образования в (наименование региона). 2.3. Основные направления деятельности: • реализация работ в (наименование региона) по вводу в эксплуатацию системы ММЦ;

• организация всей методической и консультационной службы системы ММЦ;

• поддержка информационной методической среды систе мы ММЦ;

• организация деятельности по повышению квалификации педагогов в области ИКТ на базе ММЦ и осуществление деятельности по повышению квалификации управлен ческих кадров регионально муниципального уровня и методистов и педагогов — специалистов ММЦ;

• организация технической поддержки всех ММЦ;

• обеспечение поддержки, регулярного обновления и рас пространения образовательных ресурсов (медиатека учебных и методических материалов нового поколения, электронное хранилище цифровых образовательных ресурсов, сформированных в рамках Проекта);

• организация и проведение выставок, конференций, семи наров, летних и зимних школ, мастер классов совместно с ММЦ;

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ • организация научно исследовательских работ по под держке телекоммуникационных образовательных проек тов, педагогических инициатив и инноваций в области информатизации образования;

• осуществление мониторинга реализации проекта в регионе;

• издательская деятельность. 3. Структура РКЦ и управление им 3.1. В структуру РКЦ входят следующие службы: • административная;

• учебная;

• координационно методическая;

• коммуникационная;

• техническая. 3.2. В штат служб РКЦ входят: • админстративный персонал: директор, главный бухгал тер, бухгалтер;

заместители директора по учебно методи ческой работе, по информатизации и по работе с учрежде ниями начального профессионального образования;

• преподавательский персонал: преподаватели ИКТ ком петентности, преподаватели по использованию УМК в учеб ных предметах;

• методический персонал: методисты медиатеки, методис ты консультанты по ИКТ компетентности и использованию УМК в учебных предметах, методисты по информатизации образования;

• персонал по эксплуатации ЛВС и интернета: системный администратор, веб программист, администратор баз данных, методисты дистанционного обучения;

• технический персонал: инженер, техник, лаборант. 3.3. Сотрудниками РКЦ могут являться: работники Орга низации, иные граждане, привлекаемые на условиях совмес тительства или по договору подряда. Функциональные обя занности работников РКЦ разрабатываются в соответствии с общими рекомендациями по организации функциониро ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ вания системы ММЦ, предоставляемыми Некоммерческой организацией «Национальный фонд подготовки кадров» (далее НФПК). 3.4. Общее руководство деятельностью РКЦ осуществляет директор Организации, который: • назначает руководителя РКЦ;

• утверждает: штатное расписание РКЦ;

план работы РКЦ на год;

план обучения слушателей на базе РКЦ и ММЦ;

учебные планы и программы для реализации системой ММЦ. • Контролирует финансовую деятельность РКЦ и отчет ность РКЦ перед НФПК. 3.5. Непосредственное руководство деятельностью РКЦ осуществляет руководитель (директор), назначаемый по со гласованию с (наименование органа управления образованием региона) директором Организации из числа наиболее ква лифицированных специалистов образования и соответ ствующих квалификационным требованиям, определяемым НФПК. 3.6. Руководитель РКЦ: • действует от имени Организации и представляет РКЦ по его поручению во всех внешних организациях в пределах своих полномочий;

• осуществляет руководство деятельностью центра, разра батывает планы его работы и представляет их в установлен ном порядке на утверждение директору Организации, орга низует их выполнение;

• контролирует учет, сохранность и пополнение учебно материальной базы, соблюдение правил санитарно гигиени ческого режима и охраны труда;

• решает научные, учебно методические, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы;

планирует, координирует и контролирует работу структурных подраз ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ делений, педагогических и других работников учреждения;

осуществляет прием на работу, подбор и расстановку педа гогических кадров;

определяет должностные обязанности работников и создает условия для повышения их квали фикации;

• несет ответственность за реализацию образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

• проводит работу по координации деятельности РКЦ со всеми ММЦ, разрабатывает рекомендации по организации и деятельности ММЦ;

• организует проведение мониторинга эффективности функционирования ММЦ, формирование сводной отчетной документации системы ММЦ;

совместно с директорами ММЦ участвует в разработке и обновлении графиков обучения и формировании учебно тематических планов;

руководит распространением опыта работы системы ММЦ в регионе в рамках региональных конференций;

осуществляет контроль за выполнением функциональ ных обязанностей специалистов РКЦ;

осуществляет руководство целевой и финансово эконо мической деятельностью РКЦ, а также обеспечивает вы полнение всех принимаемых РКЦ обязательств;

обеспечивает защиту имущественных интересов РКЦ в суде, арбитраже, органах государственной власти и осу ществляет контроль за соблюдением законности в деятель ности сотрудников центра;

осуществляет контроль и принятие мер по обеспечению здоровых и безопасных условий труда в РКЦ. 4. Виды деятельности РКЦ 4.1. Учебно методическая деятельность РКЦ 4.1.1 Обучение в РКЦ производится по следующим формам обучения: с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы, без отрыва от работы (дистанционно). Продолжи ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ тельность программ повышения квалификации специалис тов образования составляет не менее 72 часов. 4.1.2. В РКЦ предусматриваются следующие основные формы занятий: • лекции;

• практические занятия;

• семинары • выездные семинары;

• консультации;

• заочные занятия по индивидуальному плану;

• мастер классы в рамках конференции;

• аттестационные мероприятия (зачет, доклад на конфе ренции, защита курсового проекта). 4.1.3. Образовательные мероприятия в РКЦ проводятся по расписанию, утвержденному директором РКЦ. 4.1.4. Слушатели, выполнившие все требования учебного плана, допускаются к итоговой аттестации для получения удостоверения государственного образца о повышении квалификации. При невыполнении требований учебного плана, а также при грубом нарушении правил внутреннего распорядка слушатель отчисляется с выдачей соответ ствующей справки о пребывании в РКЦ. 4.1.5. Учебный процесс в РКЦ осуществляется пригла шенными преподавателями, работающими на контрактной основе, а также ведущими учеными и специалистами, хозяйственными руководителями, привлекаемыми на ус ловиях почасовой оплаты. 4.2. Инновационная образовательная деятельность РКЦ. 4.2.1 Основной задачей проведения инновационной обра зовательной деятельности (ИОД) в РКЦ является под держка педагогических инновационных проектов в (наиме нование региона) в рамках реализации Проекта. 4.2.2. Тематика ИОД представлена направлениями и тема ми в них, определенными в рамках Договора на оказание услуг системой ММЦ (далее Договор).

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ 4.2.3. Отбор в РКЦ исполнителей для реализации ИОД по обозначенным темам осуществляется в регионе на кон курсной основе. РКЦ совместно с органом управления об разованием региона осуществляет организацию, прове де ние и оценку результатов конкурсов по отбору иннова ци онных образовательных проектов в рамках заявленных тем, для данных целей органом управления образованием (наименование региона) формируются конкурсная комис сия и экспертный совет. Авторы победивших проектов — педагоги и педагогические творческие коллективы — при влекаются на договорной основе в РКЦ для оказания кон сультационных услуг в целях распространения результа тов проектов в образовательных учреждениях региона. 4.2.4. Все результаты ИОД проходят процедуру сдачи при емки, организуемую РКЦ. Результаты представляются на региональных конференциях и размещаются на сайте РКЦ. Ответственность за организацию в дальнейшем свободного доступа педагогов и учащихся к результатам проекта несут специалисты РКЦ. 5. Организация деятельности РКЦ 5.1. РКЦ осуществляет деятельность согласно Уставу Орга низации, который должен соответствовать функционалу РКЦ. 5.2. РКЦ организует свою деятельность в соответствии с календарным планом, сметой расходов на деятельность, определенную в п. 4. 5.3. Координацию работы системы межшкольных методи ческих центров РКЦ осуществляет в рамках договорных от ношений с каждым ММЦ. 5.4. РКЦ ежеквартально формирует отчет системы ММЦ об оказанных услугах в рамках договорной деятельности. По результатам выполненных работ ежегодно составляется и утверждается соответствующий акт сдачи приемки вы полненных услуг ММЦ. 5.5. Ответственным за функционирование РКЦ является руководитель РКЦ и директор Организации.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ ММЦ расширенной комплектации РММЦ создаются в административных центрах, имеющих большое количество школ. Один РММЦ должен сопровождать от 50 до 80 УО и УНПО, включая обра зовательное учреждение, на базе которого он организован, с общим количеством педагогов в них от 1000 до 2000 человек. РММЦ обладают большой пропускной способность по обучению учителей, имеют опыт проведения выездных образовательных мероприятий с использованием общежитий и баз отдыха: краткосрочных курсов повышения ква лификации с отрывом от основной работы, выездных кон ференций и семинаров. РММЦ предназначены для: • проведения курсов повышения квалификации в области использования ИКТ для учителей и преподавателей и мето дистов прикрепленных образовательных учреждений;

• осуществления консультационной методической под держки педагогических кадров прикрепленных образователь ных учреждений;

• поддержки муниципального раздела информационной методической службы системы ММЦ, включая сбор мони торинговой информации;

• организации поддержки дистанционного обучения для педагогов и учащихся;

• консультационно технической поддержки прикрепленных к центру образовательных учреждений;

• организации и проведения конференций, мастер классов и семинаров;

• организации мониторинговых мероприятий в районе;

• организации работ по информированию общественности совместно с РКЦ, при этом РММЦ должны отражать в своей деятельности приоритетные направления развития образования, определенные в программах информатизации субъекта РФ и муниципального образования. Межшкольные методические центры расширенной комплектации предназначены также для поддержки педагогических кадров учреждений начального про ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ фессионального образования, что проявляется в следующих направлениях работ: • профориентация школьников во всех ММЦ и прикреп ленных к ним школах, • учебно методическая поддержка методических объедине ний педагогов и мастеров профессионального обучения УНПО, в том числе дистанционно, • повышение квалификации работников УНПО в области использования ИКТ в образовательном процессе, • поддержка и обновление каталога электронных учебных материалов для УНПО. Расширенные ММЦ необходимо специализировать по одному или нескольким профилям обучения: физико математическому (включая взаимодействие с заочными физико математическими школами), естественнонаучному (в том числе сельскохозяй ственному), гуманитарному, филологическому и художествен но эстетическому (в том числе для профессиональной ориен тации учащихся в культурологическом и педагогическом направлениях), технико технологическому (в том числе для профессиональной ориентации учащихся в соответствии с особенностями развития промышленности и сельского хо зяйства в регионе). Все расширенные ММЦ должны осуществлять сотрудничес тво с педагогическими вузами и педагогическими колледжами в регионе в рамках реализации Проекта: привлекать специа листов районных методических кабинетов, профессионального педагогического образования для проведения образователь ных мероприятий, особенно мастер классов, конференций «День открытых дверей», а также для участия, наряду с педа гогами, методистами и педагогическими коллективами УО и УНПО, в инновационной образовательной деятельности, ко торая осуществляется РКЦ на конкурсной основе. ММЦ базовой и элементарной комплектации БММЦ предназначены для реализации задач Проекта на муниципальном уровне. Количество УОО и УНПО, которое ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ охватывает БММЦ своей поддержкой, варьируется в зависи мости от ситуации в конкретном районе: от 20 до 49 УО и УНПО, включая образовательное учреждение, на базе которого организован БММЦ. Общее количество педагогических кад ров, прикрепленных к БММЦ, — от 500 до 1000 человек. ЭММЦ располагаются, как правило, в районах с преоблада нием сельских школ, в том числе малокомплектных. За одним ММЦ элементарного типа может быть закреплено от 5 до 19 УО и УНПО, включая образовательное учреждение, на базе которого организован ЭММЦ. Общее количество педагоги ческих кадров, прикрепленных к центру, составляет не менее 200 человек. В случае, когда педагогов имеется меньше указанного количества, один центр должен охватывать несколько муниципальных образований. Главная деятельность таких центров направлена на: • организацию и осуществление регулярной учебно мето дической поддержки учителей всех УОО и УНПО в муни ципальном образовании;

• организацию и осуществление повышения квалификации учителей, методистов по использованию новых образова тельных технологий на основе применения ИКТ;

• организацию доступа для педагогов и учащихся к образо вательным ресурсам медиатеки ММЦ, регионального храни лища и национальной коллекции цифровых образователь ных ресурсов;

• поддержку муниципального раздела информационной методической службы системы ММЦ, включая сбор мони торинговой информации;

• консультационно техническую поддержку образователь ных учреждений, прикрепленных к ММЦ;

