WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

«Л. Н. Юрьева, Т. Ю. Больбот Компьютерная зависимость: ...»

-- [ Страница 3 ] --

Отмеченные профилактические технологии были примене­ ны по отношению к ученикам лицеев и лично к 63 ученикам группы риска с целью предупреждения последующего форми­ рования компьютерной зависимости. Все ученики из группы риска согласились на участие в проведении беседы на тему «Проблема компьютерной зависимости», где обсуждались воп­ росы факторов риска, первых признаков формирования компьютерной зависимости, роль индивидуальных особеннос­ тей и характерные признаки аддиктивной личности. Почти все лицеисты вступили в контакт с дополнительными вопросами о компьютерной зависимости, некоторые ученики просили дать рекомендации психотерапевта в городе проживания. Лишь у пяти (8%) учеников через полгода (данные клинико-катамнес тического метода) были выявлены признаки психической Глава зависимости, характерные для второго этапа развития компью­ терной адцикции. Участие в исследовании и беседе помогло многим респондентам критически оценить свою ситуацию и принять меры по изменению своего поведения.

Была проведена беседа на тему компьютерной зависимости с учителями и родителями учеников. Нужно отметить, что, в основном, матери респондентов обратили внимание и предло­ жили провести беседу с детьми отдельно. Характерно, что большинство респондентов спрашивали о возможности прове­ дения психокоррекции в сети и получили в ответ объяснение о нецелесообразности и невозможности такого варианта терапии и предложение обратиться к квалифицированному психотера­ певту в городе проживания. Программа профилактики компьютерной зависимости апробирована и внедрена в работу психологов с учениками в лицеях.

«У каждого времени свои неврозы - и каждому времени требуется своя психотерапия».

В. Франкл, Количество работ, посвященных проблеме компьютерной зависимости, растет с каждым днем, но лишь в некоторых из них предлагаются соответствующие средства коррекции или лечения этого состояния. Это когнитивно-бихевиоральная терапия, 12-шаговая программа и экспрессивная арт-тера­ пия. Доктор Kimberly Young представляет книгу для пользователей компьютеров, в которой описаны варианты самопомощи. Эта книга называется «Caught in Net» («Поте­ рянные в сети») [20].

Ряд ученых считают, что компьютерная зависимость отли­ чается от курения, наркотиков и увлеченности азартными играми тем, что в какой-то момент времени может наступить пресыщение компьютером. Дальше человек либо занимается этим профессионально, либо компьютер перестает иметь зна­ чение в его жизни. Но этот вопрос остается открытым, потому что неизвестно, когда у аддикта наступит момент насыщения.

Не будет ли очень поздно продолжать учиться или догонять уже упущенное. Не потеряет ли он социального статуса, находясь в эйфории компьютерных игр, а именно отчисление со школы или высшего учебного заведения, увольнение с работы, потеря звания или положения. Нет никаких гарантий, что за период «чрезмерной заинтересованности» компьютером психика ре­ бенка не будет повреждена [228-232].

Поэтому в настоящее время очень важным является опреде­ ление, как критериев диагностики компьютерной зависимости, так и средств коррекции этого вида аддикции.

Все аддиктивные расстройства имеют общие психологичес­ кие механизмы, поэтому коррекция Интернет-аддикции не может ограничиваться лишь элиминацией данного средства Глава аддиктивной реализации. В случае компьютерной зависимости большинство специалистов рекомендуют индивидуальную и/или групповую психотерапию, с акцентом на работе с образа­ ми, эмоциями, потому что аддикты, как правило, имеют значительные затруднения в эмоциональном плане. Учитывая определенные трудности в осуществлении межличностных вза­ имоотношений и социальной адаптации у лиц с компьютерной зависимостью, в лечении лучше всего использовать именно групповые виды терапии.

Задачи групповой терапии:

• повышение самооценки и самосознания;

• усиление контроля над импульсами;

• увеличение стабильности межличностных отношений;

• социальная адаптация.

Перспективно также применение семейной психотерапии, так как очень часто в основе компьютерной аддикции лежит се­ мейная дисфункция и неадекватный стиль воспитания и взаимоотношений с ребенком. Кроме того, ученые предлагают обращаться к службе анонимной помощи или к виртуальной психологической службе врунете [66, 105, 108].

В настоящее время многие исследователи считают очень перспективным применение когнитивно-бихевиоральной те­ рапии с целью коррекции компьютерозависимого поведения.

Alex S. Hall и Jeffrey Parsons (2001) рекомендуют использо­ вать когнитивную терапию по двум причинам: это классически и доступно, не нуждается в дополнительных тренингах [72].

Когнитивно-бихевиоральная терапия, или моделирование поведения, будучи синтезом поведенческих методов с теорией информационных действий, является поучительной практи­ кой, направленной на формирование у пациентов новых паттернов поведенческих реакций [238].

Но в некоторых случаях необходима госпитализация в ста­ ционар для купирования абстинентного синдрома. Акцент в лечении делают на психокоррекционные методы [239, 240].

При необходимости к психотерапевтическим методам воз­ действия необходимо присоединить психофармакотерапию препаратами, которые снимают психоэмоциональное напря­ жение: антидепрессанты (селективные ингибиторы обратного захватасеротонина), анксиолитики и/или седативные препара­ ты.

Коррекция компьютерной зависимости Maressa Hecht Orzack, Andrew C. Voluse, John Hennen (2000) свидетельствуют, что доступность, вседозволенность и аноним­ ность при использовании Интернета приводят к развитию еще одного вида компьютерной зависимости — сексуальной ком­ пьютерной аддикции [ 128). Было установлено, что применение комбинации таких методов терапии, как «готовность изменить­ ся» (Readiness to change), когнитивно-бихевиоральная терапия (Cognitive-Behavioral Therapy) и «повышение мотиваций» (Motivational Enhancment Therapy) для лечения группы мужчин с проблематичным сексуальным поведением в сети имеет пози­ тивный эффект. Такая терапия способствует редукции сексуального аддиктивного поведения в Интернете, уменьше­ нию депрессии и увеличению качества жизни этих пациентов.

Также такое лечение особенно эффективно для больных с тре­ вожными и биполярными расстройствами.

Виртуальная реальность — это нематериальность влияния, условность параметров и эфемерность, это не есть жизнь, а лишь вторичная часть жизни, параллельный, но не основной процесс. Нет смысла игнорировать компьютерные возможнос­ ти, необходимо их использовать по мере необходимости, а развлечения в виде компьютерных игр необходимо комбиниро­ вать с активными действиями в реальном мире.

Лечение нехимических и химических аддикции имеют об­ щие этапы: оценка, диагностика, план лечения, вмешательства, оценка эффективности выбранного метода лечения.

В ходе нашей работы тактика мероприятий уточнялась в за­ висимости от особенностей личности и вида компьютерной зависимости (симптоматическая или первичная компьютерная зависимость). Применялись медикаментозные и не медика­ ментозные средства на основе существующих стандартов лечения. Все аддиктивные расстройства имеют общие психоло­ гические механизмы, поэтому элиминации данного средства аддикции недостаточно. Коррекция аддиктивного поведения с патологическим использованием компьютера нуждается в дли­ тельном лечении психотерапевтом лично или в группе. Главное место принадлежит психотерапевтическим средствам коррек­ ции разной направленности.

Так, с учетом полученных клинико-психологических харак­ теристик лиц молодого возраста была разработана следующая система поэтапной коррекции компьютерозависимого поведе­ ния, которая представлена в таблице 8.1.

Глава Таблица 8.1. Поэтапная система коррекции компьютерозависи мого поведения Методы Этапы Цель психотерапии I — диагностичес­ Преодоление воз­ Индивидуальная кий ражения II — информа­ Осознание про­ Индивидуальная, цией но-обучаю- блемы групповая щий III — этап Подготовка паци­ Индивидуальная, модификации ента к реальным аутогенная тре­ поведенческих действиям для нировка, когни стратегий изменения свое­ тивно-бихевио го поведения и ральная преодоления фрустрации с направлением на успех, моди­ фикация плана действий IV — этап П редотвращен ие Когнитивно-бихе коррекции возникновения виоральная, семейных и рецидива, групповая пси­ социальных поддержка хотерапия отношений последующих попыток пациента изме­ ниться V — этап Составление пла­ Групповая психо­ преодоления на поэтапной терапия, инди­ последствий реабилитации в видуальная компьютерной социальной зависимости сфере Цель терапии: повышение самооценки и уровня самосозна­ ния, усиление контроля над импульсами, увеличение стабильности межличностных отношений, социальная адапта­ ция.

Задачи терапии: 1. Выявление существующих проблем и проблематичных ситуаций;

2. Определение навязчивых мыслей и ощущений, которые приводят к компьютерозависимому поведению.

Коррекция компьютерной зависимости Принцип терапии: не лишать пользователя доступа к ком­ пьютеру, а нормализовать его компьютерную деятельность, работу с компьютерными технологиями. Каждый этап имеет свою цель и особые методические подходы.

Главной целью первого диагностического этапа (который в среднем продолжается 2 недели) является преодоление внут­ реннего сопротивления пациента, разработка медикамен­ тозной и психотерапевтической тактики лечения. Пациент еще не готов к изменениям, может не понимать, что проблема су­ ществует. Врач должен найти мотивацию двигаться вперед, обсудить сначала позитивные черты использования компьюте­ ра, потом негативные последствия чрезмерного использования компьютера. Больной может провести связь между компьютер­ ной деятельностью и негативными последствиями (проблемы в школе, на работе, жалобы родителей). Не нужно сразу учить и давать советы, это может вызвать возмущение пациента. Нужно определить существенные условия, представление пациента, правила и принципы жизни, оценку данной ситуации. Необхо­ димо информировать пациента о патологическом использо­ вании компьютера, причинах возникновения компьютерной зависимости, о характерных признаках, стадиях развития, средствах коррекции и профилактики возникновения этого со­ стояния. Наиболее продуктивно информировать пациента о негативных последствиях работы с компьютером можно лишь тогда, когда пациент готов к изменениям.

На втором этапе — информационно-обучающем — пациент уже готов к изменениям, но это решение не имеет стойкой ба­ зы. Цель этого этапа — осознание проблемы. Нужно показать барьеры на пути изменений, а также позитивные моменты из­ менения поведения. Пациент чаще ощущает подавленость в начале этого этапа. На индивидуальных обучающих занятиях врач поддерживает пациента, показывает успех других больных с такой проблемой. При решении определенной выше задачи моделировалась эмоционально насыщенная проблемная ситу­ ация, которая приводила к формированию новой субъективной модели проблемы. Обсуждалось соответствие личного случая общим критериям патологического использования компьюте­ ров. Длительность этапа — 2 недели.

Третий этап — модификация поведенческих стратегий.

