WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Н.А. Ипатова ДИСКУРСИВНАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СООБЩЕСТВА Представленная в данной работе дискурсивная модель профессио нального сообщества разработана для изучения профессии через призму происходящих

в рамках данной профессии дискурсивных практик. Приво дится методика изучения профессиональных сообществ с использовани ем данной модели. Модель представляет описательную и объяснитель ную ценность, пригодна для исследования профессиональных сообществ информационного общества, апробирована на примере профессиональ ных сообществ информационных специалистов.

Ключевые слова: дискурсный анализ, профессиональные сообщества, информационные специалисты, дискурс, информационные технологии, программисты, модель.

Keywords: discourse analysis, professional communities, discourse studies, information specialists, information technology, programmers, model.

Информационное общество характеризуется появлением новых видов профессий, в которых содержанием труда становится не производство, а дея тельность по созданию дискурсов. В рамках современного общества с его узкой специализацией, повышенной социальной мобильностью и высокой скоростью изменения технологий модель профессиональных групп, пред ставляющая собой перечень и описание выполняемых функций, а также построение иерархии профессий, уже не может претендовать на адекватное описание действительности. Представляется целесообразным рассмотреть отмеченные выше изменения, происходящие в современном обществе, с по мощью дискурсного анализа (методологического подхода), изучающего дис курсивные практики — особый вид социальных практик, основным спосо бом реализации которых выступает текст. Представляемая в данной работе Н.А. Ипатова. Дискурсивная модель профессионального сообщества дискурсивная модель профессионального сообщества разработана для изу чения профессии через призму происходящих в рамках данной профессии дискурсивных практик.

Дискурсивная модель профессионального сообщества разработана на основании теоретических концепций дискурса М. Фуко и Ю. Хабермаса, с использованием методологии и методики дискурсного анализа Т.А. Ван Дейка (Гавра, Ипатова 2008: 129). В основу модели легла теория макрострук тур Т.А. Ван Дейка, в частности, предположение о взаимной обусловленно сти социальных аспектов, постоянно повторяемых текстов и индивидуальных схем восприятия и воспроизводства информации. На основании триады вы сказывание — дискурсивная формация — дискурс М. Фуко строятся элемен ты модели высказывания и правила порождения высказываний. Сохранена общая логика Фуко: предполагается, что правила, согласно которым строит ся дискурс, задают возможности его воспроизводства. Благодаря принципу вовлечения участников дискуссии Ю. Хабермаса и его тезису о различии индивидуальных интерпретаций и ожиданий, модель дополнена элементами ожидания и перспективы участников и процедуры принятия и оценки выска зываний.

В рамках данной модели используются следующие определения:

— теоретическая модель охватывает класс неопределимых (абстракт ных, символических) объектов и отношения между этими объектами. Отно шения между объектами — это гипотетическое правило, связывающее два или более символических объекта. Модель будет подходящим образом вос производить выбранные стороны социальной ситуации, если можно устано вить правила соответствия, связывающие специфические социальные объ екты и отношения с определенными объектами и отношениями модели (Корн Г., Корн Т. 1970: 152);

— сообщество представляет собой множество людей, разделяющих со циальную практику, организационную структуру и обладающих общими интересами в рамках данного вида деятельности;

— дискурсивная практика является одним из видов социальной практи ки, характеризующимся наличием текстов (в широком смысле) как преиму щественным способом реализации данной социальной практики;

— элементы дискурсивной практики: дискурсивную практику можно представить как упорядоченный набор следующих элементов: DP = {A, T, R, E, AP, Ch, TS}, где A — высказывания (тексты), T — тема (определяет, какие высказывания могут встречаться, а какие нет), R — правила построения вы сказываний, E — цели и ожидания аудитории, AP — процедура принятия высказываний, Ch — каналы распространения информации, TS — про странственно-временные характеристики.

— профессиональная деятельность характеризуется наличием следую щих атрибутов: существованием корпуса специализированного знания и способов получения и передачи нового знания, характерного для данной Социология профессий профессии, спецификой взаимоотношений «профессионал — клиент», ха рактерной для данной профессии;

получением данной профессиональной группой дохода (заработка) от клиентов в ходе реализации данного вида дея тельности.

— профессиональные сообщества — это сообщества людей, принадле жащих к одной и той же профессии;

в рамках данной модели для професси ональных сообществ к традиционным атрибутам сообщества (дискурсивная практика, организационная структура, интересы членов) добавляются атри буты профессии: существование корпуса специализированного знания и способов получения и передачи нового знания, характерного для данной профессии;

специфика взаимоотношений «профессионал—клиент», харак терная для данной профессии;

получение данной профессиональной груп пой дохода (заработка) от клиентов в ходе реализации данного вида деятель ности.