• организацию и проведение семинаров в рамках плановой деятельности ММЦ. 2 «География РКЦ—ММЦ по регионам Проекта ИСО» Карты распределения ММЦ в регионах Проекта представ лены в Приложении.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Пропускная способность ММЦ Пропускная способность ММЦ обусловлена их типами. В соответствии с представленным количеством прикреплен ных педагогов пропускная способность консультационной ме тодической службы центров должна обеспечить ежегодно кон сультирование педагогов в ММЦ в следующих объемах: Расширенный ММЦ — от 1000 до 2000 человек;

Базовый ММЦ — от 500 до 1 000 человек;

Элементарный ММЦ — от 200 до 500 человек. При этом педагоги удаленных школ, прикрепленных к центру, должны получать выездные методические консультации с помощью мобильного класса и с использованием дистанци онных технологий обучения. Такая пропускная способность методической службы центров позволит обеспечить каждому педагогу в регионе ежегодную методическую поддержку в области использования ИКТ в учебном процессе. В соответствии с представленным количеством прикрепленных педагогов пропускная способность ММЦ, осуществляющих повышение квалификации педагогов в области использования ИКТ, должна обеспечить повышение квалификации педагогов в следующих объемах в год: Расширенный ММЦ — от 500 до 1 000 человек;

Базовый ММЦ — от 150 до 250 человек;

Элементарный ММЦ — от 50 до 100 человек. Такая ежегодная пропускная способность центров позволит обучить за период реализации Проекта запланированное ко личество педагогических работников региона. Службы и типовые модули РКЦ и ММЦ ММЦ строятся на основе типовых служб и модулей: • административная служба (далее — А) — организация ра боты ММЦ, подготовка отчетных материалов по Проекту, регулярный мониторинг функционирования ММЦ;

• учебно методическая служба (далее — УМ) — повышение квалификации педагогов в области использования ИКТ в образовательном процессе;

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ • координационно методическая служба (далее — КМ) — организация регулярных методических консультаций педа гогов, в том числе средствами ИКТ, координация функцио нирования созданной методической службы;

методическая поддержка информационной методической службы;

• коммуникационная служба (далее — К) — обеспечение те лекоммуникационного взаимодействия между ММЦ;

обес печение доступа всех ММЦ к электронному хранилищу ци фровых образовательных ресурсов;

• техническая служба (далее — Т) — обеспечение исправно го функционирования технических ресурсов ММЦ, кон сультационно техническая поддержка учреждений образо вания, прикрепленных к ММЦ;

техническое сопровождение инфор мационной методической службы.

Таблица Службы ММЦ комплектуются из следующих модулей:

Наименование модуля 1. Учебно методическая служба Класс ИКТ, совмещенный с предметным демозалом РКЦ Класс ИКТ Медиалекторий Кабинет учителя предметника Аудиовидеомонтажный комплекс 2. Координационно методическая служба Методкабинет Архив УМ Медиакабинет 3. Коммуникационная служба Серверная Лаборатория ДО Мобильный класс Веб мастерская 4. Административная служба Дирекция и бухгалтерия 5. Техническая служба Технический кабинет Издательский комплекс все РКЦ, РММЦ все все РКЦ, РММЦ, БММЦ все РКЦ все РКЦ все все все РММЦ, БММЦ все Тип центра ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Таблица Типовые модули ММЦ комплектуются из унифицированных функциональных кабинетов:

Шифр модуля УМ_1 УМ_2 УМ_3.1 Название кабинета Класс ИКТ Медиалекторий Предметный демонстрационный зал Рекомендуемое помещение ОУ для оснащения Кабинет ИКТ, учебная аудитория Актовый зал, большая аудитория Выставочный малый зал, выделенная часть фойе при актовом зале Кол во компьютеров 12+1 Региональный ММЦ (включая 4 комплекта устройств для АРМ по физике, информатике, предметам эстетического цикла и для хи мико биологического обучения) 4 1 4 УМ_4.1 КМ_1.1 КМ_2 КМ_3.1 К_1.1 К_3.1 К_4.1 К_5 Т_1 Т_2 А_1. Аудиовидеомонтажный комплекс Методкабинет Архив УМ Медиакабинет Серверная Лаборатория ДО Мобильный класс Веб мастерская Тех. кабинет + мини АТС на 16 номеров Издательский комплекс Дирекция и бухгалтерия Подсобное помещение, выделенная часть в кабинете для архива Учительская Помещение при библиотеке Часть библиотечного читального зала 5 Отдельное подсобное помещение Серверы 3 шт. Часть библиотечного читального зала, часть учительской 4 Не требует помещения Часть помещения, совмещенного с тех. кабинетом Отдельное подсобное помещение, рядом с серверной Отдельное помещение Кабинет директора, заместителей директора, секретаря, бухгалтерия Кабинет ИКТ Актовый зал Кабинет физики, кабинет химии или биологии, кабинет ИКТ (см. УМ_1), кабинет ИЗО или музыки 4 1 1 1 7 12+1 Расширенный ММЦ УМ_1 УМ_2 УМ_3.2 Класс ИКТ Медиалекторий Предметные медиа кабинеты (АРМ физики, АРМ химии, АРМ биоло гии, АРМ эстетический) Аудиовидеомонтажный комплекс Методкабинет Медиакабинет Серверная УМ_4.1 КМ_1.1 КМ_3.1 К_1. 4 Подсобное помещение при актовом зале, лаборантская при кабинете ИКТ 1 Учительская Часть библиотечного читального зала Отдельное помещение 1 1 ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Шифр модуля К_3.2 К_4.2 Т_1.2 Т_2 А_ Название кабинета Лаборатория ДО Мобильный класс Тех. кабинет + мини АТС на 16 номеров Издательский комплекс Дирекция и бухгалтерия Рекомендуемое помещение ОУ для оснащения Часть учительской Не требует помещения Подсобное помещение, совместно с серверной Отдельное помещение Кабинет директора, заместителей директора, секретаря, бухгалтерия Кол во компьютеров 2 2 1 2 5 12+1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Базовый ММЦ УМ_1 УМ_2 УМ_3.3 УМ _3.4 УМ_4.1 КМ_1.2 КМ_3.2 К_1.3 К_3.2 К_4.2 Т_1 А_1 УМ_1 УМ_2 УМ_3.2 УМ_4.1 КМ_1.2 КМ_3.2 К_4.3 К_1.3 Т_1 А_1 Класс ИКТ Медиалекторий Предметные медиакабинеты Аудиовидеомонтажный комплекс Методкабинет Медиакабинет Серверная Лаборатория ДО Мобильный класс Тех. кабинет + мини АТС на 16 номеров Дирекция и бухгалтерия Класс ИКТ Медиалекторий Предметные медиакабинеты Аудиовидеомонтажный комплекс Методкабинет Медиакабинет Мобильный класс Серверная Тех. кабинет Дирекция и бухгалтерия Элементарный ММЦ 3 «Спецификация компьютерного и презентационного оборудования ММЦ» ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Персонал РКЦ и ММЦ Штатное расписание центров включает следующие должности: • руководитель центра, • зам. руководителя (по учебно методической работе, по информатизации образования, по работе с УНПО), • главный бухгалтер/бухгалтер, • секретарь делопроизводитель, • инженер — системный администратор, инженер програм мист, инженер, техник, лаборант, • методист (медиатеки, дистанционного обучения, кон сультант по ИКТ, предметник), • преподаватель. Количество ставок, выделяемых на ММЦ, рассчитывается по коэффициентам нагрузки на ММЦ соответствующего типа и регулируется в соответствии с уровнем комплектации и функ циями этого ММЦ, а также с количеством прикрепленных к ММЦ учителей. Параметры расчета количества ставок: К — количество ММЦ в регионе;

Х — количество учреждений образования, прикрепленных к ММЦ;

Y — количество педагогов учреждений образования, прикреп ленных к ММЦ;

Z — количество педагогов и методистов, являющихся спе циалистами ММЦ;

М — количество компьютеров в ММЦ. В таблице 4 звездочкой выделены должности тех сотрудников, которые должны быть введены в штат образовательного учреждения. Остальные сотрудники ММЦ привлекаются в качестве соисполнителей работ.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Таблица Кол во ставок в Наименование должности Директор ОУ/Руководитель центра* Зам. руководителя* К/32 Гл. бухгалтер* на все ММЦ в регионе К/32 Бухгалтер* центра Секретарь делопроизводитель Системный администратор* М/50 Инженер программист РКЦ (администратор базы данных Проекта) Инженер программист РКЦ (веб мастер) Инженер К/32 для РКЦ Х/25 для ММЦ Техник, лаборант, М/50;

М/ РКЦ 2 1,5 2,75 0,75 1,75 1 1 0,75 1,75 1 1 0,75 1,75 3, РММЦ 1 1, БММЦ 1 ЭММЦ 1 0, 1 1 1 1 0, 1 0,5 0, 23 3 10 2,5 12 2,25 8 1,25 2, 0,25 1 1,5 6 0,5 1, ИТОГО: 14 Методист, (400 чел. в год на 1 методиста) Y/400 чел. 3 Преподаватель (100 чел. в год на 1 преподавателя) Z/100/2 года Y/2/100/2 года (1 3) Методист ДО (200 чел. в год на 1 методиста) Y/2/200/2 2 ИТОГО: ВСЕГО 6 2,5 5 12 7 1,25 2,5 0,5 1 5 0,5 1,25 0 0,5 3 Хозяйственные должности: водитель, охранник, уборщица, гардеробщица и т.д. — в таблице не отражены, так как оплата их труда обеспечивается образовательным учреждением. С учетом всех указанных параметров формируются штатные расписания для РКЦ и всех ММЦ в регионе. Разработка штатного расписания межшкольных методических центров различного типа регламентируется соответствующей системой организационно распорядительных документов. Это Устав, Положение о центре, функциональные обязанности и должност ные инструкции персонала центра. При разработке штатного расписания межшкольных методичес ких центров необходимо учитывать следующие особенности:

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ • создание этой системы базируется на указанных выше типах ММЦ;

• штатное расписание для каждого типа ММЦ определяет ся комплектацией ММЦ и его функциональной нагрузкой (количеством учебных кабинетов, оборудования в них, про пускной способностью центров);

• функционал специалистов ММЦ общего назначения пол ностью соответствует квалификационным требованиям (ЕКТ) и отражает дополнительные квалификационные требования к специалистам в рамках реализации Проекта;

• дополнительный функционал специалистов определяет ся в соответствии со спецификой работы служб центра: использованием высокотехнологического оборудования в образовательном процессе и новых информационных образо вательных ресурсов, в том числе телекоммуникаций. Это предполагает наличие дополнительных знаний у специалис тов и повышает требования к их квалификации;

• начисление зарплаты специалистам центра в рамках их основной деятельности осуществляется из регионального бюджета;