Цель — подготовка пациента к реальным действиям для изме­ нения своего поведения и преодоления фрустрации с направлением на успех, модификация плана действий. Паци­ ент готов к определению направления и этапов изменения поведения. Он должен научиться контролировать время работы Глава за компьютером (посредством разных средств — часов, таймера на компьютере, перерывов на прогулки, выполнение домаш­ них заданий, встреч с друзьями и т. п.). Тактика терапии связана с особенностями пациента. Работа с больным направлена на осознание того обстоятельства, что несмотря на решение изме­ нить свое поведение, он не может контролировать внутренние и внешние обстоятельства, которые могут способствовать сры­ ву. Нужно выяснить расписание пациента, нужен ли ему компьютер для работы, как часто он обращается к компьютеру, какой вид активности ему еще нравится и другое. После того, как стратегии лечения выделены, план действий сложен, про­ водится воплощение пациентом плана в жизнь (осознанное поведение).

Врач должен поддерживать все позитивные изменения и контролировать действия пациента. В начале пациент может фиксировать явные признаки надвигающегося срыва, усиле­ ния фантазий о компьютере, росте эмоционального напряжения. Может произойти так, что пациент начнет возвра­ щаться к начальным стадиям работы. В этом случае ему нужно объяснить, что это нормальный процесс и необходимо немало усилий чтобы двигаться вперед, но это реально. Цель — помочь преодолеть фрустрацию и выработать стратегию поведения, на­ правленную на успех, помочь модифицировать план действий, и продолжать поддерживать попытки пациента измениться.

Эта стадия может продолжаться очень долго, потому что аддик тивное поведение необходимо преодолеть. Врач активно содействует усилиям пациента, направленным на пробуждение конструктивных мотивов его личности. Длительность этапа — около 4 недель.

Этап коррекции семейных и социальных отношений. Этот этап начинается, когда пациент уже может контролировать свое по­ ведение. Цель — предотвратить возникновение рецидива.

Можно предложить больному вести запись в журнале, где отме­ чать время, ощущение и события, которые провоцируют возвращение к компьютеру, то есть рецидив. Тогда вместе с па­ циентом будет легче разобраться, что именно приводит к провокации компьютерозависимого поведения. Очень важную роль играет социальная поддержка (родители, учителя, друзья).

На данном этапе главное значение приобретает обучающая и поддерживающая работа с членами семьи. Со стороны врача необходимо довести правдивую информацию о компьютерной зависимости, пытаться решить существующие семейные кон­ фликты и разработать адекватные стратегии нивилирования ситуаций, провоцирующих компьютерозависимое поведение Коррекция компьютерной зависимости пациента. Укоры членов семьи могут уменьшать самооценку пациента и контроль над эмоциями, содействовать напряже­ нию в аффективной сфере и приводить к поиску эмоциональной разрядки. Длительность этапа — около 2-3 не­ дель.

Этап преодоления последствий компьютерной зависимости.

Этот этап наступает тогда, когда проблема компьютерной зави­ симости уже не существует. Уже не нужно контролировать время за компьютером посредством часов, врача или членов семьи. На данном этапе врач вместе с пациентом составляют план поэтапной реабилитации в профессиональной сфере, от­ ношениях с родственниками и друзьями. Определяются возможные жизненные препятствия и способы их решения (длительность — 2-4 недели).

Заканчивая характеристику этапов коррекции компьютер­ ной зависимости у лиц молодого возраста, следует отметить, что эта схема динамична, а продолжительность этапов индиви­ дуальна.

Поэтапная система коррекции компьютерозависимого по­ ведения, которая проводилась с помощью указанных методик, улучшала адаптацию компьютерных аддиктов, создавала пред­ посылки для более сознательного использования компьютерных технологий. При проведении психокоррекци онной работы значительное внимание уделялось ликвидации и дезактуализации психотравмирующих факторов и ситуаций.

Медикаментозная терапия проводилась по необходимости препаратами, которые снимают психоэмоциональное напря­ жение: антидепрессантами, седативными препаратами, анксиолитиками, атипичными антипсихотиками. Терапевти­ ческая тактика при симптоматической компьютерной зависимости определялась доминирующим психопатологичес­ ким синдромом.

Как показали данные катамнестичного исследования, пред­ ставленный выше поэтапный психообучающий и когнитивно-поведенческий подход, который учитывает стадии развития компьютерной зависимости, представляет собой эф­ фективное методическое средство для коррекции компьютерозависимого поведения.

Оценка результатов проведенной поэтапной системы кор­ рекции показала, что из 30 пациентов, на которых были получены катамнестические данные, у 22 больных (73%) отме­ чались стойкие изменения: увлечение перестало носить сверхценный характер, появилась производительность ком­ пьютерной деятельности, значительно уменьшилось время Глава проведения за ПК (до 4-6 часов в неделю), исчезли навязчивые мысли о компьютерах, склонность к фантазированию, улучши­ лись социальная и семейная адаптация, вернулись к школе, к обучению, отмечалась тенденция к коммуникации, начали об­ щаться со сверстниками, улучшился сон, нормализовались режимы сон-бодрствование и отдых-нагрузка. В 16% (5 па­ циентов) случаев сохранялось стремление к работе на ПК, в связи с чем пациенты периодически продолжали обращаться за психотерапевтической помощью. У 3 пациентов с компьютер­ ной зависимостью коморбидной с употреблением амфетаминов, с острым полиморфным психотическим рас­ стройством, с тяжелым депрессивным эпизодом с психотическими симптомами, терапия была неэффективной.

Таким образом, компьютерная зависимость представляет собой новую проблему для человечества. Это расстройство нуждается в эффективных способах профилактики и коррек­ ции не только силами родственников, психологов, психиатров и других специалистов. Весьма перспективным является созда­ ние организации взаимопомощи пациентов «Анонимные компьютерные аддикты» (по аналогии с организацией «Анонимные алкоголики»).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ В XXI веке существенно возрастает роль информационной среды, а следовательно, и видов профессиональной и учебной деятельности, связанных с использованием больших объемов информации, которые уже сейчас растут экспоненциально. Та­ кой вид деятельности невозможен без использования компьютерной техники. В настоящее время ее распростране­ ние столь масштабно, что уже сейчас правомерна постановка вопроса об индивидуально-психологических и социальных по­ следствиях глобальной компьютеризации и информатизации.

Использование современных компьютерных технологий практически во всех сферах деятельности человека — уже свер­ шившийся факт. Всего за несколько десятилетий сформировалась компьютерная субкультура, со своей вирту­ альной средой обитания, слэнгом и стилем жизни. Во многом она напоминает реальный социум. Здесь можно найти работу и, не отходя от компьютера, успешно продвигаться по службе, по­ лучать дистанционное образование, пользоваться услугами телемедицины, посещать лучшие библиотеки и музеи мира, публиковать свои произведения, вести дискуссии и переписку со всем миром, узнавать все новости on-line, совершать покуп­ ки в Интернет-магазинах и совершать банковские операции, пользоваться услугами брачных и туристических агентств, за­ ниматься киберсексом, играть в игры и совершать преступления (хаккеры), получать рекомендации по соверше­ нию суицидов, по изготовлению взрывных устройств и наркотиков и еще гегабайты другой информации.

Доказано, что от 5% до 14% пользователей Интернет страда­ ют компьютерной зависимостью. Причем, количество зависимых растет прямо пропорционально увеличению досту­ па и скорости Интернета. Кроме того, у специалистов в области компьютерных технологий этот вид зависимости развивается чаще, чем у лиц гуманитарных профессий или без высшего об­ разования.

В результате проведенных нами исследований выявле­ но, что компьютерная зависимость, подобно другим видам Заключение аддикций, бывает первичной и симптоматической. Причем симптоматическая компьютерная аддикция встречается значи­ тельно чаще, чем первичная. В 55% случаев симптоматическая компьютерная зависимость коморбидна с социализированны­ ми и несоциализированными расстройствами поведения, истоки формирования которых закладываются в родительской семье.

Нами описана динамика формирования компьютерной за­ висимости и специфические для каждого этапа ее развития психологические и клинические особенности. Данные литера­ туры и наш опыт лечения пациентов с компьютерной зависимостью позволяют утверждать, что залог успеха — это выявление среди пользователей ПК лиц, составляющих группу риска, и квалифицированная профилактическая и коррек ционная работа с ними на начальном (доклиническом) этапе формирования аддикций.

Знания о компьютерной зависимости необходимы всем пользователям компьютерами, особенно тем, кто переживает стадию увлечения ими. Поэтому в предложенных нами техно­ логиях первичной профилактики компьютерной зависимости акцент сделан прежде всего на образовательных и информаци­ онных программах. Люди должны знать о психолого-психиатрических последствиях общения с компью­ терами и о возможностях их минимизации.

Правило ВОЗ гласит: «Если мы вас лечим, мы помогаем вам сейчас. Если мы вас учим — мы помогаем вам всю жизнь».

Надеемся, что прочтение этой книги поможет нашим чита­ телям и их детям безболезненно адаптироваться к жизни в современном обществе, основанном на знаниях.

КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ Абстинентный синдром (withdrawalsyndrome) *** — группа сим­ птомов различного сочетания и степени тяжести, встречающихся при прекращении или уменьшении по­ требления психоактивного вещества, которое принималось неоднократно, обычно в течение длитель­ ного времени и/или в больших дозах. Синдром может сопровождаться признаками физиологических рас­ стройств.

Начало и ход абстинентного синдрома ограничено во времени и связано с типом вещества и дозой, принятой непосредственно перед прекращением или уменьшением потребления.

Аддиктивное поведение (от англ. addiction — склонность, пагуб­ ная привычка) характеризуется стремлением ухода от реальности путем искусственного изменения своего пси­ хического состояния химическим или нехимическим путем. Это стремление становится доминирующим в со­ знании человека, его поведение подчинено поиску средств, позволяющих уйти от реальности. В результате человек существует в виртуальном, сюрреалистичном ми­ ре.

Аддикция (addiction) *** — повторяющееся потребление психо­ активного вещества или веществ до такой степени, что потребитель периодически или хронически испытывает состояние интоксикации, непреодолимое влечение при­ нимать избранное вещество и значительные трудности в добровольном прекращении или изменении потребления и проявляет намерение получать психоактивные вещес­ тва почти любыми путями. Как правило, толерантность довольно высока и при прекращении потребления на­ блюдается абстинентный синдром. Термин аддикция также используется в смысле того, что такое вещество оказывает определенный эффект как на общество, так и на личность.

Краткий словарь терминов Виртуал** — 1) обобщенное название для виртуальных собы­ тий, виртуальной реальности, совокупности виртуаль­ ных реальностей, фрагмента виртуальной реальности в противопоставлении соби;

2) видовое название для грату ала и ингратуала в противопоставлении консуеталу.

Виртуал, в отличие от других психических производных, типа воображения, характеризуется тем, что человек вос­ принимает и переживает его не как порождение своего собственного ума, а как реальность.

Виртуальный образ** — психический образ, отражающий про­ цессы, происходящие внутри психики, и управляющий ими;

человек, имеющий виртуальный образ, считает, что репрезентант этого образа объективно существует.

Виртуальная реальность (ВР)** — реальность, независимо от ее природы (физическая, геологическая, психологическая, социальная, техническая и проч.) обладающая следую­ щим рядом свойств: порожденность (ВР продуцируется активностью какой-либо другой реальности, внешней по отношению к ней;

психологические ВР порождаются психикой человека), актуальность (ВР существует акту­ ально, только «здесь и теперь», только пока активна порождающая реальность), автономность (в ВР свое вре­ мя, свое пространство и свои законы существования), интерактивность (ВР может взаимодействовать со всеми другими реальностями, втом числе и с порождающей, как онтологически независимая от них).

