WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

«СОДЕРЖАНИЕ № 4 2004 Руководитель проекта М.Г. ДРАМБЯН НАЧИНАЮЩЕМУ СПЕЦИАЛИСТУ Главный редактор Томилина Н.В. Рекомендации по написанию программ функционирования и развития А.Б. БАКУРАДЗЕ ...»

-- [ Страница 3 ] --

2. Основные особенности организации образо 1.2. Основными целями кадетского класса являются:

вательного процесса в кадетском классе — воспитание учащихся в духе преданности России;

2.1. Обучение учащихся в кадетском классе продол — обеспечение условий для нравственного, гумани жается четыре года (с восьмого по одиннадцатый тарно эстетического и физического развития лично класс). Количество обучающихся в кадетском клас сти учащихся;

се — 26 человек.

— приобщение подростков к здоровому образу жизни;

2.2. Комплектование кадетского класса осуществляет — подготовка учащихся к службе в армии, к поступле ся из числа учеников, закончивших седьмой класс, кото нию в высшие военные учебные заведения МО, учеб рые прошли тестирование по математике и физической ные заведения органов МВД и других силовых структур.

культуре. Зачисление учащихся производится после зак 1.3. Кадетский класс полного дня пребывания откры лючения договора между родителями (законными пред вается на основании решения совета школы, кото ставителями) учеников и администрацией школы.

рое согласуется с управлением образования и куль 2.3. За учащимися класса сохраняется право пере туры администрации города Межгорье.

Функционирование школы вода для дальнейшего обучения в соответствующий выдается аттестат об основном среднем образова класс общеобразовательной школы № 2. нии установленного образца и справка об обучении в 2.4. При появлении свободных мест в кадетском клас кадетском классе.

се дополнительный прием учащихся производится на 2.7. Обучение учащихся класса осуществляется пе основании пункта 2.2. настоящего положения. дагогическим персоналом общеобразовательной 2.5. Отчисление учащихся из кадетского класса осуще школы № 2. Для ведения отдельных учебных предме ствляется по окончании курса обучения, а также по при тов (включая спецкурсы) могут привлекаться специа чине систематического грубого нарушения правил внут листы других учреждений.

реннего распорядка класса и школы в установленном 2.8. Размер оплаты труда учителей, которые работа уставом образовательного учреждения порядке. ют в кадетском классе и оплата за классное руковод 2.6. Выпускникам одиннадцатого класса, окончившим ство в кадетском классе повышаются на 15% по срав кадетский класс, выдается аттестат о среднем (пол нению с общими нормами.

ном) образовании установленного образца и удосто 2.9. Для организации внеурочной деятельности уча верение об окончании кадетского класса. Выпускни щихся кадетского класса вводится одна ставка педа кам девятого класса, окончившим кадетский класс, гога дополнительного образования.