• доплаты специалистам ММЦ осуществляются за исполь зование в работе ИКТ ресурсов центра, дополнительные координационные, выездные работы и консультационные услуги, увеличение объема работ и экспериментальную ра боту по внедрению ИКТ в учебную деятельность. На постоянной основе требуется ввести в штат образователь ного учреждения для обеспечения функционирования ММЦ сотрудников следующих должностей: руководитель центра, заместители руководителя центра по учебно методической работе, по информатизации образования, главный бухгалтер РКЦ, бухгалтер центра, системный администратор центра. Необходимость введения дополнительных единиц в штат образовательного учреждения должна быть закреплена соответствующими положениями в Уставе образовательного учреждения, которые отражают функционал ММЦ.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Руководители РКЦ и ММЦ утверждаются соответствующим органом управления образованием региона. Директор органи зации, отобранной для реализации на ее базе функций РКЦ, осуществляет административно хозяйственное руководство РКЦ и координацию целевого финансирования деятельности межшкольных методических центров в регионе. Директор организации приказом оформляет создание РКЦ как струк турного подразделения организации. Руководителем РКЦ является лицо, назначенное приказом директора организации по согласованию с органом управления образованием региона. Он осуществляет руководство функционированием структур ного подразделения (РКЦ) и координацию работ всех ММЦ в регионе, а также контроль за выполнением ММЦ договорных обязательств на основании доверенности, выданной директо ром организации. Руководителем ММЦ является директор образовательного учреждения (организации), на базе которого организован центр, — лицо, несущее финансовую и юридическую ответственность в рамках договора между РКЦ и ММЦ. Он осуществляет общее руководство функционированием ММЦ и координацию выполнения услуг ММЦ по повышению квалификации педагогов из всех прикрепленных к данному ММЦ образовательных учреждений. Заместители руководителя РКЦ должны осуществлять учеб но методическую работу и работу в области информатизации образования в рамках всей системы ММЦ. В расширенных ММЦ помимо заместителя директора центра по учебно методической работе предусматривается наличие заместителя по учебно методической работе с УНПО. Остальной персонал ММЦ может привлекаться как в рамках выделения дополнительных штатных единиц для ММЦ, так и в рамках привлечения специалистов УО в качестве соиспол нителей работ в ММЦ. Количество соисполнителей в каждом ММЦ определяется самостоятельно в рамках выделенных центру ставок. Дополнительными штатными единицами могут стать методисты (с функционалом методиста дистанционного ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ обучения, методиста медиатеки, методиста консультанта по ИКТ компетентности, методиста по предмету), инженеры (в том числе с функционалом администратора баз данных, веб программиста, электронщика), техники, лаборанты, которые необходимы в связи с большим количеством технического оборудования в центре. Размер оплаты услуг персонала определяется в рамках уста новленного количества ставок для каждого ММЦ. 4 «Квалификационные требования к персоналу РКЦ и ММЦ» Функционал и нагрузка специалистов служб РКЦ и ММЦ Распределение сотрудников, привлеченных к работе в ММЦ по функциональным службам, их примерная часовая нагрузка и примерные функциональные обязанности представлены ниже. Учебно методическая служба (УМ) Преподаватель по ИКТ компетентности, лаборант (Класс ИКТ) Функционал специалистов службы: • проведение преподавателем занятий практикумов для слушателей, • проведение преподавателем семинаров для слушателей, • проведение методистом консультаций в группах и инди видуально, • организация методистом самостоятельных занятий для слушателей. Нагрузка на специалистов службы Группа — 12 человек. Продолжительность одного занятия — 2 часа. Проводится до 6 занятий в день: 3 — первая смена, 3 — вторая смена. Ставка преподавателя составляет до 72 часов в месяц. Занятия организуются с максимальной загрузкой кабинета под учебные мероприятия для слушателей повышения ква лификации.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Преподаватель и методист по ИКТ компетентности, лаборант (Медиалекторий) Функционал специалистов службы: • проведение методистом, преподавателем семинаров, лек ций или презентаций для слушателей согласно расписанию, • проведение контрольных занятий: защита проектов, докла ды слушателей (конференции). Нагрузка на специалистов службы Поток — 25—50 человек. Общая продолжительность занятий — от 4 до 6 часов в день. Из них лекция, презентация — от 2 часов. Обучающий семинар — не менее 6 часов для потока (25—50 человек). Занятия организуются в свободное от школьных мероприя тий время согласно расписанию. Преподаватель по ИКТ компетентности, методист по предмету, лаборант (Предметные кабинеты) Функционал специалистов службы: • проведение педагогами семинаров в форме открытых уроков, мастер классов для предметных групп слушателей, • проведение методистами семинаров, конференций по об мену опытом, включающих демонстрацию методистами и инженерами учебного оборудования, подключаемого к компьютеру, его связь с новыми учебно методическими комплектами (для методистов по предметам, управленцев), • защита курсовых проектов слушателями (учителями предметниками). Нагрузка на специалистов службы Преподаватель работает с группой (12 человек) не менее 6 часов в день: открытый урок, мастер класс в рамках рас писания учебных семинаров ММЦ и с учетом графика про ведения мероприятий в школе, семинарское занятие — от 2 до 6 часов, конференция (РКЦ) — 2—3 дня, защита курсовых проектов со слушателями (вторая смена) — по 3 часа на группу.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Координационно методическая служба (КМ) Заместитель директора по учебно методической работе, заместитель директора по работе с УНПО, методист по ИКТ компетентности (Методкабинет) Функционал специалистов службы: • очные консультации — по расписанию 2 дня в неделю на 1 методиста, • сетевая поддержка консультаций (телефон, электронная почта, интернет) — 9 часов в неделю, • подготовка методических и учебных материалов, • подготовка расписаний занятий, • сопровождение системы набора и учета слушателей, • сопровождение базы данных мониторинга Проекта. Нагрузка на специалистов службы Консультирование методиста консультанта (до 18 часов в неделю) — 3 часа в неделю для групп посетителей (25 чело век) и индивидуальное, сетевая консультация (9 часов в неделю на 1 методиста), работа по своему функционалу (система учета и набора слу шателей, расписание занятий, база данных мониторинга). Методист медиатеки (Архив учебных материалов) Функционал специалистов службы: • консультации для библиотекарей и методистов медиате ки по ресурсам медиатеки, • сопровождение электронного каталога учебных материалов регионального сегмента медиатеки, • учет и выполнение заказов на распространение ЦОР и УМК в медиатеки ММЦ, • формирование и сопровождение коллекции дистанцион ных учебных курсов региона. Нагрузка на специалистов службы Регулярные еженедельные консультационные часы по новым поступлениям для специалистов медиатек, работа с ката логом и заказами цифровых образовательных ресурсов.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Коммуникационная служба (К) Методист по ИКТ компетентности, методист по предмету, лаборант (Медиакабинет) Функционал специалистов службы: • организация самостоятельной работы слушателей с ин тернетом и медиатекой: подготовка докладов, курсовых работ, проектов, • консультации методиста. Нагрузка на специалистов службы Консультация методиста — 3 консультации в неделю (по 6 ча сов) на группу (12 человек): 3 занятия (по 2 часа) на бригаду слушателей (4 человека) и учителей прикрепленных школ, школьных команд, учащихся, проходящих тестирование по ИКТ компетентности. Методисты ДО, техник (Лаборатория ДО) Функционал специалистов службы: •сопровождение методистами ДО удаленных слушателей (методистов и учителей школ региона, учащихся): сетевая лекция и сетевой индивидуальный практикум, сетевая контрольная работа, •сопровождение методических разделов сайта методичес кой службы, • организация сбора мониторинговой информации, •организация и проведение мероприятий в рамках поддерж ки педагогических инициатив и инновационных образова тельных проектов. Нагрузка на специалистов службы На 1 методиста ДО в день в удаленном режиме: 4 слушателя (бригада) (1 час на слушателя) = 4 часа, 1 занятие (2 часовое) с потоком (12 человек), итого 12 че ловек в месяц получают обучение по 72 часовому курсу. На одном рабочем месте в день две смены по 6 часов каждая (4 часа с индивидуальными слушателями и 2 часа с груп пой): по 1 методисту на смену.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Преподаватели и методисты по ИКТ компетентности (Мобильный класс) Функционал специалистов службы: • проведение выездных учебных мероприятий методистов в ММЦ (семинары, выставки, конференции, выездные учеб ные сессии с использованием мобильного класса), • организация сбора мониторинговой информации. Нагрузка на специалистов службы Ресурс используется преподавателями и методистами РКЦ и ММЦ. Выездная сессия — проведение курсов повышения квалификации на местах: 36 часовой модуль — недельная (каникулярная) сессия, 12 часовой модуль — сессия выходного дня, 72 часовой модуль — каникулярная сессия (муниципальный семинар). Рабочий выезд — на 6 часов. Программист, администратор баз данных (для РКЦ), инже нер — системный администратор (Веб мастерская, аудио видеомонтажная, серверная) Функционал специалистов службы: • подготовка учебных материалов, накопленных специали стами РКЦ, ММЦ, • сопровождение сайта информационной методической службы РКЦ и разделов сайта для ММЦ, • выполнение целевых заказов для работы со СМИ, теле студиями, • подготовка размещения материалов по педагогическим инициативам. Нагрузка на специалистов службы 8 часовой рабочий день. Техническая служба (Т) Инженер, техник, лаборант (Технический отдел, издательский комплекс) ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Функционал специалистов службы: • аппаратно техническое обслуживание оборудования РКЦ, в том числе профилактика и мелкий ремонт, • обслуживание узла интернета, • работы по защите и сохранности информации, • сопровождение баз данных мониторинга Проекта в регионе, • закупка расходных материалов, выявление потребностей по усовершенствованию оборудования в процессе его амор тизации, • материальный учет оборудования, инвентаризация, • проведение инструктажа по технике безопасности и охране труда для персонала, ответственного за данный вид работы в ММЦ региона, • тиражирование материалов на электронных носителях, • тиражирование видеоматериалов, • верстка и тиражирование материалов на бумажных носи телях. Нагрузка на специалистов службы 8 часовой рабочий день. Работа в соответствии с функциональными обязанностями. Проведение целевых консультаций для специалистов, от ветственных за ТБ и ОТ в ММЦ региона — 12 часов в год. Административная служба (А) Директор, заместители директора, главный бухгалтер (для РКЦ), бухгалтер, секретарь делопроизводитель. (Дирекция, делопроизводство). Функционал специалистов службы: • управление центром (отчетность, бухучет, кадры), • управление сетью ММЦ (для РКЦ) (договоры, отчетность, командировки, организация мероприятий), • координация Проекта в регионе (взаимодействие с НФПК, органами управления образованием, администрацией региона), • координация работ с другими структурами в системе об разования (договоры о сотрудничестве), ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ • подготовка отчетности по Проекту, • организация работ по информационному сопровождению Проекта, связей с общественностью. Нагрузка на специалистов службы 8 часовой рабочий день. 5 «Функциональные обязанности специалистов центров» Информационная методическая среда региональной системы ММЦ Информационная методическая среда региональной системы ММЦ — программный комплекс инструментальных средств, который реализуется с использованием средств ИКТ, кадро вого и ресурсного потенциала центров. ИМС должна обеспечить с помощью сети Интернет и локаль ных вычислительных сетей центров методические и образова тельные услуги для специалистов ММЦ и педагогов всех учреж дений общего и начального профессионального образования региона, прикрепленных к ММЦ, а также предоставить возмож ности для мониторинга Проекта. Информационное наполне ние, проведение сетевых консультаций и техническое сопро вождение ИМС обеспечивается специалистами РКЦ и ММЦ. Цели ИМС: • повышение эффективности организационного и методи ческого взаимодействия между РКЦ, межшкольными мето дическими центрами и прикрепленными к ним учрежде ниями образования в регионе Проекта;

• развитие сетевых технологий методической работы с пе дагогами в регионе Проекта на основе использования средств ИКТ системы ММЦ;

• расширение доступа педагогов и методистов учреждений образования, прикрепленных к ММЦ, к образовательным ресурсам независимо от территориального расположения и удаленности от регионального методического центра;

• оперативное представление результатов развития педа гогического опыта, содействие формированию единой ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ информационной методической среды общего образования в регионе Проекта;

• обеспечение механизмов мониторинга по индикаторам эффективности реализации Проекта в регионе и степени информатизации учреждений общего и начального профес сионального образования;

• широкое представление результатов реализации Проекта на сайтах центров. Задачи ИМС: • обеспечение педагогов и методистов системы общего и начального профессионального образования регулярной сетевой консультационной поддержкой;

• повышение оперативности координации и организации деятельности системы ММЦ, информирования прикреплен ных учреждений образования;

• предоставление педагогам и методистам региона Проекта возможностей для общения, обмена опытом, коллективного сетевого взаимодействия;

• предоставление учреждениям образования, муниципаль ным управлениям образованием, инициативным педагогам и методистам инструментальных возможностей для создания сайтов и веб страниц. ИМС размещается на серверах РКЦ. Обслуживание и эксплуатацию ИМС в РКЦ для всей системы ММЦ осуществляют: системный администратор, инженер программист, инженер администратор баз данных, методисты дистанционного обучения. В ММЦ за поддержание функцио нирования ИМС отвечают: инженер — системный администра тор и методисты дистанционного обучения. Для реализации вышеуказанных целей и задач в структуре ИМС выделяются следующие функциональные разделы: • информационный: размещение, хранение и доступ к ин формации в рамках информационной поддержки мероприя тий системы ММЦ;

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ • коммуникационный: передача информации и обмен инфор мацией в рамках информационной поддержки мероприятий системы ММЦ;

• мониторинговый: сбор информации о функционировании системы ММЦ. Они реализуются соответствующим программным обеспече нием, разрабатываемым в Проекте и предоставляемым для всех РКЦ и ММЦ. Сюда входят: •программный комплекс информационной методической среды системы ММЦ (ELSP/C4/C/004 «Создание и техни ческое сопровождение программного комплекса информа ционной методической среды региональной системы меж школьных методических центров»;