Генерализованное патологическое использование Интернета (ГПИИ) — активация всех типов компьютерных аддик ций (чаты, поиск информации и другое).

Гратуал**— ощущение пребывания в виртуальной реальности более высокого уровня, чем константная реальность.

Девиантное поведение — поведение, противоречащее культу ральным, религиозным, правовым нравственным и этическим нормам общества и проявляющееся в виде не­ сбалансированности психических процессов, неадаптивности и нарушения процессов самоактуализа­ ции.

Зависимость*** — необходимость в повторяющихся дозах наркотика, для того, чтобы чувствовать себя лучше или не чувствовать хуже.

Злоупотребление*** — «неадекватное потребление, характери­ зуемое...продолжением потребления, несмотря на осознание того, что это потребление обусловливает или обостряет постоянные или временные социальные, про Краткий словарь терминов изводственные, психологические или физические проблемы или же периодическим потреблением в ситуа­ циях, когда это физически опасно».

Измененность статуса воли**— измененность в виртуале роли воли в деятельности человека. В гратуале деятельность со­ вершается без волевых усилий со стороны человека, как бы самопроизвольно, кажется текущей сама собой, дея­ тельность становится самодействующей силой. В ингратуале, напротив, осуществление деятельности воз­ можно только с помощью напряжения волевых усилий, деятельность «не идет», тело человека «не слушается» его и т. п.

Измененность статуса личности **— измененность в виртуале самооценки. В гратуале при сверхэффективной и чрезвы­ чайно легко текущей деятельности у человека появляется чувство своего могущества: возможность преодолеть все препятствия, свернуть горы, ощущение окрыленности. В ингратуале же при очень трудно текущей деятельности у человека появляется чувство своего бессилия, ощущение подавленности.

Измененность статуса сознания **— измененность в виртуале характера функционирования сознания. В гратуале сфера деятельности человека расширяется — человек легко схватывает и перерабатывает весь необходимый объем информации. В ингратуале сфера деятельности уменьша­ ется — информация схватывается и перерабатывается с трудом. Находясь в гратуале, говорят о сознании сузив­ шемся;

мышление становится при этом вязким, внимание — рассеянным.

Измененность статуса телесности **— измененность в вирту­ але статуса телесности: меняется ощущение собствен­ ного тела и ощущение внешнего пространства. В гратуале тело человека становится легким и приятным, а про­ странство, в котором человек действует, расширяется и переживается как привлекательное, аттрактивное. В ин­ гратуале тело становится чужим, неподвластным, человек замыкается на каком-то отдельном фрагменте собствен­ ного тела, а пространство, в котором он действует, становится вязким, тяжелым и переживается как не­ привлекательное.

Ингратуал**— ощущение пребывания в виртуальной реальнос­ ти более низкого уровня, чем константная реальность.

Интернет-зависимость — это навязчивое или компульсивное желание войти в Интернет, находясь off-line, и невозмож Краткий словарь терминов ность выйти из Интернета, находясь on-line.

Синонимы — «интернет-аддикция», «виртуальная аддик ция», «нетаголизм», «киберадцикция».

Ковиртуальность** — пребывание в единой виртуальной ре­ альности при взаимодействии людей друг с другом.

Константная реальность (КР)*— понятие, вводимое в сопоставле­ нии с виртуальной реальностью. КР — привычная реальность, в которой происходит обычный, привычный ряд событий, пе­ реживаемый человеком привычным образом.

Объективированность виртуала** — способ выражения своих виртуальных переживаний. О чем бы человек ни гово­ рил — об изменениях в протекании деятельности, о наплыве чувств, о затемнении сознания и т.п. — он гово­ рит о себе не как об активном начале, от которого исходят эти события, эти мысли, эти действия, а как об объекте, которого охватывают мысли, переживания, действия.

Рассказ идет о том, что происходит с человеком, о том, че­ му он оказывается подвластным.

Принцип матрешки** — возможность свертывания и разверты­ вания виртуальных и константных реальностей друг в друга.

Принцип меланжевой нити** — постепенность замены одной соби другой собью в генезисе виртуального человека.

Психическое расстройство* — болезненное состояние с психо­ патологическими или поведенческими проявлениями, связанное с нарушением функционирования организма в результате воздействия биологических, социальных, пси­ хологических, генетических или химических факторов.

Оно определяется степенью отклонения от взятого за основу понятия психического здоровья.

Синдром *отаку»* — описан в Японии. Синдром, при котором подростки и юноши проводят свою жизнь, погрузившись в виртуальную реальность, видеоигры и музыку стереофо­ нических наушников, игнорируя при этом социальные взаимоотношения, необходимость ухода за собой, образо­ вание и достижение полного развития личности.

Специфическое патологическое использование Интернета (СПИН) — это активация псевдосуществующих аддик ций — гэмблинг или порнографические сайты. (Davis (1999).

Собь** — виртуальная реальность, посредством которой чело­ век на разных этапах онтогенеза самоидентифицируется.

Субкультура* — субгруппа в пределах культуры, которая обла­ дает отличающимися поведенческими, материальными Краткий словарь терминов и/или идеологическими атрибутами, но не может сущес­ твовать независимо от всего общества (например, этнические меньшинства, или кланы, профессиональные гильдии, религиозные секты).

Толерантность*** — снижение реакции на дозу «наркотика» (другого химического или нехимического вещества), встречающееся при длительном употреблении.

Феномен выполненности** — явление уверенности в выполнен­ ности на самом деле не совершенной процедуры.

Феномен невыполненности** — явление уверенности в невы­ полненности на самом деле совершенной процедуры.

Феномен неразличения** — явление уверенности в выполнении одной процедуры при совершении другой процедуры.

Эффект бинокля** — эффект восприятия фрагмента реальнос­ ти как полноценной реальности.

Эффект гравитации ** — ощущение тяжести и неприятности нахождения в константной реальности после нахождения в гратуале.

* — термины взяты из: Лексиконы психиатрии Всемирной организации здравоохранения: Лексикон психиатричес­ ких и относящихся к психическому здоровью терминов (2-е изд.). Лексикон терминов, относящихся к алкоголю и другим психоактивным средствам. Лексикон кросс-куль туральных терминов, относящихся к психическому здоровью/Пер. с англ.;

Под общ. ред. В. Б. Позня ка. -К.: Сфера, 2001. - 398 с.

** — Носов Н. А. Виртуальная псхология. - М.: Аграф, 2000. 432 с.

*** — Психология зависимости: Хрестоматия / Сост. К.В.Сель ченок. - Мн.: Харвест, 2004. — 592 с.

БИБЛИОГРАФИЯ 1. Сучасні підходи до застосування психофармакотерапії у психіатричній практиці / Табачніков С. І., Літвінов В. Б., Влох І. Й. та ін.//Арх. психіатрії. - 2001. - № 3.— С. 5-8.

2. Михайлов Б. В. Сучасний стан і перспективи розвитку соціальної психіатрії, психотерапії і медичної психології в Україні//Укр. вісн. психоневрології. - 2004. - Т. 12, вип. 1. С 12-15.

3. Напреенко А. К., Марчук Т. Е. Посттравматическое стрессовое расстройство (обзор литературы) // Арх.

психіатрії.- 2001. - Т. 9, вип. 3. - С. 33-42.

4. Абрамов В. А., Васильева А. Ю. Соматоспецифические особенности депрессивных расстройств в сети первичной ме­ дицинской помощи // Арх. психіатрії. - 2003. - № 1. — С. 71-73.

5. Детская психоневрология / Под редакцией профессора Л. А. Булаховой. - К.: Здоров'я, 2001. - 494 с.

6. Критерії діагностики та принципи лікування розладів психіки і поведінки у дітей та підлітків: Клінічний посібник / Підкоритов В. С, Букреєв В. І., Кузьмінов В. Н. та ін. X.: Фоліо, 2001.-271 с 7. Марута Н. О., Гавенко Н. В. Діагностика, первинна про­ філактика та корекція дезадаптивних психічних реакцій та станів у студентів-медиків молодших (І -3-х) курсів вузу // Арх.

психіатрії. - 2004. - № 3. - С 76-79.

8. Шмелев А. Г. Мир поправимых ошибок// Вычислитель­ ная техника и ее применение. Компьютерные игры. - 1988. — №3. -С. 16-84.

9. Kandell J. J. Internet addiction on a college campus: The vulnerability of college students //CyberPsychol. Behavior.- 1998. Vol.3, N2. -P. 1:11-17.

10. Шапкин С. А. Компьютерная игра: новая область психо­ логических исследований // Психол. журн. — 1999. — Т. 20.— № 1.-С. 86-102.

11. Мулик Е. О., Коломиец А. А., Мулик Ю. В. Пограничные психические расстройства у подростков, возникшие в результа Библиография те компьютерной зависимости // Матер1али наукового симпоз1уму. - Л., 2003, С. 73-74.

12. Мельник Э. В. О природе болезней зависимости: (алко­ голизм, наркомания, «компьютеромания» и др.). — О., 1998., С. 134-159.

13. Greenfield D. Psychological characteristics of compulsive Internet use: a preliminary analysis // CyberPsychol. Behavior. 1999. - Vol.2, N 1.-P. 403-412.

14. Жичкина А.Е., Белинская Е.П. Самопрезентация в вир­ туальной коммуникации и особенности идентичности подростков-пользователей Интернета // Труды по социологии образования. — 2000. — Т. 5, вып. 7. — С. 34-40.

15. Pratarelli M., Browne В. Confirmatory factor analysis of Internet use and addiction // CyberPsychol. Behavior. - 2002. Vol. 5, N 1.-P.53-64.

16. Иванов М. Влияние ролевых компьютерных игр на фор­ мирование психологической зависимости человека от компьютера // Психол. журн. - 2003. — Т. 24, № 2. — С. 10-14.

17. Лоскутова В. А. Интернет-зависимость - патология XXI века?// Вопр. ментальной медицины и экологии. - 2000. — Т. VI, №1.-С. 11-13.

18. Юрьева Л. Н. История. Культура. Психические и пове­ денческие расстройства.—К.: Сфера, 2002. - 314 с.

19. Goldberg 1. Internet addiction disorder // CyberPsychol.

Behavior. - 1996. - Vol.3, N 4. - P. 403-412.

20. Young K. S. Caught in the Net. How to Recognize the signs of Internet Addiction — And a Winning strategy for Recovery. - New York: John Wiley and Sons, Inc., 1998. - 55 p.

21. Shapira N. A. Problematic internet use // Am. Psychiatric Association. - 1998. - N 4. - P. 45-49.

22. Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение, общая харак­ теристика и закономерности развития // Обзор психиатрии и мед. психологии. -1991. -№ 3. — С. 8-15.

23. Orzack M. H. Computer Addiction: What is it? // Psychiatric Times.-1999.-P. 34-38.

24. Бурова В. А., Есаулов В. И. Механизмы формирования Интернет-аддикции // Материалы XIII съезда психиатров Рос­ сии.- М., 2000.- С. 290-291.