— для профессиональных сообществ в сфере информационных техноло гий будем считать, что социальная практика (разработка программного обес печения), лежащая в основе сообществ в данной области, является дискур сивной.

Аналитическая модель исследования устроена следующим образом. Про фессиональное сообщество представляет собой множество людей, разделя ющих дискурсивную практику, организационную структуру, обладающих схожими интересами по поводу данного вида деятельности. Атрибутами профессиональной деятельности являются наличие корпуса специализиро ванного знания, специфика отношений «профессионал — клиент» в данной области и способы получения дохода в рамках данного вида деятельности.

Модель предполагает наличие следующих связей между элементами про фессионального сообщества и дискурсивной практики:

— интересы членов сообщества могут влиять на организационную струк туру сообщества;

— интересы членов сообщества вербализуются в целях и ожиданиях ауди тории, занятой в данной дискурсивной практике, и определяют темы выска зываний для данной дискурсивной практики;

— организационная структура сообщества определяет процедуру приня тия высказываний в рамках данной дискурсивной практики, а также может определять каналы распространения данной дискурсивной практики;

— специализированное знание, представляющее собой не только корпус информации, но и свойственные данному сообществу возможные логиче ские формы и семантику высказываний, определяет тему (что освещается и что не освещается в рамках данной дискурсивной практики), правила по строения высказываний в рамках данной дискурсивной практики (здесь мы имеем в виду, как реализуются признаки специализированного знания в рам ках конкретной практики), процедуру принятия высказываний;

а также опре деляет специфику отношений «профессионал — клиент».

Н.А. Ипатова. Дискурсивная модель профессионального сообщества — отношения «профессионал — клиент» влияют на процедуру принятия высказываний, а также определяют способы получения дохода для данного вида деятельности;

— возможности получения дохода в результате данного вида деятельно сти (а также в результате данной дискурсивной практики) определяют про цедуру принятия высказываний;

— цели и ожидания аудитории заданы интересами членов сообщества и влияют на процедуру принятия высказываний;

— каналы распространения информации в рамках данной дискурсивной практики определяют формат конкретных высказываний;

каналы распро странения информации могут быть заданы организационной структурой со общества;

— пространственно-временные характеристики определяют возможные каналы распространения информации и могут влиять на актуальность той или иной темы в рамках данной дискурсивной практики;

— тема дискурсивной практики (то, о чем говорится или не говорится) определяется интересами членов сообщества, характером специализиро ванного знания в рамках данного вида профессиональной деятельности, пространственно-временными характеристиками данной дискурсивной практики;

тема дискурсивной практики определяет область допустимых вы сказываний в рамках данной дискурсивной практики;

— правила построения высказываний определяются корпусом специали зированного знания для данного вида профессиональной деятельности и они определяют возможные форматы высказываний в рамках данной дискурсив ной практики;

— область допустимых высказываний определяется темой в рамках дан ной дискурсивной практики, формат высказываний определяется правилами построения высказываний, каналами распространения информации, а также процедурой принятия высказываний;

повторяемость и использование пред ставителями данной профессии высказываний с определенной структурой способствует образованию новых способов восприятия и обработки инфор мации членами сообщества с использованием данных структур — то есть влечет изменение корпуса специализированного знания;

— процедура принятия высказываний определяется организационной структурой сообщества;

корпусом специализированного знания для дан ной профессии, структурой отношений «профессионал — клиент», возможностями получения дохода в рамках данной дискурсивной практи ки и ожиданиями аудитории. Чтобы быть принятыми, высказывания долж ны соответствовать процедуре принятия высказываний;

таким образом, процедура принятия высказываний поощряет и закрепляет использование определенных образцов высказываний членами одной и той же профессии.

В случаях, когда правила порождения и (или) процедура принятия выска зываний не соответствует ожиданиям профессионалов, они отказываются Социология профессий от участия в данной дискурсивной практике или выражают отрицательное отношение к ней через доступные для них каналы распространения ин формации;

— дискурсивная практика является эффективной для данной профессии, если значительное количество представителей данной профессии воспроиз водят высказывания, соответствующие правилам данной дискурсивной практики, выражают положительное отношение к ней. Соответственно, спо собы производства и восприятия информации, характерные для данной практики, распространяются среди большого количества представителей данной профессии.

Взаимосвязь элементов модели представлена графически на рис. 1.