•хранилище цифровых образовательных ресурсов (ELSP/A2/C/007 «Формирование распределенного хра нилища единой коллекции цифровых образовательных ре сурсов, обеспечивающего их качество и доступность для сис темы образования»);

•комплекс программно технических средств для сопро вождения учебного процесса, включая централизованную базу данных слушателей (ELSP/B1/C/002 «Разработка комплекса программных средств для сопровождения про цесса повышения квалификации педагогов»);

•инструмент для автоматизированной оценки информаци онной и коммуникационной компетентности школьников (ELSP/B1/C/020 «Разработка инструмента для автомати зированной оценки информационной и коммуникационной компетентности школьников»). Состав программного обеспечения информационного раздела ИМС: • «Конструктор сайтов» — предназначен для создания уч реждениями системы общего и начального профессиональ ного образования, муниципальными органами управления образованием, индивидуальными пользователями (в рам ках сайтов учреждений) интернет страниц и сайтов, их раз ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ мещения на серверах РКЦ, оперативного управления содер жанием и дизайном созданных сайтов, обеспечения доступа к ним других пользователей;

• «Календарь мероприятий» — предназначен для разме щения и представления информации о всех текущих меро приятиях в ММЦ;

содержит архив всех прошедших меро приятий и анонс планируемых с возможностью отображения информации за требуемый пользователем период;

• «Лента новостей» — предназначена для публикации новостей о реализации мероприятий в системе ММЦ Проекта;

включает в себя инструментальное средство «Рас сылка новостей», предназначенное для подписки и рассылки новостей системы ММЦ подписчикам. Предусмотрено обязательное хранение архива новостей. Должен быть обес печен обмен новостями между РКЦ всех регионов Проекта по установленным темам. Будет обеспечена автоматическая генерация новостей при появлении новой информации в «Календаре мероприятий», объявлении новых конкурсов посредством «Конструктора конкурсов поддержки педаго гических инициатив», открытии новых направлений в «Се тевых консультациях», «Форумах», объявлении новых конференций в «Сетевых конференциях», окончании разра ботки нового сайта посредством «Конструктора сайтов»;

• «FAQ (часто задаваемые вопросы)» — предназначено для оказания справочной помощи пользователям по часто зада ваемым методическим и техническим вопросам использова ния ИКТ в образовательном процессе;

• «Каталог интернет ссылок» — предназначен для хране ния ссылок на профессиональные педагогические интернет ресурсы с краткими описаниями;

• «Поиск» — предназначен для обработки запросов поль зователей по поиску необходимой информации в рамках ИМС. Состав ПО для коммуникационного раздела ИМС: • «Сетевые консультации» — предназначены для проведе ния удаленных сетевых консультаций по методическим ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ вопросам использования ИКТ в образовательном процессе и техническим аспектам применения ИКТ;

• «Форумы» — предназначены для организации оффлайно вого (непрямого) сетевого общения пользователей между собой в целях обсуждения организационных, педагогичес ких, методических вопросов образовательного процесса;

форумы будут модерируемыми;

• «Сетевые конференции» —предназначены для организа ции сетевых конференций с размещением докладов пользо вателей и их обсуждением;

• «Конструктор конкурсов поддержки педагогических ини циатив» — предназначен для информационной поддержки педагогических инициатив, запланированных в Техничес ком задании;

будут обеспечены заведение новых конкурсов, регистрация участников конкурсов, размещение ими не обходимых конкурсных материалов и публикация итогов проведенных конкурсов;

• «Мастер класс» — предназначен для проведения тренин гов для специалистов ММЦ посредством сети Интернет;

будут обеспечены возможности размещения обучающих материалов, их обсуждения, общения тьютора с каждым из участников от дельно, а также возможности оценки полученных знаний;

• «Гостевая книга» — предназначена для сбора отзывов пользователей по различным вопросам;

• «Электронная почта» — предназначена для организации отправки и приема электронной корреспонденции;

элек тронные почтовые ящики организуются для слушателей курсов повышения квалификации в области ИКТ, прикре пленных учреждений образования и персонально для их директоров, а также для руководителей муниципальных органов управления образованием в регионе Проекта;

• «Доска объявлений» — предназначена для свободных объявлений пользователей, как то: поиск работы, поиск кол лег, предложение образовательных услуг и проч.;

будет мо дерируемой.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Состав ПО для мониторингового раздела ИМС: • «Состояние информатизации учреждений образования в регионе» — предназначено для сбора информации об учреж дениях образования в регионе Проекта с помощью анкети рования на основе матрицы информатизации образова тельного учреждения, которая предлагается НФПК;

содержит анкету для заполнения каждым учреждением образования, для представителя которого выделяются пра ва доступа к своей анкете;

содержит средства представления внесенных данных в соответствии с запросом;

предусмот рено автоматическое архивирование данных по каждому учреждению образования два раза в год для целей монито ринга с возможностью последующего доступа к этим архивным материалам;

предусмотрена возможность моди фикации анкеты и создания других анкет для возникающих задач мониторинга;

• «Мониторинг функционирования системы ММЦ и подготовка отчетности» — предназначены для регистрации мероприятий и комплектования отчетов по выполнению объемных показателей деятельности РКЦ и ММЦ, а также их комплексного представления в НФПК по установленным стандартам и форматам;

содержат набор форм для запол нения соответствующими сотрудниками РКЦ и ММЦ с разделением прав доступа к этим формам в зависимости от функциональной нагрузки специалиста. Установку ИМС на серверах РКЦ производят квалифициро ванные специалисты — разработчики ИМС при участии спе циалистов РКЦ: системного администратора, инженера про граммиста и инженера администратора баз данных. В составе программного обеспечения ИМС предусмотрены типовые сайты для РКЦ и всех ММЦ. Посредством сайта РКЦ пользователи получают доступ к инструментальным средствам ИМС в соответствии со своими правами. На главной странице сайта РКЦ обязательно приводится перечень ссылок на сайты РКЦ других регионов Проекта.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ С сайта РКЦ также оформляются ссылки на сайты всех ММЦ региона посредством инструментального средства «Каталог интернет ссылок» и автоматически организуются ссылки на созданные посредством «Конструктора сайтов» интернет ресурсы. На сайте ММЦ размещаются все отчеты и результаты работ, выполненных данным ММЦ по Проекту. На сайте каждого ММЦ организуются ссылки на сайт РКЦ и сайты других ММЦ региона. На сайте ММЦ обязательно ав томатически генерируются ссылки на интернет ресурсы, созданные посредством «Конструктора сайтов». В РКЦ передается полная техническая документация, руко водство пользователя ИМС, программа обучения специалистов ММЦ и методические рекомендации по сопровождению и тех нической поддержке разделов ИМС. После ввода ИМС в эксплуатацию соответствующие спе циалисты РКЦ проводят подобные обучающие семинары для специалистов ММЦ, которые будут участвовать в организа ции работ ИМС на муниципальном уровне. Помещения ММЦ Помещения ММЦ представляют собой площади, необходимые для организации образовательного процесса и его технического сопровождения и соответствующие санитарным нормам для образовательных учреждений. Это учебные классы, компью терные лаборатории, технические комнаты (серверная), комнаты персонала ММЦ, санузлы. Помещения должны быть размещены компактно, на близком расстоянии друг от друга и оборудованы соответствующей мебелью (компьютерной и офисной). Кабинеты и компьютерные классы должны иметь естественное освещение. Они не должны располагаться в подвалах и цокольных этажах. Кабинеты и компьютерные классы должны быть изолированы от помещений, имеющих повышенные уровни шума (машин ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ ные залы, гимнастический зал, мастерские и др.). Площадь кабинетов должна соответствовать действующим санитарным нормам из расчета на одно компьютерное рабочее место. Оптимальным вариантом расстановки компьютерных рабочих мест является периметральная (вдоль стены). Столы двух местные с персональным компьютером (ПК) должны быть расставлены без разрыва. Одноместные столы должны быть расставлены с разрывом, при этом расстояние между столами определяется площадью ПК и количеством рабочих мест с мониторами. При периметральной расстановке рабочих мест с ПК помеще ние может быть дополнительно оборудовано учебными столами со стульями для работы без ПК из расчета количества занимающихся. В зависимости от количества рабочих мест с ПК учебные столы могут расставляться в один или два ряда. При расположении двери в компьютерные классы у последних столов расстояние между ними и торцевой стеной должно соответствовать действующим санитарным нормам. Помещение должно удовлетворять требованиям пожарной безо пасности, предъявляемым к образовательным учреждениям. Помещения всех ММЦ должны быть отремонтированы и оснащены специально закупленной мебелью в соответствии с комплектацией каждого модуля ММЦ компьютерным и до полнительным оборудованием. Ремонт, отделка помещений, мебель должны отвечать современным требованиям качества. 6 «Альбом помещений ММЦ» 7 «Рекомендации по подготовке помещений» ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Вариант размещения модулей в помещениях РКЦ УМ_1.1 — Класс ИКТ + демозал;

УМ_1.2 — Класс ИКТ;

УМ_2 — Медиалекторий;

УМ_4.1 — Аудиовидеомонтажный комплекс;

КМ_1.1 — Методкабинет;

КМ_2 — Архив УМ;

КМ_3.1 — Медиакабинет;

К_1.1 — Серверная К_2.1 — Лаборатория ДО;

К_3.1 — Мобильный класс;

К_4 — Веб мастерская;

А_1 — Дирекция и бухгалтерия;

Т_1.1 — Технический кабинет;

Т_2.1 — Издательский комплекс.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Вариант размещения модулей в помещениях РММЦ УМ_1.2 — Класс ИКТ;

УМ_2 — Медиалекторий;

УМ_3 — Кабинет учителя предметника;

УМ_4.1 — Аудиовидеомонтажный комплекс;

КМ_1.1 — Методкабинет;

КМ_3.1 — Медиакабинет;

К_2.1 — Лаборатория ДО;

К_3.1 — Мобильный класс;

К_1.2 — Серверная;

А_2 — Дирекция и бухгалтерия;

Т_1.2 — Технический кабинет;

Т_2.2 — Издательский комплекс.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Вариант размещения модулей в помещениях БММЦ УМ_1.2 — Класс ИКТ;

УМ_2 — Медиалекторий;

УМ_3 — Кабинет учителя предметника;

УМ_4.1 — Аудиовидеомонтажный комплекс;

КМ_1.1 — Методкабинет;

КМ_3.1 — Медиакабинет;

К_2.1 — Лаборатория ДО;

К_3.1 — Мобильный класс;

К_1.2 — Серверная;

А_2 — Дирекция и бухгалтерия;

Т_1.2 — Технический кабинет;

Т_2.2 — Издательский комплекс.

ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ ММЦ Вариант размещения модулей в помещениях ЭММЦ УМ_1.2 — Класс ИКТ;

УМ_2 — Медиалекторий;

УМ_4.2 — Аудиовидеомонтажный комплекс;

КМ_1.2 — Методкабинет;

КМ_3.3 — Медиакабинет;

К_3.2 — Мобильный класс;

К_1.3 — Серверная;

А_4 — Дирекция и бухгалтерия;

Т_1.4 — Технический кабинет.