Распорядок дня кадетских классов № Bpeмя (пpu пяmu Bpeмя (пpu шec poвoдuмыe мepoпpuяmuя п/п ypoкax в дeнь) mu ypoкax в дeнь) 1 Пocтpoeниe ли нoгo cocтaвa. Утpeнний ocмoтp. Пocтaнoвкa зaдa 8.00–8. нa y eбный дeнь 2 Пoдгoтoвкa к ypoкaм 8.15–8. 3. У eбныe зaнятия 8.20–12.50 8.20–13. 4. Ли нoe вpeмя. Пoдгoтoвкa cтoлoвoй к пpиeмy пищи y aщимиcя 12. 50–13.10 13.45–14. (дeжypныe пo клaccaм) 5. Oбeд 13.10–13.25 14.05–14. 6. Ли нoe вpeмя 13.25–13.50 14.20–14. 7. Пocтpoeниe ли нoгo cocтaвa, пoдгoтoвкa к caмocтoятeльнoй paбoтe 13.50–13.55 14.30–14. 8. Caмocтoятeльнaя paбoтa 13.55–15.30 14.35–16. 9. Cпeциaльныe зaнятия 15.30–17.00 16.00–17. 10. Пocтpoeниe, пoдвeдeниe итoгoв y eбнoгo дня 17.00–17.10 17.30–17. 10 класс Специальные дисциплины Кoлuчecmвo 8 класс Дucцuплuны чacoв в нeдeлю Кoлuчecmвo чa Дucцuплuны Cтpoeвaя пoдгoтoвкa coв в нeдeлю Oгнeвaя пoдгoтoвкa Cтpoeвaя пoдгoтoвкa Taкти ecкaя пoдгoтoвкa Oгнeвaя пoдгoтoвкa Уcтaвы BC PФ Taнцы Пpaвo Этикa Taнцы Физи ecкaя пoдгoтoвкa Pyкoпaшный бoй Физи ecкaя пoдгoтoвкa 9 класс Кoлuчecmвo 11 класс Дucцuплuны чacoв в нeдeлю Кoлuчecmвo Дucцuплuны Boeннaя тoпoгpaфия чacoв в нeдeлю Oгнeвaя пoдгoтoвкa Cтpoeвaя пoдгoтoвкa Cтpoeвaя пoдгoтoвкa Oгнeвaя пoдгoтoвкa Taкти ecкaя пoдгoтoвкa Taкти ecкaя пoдгoтoвкa Taнцы Пcиxoлoгия Этикa Taнцы Уcтaвы BC PФ Pyкoпaшный бoй Физи ecкaя пoдгoтoвкa Физи ecкaя пoдгoтoвкa Функционирование школы Режим работы группы продленного дня 1 х классов К.У. Дорджиева, директор Шарнутовской средней школы Сарпинского района Республики Калмыкия Дeнь нeдeлu Coдepжaнue зaняmuй Bpeмя Пoнeдeльник Пpиeм дeтeй в гpyппy 12.00–12. Чac здopoвья (игpы нa cвeжeм вoздyxe) 12.15–13. Oбeд 13.00–13. Paбoтa в пoмoщь y eнию 13.20–14. Клyбный ac «Уcтнoe нapoднoe твop ecтвo» (изy eниe кaлмыцкoгo фoльклo- 14.20–15. pa) Пoлдник 15.20–15. Зaнятия в кpyжкax пo интepecaм 15.30–16. Чac здopoвья (зaнятия в cпopтивнoм зaлe) 16.20–17. Bтopник Пpиeм дeтeй в гpyппy 12.00–12. Чac здopoвья (игpы нa cвeжeм вoздyxe) 12.15–13. Oбeд 13.00–13. Paбoтa в пoмoщь y eнию 13.20–14. Клyбный ac «Любимaя книгa» 14.20–15. Пoлдник 15.20–15. Зaнятия в кpyжкax пo интepecaм 15.30–16. Зaнятия pитмикoй 16.20–17. Cpeдa Пpиeм дeтeй в гpyппy 12.00–12. Чac здopoвья (игpы нa cвeжeм вoздyxe) 12.15–13. Oбeд 13.00–13. Paбoтa в пoмoщь y eнию 13.20–14. Клyбный ac «Maлeнький xyдoжник» 14.20–15. Пoлдник 15.20–15. Зaнятия в кpyжкax пo интepecaм 15.30–16. Чac здopoвья (зaнятия в cпopтивнoм зaлe) 16.20–17. Чeтвepг Пpиeм дeтeй в гpyппy 12.00–12. Чac здopoвья (игpы нa cвeжeм вoздyxe) 12.15–13. Oбeд 13.00–13. Paбoтa в пoмoщь y eнию 13.20–14. Клyбный ac «Зoлoтыe pyки» 14.20–15. Пoлдник 15.20–15. Зaнятия в кpyжкax пo интepecaм 15.30–16. Cпopтивныe игpы 16.20–17. Пятницa Пpиeм дeтeй в гpyппy 12.00–12. Чac здopoвья (игpы нa cвeжeм вoздyxe) 12.15–13. Oбeд 13.00–13. Paбoтa в пoмoщь y eнию 13.20–14. Клyбный ac «Любимaя пecня» 14.20–15. Пoлдник 15.20–15. Зaнятия в кpyжкax пo интepecaм 15.30–16. Зaнятия pитмикoй 16.20–17. Функционирование школы Совет школы Если перед окончанием учебного года педагоги, учащиеся и их родители задали вам вопрос: «Не пора ли ввести у нас в школе школьную форму?», то редакция «Практики» рекомендует рассмотреть его на заседании совета вашего образовательного учреждения. С материалами для проведения такого заседания вы можете познакомиться в этом номере журнала.