25. Войскунский А. Е. Зависимость от Интернета: актуаль­ ная проблема // Журн. неврологии и психиатрии. - 2002. № 3. - С. 79.

26. МКБ -10 / ICD 10. Международная классификация бо­ лезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания Библиография по диагностике / Под ред. Ю. Л. Нуллера, С. Ю. Циркина. СПб: Оверлайд, 1994. - 297 с.

27. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалёва. СПб., 2000.-234 с.

28. Лучшие психологические тесты / Отв. ред. А.Ф. Кудря шов. — Петрозаводск: Петроком, 1992. - 318 с.

29. Практикум по основам психологии / Сост. В. А. Мельни­ ков. - Симферополь: Сонат, 1997. -254 с.

30. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика.

Методики и тесты. - Самара: ИД «БАХРАХ», 1998. - 672 с.

31. Юр'еваЛ. М., БольботТ. Ю. Cnoci6 скришнгово1 fliar ностики комп'ютерно! залежност!: Декларащйний патент на винахщ (11) 72366 А (51) 7 G09B3/00, G09B3/08, G09B3/00, А61В10/00, 15.02.2005. Бюл. № 2.

32. Чуприков А. П., Линев А. Н., Марценковский И. А. Ла­ теральная терапия. - К.: Здоров'я, 1994. - 176 с.

33. Златев С. П., Димитров И. Д. Анализ и оценка иммунно­ го статуса при помощи матричного статистического метода // Иммунология. - 1991. - №2. - С. 46-49.

34. Лапач С. Н., Чубенко А. В., Бабич П. Н. Статистические методы в медико-биологических исследованиях с использова­ нием Excel. - К.: МОРИОН, 2000. - 320 с.

35. Александровский Ю. А. Пограничные психические рас­ стройства. - М.: Медицина, 1993. - 399 с.

36. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л.: Наука, 1988. - 270 с.

37. Сердюковская Г. Н., Гельница Г. Психогигиена детей и подростков. - М.: Медицина, 1985. - 224 с.

38. Асмолов А. Г. Психология личности. - М.: Изд-во Моск.

ун-та, 1990.-272 с.

39. Загальна та медична психолопя: (практикум) / Пщ ред.

I. Д. CnipiHoT, I. С. Вггенко. - Д.: АРТ-ПРЕС, 2002. - 176 с.

40. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.:

Питер, 1999.-720 с.

41. Чепа М. Л., Пунцева Т. В. Д1алогкомп'ютеразлюдиною:

HOBi можливосп тренування та д(агностики псих1чних функ щй // Актуальные проблемы современной психологии.— Харьков, 1993.-С. 455-456.

42. Ясперс К. Общая психопатология. - М.: Практика, 1997.-1056 с.

43. Biederman J., Munir К., Knee D. Conduct and oppositional disorder in clinically reffered children with attention deficit disorder:

A controled family study// J.Amer. Acad. Child. Psychiatr. — 1987. — Vol.26, N 5. - P. 724 - 727.

Библиография 44. Brauner С, Giroux J. Arcade video games: proxemic, cognitive and content analyses //J. Leisure Res. — 1989. - Vol.21. P. 92-105.

45. Davidson R., Walley P. Computer fear and addiction:

Analysis, prevention and possible modification // J. Organizational Bahavior. - 1984. - N 3. - P. 37-51.

46. Kiesler S., Siegel J., McGuire T. Social psychological aspects of computer-mediated communication //Am. Psychologist.- 1984.

Vol. 39, N 7. - P. 1123-1134.

47. Бехтель Э. Е. Донозологические формы злоупотребле­ ния алкоголем. - М.: Медицина, 1986. - 272 с.

48. Братусь Б. С, Сидоров П. И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.-144 с.

49. American Psychiatric Association. DSM-IV: Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th edition). - Washington:

DC. Author, 1994.-331 p.

50. Beard K. Internet addiction: Current status and implications for employees//J. Employment Couseling. -2002. — Vol. 39, N 1. — P. 2-11.

51. Charlton J. A factor-analytic investigation of computer addiction and engagement // Brit. J. Psychology. - 2002. - N 93. P. 329-344.

52. Griffiths, M.D. Internet «addiction»: an issue for clinical psychology? // Clin. Psychology Forum. - 1996. — N 5. — P. 97:32-3.

53. Schewebel A., Fine M. Understanding and helping families:

A cognitive-behavioral approach. - Hillsdale: N.J. Eribaum, 1994. 145 p.

54. Turkle Sh. Constructions and reconstructions of the Self in Virtual Reality: Playing in the MUDs : Mind., Culture, and Activity //An Int. J.-1997.-Vol. I. N3. -P. 158-167.

55. Белавина И.Г. Восприятие ребёнком компьютера и компьютерных игр // Вопр. психологии. - 1993. - №3. С. 62-69.

56. Brenner V. Psychology of computer use: XLVII. Parameters of Internet use, abuse, and addiction: The first 90 days of the Internet Usage Survey // Psychol. Reports. - 1997. - N 8. - P. 879-882.

57. An examination of Internet usage in two colleges / Davis S.F., Smith В., Rodrigue K., Pulvers K. // College Student J. - 1999. Vol. 33, N 2 - P. 257-260.

58. Kelly P. Human Identity Part 1: Who are you? / Netropolitan life. E- lecture from the University course about the net. - 1997. — 78 p.

Библиография 59. Гурьева Л. П. Психологические последствия компьюте­ ризации: функциональный, онтогенетический и исторический аспекты // Вопр. психологии. - 1993. - № 3.— С. 5-16.

60. Влияние компьютерных игр разной направленности на адаптационный статус школьников / Л.В.Подригало, И.Н.Че­ ховская, Т.Ю.Мителева, И.В.Тютюнник // Невротичш розлади удггейтапщлгпав: патогенез, кшшнка, реабиитащя: Матер1али наук. симпоз1уму. — X., 2003. — С. 81-82.

61. Reid E. Cultural Formations in Text-Based Virtual Realities // A thesis submitted in fulflllment of the requirements for the degree of Master of Arts. Cultural Studies Program. Department of English. University of Melbourne. - Melbourne, 1994. P. 1134-1141.

62. Войскунский А.Е. Общение, опосредованное компьюте­ ром: Автореф. дис... канд. психол. наук. - М., 1990. - 25 с.

63. Немов Р. С. Психология. Т. 3. — М.: Просвещение, 1995.-508 с.

64. Носов Н. А. Виртуальная психология. — М: Аграф, 2000.- 430 с.

65. Подкорытов B.C. Состояния и перспективные направле­ ния научных исследований по психиатрии в Украине 1995-2005гг. //Актуалый питания псих1атрпвУкранн. — 1999. — №2.-С.7-12.

66. Cyber disorders: the mental health concern for the new millennium / Young K. S., PistnerM., O'MaraJ. et al.//Cyber Psychol. Behavior. - 1999. - Vol. 3, N 4. - P. 475-479.

67. Griffiths, M.D. Internet addiction: Does it really exist? // Psychol. Inter, intrapersonal, interpersonal, and transpersonal implications. - 1998. -N 4. - P. 61-75.

68. Kiernan V. Some scholars question research methods of expert on Internet addiction // Chronic. Higher Education. - 1998. N 5. - P. 44-49.

69. Mitchell P. Internet Addiction: Genuine diagnosis or not? // Lancet. - 2001. - Vol, 357. - P.355-358.

70. Gillin J., Byerley W. The diagnosis and management of insomnia //New Engl. J. Med. - 1999. - N 32. - P. 239-248.

71. Davis R., Flett G., Bessre A. Validation of a new scale for measuring problematic Internet use: Implications for pre-employment screening // CyberPsychol. Behavior. - 2002. Vol. 5, N4. -P. 331-345.

72. Hall A., Parsons J. Internet Addiction: Student case study using best practices in cognitive behavior therapy // Journal of Mental Health Counseling. - 2001. - Vol 23, N 4. P. 312-327.

Библиография 73. Ching-Chung Т., Sunny L. Analysis of attitudes toward computer networks and Internet addiction of Taiwanese adolescents//CyberPsychol. Behavior. - 2001. - Vol. 4, N 3. — P. 373-376.

74. Greenfield D.N. Nature of Internet addiction: Psychological factors in compulsive Internet use // Presented at 107th Meeting of American Psychological Association. — Boston: MA, 1999. — P. 54-56.

75. Young K. S. What makes the Internet Addictive: potential explanations for pathological Internet use // CyberPsychology and Behavior. - 1999. - №1. - P. 56-60.

76. Ross C. A qualitative study of sexually addicted women // Sexual Addiction Compulsivity. — 1996. - N 3. — P. 43-53.

77. Psychiatric features of individuals with problematic internet use / Shapira N.A., Goldsmith T.D., Keck P.E. et al. // J. Affective disorders. - 2000. - N 57. - P. 267-272.

78. Young K.S. Psychology of computer use: XL. Addictive use of the internet: a case that breaks the stereotype // Psychological reports. - 1996. - N 79. - P. 899-902.

79. Young K., Rodgers R.C. The relationship between depression and Internet addiction // CyberPsychol. Behavior. - 1998. - Vol.1, N 1.-P. 56-60.

80. Актуальные проблемы социальной психиатрии и меди­ цинской психологии в Украине / Б. В. Михайлов, А. И. Сердюк, С. И. Табачников и др. // Платоновсыа читан ня. Проблеми екстремально'1 ncHxiaTpii: Матер1али наук.-практ.

конф. - XapKie, 2000. - С. 66-73.

81. Асанова Л. М. Нарушения поведения у детей и под­ ростков.— М.: Медицина, 1981.— 201 с.

82. Волошин П. В., Подкорытов В. С. Современное состоя­ ние и перспективные направления научных исследований по детской психоневрологии в Украине // Журн. психиатрии и мед. психологии. — 1998. — № 1. - С. 11-14.

83. Вроно М. Ш. О различных подходах к изучению наруше­ ний поведения у детей и подростков // Педиатрия. - 1989. № 3. - С. 77-80.

84. Гавенко В. Л. Предболезненные психические изменения и расстройства у молодых лиц // Соц. и клинич. психиатрия. — 1995. - Т. 2., - N 1.-С. 70-75.

85. Гурьева В. А., Семке В. Я., Гиндикин В. Я. Психопато­ логия подросткового возраста. - Томск, 1994. — 310 с.

86. Козловская Г. В., Кремнева Л. Ф. Психогигиена детей и подростков. - М.: Медицина, 1985. - 117 с.

Библиография 87. Критерп ддагностики i л1кування псих1чних розлад1в у дггейтапцуитюв/Заред. П. В. Волошина, В. М. Пономаренка, В. С. Пщкоритова та ш. - Харюв: Фолю, 2001. - 271 с.

88. Личко А. Е. Подростковая психиатрия: Руководство для врачей. - Изд. 2-е, доп. и перераб. - Л.: Медицина, 1985.— 416 с.

89. Буторина И. Е. Патологический пубертатный криз и осо­ бенности школьной дезадаптации // Актуальные вопросы невропатологии и психиатрии детского возраста. - Ташкент, 1984.-С. 156-157.