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ Ввод в эксплуатацию системы ММЦ в регионе Работы, выполняемые РКЦ по созданию системы ММЦ в ре гионе, представляют собой следующее: • организацию оснащения и ввода в эксплуатацию оборудо вания ММЦ;

• подбор и подготовку персонала РКЦ и ММЦ;

• прием РКЦ и ММЦ в эксплуатацию на основании актов, представленных регионом. Работы по оснащению и вводу в эксплуатацию оборудования ММЦ должны быть осуществлены в регионе в соответствии с графиком ввода ММЦ в эксплуатацию, подготовленным региональным органом управления образованием и согласо ванным с НФПК. Обязанности РКЦ включают в себя: • координацию работ по приемке и тестированию посту пившего на временный склад оборудования для ММЦ;

• организацию вывоза оборудования с временного склада каждым ММЦ;

• координацию работ по созданию локальных вычисли тельных сетей в ММЦ;

• координацию работ по установке, наладке и запуску обо рудования в ММЦ;

• организацию приемо сдаточных работ по вводу ММЦ в эксплуатацию. По распоряжению органа управления образованием региона оборудование для системы ММЦ, поставленное на централи зованный склад в регионе, под руководством РКЦ поэтапно и планово распределяется и устанавливается в ММЦ по мере готовности помещений в соответствии с представленным РКЦ графиком. РКЦ осуществляет контроль доставки оборудования до ММЦ. В ММЦ должны быть подготовлены все необходимые помеще ния: проведен ремонт, выполнены работы по ЛВС, установлена вновь закупленная мебель. Установку и запуск в эксплуатацию ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ компьютерного оборудования осуществляют специалисты РКЦ. На компьютеры и серверы устанавливается необходимое программное обеспечение, конфигурируется сеть. РКЦ контролирует своевременное выполнение работ отобран ной НФПК совместно с регионом организации по установке и отладке коммуникационного оборудования и подключению ММЦ к сети Интернет. После завершения всех работ органом управления образова нием региона формируется комиссия с участием представи телей РКЦ и дирекции ММЦ, а также представителей органов управления образованием муниципального уровня, которая осуществляет приемку РКЦ и всех ММЦ по установленной НФПК процедуре и в соответствии с установленным графиком (форма предоставляется НФПК). По результатам приемки подписывается акт сдачи приемки РКЦ и каждого ММЦ (форма предоставляется НФПК). Подбор и подготовка персонала РКЦ и ММЦ РКЦ координирует работу по подбору персонала в ММЦ и в 2005 году должен обеспечить своевременную комплектацию всех ММЦ региона основным кадровым составом и организо вать обучение персонала. Деятельность по подбору и подготовке персонала РКЦ и ММЦ включает в себя: • организацию набора основного персонала в РКЦ и руко водителей ММЦ;

• комплектование групп из основного персонала РКЦ для их обучения в г. Москве;

• организацию набора остального персонала в РКЦ и ММЦ;

• комплектование групп из основного персонала ММЦ и организацию их обучения по 48 часовой программе на базе РКЦ силами отобранной НФПК организации;

• комплектование групп методистов и педагогов ММЦ и организацию их обучения по 72 часовой программе на базе РКЦ силами отобранной НФПК организации: методистов консультантов и преподавателей по ИКТ компетентности;

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ • организация учебных мероприятий (семинаров) для спе циалистов РКЦ из состава групп системы повышения ква лификации и методической поддержки (СПКМП) силами отобранной НФПК организации с дальнейшим обучением специалистов ММЦ из состава СПКМП и координацией обучения руководителей ОУ и УНПО на базе РКЦ и ММЦ в рамках плановых образовательных мероприятий РКЦ и ММЦ;

• организацию учебных мероприятий (семинаров) для методистов медиатеки РКЦ и РММЦ силами отобранной НФПК организации с дальнейшим обучением методистов медиатеки ММЦ в рамках плановых образовательных меро приятий РКЦ;

• организация учебных мероприятий (семинаров) для методистов ДО и системных администраторов РКЦ силами отобранной НФПК организации. Кадровый состав основных специалистов РКЦ (руководитель центра, заместитель руководителя по учебно методической ра боте, заместитель руководителя по информатизации образова ния, главный бухгалтер, системный администратор), а также руководителей ММЦ должен быть полностью сформирован в 2005 году, чтобы они смогли обеспечить организацию работ по вводу ММЦ в эксплуатацию. Специалисты РКЦ должны пройти обучение на федеральном уровне в рамках запланиро ванных мероприятий. На основании перечня персонала для каждого типа ММЦ, количества ставок и квалификационных требований к персо налу руководитель ММЦ определяет потребность в методис тах, преподавателях, технических и административных сотруд никах для каждого ММЦ. Отбор персонала осуществляется на основе квалификационных требований к специалистам РКЦ и ММЦ. РКЦ совместно с руководителями и заместителями руководи телей ММЦ должен сформировать план обучения персонала ММЦ и списковый состав групп обучения специалистов всех ММЦ региона.

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ Первичная подготовка основного персонала для РКЦ и ММЦ осуществляется отобранной НФПК организацией в первый год Проекта — в 2005 году. Обучение проводится в два этапа. На первом этапе специалисты РКЦ проходят обучение в г. Москве. В состав групп обучения от каждого РКЦ входят: руководитель центра, заместитель руководителя по учебно методической работе, заместитель руководителя по информа тизации образования, главный бухгалтер, бухгалтер. Подготовка основного персонала ММЦ (руководитель, заместитель руко водителя по учебно методической работе, специалист расши ренного ММЦ по работе с УНПО, бухгалтер) осуществляется на базе РКЦ под руководством отобранной НФПК организа ции по графику, подготовленному этой организацией и согласованному с дирекцией РКЦ. Количество обучаемых в регионе, график обучения и списковый состав которых требует предварительного согласования, представлено в таблице 5.

Таблица Количество участников обучения групп обучения от ММЦ в РКЦ 52 62 164 68 162 72 137 717 человек,. 2 3 7 3 7 3 6 31 группа, Регион Республика Карелия Хабаровский край Красноярский край Ставропольский край Челябинская область Калужская область Пермская область Всего. 8 «Организация функционирования системы РКЦ—ММЦ, созданной в рамках проекта ИСО» (Программа обучающих семинаров и методические рекомендации) ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ Заключение и ведение договоров с ММЦ В рамках этого вида деятельности РКЦ выполняет следующие работы: 1) согласует смету расходов и план работ с каждым ММЦ в соответствии с Техническим заданием, а также календарны ми планами РКЦ и ММЦ и сметой расходов системы ММЦ;

2) заключает с каждым ММЦ договоры на выполнение ра бот по Проекту;

3) осуществляет координацию и согласование сроков ка лендарных планов реализации основных мероприятий для всех договоров с ММЦ до окончания Проекта;

4) обеспечивает ежеквартальный контроль за выполнением договоров ММЦ;

5) организует получение от ММЦ ежеквартальной и годо вой финансовой и содержательной отчетности в рамках договоров между РКЦ и ММЦ, формирует сводные отчеты для НФПК. Все виды работ по созданию и обеспечению функционирова ния системы ММЦ в рамках Проекта выполняются и финан сируются в регионах на договорной основе. Договорные отно шения между участниками Проекта строятся по трехуровневой схеме. На первом уровне устанавливаются договорные отно шения между Министерством образования и науки Российской Федерации, НФПК и администрациями регионов. На основа нии данного договора главы администраций выпускают Пос тановление о реализации Проекта ИСО в регионе, в соответст вии с которым региональный орган управления образованием определяется ответственным за его осуществление и устанав ливает договорные отношения с муниципальными админи страциями. На втором уровне устанавливаются договорные отношения между НФПК, региональными органами управления образо ванием и организациями, на базе которых функционирует РКЦ. На третьем уровне — между организациями, выпол няющими функции РКЦ и ММЦ, а также индивидуальные ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ договоры с физическими лицами — специалистами РКЦ и ММЦ. Срок, на который подписываются индивидуальные договоры с физическими лицами — специалистами РКЦ и ММЦ — дол жен регламентироваться дирекцией РКЦ и ММЦ по согласо ванию с органом управления образованием соответствующего уровня. В группе договоров третьего уровня основными являются субдоговоры на оказание услуг ММЦ по реализации Проекта. Наряду с этим возможно также заключение индивидуальных договоров между РКЦ и физическими лицами, отобранными в рамках реализации конкурсов по поддержке педагогических инициатив. На указанный вид таких услуг в РКЦ выделены целевые средства. Субдоговоры РКЦ с исполнителями педагогических инициатив (физическими лицами) формируются на основе технических заданий к конкурсам, согласованных РКЦ с НФПК. В рамках договоров между РКЦ и ММЦ экономическая эф фективность закупки товаров, работ и услуг будет определять ся главным образом ценовым показателем. РКЦ и ММЦ должены отбирать поставщиков товаров, подрядчиков на вы полнение работ, исполнителей для оказания услуг методом «запроса котировок» (как минимум у трех организаций), руководствуясь критерием «наименьшей цены» закупки. Организация повышения квалификации педагогов региона на базе ММЦ РКЦ координирует и контролирует повышение квалифика ции педагогов региона на базе ММЦ в области использо вания ИКТ в учебном процессе: 1) согласует с органом управления образованием региона график повышения квалификации педагогических кадров в установленных объемах количества обучаемых за год;

2) обеспечивает подготовку необходимого количества специалистов ММЦ — преподавателей и методистов по ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ обучению и консультированию по ИКТ компетентности педагогов;

3) контролирует обеспечение всех ММЦ учебно методичес кими материалами, поступающими в ходе Проекта в регион от НФПК;

4) осуществляет контроль за организацией в ММЦ курсов повышения квалификации в объеме не менее 72 часов для учителей и методистов образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ, в соответствии с учебно методи ческими материалами, разработанными в рамках Проекта;

5) обеспечивает проведение аттестации по итогам курсовой подготовки педагогов;

6) организует учет педагогов, прошедших курсы повышения квалификации. Осуществление регулярной методической поддержки педагогов региона на базе ММЦ Работы РКЦ по осуществлению регулярной методической поддержки педагогов включают в себя: 1) координацию и организацию работы ММЦ по осущест влению регулярной методической поддержки педагогов;

2) проведение семинаров и консультаций, в том числе сете вых (с помощью информационной методической среды) для специалистов ММЦ;

3) организацию и проведение обучения методистов ММЦ в рамках работ по Проекту;

4) организацию регулярных семинаров для руководителей муниципальных органов управления образованием в целях выработки стратегии развития программ информатизации;

5) организацию учебных семинаров для специалистов ММЦ по использованию ресурсов медиатеки РКЦ, включая учебно методические материалы нового поколения и распростра нение новых поступлений медиатеки во все ММЦ региона;

6) организацию совместно с органом управления образова нием региона региональных конкурсов по поддержке педа гогических инициатив по основным направлениям реги ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ ональной и муниципальных программ информатизации образования: • организация проведения конкурса, включая согласова ние перечня лотов и технических заданий к ним с НФПК;

• организацию работы конкурсной комиссии и экспертов для экспертизы заявок и отбора исполнителей;

• заключение контрактов с исполнителями, реализующи ми педагогические инициативы в рамках инновационной педагогической деятельности РКЦ;

• консультационная методическая и техническая под держка специалистами РКЦ исполнителей педагогических инициатив;

• приемка работ по итогам реализации педагогических инициатив и размещение их результатов на сервере РКЦ;

• обеспечение доступа к результатам реализации педаго гических инициатив и обеспечение их сохранности и доступности на сервере РКЦ;

7) сопровождение методического взаимодействия всех ММЦ на основе информационной методической среды на сервере РКЦ. Осуществление регулярной технической поддержки всех ММЦ РКЦ для осуществления регулярной технической поддержки всех ММЦ выполняет следующие услуги: 1) конфигурирует серверы ММЦ, определяет программное обеспечение, устанавливаемое на рабочих станциях, следит за своевременным обновлением ПО, консультирует по во просам использования компьютерного и иного оборудова ния, установленного ПО, в том числе в форме выездных консультаций в ММЦ;

2) контролирует целевое использование оборудования в ММЦ;

3) организует гарантийное техническое обслуживание и ре монт техники для всех ММЦ;

4) вырабатывает рекомендации по составу приобретаемых средств ИКТ в соответствии с программами развития инфор мационной среды образовательных учреждений региона;

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ РКЦ 5) оказывает консультационную помощь ММЦ в закупке, организации получения, хранения и установки техники и информационных ресурсов, расходных материалов и ком плектующих;

6) обеспечивает функционирование «горячей линии» по вопросам использования техники и ПО. Организация доступа к информационным ресурсам РКЦ и ММЦ Услуги РКЦ по организации доступа к информационным ре сурсам системы ММЦ включают в себя: 1) предоставление доступа для всех ММЦ к коллекции цифровых образовательных ресурсов и региональному хра нилищу учебно методических материалов, сформированных в рамках Проекта и размещенных на сервере РКЦ;

2) сопровождение регионального хранилища учебно мето дических материалов, созданных в рамках Проекта;

3) организацию доступа к дистанционным образователь ным услугам, предоставленным НФПК: курсам повыше ния квалификации учителей и методистов общеобразова тельных учреждений, курсам профильного обучения и элективным курсам для учащихся, в том числе заочных специализиро ванных школ, и детей с ограниченными возможностями;

4) поддержка на сервере РКЦ информационных образова тельных проектов, реализуемых в рамках Проекта, в том числе по поддержке педагогических инициатив. Осуществление мониторинга функционирования системы ММЦ в регионе Услуги РКЦ по осуществлению мониторинга хода реализации Проекта и оценке его результативности включают в себя: 1) формирование документальной отчетности в рамках договора между НФПК и РКЦ по Проекту, планирование, организация сбора и подготовки отчетных материалов от всех ММЦ;

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ ММЦ 2) осуществление мониторинга функционирования системы ММЦ в регионе по основным индикаторам успешности Проекта, регулярное наполнение и обновление региональ ного раздела базы данных мониторинга реализации Проекта, предоставленной НФПК на основе анкетирования ОУ и УНПО, прикрепленных к ММЦ;

3) организация проведения тестирования ИКТ компетент ности выпускников 9 х классов, в том числе на базе ММЦ. Освещение опыта функционирования системы ММЦ для педа гогической общественности и всех заинтересованных структур Услуги РКЦ в рамках этого направления включают в себя: 1) организацию региональных мероприятий (конференций, семинаров), направленных на продвижение педагогическо го опыта и поддержку инициатив в области использования ИКТ в образовательном процессе, включая подготовку и выпуск публикаций, методических сборников, мультиме дийных презентаций, аудиовидеоматериалов;

2) организацию участия в федеральных выставках и конфе ренциях представителей РКЦ и ММЦ, инициативных педагогов и методистов в целях освещения опыта реали зации Проекта в регионе, включая подготовку материалов для стендов выставки, в том числе мультимедийных;

3) организацию освещения в телепередачах и средствах массовой информации опыта реализации Проекта в регио не, формирование соответствующих материалов для СМИ.

