WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

НОВЫЕ КНИГИ ПО СОЦИАЛЬНЫМ НАУКАМ Е.В. Горинова Рецензия на книгу: Профессии. doc. Социальные трансформации профессионализма: взгляды снаружи, взгляды изнутри / Под ред.

Е. Ярской-Смирновой, П. Романова. М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2007. — 408 с.

ISBN 978 – 5 – 903360 – 08 – 4 Ничто иное в жизни не оказывает такого глубокого влияния на оформление це лостной, независимой личности, как избранная профессия. Профессия может быть источником радости, материального благополучия, может осознаваться субъектом как призвание или квалифицироваться как серьезная ошибка. Наконец, нередко мы можем наблюдать результаты профессиональной деформации, переживать по пово ду эмоционального выгорания (чему более всего подвержены представители «эм патийных» профессий — социальные работники, врачи, психологи). Профес сиональная деятельность интегрирует в себе целый ряд интерактивных сфер повседневности: профессия как поле самореализации, профессия как сообщество коллег и единомышленников, профессия как сектор карьерного роста и конкурен ции, а потому редко воспринимается личностью в отрыве от иных социальных ро лей и областей активности.

Профессия маркирует человека как специалиста и профессионала, позволяет ощу щать свою значимость и компетентность, но вопреки утверждению о том, что все про фессии нужны и ценны, сегодня, как никогда прежде, часто приходится слышать о «топовости» одних профессий и о маргинальном статусе, невостребованности дру гих: профессия воспринимается как определяющий критерий социальной стратифи кации. Особенно выразительно эти противоречия проявляют себя во время приемной кампании в вузах, когда на первый план среди мотивов выбора будущей профессии выступают размер ожидаемой заработной платы, номинальный престиж специаль ности или перспективы трудовой иммиграции в высокоразвитые страны. Причем ар тикулируются эти пожелания с равной долей однозначности как самими абитуриента ми, так и их родителями. Аргументы, обращенные к социальной значимости, нравственной ценности, развивающему и облагораживающему личность влиянию иных профессий, как правило, остаются не услышанными и малоубедительными.

В связи с этим представляется необходимым познание мира профессий изнутри, взгляд на их содержание, ценности, радости и трудности глазами непосредственных носителей профессиональных идентичностей — акторов, инсайдеров, профессио Е.В. Горинова. Профессии. doc...

налов и специалистов, руководителей и рядовых исполнителей, работающих «по призванию» и «по необходимости» и т. д. Чрезвычайно самобытны внутренний мир профессиональных сообществ, эксклюзивная для каждой профессиональной груп пы субкультура, язык, ментальные коды, комплекс примет и корпоративных обря дов — те социокультурные конструкции, которые сокрыты от представителей других профессий, но тем более привлекательны, как привлекательны обычаи и культура других народов, их история, традиции, суеверия.

Сборник под названием «Профессии. doc. Социальные трансформации профес сионализма: взгляды снаружи, взгляды изнутри» продолжает проект изучения профессий и видов занятости в рамках этнографического подхода. В 2005 г. вышло первое издание этого исследовательского цикла под названием «Антропология про фессий» — сборник научных статей, явившийся итогом семинара, состоявшегося в октябре 2004 г. в Центре социологического образования Института социологии РАН (Москва) и организованного Центром социальной политики и гендерных ис следований (Саратов) совместно с Центром независимых социологических исследо ваний (Санкт-Петербург), в котором впервые в России были собраны статьи, осно ванные на анализе результатов полевых исследований различных профессиональных сообществ в аспектах структуры повседневного опыта и форм профессионального знания, идентичности, культуры и языка группы, процессов профессионализации (Антропология профессий 2005).