90. Буянов М. И. Беседы одетской психиатрии. - М.: Меди­ цина, 1992.-213 с.

91. Гройсман А. Л. Акцентуация характера и неврозы у школьников// Психол. журн. - 1984. — №5. — С. 127-136.

92. Дяткин Л., Фрежавиль А. Психопатия и пубертатный криз// Соц. и клинич. психитрия. - 1994. - Т.4. - С. 106-111.

93. Кузнецов В. М., Чернявський В. М. Псих1атр1я: (Наочн.

noci6. для л1кар1в-штершв i курсант1в iH-Tie удосконалення л1кар1в]. - К.: Здоров'я, 1993. - 342 с.

94. Максимова Н. Ю., MiMOTiHa Н. Л., Шскун В. М. Основи дитячо! патопсихологи. — К., 1996. — 464 с.

95. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические рас­ стройства. - М.: Медицина, 1987. - 304 с.

96. Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии дет­ ского возраста. — М.: Медицина, 1965. - Т. 3. - С. 34-67.

97. Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возрас­ та. - М: Медицина, 1974. - 319 с.

98. Справочник детского психиатра и невропатолога / Под ред. Л. А. Булаховой. - К.: Здоров'я, 1985. - 288 с.

99. Babington L. M., Christensen M. H., Patsdaughter С. А.

Caught in the web oflnternet addiction // Nursing spectrum. - 2000.

Vol.4, N3. -P. 10-12.

100. LaRose R., Mastro D., Eastin M. Understanding Internet usage: a social-cognitive approach to uses and gratifications// Social Computer Rev. - 2001. - Vol. 19, N 4. - P. 395-413.

101. Mitchell P. Internet Addiction: Genuine diagnosis or not? // Lancet. - 2001. - Vol, 357. - P. 355-358.

102. Buzzell K.A. The Human Brain and The Influences of Television Viewing. An Inquiry Into Meaning in the Post-Quantum World. - Denmark;

Maine: Cardinal Printing Company, 1997. 340 p.

103. Chantal Y., Vallerand R., Vallieres E. Motivation and gambling involvement//J. Soc. Psychol.—1995.— Vol. 135, N 6.— P. 755-763.

Библиография 104. Online sexual compulsivity / Cooper A., Putnam D., Planchon L., Boies S. // Getting tangled Sexual Addiction Compulsivity. - 1999. - Vol, 6, N 2. - P. 79-104.

105. Erias M. Net overuse called «true addiction»// USA Today.-1997. - N 2. - P. 345-350.

106. Young K. Internet addiction:symptoms, evaluation and treatment. - Innovations in clinical practice: a source book, 1998. Vol. 3.-P. 19-31.

107. Young K. Internet Addiction: The emergence of a new clinical disorder// CyberPsychol. Behavior. - 1996. - Vol. 1, N 3. P. 237-244.

108. Zyss T. The use of virtual reality techniques in neuroscience and psychiatry// Eur. Psychiatry.—1997.-Vol. 12, Suppl. 2.—P. 219.

109. Weitzman G. Family and individual functioning and computer/ internet addiction. Dissertation abstracts international: Section В // Sciences Engineering. - 2001. - Vol. 61, N 9-B. - P. 50112.

110. Stern S.E. Addiction to technologies: A social psychological perspective of Internet addiction // CyberPsychol. Behavior. 1999.-N 8.-P. 419-424.

111. Browne B. Confirmatory Factor Analysis of internet use and addiction // CyberPsychol. Behavior. - 2002. - Vol. 5, N 1. - P.

53-58.

112. Eppright Т., Allwood M., Stern В., Theiss T. Internet addiction: a new type of addiction? // Missouri Med. — 1999. Vol. 96, N 4. - P. 133-136.

113. Cooper A., Delmonico D., Burg R. Cybersex users, abuses, and new compulsives: new findings & treatment strategies // Sexual Addiction Compulsivity. - 2000. - N 7. - P. 5-29.

114. Chou C., Hsiao M. Internet addiction, usage, gratification and pleasure experience: The Taiwan college student's case // Computers education. - 2000.- Vol. 35, N 1. - P. 257- 115. Fisher S. Identifying video game addiction in children and adolescents // Addictive Behaviors.— 1994.— Vol. 19, N 5.— P. 545-553.

116. Videogames, aggression, and self-esteem: A survey / Fling S., Smith L, Rodriguez T, Thornton D et al. // Soc. Behavior Personality. - 1992. - Vol. 20, N 4. - P. 39-45.

117. Greenfield D.N. Nature of Internet addiction:

Psychological factors in compulsive Internet use // Presented at 107th Meeting of American Psychological Association. — Boston:

MA, - 1999. - P. 54-56.

118. Grohol J. Too much time online: Internet addiction or healthy social interactions? // CyberPsychol. Behavior. - 1999. Vol.2, N5. -P. 395-401.

Библиография 119. Morahan-Martin J. Gender and the Internet // Psychol Inter. - 1998. - N 5. - P. 169-197.

120. Минко А. И., Линский И. В. Наркология в вопросах и ответах / Серия «Медицина для всех». - Ростов н/Д: Феникс;

Харьков: Торсинг, 2003. - 480 с.

121. Алтухов Н. И., Галкин К. Ю. Зависимость от компью­ терной виртуальной реальности // XIII съезд психиатров России: (материалы съезда). - М., 2000. - С. 285-286.

122. Бодкер С. Взаимодействие человека с компьютером с позиции теории деятельности // Психол. журнал. - 1993. Т. 14, №4. -С. 71-81.

123. Кревневич В. В. Социальные последствия компьюте­ ризации.— М.: 1985. - 254 с.

124. Лоскутова В. А. Феномен Интернет-зависимости и психотерапевтические ресурсы // Тез. докл. Весенней на уч.-практ. конф. ОППЛ. - М., 2000. - С. 20-21.

125. Минаков А. В. Социально-психологические аспекты взаимодействия человека с глобальными компьютерными се­ тями (Интернет) // Междунар. конф.: Сб. тез. - СПб., 1999. С. 333.

126. Griffiths, M. D. Internet «addiction»: an issue for clinical psychology? // Clin. Psychol. Forum. - 1996. - N 5. - P. 97:32-3.

127. Hansen Susan. Excessive Internet usage of Internet Addiction? The implications ofdiagnostic categories for student users // J. Computer Assisted Learning. - 2002. - Vol. 18, N 2. P. 232-236.

128. Orzack M.H., Ross C.J. Should Virtual Sex Be Treated Like Other Sex Addictions? // Sexual Addiction Compulsivity. - 2000. N4. -P. 113-125.

129. Parks M., Floyd K. Making friends in cyberspace // J.

Communication. - 1996. - N 7. - P. 80-97.

130. Shaffer H.J. Understanding the means and objects of addiction, technology, the Internet and gambling // J. Gambling Studies. - 1996. - N 12. - P. 461-469.

131. Tamas Т., Zsolt F., Janos F. Internet addiction associated with features of impulse control disorder: Is it a real psychiatric disorder? // J. Affective Disorders. - 2001. - Vol. 66, N 2-3. - P. 283.

132. Young K.S. The center for on-line addiction - frequently asked questions // Psychol. Reports. - 1999. - N 93. - P. 356-360.

133. Психология зависимости: Хрестоматия / Сост.

К. В. Сельченок. - Мн.: Харвест, 2004. - 592 с.

134. Young К., Rodgers R.C. Internet addiction: personality traits associated with its development // CyberPsychol. Behavior. — 1998.-Vol.2, N1. -P. 46-51.

Библиография 135. Young К., VandeCreek L., Jackson Т. Evaluation and treatment of Internet addiction // Innovations in clinical practice:

A source book. - 1999. - P. 19-31.

136. Anderson K. Internet dependency among college students:

should we be concerned? // Presented at Amer. College Personnel Association. - 1998. - P. 23-28.

137. Belsare T.J., Gaffney G.R., Black D.W. Compulsive computer use // Amer. J. Psychiatry. - 1997. - N 4 - P. 154-289.

138. Caplan S. Problematic Internet use and psychological well-being: Development of a theory-based cognitive-behavioral measurement instrument // Computers Human Behavior. - 2001. — Vol. 18, N5. -P. 553-575.

139. Davis R. A. A Cognitive-Behavioral Model of Pathological Internet Use (PIU). - M.A. York University, 1999. - P. 231-245.

140. Лоскутова В. А. Результаты исследования Интернет-за­ висимости среди пользователей Рунета // Тез. докл. 60-Й-61-Й итог. науч. конф. студентов и молодых ученых. — Новосибирск, 2000. - С. 253.

141. Психология: Словарь/ Под общ. ред. А. В. Петровско­ го, М. Г. Ярошевского. - М., 1990. - 475 с.

142. Садовская Н. А., Горский В. Д. Компьютеры и одарен­ ные дети // Вопр. психологии. - 1991. - № 2. - С. 183-186.

143. Orzack M. H. How to recognize and treat computer.com addiction // Clin. Counseling Psychol. - 1999. - Vol. 9, № 2. P. 124-130.

144. Orzack M. H.,Orzack D. S. Treatment of Computer Addicts with Complex Co-Morbid Psychiatric Disorders // CyberPsychol.

Behavior. - 1999. - Vol. 2, N 5. - P. 53-57.

145. Scherer K. College life online: Healthy and Unhealthy internet use // J. College Student Development. - 1997. - N 8. Vol. 38, N 8. - P. 655-664.

146. Доронина О. В. Страх перед компьютером: природа, профилактика, преодоление // Вопр. психологии. - 1993. № 1.-С. 68-78.

147. Гурьева Л. П. Психологические последствия компьюте­ ризации: функциональный, онтогенетический и исторический аспекты // Вопр. психологии. - 1993. - № 3.—С. 5-16.

148. Ross С. A qualitative study of sexually addicted women // Sexual Addiction Compulsivity. - 1996. - N 3. - P. 43-53.

149. Эпидемиологические, диагностические и терапевти­ ческие аспекты патологического пристрастия к азартным играм / В. Н. Казаков, С. И.Табачников, О. Е. Шулыа и др. // Арх. ncHxiaTpii. - 2004. - Т. 39.;

4. - С. 6-9.

Библиография 150. Белавина И. Г. Психологические последствия компью­ теризации детской игры // Информатика и образование. 1993. - № 3. - С. 23-28;

№ 4. - С. 21-29.

151. Тихомиров O.K. Психология компьютеризации. К.: 1998.-123 с.

152. Shaffer H., Hall M., Bilt J. «Computer addiction: A Critical Consideration»//Amer. J. Orthopsychiatry. - 2000. - Vol. 70, N 2. P. 162-168.

153. Keith W. Beard, Eve M. Wolf. Modificationin the proposed diagnostic criteria for internet addiction // CyberPsychol.

Behavior. - 2001. - Vol 4, № 3. - P. 377-383.

154. Kelly P. Human Identity Part 1: Who are you? / Netropolitan life/ E- lecture from the University course about the net. - 1997. 78 p.

155. Kiernan V. Some scholars question research methods of expert on Internet addiction // Chronicle Higher Education. 1998.-N5.-P. 44-49.