Использование методики «гражданского форума» при проведении заседания совета школы по проблеме введения школьной формы 2. Чье решение можно считать достаточным для М.Г. Караева, кандидат педагогических наук, введения школьной формы как обязательной директор средней школы № 29 города Норильска (подчеркните один из вариантов ответа)?

Красноярского края 2.1. Решение администрации школы.

2.2. Решение общешкольного родительского собра Для того чтобы повысить эффективность работы сове ния или родительского комитета школы.

та школы и других органов управления образователь 2.3. Решение собрания учащихся.

ным учреждением, включить в нее как можно больше 2.4. Решение педагогического совета.

субъектов образовательного процесса, нами освоена 2.5. Решение совета школы.

методика проведения «гражданского форума».

3. При каких условиях школьную форму можно «Гражданский форум» позволяет участникам в резуль вводить в обязательном порядке?

тате размышлений прийти к самостоятельным выво 3.1. Если школьная форма будет выглядеть красиво и дам по наиболее важным проблемам школьной жиз украшать учащегося.

ни. Технология «гражданского форума», которую мы 3.2. Если школьная форма будет изготовлена из оди использовали с целью поиска решения проблемы вве накового для всех учащихся материала.

дения школьной формы, позволила сделать споры 3.3. Если школьная форма будет изготовлена из прак среди учащихся, их родителей, педагогов более кон тичного и качественного материала.

структивными;

она дала возможность администрации 3.4. Иные условия (укажите, какие) школы услышать мнение каждого участника дискус 4. Что, по вашему мнению, необходимо огово сии и затем обобщить весь их спектр.

рить в случае обязательного введения школьной Для того чтобы узнать мнение учащихся, их родителей формы?

и педагогов о необходимости введения школьной фор 4.1. Цвет школьной формы и ее отдельных элементов.

мы, мы провели анкету, текст которой приводится ниже.

4.2. Состав обязательных и необязательных элемен тов школьной формы (например, рубашки, пиджака, Анкета галстука — для мальчиков;

платья, блузки, юбки, жа кета — для девочек).

1. Как вы относитесь к введению школьной фор 4.3. Наличие или отсутствие в составе элементов мы (подчеркните один из вариантов ответа)?

школьной формы, которые указывают на принадлеж 1.1. Мне кажется, что школьную форму нужно вводить.

ность обучающегося:

1.2. Мне кажется, что не следует вводить школьную • к определенной возрастной категории (к классу или форму.

ступени обучения);

1.3. Школьную форму вводить можно, но при опреде • к определенной школе;

ленных условиях (укажите, каких) Функционирование школы • к определенному населенному пункту, региону. • потеря индивидуальности, все становятся похожи 4.4. Фасон формы. ми друг на друга;

По результатам обработки анкет были выявлены три • появятся дополнительные комплексы, поскольку подхода к решению проблемы введения школьной форма может подчеркивать недостатки фигуры и т.п.;

формы, которые отражают типичные настроения уча • в других школах форма не введена;

щихся, их родителей и учителей. • не всем идет форма (не подходит цвет, фасон фор Первый подход — школьная форма необходима. менной одежды);

Ее следует ввести как можно скорее. • рано или поздно форма надоест.

Второй подход — введение школьной формы Подход III представляет собой ограничение прав и свобод Мы не против введения школьной формы. Но ка школьника, а значит вводить ее нельзя.

кая она будет?

Третий подход — мы не против введения школь Аргументы «за»:

ной формы. Но какая она будет?

• желание сохранить индивидуальный стиль в одеж Каждый подход имел свои преимущества и недостатки.

де;

Поэтому мы решили обсудить на заседании совета шко • не у всех есть возможность приобрести форму;

лы аргументы «за» и «против» всех трех подходов.

• она может быть некрасивой;

Участники «гражданского форума» были разделены • форма может оказаться некачественно сшита;

на три группы. Каждая группа представляла один из • неверие в возможность введения различных вари трех подходов, высказывая аргументы в его защиту и антов формы.

оспаривая мнение оппонентов.