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ ММЦ Организация учебно методической работы и курсов повышения квалификации в ММЦ Обязанности по организации учебно методической работы в ММЦ возлагаются на административно технический персонал ММЦ. Эта работа включает в себя:

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ ММЦ 1) подготовку расписания работы соответствующих служб ММЦ, обеспечивающих проведение всех видов занятий в ММЦ;

2) набор групп и учет слушателей курсов повышения ква лификации педагогических работников учреждений образо вания, прикрепленных к ММЦ, сопровождение системы по учету слушателей, предоставленную НФПК;

3) подготовку расписания занятий в ММЦ по кабинетам для групп слушателей (поток, группа, бригада);

4) организацию и проведение разработанных в Проекте курсов повышения квалификации в области ИКТ в объеме не менее 72 часов для педагогических кадров ММЦ и всех образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ;

5) формирование и согласование с РКЦ графиков обуче ния педагогических кадров в области ИКТ;

6) формирование расписания консультационной работы и учебных семинаров в ММЦ и их согласование с соответ ствующими образовательными мероприятиями в РКЦ;

7) организацию работы методистов ММЦ для консульта ционной поддержки дистанционного обучения педагогов и учащихся, а также проведения сетевых консультаций с ис пользованием возможностей информационной методичес кой среды, электронной почты, образовательных сайтов, дистанционных курсов, предоставленных НФПК;

8) обеспечение методистов и педагогов ММЦ учебно мето дическими материалами для проведения обучения и методиче ских консультаций, в том числе электронными материалами;

9) организацию работы по своевременному комплектова нию медиатеки ММЦ на основе заказа материалов в РКЦ;

10) обеспечение технического сопровождения занятий в ММЦ: доступ к локальной вычислительной сети, к сети Интернет, хранилищу учебно методических материалов, использованию медиапроектора и устройств, предусмотрен ных курсами обучения, своевременное тиражирование мате риалов к занятиям, профилактические работы с оборудова нием, своевременная программная поддержка.

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ ММЦ Осуществление методической поддержки педагогов и методистов образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ Услуги ММЦ в рамках этого направления включают в себя: 1) проведение регулярных методических консультаций для педагогов образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ;

2) обеспечение регулярного участия специалистов ММЦ в учебных семинарах на базе РКЦ;

3) сопровождение соответствующих данному ММЦ разде лов сайта информационной методической среды, включая организацию сетевых консультаций;

4) развитие и сопровождение муниципального учебно методического электронного хранилища педагогических инициативных разработок на основе информационной методической среды;

5) организация регулярной поддержки учителей и мето дистов образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ, имеющимися образовательными и техническими ресурсами, включая предоставление доступа к образова тельным ресурсам в интернете;

6) организация и проведение образовательных мероприятий (муниципальных семинаров), направленных на продвижение педагогического опыта и педагогических инициатив в облас ти использования ИКТ в образовательном процессе;

7) организация свободного доступа к медиатеке ММЦ и об разовательным ресурсам интернета для учащихся и педаго гов образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ;

8) привлечение педагогических коллективов и инициатив ных педагогов прикрепленных к ММЦ учреждений общего образования и УНПО к участию в конкурсах по поддержке педагогических инициатив в области использования ИКТ в образовательном процессе (в рамках региональных кон курсов, организованных РКЦ), предоставление техничес ких ресурсов ММЦ для выполнения инновационных проектов в рамках этих конкурсов.

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ ММЦ Предоставление образовательных услуг с помощью дистанцион ных технологий Услуги ММЦ в рамках этого направления включают в себя: 1) консультационную поддержку дистанционного обучения по курсам профильного обучения и элективным курсам для учащихся, а также обучения одаренных детей в заочных спе циализированных школах;

поддержку обучения детей с огра ниченными возможностями (учебные курсы предостав ляются НФПК);

2) консультационную поддержку использования педагогами дистанционных учебных курсов, разработанных в рамках Проекта;

3) предоставление доступа через интернет к образователь ным ресурсам федерального и регионального уровней для всех образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ;

4) поддержка телекоммуникационных образовательных проектов. Осуществление мониторинга хода реализации Проекта на уровне ММЦ, оценка его результативности в муниципальном образовании Услуги ММЦ в рамках этого направления включают в себя: 1) подготовку финансовых и содержательных отчетов в рамках договорной деятельности по Проекту и их согласо вание с РКЦ;

2) осуществление контроля учета слушателей курсов повы шения квалификации в области ИКТ и учащихся, дистан ционно обучающихся по профильным курсам на базе ММЦ;

3) регулярное наполнение и обновление муниципального раздела базы данных мониторинга Проекта по результатам анкетирования УО на базе информационной методической среды, предоставленной РКЦ;

4) проведение мониторинга ИКТ компетентности выпуск ников 9 х классов учреждений образования, прикреплен ных к ММЦ.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ Осуществление регулярной технической поддержки ММЦ и образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ Услуги ММЦ в рамках этого направления включают в себя: 1) организацию профилактических работ оборудования ММЦ, своевременное обновление программного обеспече ния;

2) регулярную консультационную помощь образовательным учреждениям и индивидуальные консультации педагогам по вопросам технического обслуживания оборудования, установке ПО. Освещение опыта функционирования ММЦ Услуги ММЦ в рамках этого направления включают в себя: 1) организацию ежегодных муниципальных конференций, направленных на продвижение педагогического опыта и поддержку инициатив в области использования ИКТ в об разовательном процессе, а также на продвижение опыта Проекта в муниципальном образовании, с привлечением средств массовой информации;

2) организацию участия представителей ММЦ, включая инициативных педагогов и методистов, в региональных вы ставках и конференциях в целях освещения опыта реализа ции Проекта в муниципальном образовании;

3) подготовка материалов для выставки конференции «День открытых дверей» в РКЦ по результатам реализации Проекта в муниципальном образовании за год.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ Рекомендации по организации учебно методической работы, обучению персонала ММЦ и повышению квалификации педагогов, прикрепленных к ММЦ Повышение квалификации педагогов в области ИКТ на базе ММЦ Обучение педагогов ИКТ компетентности, в том числе педа гогов предметников, осуществляется с 1 января 2006 года по РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ 30 апреля 2008 года в соответствии с графиком, подготовлен ным РКЦ, по 72 часовой программе. Все учебно методические материалы для осуществления обучения педагогов предос тавляются в ММЦ от РКЦ по результатам их разработки в Проекте на федеральном уровне. Общее количество педагогов, которые должны пройти повышение квалификации в области использования ИКТ за все время Проекта, определено в Дого воре. Количество педагогов, проходящих повышение квали фикации в течение одного года, определяется РКЦ и согла со вывается с НФПК при составлении ежегодного бюджета РКЦ. Количество обучаемых в ММЦ педагогов рассчитывается по формулам, указанным в таблице с учетом процентного распре деления по годам и в соответствии с параметрами региона, где: К — коэффициент прикрепленных педагогов к ММЦ, кото рый вычисляется как отношение количества прикрепленных к ММЦ педагогов к общему количеству педагогов в регионе;

У— плановое количество обученных педагогов в регионе за весь период реализации Проекта.

Таблица 6 Код ММЦ Планируемое количество обучаемых в ММЦ в год 2006 г. 2007 г. 2008 г. Х ммц= К*У*43% Х ммц= К*У*43% Х ммц= К*У*13% Всего за год:

9 «Планы обучения педагогов в регионах проекта на 2005—2008 годы» Обучение педагогов УО и УНПО, прикрепленных к ММЦ, осуществляется на базе ММЦ без отрыва от работы в рамках методического дня, еженедельно предоставляемого педагоги ческим работникам, и субботних дней. Занятия проводятся в соответствии с графиком обучения, согласованным с РКЦ, и расписанием занятий в ММЦ. В соответствии с установлен ным графиком обучения и расписанием занятий в ММЦ на учебный год требуется согласовать с директорами учреждений общего и начального профессионального образования, прикреп РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ ленных к ММЦ, предоставление методических дней педаго гам, проходящим повышение квалификации на базе ММЦ. По итогам повышения квалификации педагогов по ИКТ ком петентности РКЦ организует на базе ММЦ аттестацию слушателей. Формы очных учебных занятий, предусмотренные в центрах: • теоретическое занятие (лекция, семинар, презентация, в том числе проводимые в рамках конференций и выставок);

• практикум (лабораторная работа, занятия в рамках мастер класса, консультация, в том числе сетевая);

• контрольное занятие (зачет, курсовая работа, защита про екта, открытый урок в рамках мастер класса или летних и зимних школ, доклад на конференции, материалы для стен дов выставок). Продолжительность учебных занятий составляет: • одна учебная смена — 6 часов;

• две смены работы — 1 я (8.30—13.00), 2 я (14.00—18 30). Нагрузка на одну ставку преподавателя ММЦ должна состав лять не более 72 часов в месяц. В процессе обучения количественный состав слушателей дол жен определяться следующим образом: • группа — 24 слушателя для проведения лекционных (аудиторных) занятий;

• подгруппа — 12 слушателей для проведения практичес ких работ;

• бригада — 4—6 слушателей для подготовки курсовых и проектных работ. Программы обучения педагогов базовой ИКТ компетентности передаются в ММЦ из РКЦ. Обучение осуществляют препода ватели ММЦ, которые прошли повышение квалификации по 72 часовой программе в РКЦ на первом этапе выполнения Проекта. 10 «Примерные нормы времени для расчета объема учеб ной работы» РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ Организационные модели повышения квалификации в ММЦ Выбор моделей проведения занятий осуществляет ММЦ и со гласует с РКЦ в соответствии с планами по количеству обу ченных в ММЦ за год. Модели обучения могут быть следующими: 1. Модель погружения с отрывом от работы. Обучение про водится по курсу 36 или 72 часа (см. летние и зимние школы). Можно проводить обучение один раз в год, например, в ка никулярное время (каникулярная сессия на 72 часа). Такая форма целесообразна для региональных координационных центров и потоков, когда большую часть слушателей состав ляют специалисты из удаленных территорий, администра тивные работники и управленцы. 2. Распределенная модель (занятия проводятся регулярно по расписанию — 1—2 раза в неделю в течение года). Для слуша телей, которые могут обучаться без проживания, при этом рекомендуется использовать транспортное средство ММЦ. Рекомендуется устанавливать часы обучения либо после уроков, с 14 часов, либо рекомендовать директорам школ для слушателей, направляемых в ММЦ на обучение, выделить единый методический день. 3. Накопительная модель. Рекомендуется проводить обуче ние без отрыва от работы в сессии выходного дня. При этом в ММЦ необходимо обеспечить работу точки питания. Для уда ленных слушателей также возможно организовать проживание. 4. Дистанционная модель обучения с очной сдачей зачетных и итоговой работ. Для слушателей, имеющих интернет ресурс по месту работы. Формы организации учебной деятельности в кабинетах РКЦ и ММЦ Организация индивидуальной формы обучения в кабинете ИКТ Эта модель предусматривает реализацию индивидуальной формы обучения (с возможным делением обучающихся на группы) в кабинете ИКТ в рамках одного занятия.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ При использовании компьютерного кабинета обучающиеся должны пройти инструктаж по правилам поведения в кабине те, утвержденных руководителем образовательного учрежде ния. Инструктаж проводит ответственный за кабинет. Компьютерный кабинет обычно оборудуется по такой схе ме: одно рабочее место учителя и 10—12 учебных рабочих мест, а также может использоваться 1 сервер для поддерж ки локальной сети образовательного учреждения. Допол нительное оборудование: принтер, сканер, медиапроектор, цифровое оборудование, а также выход в интернет, локаль ная сеть. Занятия в кабинете ИКТ должны способствовать формирова нию умений: • встраивания средств ИКТ в профессиональную деятель ность;