156. Лебединская К. С, Райская М. М., Грибанова Г. В.

Подростки с нарушением в аффективной сфере. - М., 1998. — 178 с.

157. Личко А. Е., Иванов Н. Я. Усовершенствованный метод патохарактерологического исследования подростков: Мето дич. рекомендации. - Л.: Изд-во МЗ РСФСР, 1983. - 40 с.

158. Сабуров А. С. Психология: Курс лекций. - К.: Леке, 1996.-208 с.

159. Сирота Н. А., Ялтонский В. М. Преодоление эмоцио­ нального стресса подростками: (Модель исследования) // Обозр. психиатр, и мед. психологии им. В. М. Бехтерева. 1993.-С. 53-61.

160. Beard К., Wolf E. Modification in the proposed diagnostic criteria for Internet addiction // Cyberpsychol. Behavior. — 2001. — Vol. 4, N 3. - P. 377-383.

161. Glodauer W. Die neuen Medien veraendern die Kindheit. Weinheim:1993. - 78 p.

162. Рыбальский М. И. Иллюзии, галлюцинации, псевдо­ галлюцинации. — 2-е изд. перераб. и доп. — М.: Медицина, 1989.-368 с.

163. Hubbard В. G. Internet abuse: What is it doing to our families and what do professionals need to know? // Ohio Psychologist. - 1998. -N 6. - P. 25-28.

164. Глоссарий психопатологических синдромов и состоя­ ний. - М., 1990. - 111 с.

165. Критерп д1агностики i л1кування псих1чних розлагпв та розлад1в поведшки у дорослих / За ред. П. В. Волошина, Библиография В. М. Пономаренка, О. К. Напреенка та iH. - Харив: РВФ «APCIC, ЛТД», 2000. - 303 с.

166. Кузнецов В. М., Чернявський В. М. Псих1атр1я: [Навч.

noci6 для лжар1в-штершв i курсант1в iH-Tie удоскон. л1кар1в]. — К.:Здоров'я, 1993.-342 с.

167. Лысенко Е. Е. Игра с ЭВМ как вид творческой деятель­ ности. Автореф. дисс.... канд. психол. наук. — М., 1988. — 19 с.

168. Лексиконы психиатрии Всемирной организации здра­ воохранения: Лексикон психиатрических и относящихся к психическому здоровью терминов (2-е изд.). Лексикон терми­ нов, относящихся к алкоголю и другим психоактивным средствам. Лексикон кросс-культуральных терминов, относя­ щихся к психическому здоровью/ Пер. с англ.;

Под общ. ред.

В.Б. Позняка.- К.: Сфера, 2001. - 398 с.

169. Полякова Н. Е. Клиническая дифференциация патоло­ гии влечений у детей и подростков // Журн. невропатологии и психиатрии.- 1987. - № 10.- С. 1519-1522.

170. Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая пси­ хиатрия.—М.: Экспертное бюро, 1997.—496 с.

171. Попов Ю. В. Патохарактерологические реакции в юно­ шеском возрасте // Журн. неврологии и психиатрии. - 1986. № 11.-С.32-36.

172. Попов Ю. В. Этапы и систематика психопатий и психо патоподобных расстройств непсихотического характера у подростков (многолетние исследования) // Журн. невропато­ логии и психиатрии.- 1985. - № 10.— С. 1506-1511.

173. Прохоров А. О., Сережкина А. Е. Особенности психи­ ческих состояний пользователей ЭВМ в процессе компьютеризированного обучения // Вопросы психологии. — 1995.-Т. З.-С. 53-61.

174. Internet psycho-social technology that reduces social involvement and psychological well-being? / Kraut R., Patterson M., Lundmark V. et al. // Amer. Psychologist. - 1998. - N 7. — P. 1017-1031.

175. Pratarelli M. E., Browne B. I., Johnson K. I. The bits and bytes of computer / Internet addiction: a factor analytic approach // Behavior Res. Methods, Instruments Computers. - 1999. — N 6. — P. 31:305-314.

176. Pratarelli M. E., Browne B. I. Confirmatory factor analysis of internet use and addiction // CyberPsychol. Behavior. - 2002. Vol. 5,N 1.-P. 53-64.

177. Абраменкова В. Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба? // Современный ребенок в «игровой цивилиза­ ции». - М.: Даниловский благовестник, 1999. - С. 144.

Библиография 178. Компьютерные игры и их возможное влияние на здо­ ровье детей и подростков / М. Л. Кочина, Л. В. Подригало, В. М. Синайко, А. В. Яворский и др. // Укр. BJCH. психоневро­ логи. - 2001. -Т. 9, вип. 1. - С. 109-112.

179. Влияние компьютерных игр разной направленности на адаптационный статус школьников / Л. В. Подригало, И. Н. Чеховская, Т. Ю. Мителева, И. В. Тютюнник // Невро тичш розлади у дггей та пщлггюв: патогенез, клшшка, реабинтащя: Матер1али наук. симпоз1уму. - X., 2003. — С. 81 -82.

180. Fisher S. Identifying video game addiction in children and adolescents // Addictive Behaviors.—1994.—Vol. 19, № 5.-P. 545-553.

181. Funk J.B. Reevaluating the impact of video games // Clin.

Pediatrics. - 1993. - Vol.32, N 2. - P. 86-90.

182. Videogames, aggression, and self-esteem: A survey/ Fling S., Smith L, Rodriguez T, Thornton D et al. // Soc. Behavior Personality. - 1992. - Vol.20, P 4. - P. 39-45.

183. Ernes С. Е. Is Mr. Рас Man eating our children? A review of the effect of video games on children // Can. J. Psychiatry. - 1997. Vol.42, N4. -P. 409-414.

184. Deckel A. W., Hesselbrock V, Baner L. Antisocial personality disorder, childhood delinquency, and frontal brain functioning: EEG, and neuropsychological findings // J. Clin.

Psychol.-1996.-Vol. 52, N 6.-P. 639-650.

185. Goodman A. Diagnosis and treatment of sexual addiction // J. Sex Marital Therapy. - 1993. - № 4. - P. 225-246.

186. Чудова Н. В. Особенности образа «Я» «жителя Интер­ нета» // Психол. журн. - 2002. - Т. 23, № 1. - С. 113-117.

187. Войскунский А. Е. Групповая игровая деятельность в Интернете // Психол. журн. - 1999. - Т. 20, № 1. - С. 126-132.

188. Бабаева Ю. Д., Войскунский А. Е. Психологические последствия информатизации // Психол. журн. - 1998. - Т. 19, № 1.-С. 89-101.

189. Якушина Е. В. Подростки в Интернете: специфика информационного взаимодействия // Педагогика. — 2001. — №4.-С.55-61.

190. Leo Sang-Min W., Sujin L., Geunyoung C. Internet over-users' psychological profiles: a behavior sampling analysis on Internet addiction // CyberPsychol. Behavior. - 2003. - Vol. 6, №2.-P. 143-150.

191. Критери д1агностики та принципи л1кування розлад1в ncHxiKH i поведжки у дггей та пщлгпав / Пщкоритов В. С, Бук реев В. I., Кузьмшов В. Н. та т.Ц Юпшчний поабник. X.: Фолю, 2001.-271 с.

Библиография 192. Полякова Н. Е. Психогенные варианты школьной дезадаптации у подростков // Всесоюз.конф.: Сб. тез. М., 1986. -С. 148-149.

193. Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности // Пси хол. журн. - 1996. - № 5. - С. 3-16.

194. Пщкоритов В. С, Рогожин Б. А., Мшанова М. К. Стан нервово-псих1чного здоров'я школяр1в молодших клаЫв Micra Харкова // Укр. BICH. психоневрологи. - № 4. - Вип.З. - 1996. С. 57-59.

195. Фельдштейн Д. И. Психология личностного развития подростка // Сов. педагогика. - 1991. - № 4. - С. 31 -38.

196. Александров А. А. Диагностика делинквентного пове­ дения в подростковом возрасте // Вопросы ранней диагностики психических заболеваний. - М., 1982. - С. 5-9.

197. Александров А. А. Типология делинквентного поведе­ ния при психопатиях и акцентуациях характера // Нарушение поведения у детей и подростков. — М., 1981. — С. 51-59.

198. Динамика расстройств у детей и подростков / Л. Н. Юрьева, Л. Б. Чудакова, О. Е. Ефимов, Г. И. Цилюрик //Актуальш питания дитячоУ ncHxiaTpi'i в Укра'пн. - X., 1999. Вип. 2.-С. 228-231.

199. Дмитриева Т.Н. Клинико-патологические закономер­ ности становления синдрома ухода и бродяжничества у детей и подростков (поданным клинико-эпидемиологического иссле­ дования) // Журн. неврологии и психиатрии им. Корсакова. 1984. -№ 10.-С. 1520-1523.

200. Равилов Р. С, Панина Е. Г., Склярова Г. А. Подростко­ вые девиации поведения в массовой школе. // Деп. рук. во ВНИИМИ МЗ СССР, №15014. - М.: 1986. - 14 с.

201. Семке В. Я., Авдеенко А. А., Бабушкина Л. У. К пробле­ ме клинико-патогенетического анализа и коррекции нарушений поведения подростков // Журн. невропатологии и психиатрии им. Корсакова. - 1982. — № 10. — С. 77-83.

202. Сыропятов О. Г. О перспективах развития детской и подростковой психиатрии // BICH. Асощаци ncnxiaTpie Укрш ни. - Кип», 1996. - № 2. - С. 39-46.

203. Юрьева Л.Н. Кризисные состояния. — Д: Арт-Пресс, 1998.-164 с.

204. Юрьева Л.Н., Чудакова Л.Б., Цилюрик Г.И. Патомор фоз клинических проявлений патологии поведения детей и подростков//Д1агностика та л1кування псих1чних захворювань в Укранп: Тез. повщ. мйжнар. конф. - Л., 1995. - С. 114-115.

205. Юрьева Л. Н., Цилюрик Г. И., Шостакович В. Л. Меди­ ко-социальные методы коррекции при психическом Библиография патологическом формировании личности у детей и подростков // Профилактика неврологических расстройств у школьников и учащихся подростков. - Харьков, 1990. - С. 71-73.

206. Юр'ева Л. М., Чудакова Л. Б. Юпшчш та характеро лопчш особливосп д1тей та пщлгпив з порушеною поведшкою// Укр. вюн. психоневрологи. - 1996. - Т. №4. С. 426-428.

207. Фомичева Ю. В., Шмелев А. Г., Бурмистров И. В. Пси­ хологические корреляты увлеченности компьютерными играми // Вестн. МГУ. - 1991. - Сер. 14. - С. 27-39.

208. Boron J., Zyss T. The world of computer games II: a demographic study on prevalence of computer players in secondary school students // Psychiatr. Pol. - 2000.- Vol. 33, N 2.— P.

267-279.

209. On going study of group treatment for men involved in problematic intrenet enabled sexual behavior/ Orzack M., Voluse A., Hennen Jet al. // CyberPsychol. Behavior. - 2004. - Vol.3, N 5. P. 45-47.