В результате дискуссии ее участники пришли к выво ду, что имеет смысл ввести школьную форму. Но что Подход I бы это сделать, необходимо провести некоторые под Школьная форма необходима. Ее следует ввести готовительные действия, пойти на определенные как можно скорее компромиссы с теми, кто не является сторонниками Аргументы «за»:

школьной формы. В ходе «гражданского форума» был • у школьников не будет комплексов в связи с разли разработан перечень таких действий, который при чиями в доходах родителей;

водится ниже.

• будут лучше соблюдаться санитарно гигиеничес Действия, предшествующие введению школьной кие нормы;

формы • форма красива и эстетична;

1. Провести беседы с учащимися об истории школь • есть школы, в которых форма уже введена, а чем ной жизни.

мы хуже?

2. Разработать несколько вариантов эскизов совре • уменьшится количество конфликтов в семье и в школе;

менной, удобной, практичной формы для учащихся.

• введение формы может привести к экономии се Привлечь к разработке учащихся, их родителей и учи мейного бюджета;

телей.

• форма даст возможность школьникам думать о том, 3. Обсудить в классах цвет школьной формы. Пре как выделиться делами (учебой, трудовыми делами, дусмотреть, чтобы каждый класс имел возможность творчеством, успехами в спорте и т.п.), а не за счет его выбора.

внешности;

4. Дать возможность каждому классу разработать свои • деловой стиль одежды настраивает на хорошую учебу;

знаки отличия, которые бы стали элементом формы.

• учащиеся не будут чувствовать себя сковано, сни 5. Дать возможность каждому учащемуся выбрать мутся комплексы;

фасон формы.

• укрепляется чувство принадлежности к коллективу 6. Предусмотреть варианты парадной формы.

класса, школы;

7. Совету школы проследить за качеством пошива • у школьников формируется бережное отношение к формы.

одежде;

8. Администрации школы изыскать возможность помочь • появляются дополнительные рабочие места на в приобретении формы нуждающимся учащимся.

предприятиях текстильной промышленности.

Главным итогом «гражданского форума» стало то, что путем диалога со сторонниками различных то Подход II чек зрения мы пришли к согласию по вопросу вве Введение школьной формы — ограничение прав дения школьной формы. Участники заседания были и свобод школьника довольны тем, что мнение каждого было выслуша Аргументы «за»:

но и учтено, а дискуссия проводилась в благожела • ограничение свободы выбора, нарушение прав;

тельной атмосфере.

Функционирование школы Наверно никто не станет возражать, что 1 сентября — это день, когда всем так хочется идти в школу!

Кругом цветы, слышны радостные приветствия, смех. Отдохнувшие и помолодевшие учителя с удивле нием разглядывают веселых загорелых повзрослевших учеников. Как они выросли, как изменились! Так много хорошего и доброго нужно сказать ребятам, чтобы этот день запомнился им на целый год, тем более, если он — юбилейный для школы. Наталья Альбертовна Тарабаева, заместитель директора средней школы № 1071 Москвы по учебно воспитательной работе предлагает вашему вниманию сценарий праздника «Здравствуй, школа», который состоялся 1 сентября 2001 года.

Здравствуй, школа!

Сценарий праздника «День знаний» Второй ведущий.

Н.А. Тарабаева, заместитель директора средней Что такое осень? — Это время школы № 1071 Москвы по учебно воспитательной Нам шагать к своей любимой школе.

работе И встречаться здесь с хорошими друзьями, Без которых летом так скучали… Бьют куранты. Первый ведущий.

Первый ведущий. Доброе утро, дорогие гости, учи В школу, в школу — утро зовет, теля, уважаемые родители! Доброе — не только из В школу, в школу — ветер поет.

за ясной погоды, а прежде всего из за добра, которое Интересным будет урок, оно нам несет. Ведь сегодня — день начала учебы, Станет счастливым весь год!

новых встреч с огромным миром знаний, который го Второй ведущий. Слово предоставляется директо товы открыть вам преподаватели. ру нашей школы, заслуженному учителю России, кан Доброго настроения вам — тем, кто пришел сюда в дидату педагогических наук, лауреату премии мэрии первый раз, и тем, кто прожил несколько интересных Москвы — Ирине Николаевне Щербо.

и полезных лет в нашей школе.