Рис. 1. Взаимодействие элементов модели профессионального сообщества Приведем пример эмпирической верификации для данной модели. В ка честве примера возьмем одну из типичных профессий информационного общества — разработчиков программного обеспечения (ПО) — и рассмот рим (кратко) особенности данной модели на примере одного из популярных видов профессиональных сообществ в данной области — сообщества разра ботчиков с открытыми кодами. Воспользуемся описанием данного вида со обществ, приведенным в работе Г.И. Лыскина (Лыскин 2005: 10). В данной работе в качестве субъектов сообщества автор рассматривает субъектов, дея тельность которых связана с профессиональной разработкой и внедрением ПО с открытыми кодами.

Основополагающими принципами организационной структуры сообще ства разработчиков являются принцип самоуправления и принцип профес сионализма. Исследователи отмечают двухуровневый характер организаци онной структуры и «иерархический принцип взаимодействия участников при управлении проектами в рамках группы и сетевой между разработчика ми» (Лыскин 2005: 17). В сообществе существуют несколько широко извест Н.А. Ипатова. Дискурсивная модель профессионального сообщества ных организаций, таких, как Free Software Foundation (FSF) и Open Source Initiative (OSI) (Вонг, Сайо 2006: 228), целью которых является привлечение внимания сообщества разработчиков, представителей малого, среднего биз неса и корпораций в сфере ИТ к разработке с открытыми кодами.

Основополагающей дискурсивной практикой, лежащей в основе данного сообщества, является разработка программного обеспечения. Открытый ис ходный код является способом регулирования доступа к программному обеспечению. Лицензирование программного обеспечения (как именно ре гулируется доступ к коду) также является дискурсивной практикой. Обсуж дение результатов деятельности происходит на конференциях, таких, как «Open Source Week», «Software Freedom Day», «Free and Open Source Software» и др. Отдельным видом дискурсивной практики являются мани фесты основателей движения за свободное ПО — работы Р. Столмана (Gay 2002: 219) и Э. Раймонда (Raymond 2003: 18).

Общие интересы у разработчиков следующие: для них характерна, в пер вую очередь, внутренняя мотивация (познавательная, эмоциональная, игро вая, протестная), а также внешняя мотивация самореализации (Лыскин 2005:

19). Общими бизнес-интересами являются стремление к безопасному, на дежному (стабильному) ПО, открытые стандарты и независимость продав цов, возможность разработки нового локального программного обеспечения (Торвальдс, Даймонд 2002: 288), права на интеллектуальную собственность, локализация (Вонг, Сайо 2006: 150).

Рассмотрим методику изучения профессиональных сообществ и их дис курсивных практик на основании данной модели. Методика исследования представляет собой пошаговую реализацию нескольких этапов.

1. Определение атрибутов профессионального знания для данной пред метной области, а именно:

— определение формального специального образования, необходимого для работы в данной области, профильных вузов;

необходимой специализа ции путем опроса экспертов (менеджеров по персоналу, руководителей под разделений) и изучения формальных документов (требований к уровню по зиции/должности, справочника вузов);

— определение основных понятий (изучение глоссария по данной теме, обращение к экспертам с просьбой указать референтную литературу);

— определение требований к данной профессиональной деятельности на основании опубликованных письменных требований к открытым позициям;

анализ отчетов собеседований о приеме на работу для данного вида деятель ности (если есть возможность);

— определение специфики отношений «клиент — профессионал» (экс пертный опрос, анализ публикаций и материалов вебсайтов профессиональ ных организаций на тему профессиональной этики);

— анализ уровня дохода в данной области и способов его получения (ана лиз объявлений об открытых позициях, интервью с экспертами).

Социология профессий 2. Выделение более узкой профессиональной страты в рамках данного вида деятельности (опрос экспертов, включенное наблюдение).

3. Выделение профессиональных сообществ в рамках данной страты:

— выделение формальных сообществ (группы, корпорации, подразделе ния в рамках организационной структуры) c помощью анализа публичных документов данной профессиональной страты, публичных сетевых сооб ществ;

— выделение неформальных сообществ в рамках данной страты путем опроса экспертов (людей с максимальным количеством связей по итогам анализа сетевых сообществ, а также людей с максимально высоким рефе рентным индексом);

— классификация сообществ по целям в рамках данной профессиональ ной страты.

4. Выделение сообществ, непосредственно связанных с профессиональ ной деятельностью.

5. Выбор конкретного профессионального сообщества (в случае отсут ствия такого, профессиональной страты).