210. McGerty Lisa-Jane. «Nobody lives only in cyberspace»:

Gendered subjectivities and omestic use of the Internet // CyberPsychol. Behavior. - 2000. - Vol.3, N 5. - P. 36-38.

211. Walther J. В., Reid L. D. Understanding the allure of the Internet// Chronic. Higher Education. - 2000. - N 6. - P. 4: B4-B5.

212. Weiser Eric. Gender differences in Internet use patterns and Internet application preferences: a two-sample comparison // CyberPsychol. Behavior. - 2000. - Vol 3, N 2. - P. 78-80.

213. Weiser Eric. The functions of Internet use and their social and psychological consequences // CyberPsychol. Behavior. 2001.-Vol 4, N6. -P. 32-35.

214. Welsh L. M. Internet use: An exploratory study of coping style, locus of control, and expectancies: Doctoral Dissertation / Northeastern University, 1999. - 315 p.

215. Armstrong L., Phillips J. G., Saling L. L. Potential determinants of heavier Internet usage // International Journal of Human-Computer Studies. - 2000. - Vol. 53. - P. 537-550.

216. Козидубова В. М. Депрессии у подростков (клиника, патопсихологические особенности, вопросы патогенеза):

Автореф. дис....д-ра мед. наук. - Харьков, 1992. - 36 с.

217. Лакосина Н. Д. Трунова М. М. Неврозы, невротические развития личности и психопатии. — М.: Медицина, 1994. - 192 с.

218. Марута Н. А. Клинико-психопатологические особен­ ности невротических расстройств у подростков // Актуалын питания дитячо'1 псих1атри в УкраТнь — Хармв, 1999. - N° 2. С. 132-134.

Библиография 219. Морозова Н. Б. Острые аффективные реакции у несо­ вершеннолетних с психогенным развитием личности: Автореф.

дис.... канд. мед. наук. — М., 1986. - 21 с.

220. Полякова Н. Е. Психогенные варианты школьной деза­ даптации у подростков // Всесоюз. конф.: Сб. тез. - М., 1986. С. 148-149.

221. Black D., Belsare G., SchlosserS. Clinical features, psychiatric comorbidity and health-related quality of life in persons reporting compulsive computer use behavior // Clin. Psychiatry. 1999. - P. 839-844.

222. Huang M., Alessi N. «Internet addiction, Internet psychotherapy»// Amer. J. Psychiatry. — 1997. - Vol. 154, N 6. P. 890.

223. King S. A., Morregi D. Internet therapy and self-help groups — The pros and cons // Psychology and the Internet: Intrapersonal, interpersonal implications. — 1998. - № 5.

-P. 77-109.

224. Morahan-Martin J., Schumacher P. Incidence and correlates of pathological Internet use // Paper presented at the annual convention of the American Psychological Association. Chicago, 1997.-P. 145-147.

225. Murray JB. Computer addictions entangle students // АРА.

Monitor. - 1996. - N 27. - P. 38-39.

226. Internet use among female and male college students / Odell P, Korgen K., Schumacher Ph., Delucchi M.// CyberPsychology & Behavior. - 2000. - Vol. 3, N 5. - P. 145-150.

227. Orzack M.H. Cyberkids: overdosing on computers? // FCD Update. - 1999. - N 4. - P. 1-7.

228. Parks M., Floyd K. Making friends in cyberspace // J. Communication. - 1996. - N 7. - P. 80-97.

229. Mitchell P. Internet addiction: genuine diagnosis or not? // Lancet. - 2000. - Vol. 35, N 5. - P. 632.

230. Black D., Belsare G., Schlosser S. Clinical features, psychiatric comorbidity and health-related quality of life in persons reporting compulsive computer use behavior // J. Psychiatry. 1999.-N 7.-P. 839-844.

231. Shotton M.A. Computer Addiction? A study of computer dependency //J. Affective Disorders. - 1998. - N 5. - P. 56-59.

232. Zyss Т., Boron J. The world of computer games I: a new entertainment medium and new danger. Description of a technicue // Psychiatr. Pol.-1996.-Vol. 30, N 2.-P. 255-266.

233. Бек А. Техники когнитивной психотерапии // Моск.

психотерапевт, журн. - 1996. - №3. - С. 49-68.

Библиография 234. Каплан Г. И., Седок Б. Дж. Клиническая психиатрия / Пер. с англ. В 2 т. — М.: Медицина, 1994.— Т. 1.-671 с.-Т.2. 523 с.

235. Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопе­ дия. - Санкт-Петербург, 1998. - 752 с.

236. Карвасарский Б. Д., Ледера С. Групповая психотера­ пия. - М.: Медицина, 1990. - 384 с.

237. Псих1атр1я / О. К. Напреенко, 1. Й. Влох, О. 3. Голуб­ ков/За ред. О. К. Напреенка. - К.: Здоров'я, 2001. - 584 с.

238. Психотерапия: Учебник для врачей-интернов высших медицинских учебных заведений III—IV уровней аккредитации / Б, В. Михайлов, С. И. Табачников, И. С. Витенко, В. В. Чу гунов. - X.: Око, 2002. — 651 с.

239. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление че­ ловека. - М.: Прогресс-Универс, 1994. - 401 с.

240. Роджерс К. О групповой психотерапии. - М.: Гиль Эстель, 1993.-С. 45-58.

241. Юр'ева Л. М., Больбот Т. Ю. 1нтернет-залежн1сть — нова проблема украшськоУ псих1атрп // Таврич. журн. психиат­ рии. - 2003. - Т. 7, № 2. - С. 63-65.

242. Больбот Т. 1нтернет-залежшсть: актуальна проблема?// Матер1али VII М1ж нар. мед. конгресу студенев i молодих вче них (21-23 травня 2003 р.). - Тернопшь: ТернопЫьська держ.

мед. акад. iM. I. Я. Горбачевского, 2003. - С. 158.

243. Личко А. Е. Особенности саморазрушающего поведения при различных типах акцентуации характера у подростков // Сб.

науч. тр. «Саморазрушающее поведение у подростков». — Л.:

Изд-во ин-та им. В. М. Бехтерева, 1991. - С. 9-15.

244. Личко А. Е. Акцентуации характера как концепция в психиатрии и медицинской психологии // Обзор психиатрии и мед. психологии им.В.М.Бехтерева. — 1993. — С. 5-17.

245. Блейхер В. М., Крук И. В. Толковый словарь психиат­ рических терминов. - Воронеж: НПО «МОДЕК», 1995. - 640с.

246. Блейхер В. М., Крук И. В. Патопсихологическая диаг­ ностика. - К.: Здоровья, 1986. - С. 280.

247. Леонгард К. Акцентуированные личности / Пер. с нем.

-К.:Вищашк., 1981.-376 с.

248. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. -Л.: Медицина, 1983. — 256с.

249. Балагутдинова О. К., Кудашев А. Р. ЭЭГ — корреляты параметров темперамента у старшеклассников // Психол.

журн. - 1993. - Т. 14, № 4. - С. 82-88.

250. Калинская Г. Т. Основы электроэнцефалографии. М.: Изд-во МГУ, 1989. - 88 с.

Библиография 251. Жирмунская Е. А. Клиническая электроэнцефалогра­ фия. - М.: Мэйби, 1991. - 137 с.

252. Иващенко О. И., Шостакович Б. В., Огарок Е. М.

Спектральные основы ЭЭГ психопатических личностей с воз­ будимыми и тормозными чертами // Соц. клинич. психиат­ рия. - 1998. -Т.8, №1. - С.15-26.

253. Beridge С. W., Foote S. L. Effects of loens coeruleus activation on eiectroencephalographic activity in neocortex and huppocampus // J. Neuroscience. - 1991. - N 11. - P. 3135-3145.

254. Рыбалко М. И. Патохарактерологическое развитие и патология поведения у подростков // Психогении и психопа­ тии. - М., 1986. - №6. - С. 18-22.

255. Морозова Н. Б. Острые аффективные реакции у несо­ вершеннолетних с психогенным развитием личности: Автореф.

дис.... канд. мед. наук. - М., 1986. — 21 с.

256. Пщкоритов В. С. Типолопя уявлень батыав про нерво во-псих1чн1 захворювання своУх д1тей // Укр. BJCH.

психоневрологи. — 1996. - Т. 4, вип. 4. — С. 368-370.

257. Психогенная декомпенсация тревожных расстройств в условиях «приостановки» девиантной и адциктивной деятель­ ности у подростков / В. С. Битенский, Н. А. Романский, А. В. Битенская, Н. Д. Березанская//Д1агностикатал1кування псих1чних захворювань в УкраУж: Матер1али м1жнар. конф. — Л., 1995.-С. 176-177.

258. Ковалёв В. В. Психиатрия детского возраста.—М.: Ме­ дицина, 1979.-608 с.

259. Юрьева Л. Н., БольботТ. Ю., Носов С. Г. Случай сим­ птоматической компьютерной зависимости у пациента с органическим поражением центральной нервной системы // Арх. ncHxiaTpii. - 2004. - № 3. - С. 134-138.

260. Больбот Т. Ю. Фактори ризику розвитку комп'ютерноТ залежносп в oci6 молодого в1ку // Укр. BJCH. психоневролопУ. 2004. - Т. 12, вип.4. - С.75-80.

261. Юрьева Л. Н., Больбот Т. Ю. Клинические и психоло­ гические особенности лиц с компьютерной зависимостью // Укр. BJCH. психоневрологи. - 2002. - Т. 10, вип.1. - С. 244-245.

262. Больбот Т. Псих1чш та поведшков1 розлади у oci6 з ком п'ютерною залежшстю // Медицина - здоров'я XXI стор1ччя:

Матерйали III М1жнар. мед. конф. студ. та молодих вчених (26-28 вересня 2002р.). - Дншропетровськ, 2002. - С. 298.

263. Больбот Т. Ю. Комп'ютерна залежшсть—м1ф чи ре альнють? // Актуальт проблеми сучасноУ медицини: MaTepiajm 57-У наук.-практ. конф. студ. та молодих вчених (17-20 вересня 2002 р.). - К., 2002. - С. 101-102.

Библиография 264. Больбот Т. Проблема комп'ютерноУ залежносп у учшв // Медицина - здоровье — XXI век: Матер1али IV М1жнар.

конф. студ. i молодих вчених (18-20 вересня 2003 р.). - Днтро петровськ, 2003. - С. 211-212.

265. Bol'bot Т. Computer addiction - comorbid conditions // Молодь — медицин! майбутнього. Матер1али V М1жнар. конф.

студ. i молодих вчених (16-18 вересня 2004 р.). — Дншропет ровськ, 2004. - С. 189.

266. Больбот Т. Ю. Особливосп комп'ютерно! ддяльносп лщеТспв// Вчеш майбутнього: Матер1али М1жнар. наук.-практ.

конф. молодих вчених (14-16 жовтня 2004 р.). - Одеса, 2004. — С. 151-152.

267. Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 4. - М.: Педагогика, 227 с.

268. Благосклонова Н. К., Новикова Л. А. Детская клини­ ческая электроэнцефалография. Руководство для врачей. - М.:

Медицина, 1994. - 197 с.

269. Больбот Т. Психолопчш особливосп д1тей та пщлтав з 1нтернет-залежшстю // Психиатрия, клиническая психология и психофармакология в XXI веке: Материалы I Междунар. мед.