Добра всем гостям и участникам нашего праздника. Выступление директора школы.

Второй ведущий.

Вновь золотая осень явится точно в срок. Первый ведущий. Право поднять флаг России пре Поутру, ровно в восемь, вновь зазвенит звонок. доставляется учащимся 11 «Б» класса Ольге Драло — Здравствуй, учитель, здравствуй! вой и Александру Смирнову.

Ты посмотри вокруг — Сколько самых глазастых Звучит гимн России. Поднимается флаг.

Сразу притихло вдруг.

Первый ведущий. Второй ведущий. Этот учебный год для нас юбилейный.

Летом вы готовились к урокам, Первый ведущий. Нашей школе № 1071 исполняет Новую методику искали, ся 10 лет.

Чтобы Ломоносовы, Ньютоны Второй ведущий. Она ровесница нашему району Се Поскорее в школе подрастали. верное Бутово. Поэтому мы празднуем двойной юбилей.

Праздники и конкурсы Первый ведущий. Второй ведущий. Для принятия клятвы смирно!

Я с рожденья своим Юго Запад зову, Первый мудрец (торжественно). Любить свою роди Мой любимый район украшает Москву ну и помогать ей.

Ожерельем лесов и прохладой прудов, Все (хором). Клянемся!

Чистотой и уютом просторных домов. Второй мудрец. Быть достойными гражданами сво Второй ведущий. Район Северное Бутово гордится бодной страны.

учениками нашей школы, которые сегодня получат Все (хором). Клянемся!

значок «Гордость школы». Он вручается членам школь Третий мудрец. Учиться знанию, учиться памяти, ной баскетбольной команды девочек — бронзовым учиться совести.

призерам первенства Москвы среди школьников. Все (хором). Клянемся!

Названным учащимся вручаются значки «Гордость Первый мудрец. Стремиться действовать, добивать школы». ся успеха.

Все (хором). Клянемся!

Первый ведущий. Членам школьной команды Еврок Второй мудрец. Не ждать от других ничего, но само луба — победителям игр Евроклуба по России. му отдавать все.

Второй ведущий. Игорю Волкову (3 «А» класс), на Все (хором). Клянемся!

гражденному двумя золотыми медалями чемпионата Третий мудрец. Быть веселыми и никогда не падать Европы по таэк вондо в Шотландии. духом.

Первый ведущий. Артему Блюму (2 «А» класс) — Все (хором). Клянемся!

бронзовому призеру чемпионата Европы по таэк вон до в Шотландии. Мудрецы передают свиток ведущим.

Второй ведущий. Саркису Маркосяну (2 «Б» класс), занявшему третье место в первенстве России по шах Первый ведущий. Ну, веселья то у нас всегда хвата матам. ет. Посмотрите выступление нашей хореографичес Первый ведущий. Майе Гвилава (5 «Б» класс) — чем кой студии.

пионке Москвы по шахматам.

Второй ведущий. Роману Свириденко (6 «Г» Выступление участников студии.

класс) — чемпиону Москвы и области в турнире «Гном» по дзю до. Второй ведущий. Слово предоставляется нашим Первый ведущий. Марии Горловой (8 «Б» класс) — выпускникам — одиннадцатиклассникам.

серебряному призеру чемпионата Европы по плава Выпускница. Год назад здесь стояли другие один нию. надцатиклассники, и слово «выпускники» тогда отно Второй ведущий. Членам сборной команды школы, силось к ним. Сегодня мы — самые старшие в школе вышедшей в финал спортивной игры «Идущие вместе», и по праву старших доверяем символический ключ от которую вы вскоре сможете увидеть по телевидению. знаний самым младшим школьникам — первокласс Первый ведущий. Анне Жирновой (8 «Д» класс), ко никам.

торая заняла первое место в городском конкурсе ри Выпускник.

сунков на тему «Охрана природы». Нарядные! Нарядные!

Второй ведущий. Дмитрию Власову (9 «А» касс) и Такие ненаглядные!

Станиславу Насибуллину (9 «Б» класс) — призерам Причесанные, с бантами городского конкурса природоохранных проектов. Девчоночки идут.

Первый ведущий. Ольге Драловой (11 «Б» класс) — Выпускница.