Таким образом, сборник «Профессии. doc» подхватывает линию конструирова ния и развития проблематики социологического анализа профессий в современном мире, расставляя акценты на трансформации роли отдельных специальностей под влиянием социально-культурных и экономических изменений в обществе. В поле исследования авторов книги на этот раз попали такие аспекты профессионализма, как реформирование и коммерциализация одних сфер деятельности, вопросы сохра нения самобытности и аутентичности других, гендерные аспекты профессионализ ма, побочные явления и «патологии» корпоративности, этосы некоторых трудовых практик прошлого, настоящего и будущего. Лейтмотивами большинства очерков яв ляются субъективные переживания носителей профессиональных идентичностей, психосоциальный, эмоциональный фон их деятельности, невыдуманные жизнен ные истории, придающие научным статьям характер художественных произведе ний, порой комичных, а порой и трагичных.

Сюжетами авторских исследований, представленных в пяти разделах сборника, не всегда являются практики повседневной трудовой деятельности в ее прикладном об разе. Не так часто в среде преподавателей сферы профессионального образования поднимается вопрос о назначении их обычной работы на лекциях, семинарах, практи ческих и лабораторных занятиях. Вековая практика преподавания через традиционное «аудиторное» обучение может критиковаться и переосмысливаться, но не с целью ре волюционной отмены теоретической составляющей профессионального обучения, а лишь с точки зрения «академической рефлексии», позволяющей теоретикам найти наилучший способ обучения через оптимальное сочетание различных методик препо давания прикладных дисциплин. В этой связи наиболее интересен анализ различае мых Пьером Бурдье понятий «искусство или практическая практика», «практическая теория» и «наука или теоретическая теория» через их интерпретацию в контексте со Новые книги по социальным наукам циальной и символической функций обучения в подготовке так называемых «настоя щих профессионалов» (юристы, врачи, менеджеры) и «полупрофессионалов» (школь ные учителя, социальные работники, медсестры и др.), который мы находим в статье Ульфа Бринккьера и Мортена Норгольма. Использование концепции Пьера Бурдье позволяет преодолеть барьер привычности обучающих программ, выйти за рамки традиционного представления о процессе обучения и определить истинное место «теории» в сетке профессиональной подготовки. На простом примере («Руководство по эксплуатации моноцикла») в статье наглядно демонстрируется назначение и место устных или письменных указаний, направляющих практические действия людей, тем самым, вербализируя недостатки системы профессионального образования, возник шие и существующие на основе нерационального распределения нагрузки между тео рией и практикой, а также отсутствия разграничений между практической теорией (преподаванием практических умений посредством чтения) и теоретической теорией (эмпирически обоснованным и научно сконструированным объяснением того, как все происходит и почему это происходит именно таким образом, какова структура, гене зис человеческой практики), что ведет к снижению качества подготовки выпускников учебных заведений для практической деятельности.

Большой интерес с точки зрения академической рефлексии представляют и рас суждения о соотношении объективного уровня профессиональной компетентности и конкурентоспособности с наличием внешних атрибутов профессионализма.

В этом улавливается некая формальность функции специального образования. На ум невольно приходит ироничная поговорка, дифференцирующая граждан на «лю дей» и «букашек» по признаку наличия у них документов, фиксирующих социальный статус. Проблема существует в реальности, и она достаточно серьезная, т.к., с одной стороны, обесценивается культурная и образовательная (в смысле формирования целостной, думающей, всесторонне развитой личности) функция высшей школы, вузовское обучение утрачивает элемент элитарности, недоступности для тех абиту риентов, чей интеллектуальный уровень не отвечает требованиям классического высшего образования, приобретает характер «обязательности» для всех и каждого.

С другой стороны, имеет место необъективность отбора претендентов при приеме на работу, когда работодатель пренебрегает личной встречей с соискателем в пользу беглого просмотра его «корочек». Несомненно, дальнейшая практика позволит вы явить искомый уровень знаний, умений и навыков, но все же стартовые условия выпускников, имеющих разные по цвету и образовательному уровню дипломы, при таком подходе не равны. Эти и другие аспекты креденциализма находят свое осмыс ление в статье Романа Абрамова. Автор проблематизирует корреляции инструмен тов креденциализма (дипломов, сертификатов, свидетельств) с актуальным стату сом, уровнем доходов, конкурентоспособностью и карьерной мобильностью их носителей-специалистов, останавливается на таких аспектах проблемы, как креден циалистский кризис, креденциалистская инфляция, отношения между креденциа листской конкуренцией и профессиональной структурой.