• формирования информационной обучающей среды в рамках предмета, методического объединения, межпред метной информационной среды, на основе имеющегося информационного пространства школы, района, города и т.д. в зависимости от уровня центра и характера решаемых задач;

• организации взаимодействия с учебными заведениями различных типов;

• построения электронных версий уроков с использованием периферийного оборудования, медиатеки, сетевых инфор мационных ресурсов, учебных материалов нового поколения на различных носителях. В кабинете ИКТ используются следующие формы учебных заданий: • практические работы по отдельным темам курса. Препо даватель демонстрирует экранные приемы работы. Способы подачи материала могут быть различными в зависимости от тематики, творческой инициативы преподавателя, но схема проведения практического занятия также носит обучающий характер для слушателей, т.к. это станет моделью их педаго РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ гической деятельности. Обязательным требованием при проведении занятий является пользование медиатекой и обучение навыкам встраивания ее возможностей в учебную деятельность;

• индивидуальные задания по освоению программного средства. Слушатели выполняют учебно тренировочные задания;

• индивидуальные задания по проектированию урока или каких либо других видов учебной деятельности (организа ция педагогического совета, семинара и т.д. — в зависимости от категории слушателей) на основе имеющейся медиатеки: конструирование видеоряда урока, использование готовых шаблонов с их последующим заполнением, создание соб ственных шаблонов урока, конструирование собственных информационных объектов;

• опрос, демонстрация и обсуждение выполненных индиви дуальных и проектных заданий с использованием экранных представлений, дискуссия;

• защита проектных, курсовых, дипломных работ;

• дистанционное обучение: подготовка и отправка заданий. Формирование учебных групп производится в соответствии с их категорией: учителя предметники, муниципальные мето дисты, администраторы школ, библиотечные работники, мето дисты ММЦ, работники органов управления образованием. Для поддержания учебного процесса привлекается лаборант, который заблаговременно осуществляет установку подобран ного к уроку методического материала, рассылку методических и учебных материалов, практических заданий по рабочим станциям и на рабочее место преподавателя. Установленное программное обеспечение должно поддержи вать функции контроля и оценивания качества выполняемой работы преподавателем, а также средства самооценки и анали за качества процесса обучения для внесения коррективов на этапе внедрения методики преподавания с различными кате гориями слушателей.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ Бригадная форма обучения в медиакабинете центра Для групповой/бригадной формы обучения (проектная форма) возможно организовать компьютерную поддержку занятий в медиакабинете, мастерской, предметном кабинете. Медиакабинет представляет собой кабинет, снабженный 3—7 компьютерами, подключенными в локальную сеть, имеющий стационарный медиапроектор, возможно, с выходом в интернет и наличием веб камеры на каждом компьютерном рабочем месте для организации видеоконференций как в локальной сети образовательного учреждения, так и с удаленными поль зователями. Такой кабинет является современным аналогом читального зала компьютеризированной библиотеки и может быть оборудован именно в читальном зале образовательного учреждения. В медиакабинете необходимо предусмотреть и традиционные рабочие учебные места — учебные столы, стел лажи для раздаточных настольных пособий. В медиакабинете рекомендуется организовать обучение с по мощью метода проекта. Для этого группа делится на целевые бригады по 2—4 человека, для которых предусматривается рабочая зона: 2 учебных стола, 1 компьютерное рабочее место, настольные пособия и дополнительное цифровое оборудо вание (видео и фотокамеры, сканер, графический планшет, музыкальная клавиатура, датчики для исследовательских и измерительных целей и пр.) Работа за компьютером в бригаде регулируется проектным заданием, определяющим чередова ние компьютерной и настольной деятельности обучающихся. Медиакабинет предназначен для формирования и обеспече ния свободного доступа к учебным материалам нового поколе ния, предусматривает организацию такого доступа к интернет ресурсам учебного назначения, медиаресурсам и видеомате риалам учебного назначения с помощью специального обору дования. Использование медиатеки играет ключевую роль в обучении педагогов предметников и требует регулярного консультиро вания.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ Для успешности встраивания возможностей медиатеки в пред метную деятельность необходимо овладение определенными компетенциями. Среди них: 1) умение определять свои информационные потребности, 2) знание возможных источников информации, 3) навыки поиска и получения информации, 4) умение оценить и отобрать информацию, 5) умение комплексно использовать учебную информацию, 6) навыки использования электронных каталогов и готовых программных средств. Встраивание медиатеки в учебный процесс требует овладения новой методикой преподавания, включающей: 1) методы применения новых информационных техноло гий поиска, передачи и организации информации, 2) способы работы с различными носителям и видами ин формации, 3) способы использования и создания учебных материалов на основе применения цифрового оборудования, 4) методы организации ресурсов медиатеки для проведения уроков, телеконференций, исследовательских работ, 5) способы поиска информации в сетевых ресурсах, 6) приемы использования компьютерного и презентацион ного оборудования, 7) способы и формы сетевого взаимодействия с коллегами через ресурсы Интернета и локальной сети. Для проведения занятий в медиакабинете работает методист, оказывающий помощь при поиске информации, в том числе в интернете по вопросам организации и структурирования учебного материала. Функции таких консультантов выполняют методисты медиатеки и методисты предметники. Методист медиакабинета должен владеть профессиональными навыками и уметь: 1) работать в поисковых системах, 2) вести электронный архив, 3) работать с экспертной анкетой, РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ 4) выполнять целевой заказ по поиску и подбору образова тельных ресурсов, 5) анализировать и эксплуатировать электронные учебные пособия. Мастерские и предметные кабинеты Назначение: организация обучения и демонстрация использо вания средств ИКТ в учебной деятельности (в том числе в форме открытых уроков) по различным направлениям: 1. Издательский комплекс: учителя филологии, истории, МХК, заместители директора по воспитательной работе (мини издательство, пресс центр);

2. Аудиовидеомонтажный комплекс: музыкальные работ ники, заместители директора по воспитательной работе, ди зайнеры, координаторы ИТ, методисты, учителя информа тики (сайт, тематические сайты, архив мероприятий образо вательного учреждения);

3. Мастерская эстетического цикла — кабинет ИКТ в режиме использования графического планшета: учителя ИЗО;

4. Естественно научный кабинет— кабинет ИКТ с цифровыми микроскопами: учителя биологии (учебная исследовательская деятельность). Открытые уроки возможно проводить как с аудиторией учащихся во время урочного расписания в образовательном учреждении, так и с аудиторией слушателей курсов — педаго гов. Такие уроки позволяют организовать работу методистов и учителей совместно со специалистами в области педагоги ческого проектирования на базе творческих мастерских и пред метно ориентированных компьютерных кабинетов, имеющих специализированное оборудование для использования ИКТ в предметной деятельности. Фронтальная форма организации обучения в медиалектории Для реализации фронтальной формы обучения (лекции) воз можно организовать занятия в интеграции с предметами на базе лектория, оборудованного одним компьютером с CD/DWD РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ устройством, аудиосистемой (колонки) и дополнительно — медиапроектором с настенным экраном или цифровой па нелью, подключенной к компьютеру. Дополнительно данный компьютер должен быть подключен в локальную сеть обра зовательного учреждения, имеющего выделенный сервер под медиатеку и выход в интернет. Работа в лектории проходит в режимах: • докладчик — слушатели (лекция), • докладчики — слушатели (дискуссия, обсуждение, кон ференция, защита проекта, мастер классы по передаче опыта и т.д). Обучение в этом случае проводится для потока слушателей (от 25 до 50 человек). Преподаватель должен владеть базовыми навыками работы с компьютером и презентационным оборудованием: уметь поль зоваться образовательными ресурсами медиатеки образова тельного учреждения и централизованного внешнего хранилища, иметь представление о работе на компьютере с презентацион ными программными средами, с интернетом, электронной почтой, средствами коллективной деятельности в компьютер ной сети. Лаборатория ДО Сетевые мероприятия методиста ДО позволяют осуществить для групп педагогов регулярные консультации согласно рас писанию. Консультации возможно проводить в сети Интернет с помощью форумов, среды ответов на вопросы, электронной почты, средств дистанционной поддержки учителей и мето дистов. Комплектация медиатек РКЦ и ММЦ Для организации описанной деятельности в рамках функцио нирования РКЦ и ММЦ в проекте предусмотрены: 1) первичная комплектация медиатеки РКЦ с распростра нением в ММЦ (2005 г.), РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ 2) плановая комплектация медиатек РКЦ учебно методи ческими материалами по итогам их апробации, формирование заказов и комплектацией под заказ всех ММЦ и ОУ, прикре пленных к ММЦ по итогам реализации Проекта (2007 г.) 3) разовая комплектация медиатеки РКЦ закупленными образцами по итогам их экспертного отбора (2006 г.). В 2005 году планируется первичная комплектация медиатек в НФПК. За период подготовки проекта во многом измени лись технологии доставки и эксплуатации медиатек, а также техноло гия их регулярного обновления и накопления содержания. Поставка образовательных медиаресурсов на компакт дисках показала, что такой вариант поставки не позволяет реализовать указанные подходы. В связи с этим стало более эффективно закупать продукцию с инсталляцией на носитель (сервер) с возможностью регу лярного обновления и накопления. Такие обновления (в зави симости от формы предоставляемой услуги) могут быть как ежедневные, так и помесячные, поквартальные, полугодовые. В этом случае интернет ресурс используется для доставки об новлений. Медиатека становится продуктом с обратной связью, позволяет формировать заказ на допоставку, иметь регулярную консуль тационную связь с поставщиком, что исключает опасность продолжительных отказов в предоставлении медиаресурсов. Опыт использования медиапродукции в режиме обратной связи с поставщиком, взаимном обсуждении вопросов исполь зования продукции пользователями на форуме позволяет активизировать педагога, выработать у него навык оценивания качества продукции, избирательное отношение к информа ционным объектам. Для этого при комплектации медиатеки на сервере РКЦ пред полагается инсталляция всей продукции в комплексе, а не отдельными, не связанными друг с другом продуктами, с воз можностью доступа к продукции всех ММЦ на уровне ком РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ плектования заказа, его пересылки и инсталляции на серверах ММЦ, а также обязательного регулярного обновления медиа продукции в установленные сроки. Примерное содержание комплексов: • коллекция цифровых образовательных ресурсов, • учебно методический комплекс, • мультимедийные демонстрации для сопровождения лек ций, • среды и материалы тестирования обучающихся, • мультимедийные дополнения к учебным материалам на бумажных носителях, • учебные аудио и видеоматериалы, • электронные каталоги учебного книгоиздания и литера туры, • сайты для дистанционной поддержки обучения, • сайты сетевой методической поддержки учителей, • сайты поддержки педагогических инициатив, • сайты поддержки конкурсов учащихся в области ИКТ, • электронные варианты педагогической литературы, • учебно методические разработки педагогов: электронные наглядные пособия, тренажеры, тесты, • периодические электронные издания — предметные жур налы, • сайты культурно познавательного назначения: музеев, библиотек, СМИ. 11 «Перечень продукции для первичного комплектования медиатек РКЦ и ММЦ» Обучение специалистов ММЦ К моменту начала обучения педагогов все ММЦ должны иметь достаточный кадровый потенциал. РКЦ должен организовать обучение необходимого количества своих преподавателей и методистов силами отобранной НФПК организации и составить график обучения специалистов ММЦ по программе ИКТ компетентности педагогов (количество РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ групп, сроки их обучения), организовать обучение этих спе циалистов ММЦ на базе РКЦ с сентября по декабрь 2005 года. Количество преподавателей РКЦ, которые должны пройти это обучение до сентября 2005 года, рассчитывается в соответствии с количеством специалистов ММЦ, обеспечивающих повыше ние квалификации и консультирование педагогов по ИКТ компетентности в ММЦ, а именно:

Таблица Количество педагогов РКЦ на феде ральном уровне 1 2 3 2 4 2 3 РММЦ БММЦ ЭММЦ слушателей по обуч. по обуч. по обуч. по ИКТ компетенции 3 чел. 2 чел. 1 чел. в РКЦ от центра от центра от центра 3 6 13 23 6 20 8 34 15 6 45 66 24 22 1 47 45 42 13 100 9 10 15 34 24 30 20 Регион Республика Карелия Хабаровский край Красноярский край Ставропольский край Челябинская область Калужская область Пермская область В состав групп слушателей должны входить преподаватели, проводящие на базе ММЦ занятия в рамках повышения ква лификации по формированию ИКТ компетентности учителей. Одна группа обучения составляет 25 человек с возможностью деления на подгруппы по 12—13 человек. Количественный состав групп слушателей — специалистов ММЦ должен определяться следующим образом: по 3 человека от РММЦ, по 2 — от БММЦ и по 1 — от ЭММЦ. Подготовка специалистов ММЦ — преподавателей ИКТ ком петентности осуществляет отобранная НФПК организация по 72 часовой программе. По итогам обучения проводится аттес тация слушателей с выдачей удостоверений о краткосрочном повышении квалификации в области использования ИКТ в учебном процессе. К проведению обучения преподавателей ММЦ привлекаются преподаватели РКЦ, прошедшие подго товку на базе отобранной НФПК организации.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ Все методисты консультанты РКЦ и ММЦ с сентября 2005 года до января 2006 года обучаются на базе РКЦ преподавателями регионального координационного центра, уже прошедшими обучение по 72 часовой программе (см. выше) для осуществ ления ими методической поддержки педагогов региона в области использования ИКТ в педагогической практике. Количество методистов указано в таблице 8.