победителю городской экологической олимпиады, И мальчики отличные!

призеру Соровской олимпиады. Такие симпатичные, Второй ведущий. Михаилу Иванову (10 «А» класс) — Такие аккуратные, бронзовому призеру городской экологической олим В руках цветы несут!

пиады. Выпускник.

Первый ведущий. Наша школа является преемни Все бывшие проказники — цей богатых традиций прошлого. Сегодня первоклассники, Второй ведущий. Еще в XV веке французскими шко Выпускница.

лярами был принят первый кодекс чести — клятва Сегодня — все хорошие, школяров. Таких вот в школе ждут.

Первый ведущий. Она предается из уст в уста. Под мелодию песни «Чему учат в школе» выбегают Под звуки «Гаудеамуса» выходят мудрецы со свитком. первоклассники.

Праздники и конкурсы Ведущие. Несмотря на то, что наши первоклассники Седьмой.

такие маленькие, они твердо усвоили наш наказ и Инженеры и ткачи, сегодня дают свои обещания. Космонавты и врачи — Первоклассники: Все ходили в первый класс, Первый. Точно так, как мы сейчас.

Здравствуй школа! Первый класс! Восьмой.

Не узнать сегодня нас. Даже важный генерал Второй. Все со школы начинал.

Месяц–два тому назад мы ходили в детский сад, Правда, он тогда не знал, Много ели, много пели, очень вырасти хотели. Что он будет генерал.

Третий. Девятый.

Наконец, сбылись мечты. Чтоб мечту осуществить, Впереди — учеба. Должен мир на свете быть, Всюду яркие цветы. Самым первым наш народ Нынче — день особый. Это слово назовет!

Четвертый. Первый ведущий. Спасибо, милые первоклассники… Я сегодня рано встал, Для вас ежедневно будет звенеть звонкий, голосистый Поскорей портфель достал. звонок. Вот и сегодня он ждет своего часа, чтобы опове Должен с нынешнего дня стить о начале учебного года, о начале занятий.

Быть порядок у меня. Право дать первый звонок предоставляется ученику Пятый. 11 «Б» класса Александру Смирнову и ученице 1 «В» Чтобы делу научиться, класса Насте Рябочук.

Надо много потрудиться, Нас всему научат в школе, Звенит первый звонок.

Воспитают нашу волю. Второй ведущий. По традиции в этот день мы обни Шестой. маем любимую школу.

Мы должны теперь учиться, Под мелодии песен о школе педагоги и учащиеся со Не зевать и не лениться, вершают круг почета вокруг здания образовательного На «4» и на «5» учреждения. Одиннадцатиклассники вводят в школу На уроках отвечать. первоклассников.

Читайте в 3 м номере 2004 года:

• О законности эксперимента по ЕГЭ;

• О предоставлении субвенций муниципалитетам на финансиро вание общеобразовательных учреждений;

• Примерный договор о взаимоотношениях муниципальной школы с учредителем с комментарием;

• Принципы и стадии локального правотворчества;

• О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации. Поста новление Пленума Верховного Суда РФ.

• Примерное положение о библиотеке общеобразовательного учреждения.

Не забудьте подписаться на «Юридический журнал директора школы» на второе полугодие 2004 года. Редакционная подписка:

Единый подписной индекс 45776. 115280, Москва 280, а/я Телефон/факс: 710 30 Праздники и конкурсы Кyпoн peдaкцuoннoй пoдпucкu (ЦEHЫ БEЗ ДOCTABКИ) Индeкc, aдpec, pгaнизaция Ф.И.O.

Цeнa, Кoл-вo Цeнa, Кoл-вo Aвтop Aвтop pyб. экз. pyб. экз.