Если уж речь зашла о специалистах и профессионалах, никак нельзя оставить без внимания вопрос об интеллигенции. Этот термин может интерпретироваться в куль турологическом, историческом, социологическом аспектах, может быть определен как социальный «класс» или «прослойка», может ассоциироваться в общественном Е.В. Горинова. Профессии. doc...

сознании с интеллектуальной элитой страны или маргинальным положением «врача и учителя». Кого считать интеллигентным человеком, можно ли измерить уровень ин теллигентности и если да, то какими мерами следует пользоваться? Могут ли выпуск ники вузов, инженеры, менеджеры, специалисты идентифицировать себя с россий ской интеллигенцией и какие смыслы они вкладывают в это понятие? В советский период в число признаков, по которым интеллигенция выделялась как социальная группа, входили высшее образование и характер труда, не связанного с выполнением физических работ. Социологический анализ категории «интеллигенция» с точки зре ния поляризации ее представителей по уровню доходов и общественному положе нию мы находим у Ирины Поповой, выделившей ряд факторов, давших импульс рез кого расслоения внутри рассматриваемой группы: позиции в должностной иерархии, условия доступа к власти, тип поселения (концентрация состоятельных представите лей интеллигенции в мегаполисах), тип мотивации и жизненных установок (у бед ных — на работу, у богатых — на карьеру) (Профессионализм — путь к успеху? 2004).

Такой подход позволяет охарактеризовать интеллигенцию как элемент социальной стратификации общества, куда (согласно статье в БСЭ) принято относить всех людей, профессионально занимающихся умственным, творческим трудом, развитием и рас пространением культуры [с. 62], имеющих формальные свидетельства о высшем об разовании и причастных к конкретной профессиональной группе. Но для научной классификации концепт «интеллигенция» чрезвычайно сложен. Термин «интеллиген ция» находит отражение и в обыденном и в философском сознании, операционализи руется рядом научных подходов, в том числе функционалистским, деятельно-акти вистским, осмысляется в теории «идеального типа» М. Вебера и др. Общественное мнение наделяет интеллигенцию такими характеристиками, как образованность, ин теллектуализм, высокая нравственность, моральная чистота. В философских же тру дах присутствует множественность трактовок этого понятия, отсутствуют четкие па раметры выделения социальной категории.

Дальнейший антропологический дискурс, разворачивающийся на страницах сбор ника, посвящен непростым сторонам жизни, протекающей внутри конкретных про фессий, затрагивает сложные противоречия профессионализма, вызванные реформи рованием (локальным или структурным) общественных систем, а также нередко провокационные вопросы гендерного неравенства на стадии вхождения в профессио нальную общность. Эллен Кульман размышляет над разнообразием форм профессио нализма и противоречиями между ними с точки зрения социального исключения и со циальной инклюзии, ставя своей целью выявление инновационного потенциала профессионализма в процессах модернизации системы здравоохранения и роли госу дарства в реализации этого потенциала. Валерий Мансуров, Ирина Чикалова, Наталья Пушкарева обнажают гендерную проблематику в таких сферах профессиональной деятельности, как медицина и наука, Ирина Попова экстраполирует проблемы гендер ных различий на рынок труда в целом, выявляет влияние профессиональной и карьер ной мотивации мужчин и женщин на успешность стратегий трудоустройства.

Профессия — не только плод общественного разделения труда и процесса узко отраслевой специализации, но и социокультурный конструкт, что находит свое под тверждение в научных теориях. В частности, функционалисты (Дюркгейм, Пар сонс), отталкиваясь от характера разделения труда в обществе, ставят вопрос о том, Новые книги по социальным наукам какие социальные потребности удовлетворяются функциями профессий. Таким об разом, возникновение любых видов специализаций происходит в кильватере разви тия человеческих потребностей и смены культурных форм. Профессии конструиру ются обществом в зависимости от своих нужд, поэтому логично, что с течением истории одни из них исчезают, а другие актуализируются.