6. Анализ составляющих элементов данных профессиональных сооб щества:

— анализ организационной структуры сообщества, опубликованной на веб-страницах данного сообщества, интервью с экспертами в случае непол ной информации на веб-страницах*;

— анализ интересов участников сообщества (через анализ заявленных целей данного сообщества;

форумов, блогов и интервью с участниками);

— анализ взаимосвязи интересов членов сообщества и организационной структуры сообщества;

— определение специфики профессиональной деятельности для данной узкой профессиональной страты (опрос экспертов;

изучение основных учеб ников по данному виду деятельности;

изучение классических «парадигмаль ных» работ для данного вида деятельности);

— определение специфики отношений «профессионал — клиент» для данной профессиональной страты, а также специфики получения дохода для участников данной профессиональной области;

— определение взаимосвязей между интересами членов профессиональ ного сообщества, организационной структурой данного сообщества и атри бутами профессиональной деятельности.

7. Определение возможных каналов коммуникации в рамках данного со общества (опрос экспертов, статистика результативности маркетинговых кампаний).

* В случае анализа сообществ в сфере информационных технологий предполагается, что основные виды деятельности, правила, структура сообществ опубликованы в компьютерных сетях.

Н.А. Ипатова. Дискурсивная модель профессионального сообщества 8. Выделение дискурсивных практик, свойственных данному сообществу, путем выявления регулярных, повторяющихся типов коммуникативных собы тий, с определенной продолжительностью, в рамках известных коммуникаци онных каналов, определенных для данного сообщества. Данные дискурсив ные практики выделяются при помощи непосредственного наблюдения;

анализа потоков информации на всех известных каналах данного сообщества, последующего уточнения с экспертами полученных результатов.

9. Выделение конкретной дискурсивной практики и уточнение ее элемен тов: определение темы данной дискурсивной практики (словосочетаний, которые повторяются в темах сообщений рассылок, форумной ленты, назва ниях постов, презентаций);

определение пространственно-временных ха рактеристик данной дискурсивной практики;

определение взаимосвязи темы и пространственно-временных характеристик дискурсивной практики;

опре деление каналов распространения информации для данной дискурсивной практики (ДП);

определение связи между пространственно-временными ха рактеристиками и каналами распространения информации;

определение правил построения высказывания: анализ ограничений, налагаемых на вы сказывания в рамках данной дискурсивной практики. Возможен анализ с ис пользованием этнометодологии: попытка формулировать ложные высказы вания в рамках данной ДП и анализ неожиданных реакций, сбоев, ошибок в рамках данной дискурсивной практики;

анализ процедуры принятия вы сказываний в рамках данной ДП: официальных критериев оценки или пра вил принятия работ, опубликованных на вебсайтах, сообщений форумной ленты, официальных результатов данной дискурсивной практики (статисти ки посещений, сообщений, высказываний);

анализ высказываний в рамках данной дискурсивной практики с точки зрения их формального соответствия /несоответствия процедуре принятия высказываний, теме дискурсивной практики и правилам построения высказываний (высказывания анализиру ются в соответствии со спецификой канала распространения ДП);

— определение специфики высказываний для конкретных каналов рас пространения информации;

анализ целей и ожиданий аудитории для данной дискурсивной практики на основании анализа форумной ленты, блогов, прессрелизов, комментариев участников как в рамках дискурсивной практи ки (в рамках информационного пространства ДП), так и за ее пределами.

10. Определение взаимосвязей между элементами дискурсивной практи ки и элементами профессионального сообщества (в заданные промежутки времени):

— анализ взаимосвязи интересов членов сообщества и темы высказыва ний для данной дискурсивной практики;

— анализ взаимосвязи интересов членов сообщества и целей и ожиданий аудитории, занятой в данной дискурсивной практике;

— анализ влияния организационной структуры сообщества на процедуру принятия высказываний в рамках данной дискурсивной практики;

Социология профессий — анализ влияния организационной структуры сообщества на каналы распространения информации;

— анализ взаимосвязи специализированного знания для данной профес сиональной страты и темы дискурсивной практики, правил построения вы сказываний, процедуры принятия высказываний в рамках данной дискур сивной практики;

— определение связи между отношениями «профессионал — клиент» и процедурой принятия высказываний;

— определение связи между возможностью получения дохода в результа те данного вида деятельности и процедурой принятия высказываний в рам ках данной дискурсивной практики;

— определение взаимосвязи между высказываниями, производимыми в рамках данной дискурсивной практики, и характеристиками специализи рованного знания для данной профессиональной страты: появлением новых типов утверждений, новых профессиональных тем, возможный рост про фессионального знания;

— определение связи между атрибутами профессиональной деятельно сти, ожиданиями аудитории и процедурой принятия высказываний. Опреде ление пограничных случаев несоответствия процедуры принятия высказы ваний каждому из данных элементов путем анализа мнений участников (в форумах, блогах, оценках, интервью).