Яcвин B.A. «Экcпepтизa шкoльнoй oбpaзoвaтeль- Caвeнкoв A.. «Coдepжaниe и opгaнизaция иccлe- нoй cpeды» дoвaтeльcкoгo oбy eния шкoльникoв» Opлoвa T.B. «Пepcпeктивнoe плaниpoвaниe paз- Кoллeктив aвтopoв. «Oцeнкa кa ecтвa oбpaзoвa- вития шкoлы» тeльнoй дeятeльнocти шкoл и coздaниe пpo- гpaмм иx paзвития» Кopoтaeвa E.B. «Диpeктop — y итeль — y eник: Bифлeeмcкий A.Б., Чиpкинa O.B. «Экoнoмикa пyти взaимoдeйcтвия» oбpaзoвaтeльнoгo y peждeния в лoкaльныx aктax» Кoллeктив aвтopoв. «Упpaвлeниe coтвop ecкими Ушaкoв К.M. «Opгaнизaциoннoe пoвeдeниe: в пpoцeccaми в шкoлe» пoиcкax тeopий, paбoтaющиx нa пpaктикe» Caвeнкoв A.. «Oдapeнный peбeнoк в мaccoвoй Бeзpyкoвa B.C. «Bce o coвpeмeннoм ypoкe в шкoлe:

шкoлe» тeopия и пpaктикa. Чacть 1» Кoллeктив aвтopoв. «Диpeктopy шкoлы o coтpyд- Бeзpyкoвa B.C. «Coвpeмeнный ypoк в шкoлe:

22 пpoблeмы и peшeния. Чacть 2» ни ecтвe c poдитeлями» Чepникoвa T.B. «Упpaвлeниe шкoлoй: oт фyнк Лoшaкoвa T.Ф. «Haш oбщий дoм (иcпoвeдь диpeк- 22 циoниpoвaния к paзвитию» тopa шкoлы)» Фишмaн Л.., Фишмaн.C. «Упpaвлeниe и pyкoвo- Meдpeш E.B. и дp. «Кaк coздaть Шкoлy диaлoгa 33 кyльтyp» дcтвo шкoлoй: aлгeбpa и гapмoния» Hopмaтивныe aкты в дeятeльнocти шкoлы: плa Кpылoвa H.Б., Лeoнтьeвa O.M. «Шкoлa бeз cтeн:

ниpoвaниe, opгaнизaция пepcпeктивы paзвития и opгaнизaция пpoдyктив- 45 ныx шкoл» Бeзpyкoвa B.C. «Диpeктopy oб иccлeдoвaтeльcкoй Ж-л «Пpaктикa aдминиcтpaтивнoй paбoты в дeятeльнocти шкoлы» шкoлe» 2003 гoд, № 6– Tepeнтьeв B.К. « cтины yпpaвлeния» Ж-л «Пpaктикa aдминиcтpaтивнoй paбoты…» 45 2004 гoд, № 1– Poжкoв.A. «Ocнoвы пpaвoвoгo peгyлиpoвaния Ж-л «Диpeктop шкoлы» 2004 гoд, № 2– 45 тpyдa paбoтникoв oбщeoбpaзoвaтeльнoй шкoлы» Зaйцeв C.B. «Ли нocтнo opиeнтиpoвaнный пoдгo- Ж-л «Юpиди ecкий жypнaл диpeктopa шкoлы» тoвитeльный к шкoлe клacc. Пpoгpaммa paбoты c 56 2003 гoд, № 2–3 дeтьми и иx ceмьями» Xyxлaeвa O.B. «Кaк coxpaнить пcиxoлoги ecкoe Ж-л «Юpиди ecкий жypнaл диpeктopa шкoлы» 64 здopoвьe пoдpocткoв (пocoбиe для шкoлы) 2004 гoд, № 1– Лeoнтьeвa O.M. «Coвpeмeннoe oбpaзoвaниe Дaнии: «Энциклoпeдия aдминиcтpaтивнoй paбoты в 64 тo мoжнo взять в нaшy шкoлy» шкoлe» нa CD epбo.H. «Упpaвлeниe cиcтeмoй кoppeкциoннo- Apxив ж-лa «Диpeктop шкoлы» нa CD, 1993– 64 paзвивaющeгo oбpaзoвaния в шкoлe» Пcтaвкa п дaннмy кyпнy гapaнтиpyeтcя д 31.08.04.

Пpи бъeмe зaкaзa cвышe 10 шт. (нeзaвиcим т нaимeнвaния) — cкидкa 6%.

Квитaнцию (кoпию) пo тoвoгo пepeвoдa пpилaгaю.

Таблица расчета стоимости доставки (при заказе более 12 книг просьба заполнить 2 купона). Количество книг обвести.