Таблица Количество методистов РКЦ Регион Республика Карелия Хабаровский край Красноярский край Ставропольский край Челябинская область Калужская область Пермская область РММЦ БММЦ по 1 чел. по 1 чел. от центра от центра 1 2 5 8 15 3 8 3 10 3 11 21 5 15 ЭММЦ по 1 чел. от центра 13 8 45 1 13 15 20 слушателей по ИКТ компетенции в РКЦ 18 21 55 21 51 24 1 1 2 1 2 1 Методисты медиатеки РКЦ и всех РММЦ проходят обучение по накопительной схеме начиная с декабря 2005 года в форме семинаров из средств Проекта на федеральном уровне. С 2006 года в рамках плановых образовательных мероприятий они осуществляют консультационную методическую поддержку и обучение по накопительной схеме методистов медиатеки всех ММЦ на базе РКЦ в рамках своего функционала и в соответ ствии с графиком образовательных мероприятий, предусмот ренных календарным планом для методистов медиатеки. Заместители руководителя РКЦ по информатизации образо вания и по учебно методической работе (два специалиста), являясь членами региональной группы СПКМП (системы повышения квалификации и методической поддержки в ре гионе), проходят обучение по накопительной схеме начиная с декабря 2005 года в форме семинаров из средств Проекта на РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ федеральном уровне. Далее они в рамках своих функциональ ных обязанностей участвуют в региональных семинарах (летних и зимних школах) в секции по формированию программ инфор матизации образования регионально муниципального уровня, а также привлекаются в качестве методистов к обуче нию муни ципальной группы СПКМП на базе РКЦ. В состав муниципаль ной группы СПКМП входят заместители руково дителей всех ММЦ по учебно методической работе, а также дополнительно заместители руководителей РММЦ по работе с УНПО.

Таблица Количество методистов СПКМП (от центра) от РКЦ от РММЦ от БММЦ от ЭММЦ (по 2 чел.) (по 2 чел.) (по 1 чел.) (по 1 чел.) Регион Республика Карелия Хабаровский край Красноярский край Ставропольский край Челябинская область Калужская область Пермская область 2 2 2 2 2 2 2 2 4 10 16 30 6 16 3 10 3 11 21 5 15 13 8 45 1 13 15 20 Количество слушателей СПКМЦ от РКЦ и ММЦ в регионе 20 24 60 30 66 28 Силами этих специалистов в каждом ММЦ проводятся учебно консультационные семинары и секции муниципальных семинаров (мастер классов) для директоров и заместителей директоров ОУ и УНПО по вопросам формирования школь ных программ информатизации образования и их встраивания в образовательную программу ОУ и УНПО. Особую роль в указанных мероприятиях играет организация сбора инфор мации при анкетировании ОУ и УНПО по формированию матрицы информатизации ОУ, разработанной в НФПК. 12 «Примерное положение о региональных и муници пальных методических группах» Все методисты РКЦ и ММЦ по предметным направлениям: физико математическому, естественно научному, филологи ческому, культурологическому, историческому, технологи РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ ческому и др. — обучаются в РКЦ или РММЦ с сентября 2006 года по май 2008 года. За период 2006—2008 годов требуется обучить в среднем не менее 6 методистов от каждого ММЦ (по 3 человека от РКЦ, 4 — от РММЦ, 3 — от БММЦ, 2 — от ЭММЦ ежегодно).

Таблица Количество методистов РКЦ по 3 чел. в год Регион Республика Карелия Хабаровский край Красноярский край Ставропольский край Челябинская область Калужская область Пермская область РММЦ по 4 чел. в год БММЦ по 3 чел. в год ЭММЦ по 2 чел. в год слушателей по предмету за период с 09.06 г. по 05.08 г. (2 уч. года) 82 114 244 140 304 120 3 3 3 3 3 3 4 8 20 32 60 12 9 30 9 33 63 15 26 16 90 2 26 30 Обучение осуществляется по накопительной системе до 72 часов. Форма обучения — семинары по использованию в учеб ном процессе учебно методических комплектов, разработан ных в рамках Проекта. УМК и учебно методические материалы к ним предоставляются РКЦ по результатам реализации Про екта по мере их разработки. Специалисты РКЦ должны орга низовать и провести обучение методистов ММЦ на своей базе по соответствующим профильным направлениям. Часть учеб ных семинаров, организованных РКЦ, требуется проводить на базе РММЦ с соответствующим предметным профилем с мак симальным привлечением методистов расширенных центров, работающих с учреждениями начального профессионального образования. 13 «Перечень апробационных площадок в регионах Про екта» Наряду с подготовкой методистов ММЦ, РКЦ на своей базе должен проводить регулярные ежегодные учебно консульта РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ ционные семинары для административно технических спе циалистов всех ММЦ по вопросам координации деятельности ММЦ, финансовой и содержательной отчетности (2 раза в год), по вопросам организации учебно методической работы в ММЦ в рамках календарного планирования (2 раза в год), по вопро сам распространения и использования УМК (1 раз в полуго дие) и осуществлению поддержки дистанционного обучения на базе ММЦ (1 раз в полугодие), а также по вопросам инфор мационно технического сопровождения функционирования системы ММЦ (1 раз в полугодие). Для проведения этих мероприятий в РКЦ в рамках календарного плана формируется расписание на год, которое согласуется с директорами всех ММЦ. Таким образом, за весь период проекта в регионе должно быть обучено не менее указанного ниже количества специалистов межшкольных методических центров:

Таблица административно хозяйственных специалистов от РКЦ и ММЦ (за 2005 г.) Количество педагогов методистов методистов Кадровый и методистов СПК МП предметников потенциал по ИКТ компе (за 2006 2007 гг.) и методистов ММЦ тентности медиатеки в регионе (за 2005 г.) ( 2006 2008 гг.) (итого) за Регион Республика Карелия Хабаровский край Красноярский край Ставропольский край Челябинская область Калужская область Пермская область Итого:

57 67 169 73 167 77 41 55 121 68 151 58 20 24 60 30 66 28 100 138 298 161 354 144 218 284 648 332 738 327 598 3 Проведение регулярных консультаций, в том числе сетевых и выездных Средняя нагрузка на одну ставку методиста в РКЦ и ММЦ определяется в рамках 8 часового рабочего дня и включает до 18 часов в неделю на проведение консультаций и семинаров.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ Остальное время — на подготовку к занятиям, оформление отчетности, сопровождение массивов информации и пр. Не менее одного раза в квартал методист ММЦ проводит выезд ной семинар непосредственно в образовательном учреждении с целью передачи педагогического опыта и достижений в облас ти использования ИКТ в реальном учебном процессе. Для таких выездных мероприятий методист использует ресурс мобиль ного кабинета ММЦ (в среднем 1 раз в месяц). Все методисты ММЦ должны использовать возможности информационной методической среды системы ММЦ для организации сетевого взаимодействия педагогов в регионе. Кроме того, методисты ДО ММЦ должны работать в сетевом режиме, обеспечивая форумы, консультации по электронной почте, сопровождение разделов сайта информационной мето дической службы, работу с дистанционными курсами, прове дение интернет туров конкурсов и олимпиад. Один очный консультационный час предусматривает работу ме тодиста РКЦ и ММЦ со следующим количеством слушателей: • при фронтальной консультации — от 25 до 50 человек;

• при групповой консультации — до 12 человек (для пред метных команд педагогов);

• при индивидуальной консультации — до 4 человек (по узкопрофессиональным вопросам). Консультации с использованием сети Интернет предусматри вают работу методистов ДО со следующим количеством слу шателей: • при фронтальной консультации — от 50 до 100 человек;

• при групповой консультации — до 25 человек (для предметных команд педагогов);

• при индивидуальной консультации — персонально по узкопрофессиональным вопросам). У инженерно технических сотрудников РКЦ и ММЦ нагруз ка должна определяться в соответствии с их функциональными обязанностями, исходя из 8 часового рабочего дня. Эти сотруд ники РКЦ осуществляют один раз в году посещение каждого РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ ММЦ в целях контроля за функционированием аппаратно программного комплекса ММЦ и оказания консультаций по его эксплуатации. В случае необходимости инженер или техник ММЦ помимо своей текущей работы осуществляет выездные консультации по заявкам от учреждений общего и начального профессио нального образования. Инженерно технические специалисты РКЦ и ММЦ также должны проводить регулярные технические консультации по «горячей линии». Все консультации методических и инженерно технических специалистов РКЦ и ММЦ обязательно должны фиксиро ваться в журналах консультаций в соответствии с формой, утвержденной НФПК. Рекомендации по организации образовательных мероприятий РКЦ и ММЦ Все образовательные мероприятия в рамках Проекта плани руются и организуются РКЦ совместно с органом управления образованием региона. К таким мероприятиям относятся: • региональные выставки конференции, • региональные конференции и семинары (летние и зимние школы), • муниципальные конференции и семинары (мастер классы). Графики проведения и программы указанных мероприятий согласуются региональным координационным центром с НФПК. РКЦ координирует и контролирует проведение ММЦ муниципальных образовательных мероприятий, ММЦ согла сует с РКЦ графики и программы их проведения. Для представления результатов функционирования системы ММЦ в регионе два специалиста РКЦ и три приглашенных специалиста (рекомендованных руководителем органа управ ления образованием региона) участвуют в федеральных выставках:

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ УСЛУГ • «Современная образовательная среда», Москва, Всерос сийский выставочный центр, http://edu.fairs.ru (сентябрь— октябрь);

• «Российский образовательный форум», Москва, выста вочный центр «Сокольники», www.schoolexpo.ru (апрель). Проведение региональных выставок конференций Региональные выставки конференции проводятся на базе РКЦ для межрегионального обмена опытом в рамках Проекта. С 2005 года региональная выставка конференция проводится раз в год. Длительность мероприятия — 2 дня, количество участников одного мероприятия — до 100 человек. Оплата проезда производится за счет региональных средств. Оплата проезда и проживания приглашенных специалистов ММЦ — за счет средств ММЦ. Выставка конференция проводится для специалистов органов управления образованием различных уровней и директоров учреждений общего образования с целью демонстрации ре зультатов Проекта и достижений в области информатизации образовательных учреждений в регионе. Цели — определение приоритетных направлений развития региональной и муни ципальных программ информатизации и выработка рекомен даций по их реализации как в регионах Проекта, так и в новых регионах как части единого информационного образовательно го пространства страны. Требуется проводить одну выставку конференцию в год как «День открытых дверей» для презен тации опыта реализации Проекта за год (март) и представления на базе демонстрационного зала РКЦ опыта развития новых образовательных технологий на основе использования УМК и дополнительного оборудования в учебном процессе. Требует ся также организовать в РКЦ демонстрацию фрагментов уроков с использованием дополнительного оборудования, подключаемого к компьютеру, по различным предметным областям знаний и профилям обучения системы общего и начального профессионального образования.

Pages:     || 2 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.