11. Анализ эффективности дискурсивной практики (анализ изменений элементов профессионального сообщества в результате появления и функ ционирования данной дискурсивной практики).

Формализуя и обобщая, данную методику можно свести к определению следующих элементов:

—признаков профессиональной деятельности для широкой совокупно сти профессионалов в данной области;

— эмпирической совокупности, имеющей отношение к данному профес сиональному сообществу;

—организационной структуры данного профессионального сообщества;

—взаимосвязи и взаимовлияния между отдельными частями организаци онной структуры сообщества;

—атрибутов профессиональной деятельности для данного профессио нального сообщества.

— интересов членов профессионального сообщества;

— взаимосвязей между интересами членов профессионального сообщест ва, организационной структурой данного сообщества и атрибутами профес сиональной деятельности;

—видов и разновидностей дискурсивных практик для данного профессио нального сообщества;

— исследуемой дискурсивной практики и ее характеристик;

Н.А. Ипатова. Дискурсивная модель профессионального сообщества —взаимосвязи между данной дискурсивной практикой и остальными элементами данного профессионального сообщества (организационной структурой, интересами членов и атрибутами профессии).

— результативности влияния дискурсивной практики на данное сооб щество.

Графически методика исследования профессиональных сообществ пред ставлена на рис. 2.

Рис 2. Методика исследования профессиональных сообществ Социология профессий Разработка исследовательского инструментария будет зависеть от выбора эмпирических методов изучения социальной действительности. Апробация модели представлена в работе «Конкурсы по программированию как дис курсивная практика профессионального сообщества» (Гавра, Ипатова 2008:

498). Модель разработана для определения влияния дискурсивной практики на формирование профессионального сообщества для профессий совре менного информационного общества. Данная модель не предполагает иссле дования профессий, содержанием которых не является дискурс. Модель описывает и дает объяснение отдельных сфер социальной реальности: вос производства профессионального знания в рамках данного социального окружения;

профессиональной обусловленности дискурсивных практик конкретного сообщества, воспроизводства элементов и механизмов профес сионального сообщества. Представление социальной реальности ограниче но исследуемыми элементами модели. Данная модель не является форма лизованной, при этом для каждого элемента модели даны определения и приведены примеры эмпирического соответствия. Модель апробирована в ходе эмпирических исследований, посвященных дискурсивных практикам информационных специалистов. Эмпирические исследования модели были проведены в области информационных технологий. Предположения о ха рактере связей между элементами модели получили подтверждение в ходе данного исследования. Модель представляет собой описательную и объ яснительную ценность для исследований профессиональных сообществ.

С использованием модели можно предсказывать, какие именно высказыва ния будут положительно приниматься членами сообществ и как можно ис пользовать дискурсивные практики для формирования профессиональных сообществ.

Литература Вонг К., Сайо Ф. Свободное и открытое программное обеспечение: электронный учебник для начинающих изучение информационной экономики, общества и поли тики. 2006. http://bank.rug.ac.be/da/da.htm.

Гавра Д.П., Ипатова Н.А. Использование концепции дискурсивных практик Т.А. Ван Дейка в исследованиях социальных явлений // Журнал социологии и соци альной антропологии. 2008а. № 1.

Гавра Д., Ипатова Н. Конкурсы по программированию как дискурсивная практи ка профессионального сообщества // Вестник Санкт-Петербургского университета.

2008. Сер. 12. Вып. 4 (Декабрь).

Корн Г., Корн Т. Справочник по математике для научных работников и инжене ров. М.: Наука, 1970.

Лыскин Г.И. Социальная структура виртуальных сетевых сообществ разработ чиков программного обеспечения с открытыми кодами. Автореф. дисс.... канд. соц.

наук). Ростов-на-Дону: Южно-Российский государственный технический универси тет, 2005.

Н.А. Ипатова. Дискурсивная модель профессионального сообщества Торвальдс Л., Даймонд Д. Ради удовольствия. Рассказ нечаянного революционе ра. Москва: ЭксмоПресс, 2002.

Gay J. Free Software, Free Society: Selected Essays of Richard M. Stallman. Boston, MA: GNU Press, 2002.

Raymond E.S. The cathedral and the bazaar. 2003. Электронный ресурс. Дата досту па:12 декабря 2007. http://catb.org/~esr/writings/cathedral~bazaar/.




© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.