Так, наряду с повсеместно встречающимися и давно ставшими незаменимыми профессиями врача, машиниста, инженера, воспитателя и другими культурно-ней тральными формами специализации, встречаются иные, не вписывающиеся в рамки привычных институционализированных видов профессиональных практик. Это скорее формы деятельностной активности (коммерческой, хозяйственной, творче ской), вызванные к жизни социокультурными, социально-экономическими, этно культурными факторами. Таковы предпринимательские практики фарцовщиков в условиях «железного занавеса», традиционные, в чем-то сакральные, обычаи оленеводства, зарождающиеся (или возрождающиеся?) требования к должностным обязанностям профессионалов в сфере «аудита обслуживания», а также нелегкие будни «аттракторов» корпоративного духа — организаторов офисных вечеринок, PR-акций и праздничных мероприятий. Одни их этих сфер деятельности (противо законная «фарца») были частично легитимированы в условиях перехода к рыночной экономике, а затем, в ходе дальнейшей трансформации системы экономических от ношений, заложив основу частного бизнеса в России, ушли в историю, навсегда оставшись символом времен тотального дефицита. Другие (традиционное олене водство в республике Саха) переживают непростой период борьбы за сохранение своей культурно-исторической идентичности на фоне всеобщей модернизации, урба низированности и усложнения экономических отношений.

В то же время стремительное расширение рынка товаров и услуг, процветание всевозможные западных концепций менеджмента и маркетинга, декларирующих за коны свободной конкуренции и превозносящих корпоративную этику и культуру, продуцируют на российский рынок труда новые формы занятости. Среди них — аудит обслуживания (контроль обслуживания, осуществляемый внешним по отно шению к организации субъектом, который действует «под прикрытием», вступает в интеракции с персоналом и оценивает процесс обслуживания «изнутри» — «та инственный покупатель») и организаторы корпоративных вечеринок (ивенторы).

Новое время — новые профессионалы.

А как же быть представителям традиционных, привычных «гуманных» профес сий? Как обратить внимание общественности на проблемы специалистов-бюджет ников, когда мир сходит с ума от всеобщей менеджеризации и коммерциализации, а в экономический оборот прочно входят такие квалификации, как мерчендайзер, промоутер, копирайтер, имиджмейкер, спичрайтер, супервайзер и даже напоминаю щие имена анимационных супергероев-трансформеров джоббер, сейлзмен и скаль пер (Краткий словарь новых профессий: www.vde.infobus.ru)? Но вовсе не этим ар тефактам глобализации посвящен раздел «Обслуживающий класс: логика и барьеры профессионализации». Авторы представленных в нем очерков рефлексируют на темы вечных, незаменимых, хотя и не всегда признанных в капиталистическом об ществе профессий. Центральные темы научных размышлений — самоидентифика ция специалистов со сферой деятельности, анализ мотивов вступления индивидов Е.В. Горинова. Профессии. doc...

в профессиональные сообщества, чей статус сегодня невероятно спорен: врачи, со циальные работники, преподаватели вузов. Татьяна Самарская и Галина Тепер рас сматривают процесс формирования самоидентификации экспертов, практикующих нетрадиционные методики лечения в отечественной культуре. Исследователями де тально анализируются основные характеристики процесса идентификации практи ков альтернативной медицины (мировоззрение, жизненный путь эксперта, подходы и взаимоотношения с пациентами, формы организации работы), они вплотную под ходят к осмыслению критериев самоидентичности, включенности в социум, инсти туционализации деятельности.

Валерия Колосова на примере семейной медицины Гатчины анализирует проти воречия медицинской реформы, вызванные дифференциацией из сообщества участ ковых терапевтов и педиатров «семейных врачей». В своем исследовании автор ука зывает на проблемы, связанные с системой взаимоотношений семейных врачей и специалистов поликлиники, пациентов, обращает внимание на особенности орга низации труда семейных врачей в странах Европы и на актуальное отсутствие адек ватных им условий в нашей стране.