конф. студ. и молодых ученых (23-25 мая 2002 г.). - Днепропет­ ровск, 2002. - С.10-12.

270. Больбот Т. Ю. Проблема комп'ютержм залежносп // Вчеш майбутнього: Матер1али Мйжнар. наук.-практ. конф. мо­ лодих вчених (14-16 жовтня 2003 р.). - Одеса, 2003. - С. 99-100.

271. Больбот Т. Ю. Психолопчш аспекта формування ком­ п'ютерно'1 адикци// Матер1али 57-Y М1жнар. наук.-практ. конф.

студ. та молодих учених (20-22 кв1тня 2004 р.). — Ужгород, 2004. - С. 82-83.

272. Псих1атр1я / О. К. Напреенко, I. Й. Влох, О. 3. Голуб­ ков/За ред. О. К. Напреенка. - К: Здоров 'я, 2001. -584 с.

273. Shotton M. The costs and benefits of computer addiction // Behaviour Information Technology. - 1991. - № 10. - P. 219-230.

274. Матвеев В. Ф., Гройсман А. Л. Профилактика вредных привычек школьников. — М.: Просвещение, 1987. — 96 с.

275. Еникеева Д. Д. Как предупредить алкоголизм и нарко­ манию у подростков. — М.: Издат. центр «Академия», 1999. — 144 с.

276. Бадмаев С. А. Психологическая коррекция отклоняю­ щегося поведения школьников. - М.: Изд-во «Магистр», 1997.-96 с.

277. Кулаков С. А. Диагностика и психотерапия аддиктив ного поведения у подростков. — М.: Фолиум, 1996. — 70 с.

278. Федоров А. П. Когнитивно-поведенческая психотера­ пия. - СПб.: Питер, 2002. -352 с.

Библиография 279. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психоте­ рапия. — Л.: Медицина, 1990. - 190 с.

280. Beck A. T. Cognitive therapy and the emotional disorders. New York: International Universities Press, 2001. - N 2. - P.34-40.

281. Загальна i юпшчна психотератя / Ахмедов Т. I., Вгген ко I. С, Григорова 1. А. та ж.: Навч. noci6. - Харюв: CIM, 2002.-512 с.

282. Больбот Т. Ю. Профшактика i корекцш комп'ютерно- залежносп в oci6 молодого в1ку // Вестн. физиотерапии и ку­ рортологии. - 2005. - № 2. - С. 139-142.

283. Юр'еваЛ. М., Больбот Т. Ю., Варшавський Я. С.,Чуда кова Л. Б. Юншко-психопатолопчна характеристика хворих i комп'ютерною залежшстю // Медичш перспективи. — 2005. — Т. 10, №2. -С. 74-80.

CONTENTS Preface Introduction. From Homo Faber to Homo I nformaticus Chapter 1. Formation of computer subculture (from cuneiform writing to internet) II Chapter 2. Addictive behavior 2.1. Factors that initiate the development of addictions 2.2. Pathological propensity to gamblins 2.2.1. Factorsthat initiate pathological propensity togambling 2.2.2. Stages of development of pathological propensity togambling 2.2.3. Principals of therapy and correction of pathological propensity to gambling Chapter 3. Computer addiction 3.1. Computer addiction — definitions 3.2. Psychological mechanisms of leaving in a virtual reality.... 3.3. Role ofcomputergames in formation of computeraddiction. 3.3.1.Classificationofcomputergames 3.3.2. Stages of formation of game dependence 3.4. Cyber sexual dependence 3.5. Social-demographical and cultural characteristics of computer addicts 3.6. Computer addiction - clinical reality or special psychological condition? Chapter 4. Risk factors of development of computer addiction at teenagers 4.1. Computer activity and its influence on psycho emotional condition of pupils 4.2. Psychological peculiarities of pupils at a stage of risk of formation of computer addiction Chapter5.Clinicalpeculiaritiesofpatientswithcomputeraddiction. 5.1. General characteristic (social-demographic) of patients with computer addiction Contents 5.2. Clinical characteristic ofpatients with computer dependence. 5.3 Stages of development of computerdependence 5.4 Psychological characteristics ofpatients with computerdependence Ill Chapter 6. Diagnosis of computer dependence 6.1. The method of diagnosis the Internet addiction (Kimberly Young, 1996) 6.2. The method of diagnosis of Internet-dependence (V.Loskutova) 6.3.CriteriaofdiagnosisonIvanGoldberg(1996) 6.4 Criteria of diagnosis on Maressa Hecht Orzack (1999) 6.5. The method of screening diagnostics of computer dependence (L.N.Yur'yeva,T.Yu.Bol'bot,2005) Chapter 7. Prophylaxis of computer addiction Chapter 8. Correction of computerdependence Conclusion The brief dictionary of terms Bibliography Contents Summary SUMMARY New book of Professor Lyudmyla Yur'yeva, MD, PhD and Tatyana Bol'bot, MD, PhD "Computer addiction: formation, diagnosis, correction and prophylaxis" is dedicated to the important question of the inappropriate computer use.

The Internet has created an exciting new world of information and communication for anyone with access to online services. Computer (or Internet) addiction is a relatively new dependency for Ukraine, and a hazard that will not cause obvious anxiety in population and therefore is not estimated by its appearance. So there are not considered problems, which arise up through laudation of fantastic possibilities of the personal computers and the Internet. The indicated forms of dependency above mostly spread in the environment of teenagers and young people. The report in the beginning of 2004 revealed that 3.8 million people (8% of Ukraine population) used Internet in comparison with 2.5 millions (5% population) in 2003. Thus amount of sites increased by 4.2%, and went up to 28.8 thousands and the number of providers offering Internet access reached 300. These rates have a remarkable tendency of making a progress.

Computer dependency has all characteristics of an alcohol dependency, psychoactive matters and shows up different abnormal psychopathological disorders of no psychotic and psychotic registers including personal disorders what quite often results in considerable social misadaptation of the indicated persons.

Correlations in order of formation of psychopathology at computer dependency are not studied enough and therefore information relating to this issue is added, ambiguous and contradictory. Absence of the theoretical base of computer dependency development, appropriately teams up with no systematic character, weak structure and as a result, low efilciency of rehabilitation of such patients offered by our science. In the same queue, this problem in Ukraine is on the stage of the development.

In this connection, the determination of the risk factors of computer addiction and a research of clinical dynamics of this pathology formation require a special estimate. Exposure of clinical Summary and psychopathological structure of computer dependency, its results and development will optimize not only criteria of diagnosis, differential diagnosis and systematizationof this type of addiction but also principles of its therapy and prophylaxis.

In Chapter 1 authors shows the way of formation of computer subculture from cuneiform writing to internet (historical and psychological aspects).

In Chapter 2 authors discuss the problem of addictive behavior. It was paid attention to factors that initiate the development of addictions and to pathological propensity to gambling.

Chapter 3 gives us overview of the worldwide research that reviews the influence of uncontrolled computer activity. Authors present approaches of different researchers, psychological mechanisms of interactions between person and computer, analyses the spread of this problem among young people.

In chapter 4 the results of investigation of 463 pupils that study computer technologies a lot in lyceums of physic-mathematic and informatics type permit to determine risk factors and risk group of development of computer addiction, peculiarities of computer activity (duration, experience, preferable kind of activity, feelings, influence of computer on education, work, family and others) and create program of primary prophylaxis of computer addiction.

Authors describe symptoms at first stage as well as factors that provoke computer dependency. In work the psychological features of persons of young age are explored on the first stage of computer addiction formation.

In chapter 5 on the base of a complex clinical-psychopathological and psychological examination of 38 patients with different forms of mental pathology (F 91.1 -91.2, F 06.4 -07, 70 and others) (1CD-10) that have computer addiction, clinical peculiarities of computer addicts, social-demographical peculiarities and the dynamic of development of computer addiction, and some psychological mechanisms of this pathology were investigated. First on the basis of complex clinical psychopathological and psychological research new findings were obtained in relation to the risk factors, terms and clinical dynamics of computer dependency formation.

It was determined that computer addiction can be primary or symptomatic pathology. Mostly-symptomatic. Symptomatic computer dependency comorbides with other mental disorders.

Summary Addictive mechanism of development of computer addiction has been confirmed. Authors also described that computer dependency is formed in people having tendency to addictive behavior i.e. alcohol and substances abuse according to a dynamic of a classic addictive process or it is a new addiction in already formed addict. The complex approach used in the work allowed working out criteria for diagnosis of computer addiction, and scientifically ground steps of corrective program of computer addictive behavior.

Chapter 6 is dedicated to diagnosis of computer addiction.

Method of computer dependency diagnosis is developed by authors and patented (patent of Ukraine on the invention (11) 72366 A (51) G09B3/00, G09B3/08, G09B3/00, A61B10/00 15.02.2005. Bui.

№2) as the result of conducted research which allowed estimating risk group, diagnosing computer dependency and conducting prophylactic program on time.

Chapter 7 deals with prevention of computer addiction. Authors suggest new prophylactic programs that include different technologies: informative, educational, technologies of employment, corrections of domestic relationships, religious;

directed on the improvement of mental adaptation of students, interpersonal relationships, on the acquaintance with personalities of development of computer dependency and its possible consequences.

In Chapter 8 first applications of the stage-by-stage psycho correction program are offered by authors in computer addiction treatment, the practical use of which increased efficiency and reduced the term of computer dependency treatment. In general, complication explored to the phenomenon determines the necessity of application of both medical help and psychotherapy. Main place belongs to psychotherapy correction that focuses on a behavioral-cognitive approach. Authors concentrate that system of correction based on principles of complexity, sequence, differentiations and stages.

Problems that authors raise in their book are of great interest not only for the medical workers but also for the teachers, psychologists and parents who are interested in this topic. If we do not control computers, they will end up controlling us!

Наукове видання ЮР'бВА Людмила МиколаУвна БОЛЬБОТ Тетяна Юривна КОМП'ЮТЕРНА ЗАЛЕЖШСТЬ:

ФОРМУВАННЯ, Д1АГН0СТИКА, КОРЕКЦШ ТА ПР0Ф1ЛАКТИКА Монограф1я Рошською мовою Вшповшальна за випуск Р. О. Лазарева Художн1й редактор В. В. Якименко Техшчний редактор В. В. Якименко Коректор В. М. Орищш Здано на складання 29.03.06. Пшписано додруку IS.0S.06. Формат 84x108 '/п rianip офсетний. Гарнггура лггературна. Друк офсетний. Умовн. друк. арк. 10, Умовн. фарб.-вшб. 10,029. Обл.-видавн. арк. 10,6. Тираж 1000 прим.

Замовлення Ns> 1169.

Видавництво «Пороги», 49000. м. Дшпропетровськ, пр. К. Маркса, Свшоцтво про внесения до Державного реестру серы ДК № 7 вш 21.02.2000.

Друкарня ТОВ «Салвей», 49008, м. Дшпропетровськ, вул. Театральна, Свшоцтво про внесения до Державного реестру серЫ ДП № 28 от 23.08.2000.

Pages:     | 1 | 2 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.