Традиционные ценности системы общественного разделения труда, утверж дающие авторитет социально-значимых форм деятельности, сохраняют свою актуальность в силу идеологических факторов, основанных на идеях гуманизма и высокой нравственности, не будучи подкреплены экономически. Отсутствие прак тики достойного вознаграждения вытесняет самые нужные обществу специально сти на периферию профессионального выбора, и нередко такой выбор носит случай ный, ситуативный характер. Над этими проблемами размышляет Ульяна Сересова.

Авторское эмпирическое исследование, проведенное методом case study на базе ка федры социальной работы одного из вузов Поволжья, выявило, что ведущим моти вом поступления в вуз на специальность «социальная работа» становится «потреб ность абитуриентов в аффилиации, принадлежности к вузу, причем нередко специальность «социальный работник» является суррогатом более престижного фа культета, на который поступить не удалось» [с. 272]. Не удивительно, что респон дентами отмечается практически полное отсутствие каких-либо представлений о будущей сфере деятельности на стадии вхождения в образовательную институ цию. Впоследствии выпускниками расставляются новые приоритеты, многие пере оценивают сферу профессиональной социальной работы, находя в ней свои преиму щества, и делают выбор в пользу практической деятельности (чаще в секторе госслужбы), либо остаются на кафедрах, становясь теоретиками-преподавателями.

В продолжение темы, профессиональные стратегии молодых ученых-гуманитариев подробно осмысляются Натальей Форрат, ищущей ответы на вопросы «откуда бе рутся преподаватели?», «почему и зачем преподают?». В результате исследователь ского поиска выявляются доминирующие перспективы (ожидания) преподавания как составляющей профессиональной стратегии молодого исследователя.

Будни специалистов-практиков по социальной работе, формальные и индивиду альные критерии отбора выпускников в учреждения социальной защиты тесно сопряжены с вопросами материального обеспечения и условиями труда, типами управления и оценки специалистов по социальной работе на фоне формирующейся профессиональной аутентичности. Такие атрибуты профессионализма, как наличие Новые книги по социальным наукам высшего образования по специальности, стаж работы, дополнительное обучение и повышение квалификации сотрудников, личные качества персонала, могут быть востребованы или недооцениваться в сфере трудоустройства выпускников специ альности «социальная работа».

Особым колоритом, красочностью сюжетов и познавательной занимательностью отличаются статьи заключительного тематического блока сборника. Раздел посвя щен наблюдению за повседневными практиками профессионалов отдельных сег ментов рынка труда и позволяет читателю проникнуть в жизненный мир представи телей привычных для нас или относительно новых профессиональных групп, соприкоснутся с их ментальностью, тезаурусом, профессиональным фольклором, познакомиться с коммуникативными практиками, принятыми внутри сообщества.

Авторское исследование Ирины Назаровой приоткрывает двери в этосы профессио нальных групп той конфигурации, чья повседневная деятельность сопряжена с за висимостью от внешних обстоятельств. Автор анализирует систему примет и суе верий, свойственных представителям таких профессий, как хирурги, пожарные, спортсмены, водители, артисты, и в категориях удачи–счастья и неудачи–несчастья характеризует принципы организации суеверных запретов и предписаний.

Удачны и остроумны очерки, имеющие своей целью вовлечение читателя в жиз ненный мир профессий как субкультурных сообществ, с их специфической систе мой представлений, норм, иерархичностью статусов, социальными отношениями, профессиональным языком и стилем общения, принятыми и воспроизводимыми членами сообщества. Увлекательные статьи повествуют о привычных, каждодневно повторяющихся рутинных практиках профессиональных водителей «маршруток» (Наталия Сорокина), о непредсказуемых, забавных, а подчас и экстремальных си туациях из опыта повседневной работы социологов-интервьюеров (Наталия Сима кина), приглашают нас в суровый заводской мир рабочих-фрезеровщиков (Ольга Абрамова). Все исследования базируются на отрытых наблюдениях и интервьюиро вании членов вышеназванных профессиональных сообществ, выполнены в этногра фическом ключе, позволяющем «препарировать» различные аспекты бытия изучае мых профессий, формировать новые взгляды на привычных профессионалов, рушить сложившиеся стереотипы. Тексты подчеркнуто человекомерные, субъектно ориентированные, вызывающие интерес не столько к формально-функциональным сторонам профессий, сколько к внутреннему миру их агентов.

Завершает сборник статья Елены Ярской-Смирновой и Павла Романова «Этно графия как профессия: между управлением рынком и “чистой” наукой», где раскрыва ются аспекты этнографических практик как методов научных изысканий, демон стрируется универсальность этнографического концепта как синтеза герменевтики, антропологии, социологии. Вырисовывается чрезвычайно широкая сфера примене ния этнографии: исследования разнообразных практик, проблем и явлений, бизнес организаций и уличных субкультур, игр и профессий, кино, шоппинга, преступности, образования, науки, семьи, приютов и больниц. «Выбор темы может определяться разными мотивами, не в последнюю очередь и «социальным заказом», то есть акту альностью тех или иных проблем на повестке дня для общества или государства» [с. 386]. Объектом интереса для этнографа могут стать управленческие конфликты, индустриализация общества, перипетии рыночных отношений, жизнь городской бед Е.В. Горинова. Профессии. doc...

ноты, территории домохозяйств и даже эволюция «кухонного вопроса». «Отличитель ный признак этнографического исследования — скрупулезное внимание к деталям, рассмотрение особенностей какого-либо процесса или института посредством вклю ченного наблюдения, глубинных интервью, анализа документов. Принципиальное отличие этой методологии заключается в той сокращенной дистанции между своим и чужим миром, между социологом и информантом, которая воссоздает естествен ность исследовательской ситуации, выступая основой доверия и благожелательного отношения со стороны членов сообщества» [с. 400]. Использование преимуществ этнографической методологии в комбинации с глубинными интервью позволило авто рам представленных в сборнике статей гармонично соединить в них рациональность и аргументированность научного текста с живостью художественной прозы.

Разнообразные по глубине и травматичности воздействия социально-экономиче ские и культурные изменения, произошедшие в России за последние десятилетия, не могли не оказать своего влияния на институты профессионализма. Повсеместная трансформация роли и места профессий в жизни современного общества выразилась, прежде всего, в переоценке приоритетных позиций традиционных профессий и в воз никновении новых сфер специализации, инициированных бизнес-сообществом в свя зи с потребностями развивающейся капиталистической системы отношений. Главны ми причинами «профессиональной революции» стала переориентация общественного сознания в направлении меркантилизации и коммерциализации видов занятости, включая и те из них, которые исторически сформировались на паттернах бескорыстия и филантропии. Публикации рецензированного издания представляют собой этногра фические повести о профессионалах начала XXI в., героях повседневности, на месте которых может оказаться каждый из нас. Истории выстроены таким образом, что они методологически грамотно, последовательно и органично вводят читателя в мир про фессии, облагораживая его новым знанием и побуждая задуматься, через познание анатомии «другой» профессии, о ценности и уникальности своей, заставляя читателя рефлексировать и помещая его в один ряд с исследователем.

Сборник статей «Профессии. doc. Социальные трансформации профессионализ ма» представляет значительную методологическую, исследовательскую, познава тельную ценность и может быть интересен самому широкому кругу читателей. Его публикации, безусловно, не оставят равнодушными специалистов-гуманитариев, интересующихся проблемами антропологии, этнографии, социологии, социальной политики и других смежных с ними областей научного знания и практики.

Литература Антропология профессий: Сб. науч. ст. / Под ред. П. В. Романова и Е. Р. Ярской Смирновой. Саратов: Центр социальной политики и гендерных исследований:

Изд-во «Научная книга», 2005.

Краткий словарь новых профессий. www.vde.infobus.ru/dictionary.html Профессионализм — путь к успеху?: Социально-профессиональные характери стики богатых и бедных / И. П. Попова // Социологические исследования. 2004. № 3.

С. 50–57.

Профессия // Социология труда. Теоретико-прикладной словарь / Под ред.

В.А. Ядова. СПб.: Наука, 2006.




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.