Кoлuчecmвo кнuг, шm. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Cтoимocть дocтaвки, pyб. 25 33 38 44 50 55 62 68 74 80 86 Зa oдин нoмep Способы оплаты (цены на книги и доставку указаны в купоне редакционной под писки):

1. Оплата через банк (используйте приложенный бланк) OOO “Издaтeльcкaя фимa “Ce тябь” Извe e иe (нaимeнoвaниe пoлy aтeля плaтeжa) 4 0 7 0 2 8 1 0 6 3 8 3 0 0 1 0 3 8 3 (ИHH пoлy aтeля плaтeжa) (нoмep c eтa пoлy aтeля плaтeжa) вTвecкoe OCБ №7982/1671 в Cбeбa кe Poccии, г. Mocквa БИК 0 4 4 5 2 5 2 2 (нaимeнoвaниe бaнкa пoлy aтeля плaтeжa) Hoмep кop./c.бaнкa Пoлy aтeля плaтeжa 3 0 1 0 1 8 1 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 (нaимeнoвaниe плaтeжa) (нoмep лицeвoгo c eтa (кoд) плaтeльщикa) Ф.И.O. Плaтeль икa Aдec плaтeль икa Cyммa плaтeжa yб.кoп. Cyммa плaты зa ycлyгиyб._кoп.

Итoгo_yб.кoп. “_”200_г.

C ycлoвиями пpиeмa yкaзaннoй в плaтeжнoм дoкyмeнтe cyммы, в т.. c cyммoй взимaeмoй плaты зa ycлyги бaнкa, oзнaкoмлeн и coглaceн Кaccи Пдпиcь плaтeльщикa_ OOO “Издaтeльcкaя фимa “Ce тябь” (нaимeнoвaниe пoлy aтeля плaтeжa) 4 0 7 0 2 8 1 0 6 3 8 3 0 0 1 0 3 8 3 (ИHH пoлy aтeля плaтeжa) (нoмep c eтa пoлy aтeля плaтeжa) Tвecкoe OCБ №7982/1671 в Cбeбa кe Poccии, г. Mocквa в 0 4 4 5 2 5 2 2 БИК (нaимeнoвaниe бaнкa пoлy aтeля плaтeжa) Hoмep кop./c.бaнкa Пoлy aтeля плaтeжa 3 0 1 0 1 8 1 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 (нaимeнoвaниe плaтeжa) (нoмep лицeвoгo c eтa (кoд) плaтeльщикa) Ф.И.O. Плaтeль икa Aдec плaтeль икa Cyммa плaтeжa yб_кoп. Cyммa плaты зa ycлyгиyб._кoп.

Квитa ия Итoгo_yб.кoп. “_”200_г.

C ycлoвиями пpиeмa yкaзaннoй в плaтeжнoм дoкyмeнтe cyммы, в т.. c cyммoй взимaeмoй плaты зa Кaccи ycлyги бaнкa, oзнaкoмлeн и coглaceн Пдпиcь плaтeльщикa _ 2. Почтовый перевод В бланке почтового перевода:

— в графе «Куда» ОБЯЗАТЕЛЬНО указать:

р/с 40702810638300103830 в Тверском ОСБ №7982/1671 в Сбербанке России, г.

Москва, кор.сч. 30101810400000000225, БИК 044525225. ИНН 7706196855.

— в графе «Кому»: ООО «Издательская фирма «Сентябрь».

— графу «Адрес» НЕ ЗАПОЛНЯТЬ.

Отправьте заполненный купон вместе с квитанцией (копией) платежного документа по адресу: 115280, Москва, а/я 99, фирма «Сентябрь».

Заказ будет выслан вам простой бандеролью.

Подписные индексы на второе полугодие 2004 года:

73131 — журнал «Директор школы» 45939 — Библиотека журнала «Директор школы» 45836 — журнал «Практика административной работы в школе» 45776 — «Юридический журнал директора школы» с приложением (CD) 84457 — Компакт диск «Энциклопедия административной работы в школе» ПОДПИСКА ВО ВСЕХ ПОЧТОВЫХ ОТДЕЛЕНИЯХ ПО КАТАЛОГАМ «РОСПЕЧАТЬ» И «ПРЕССА РОССИИ» Со всеми претензиями по поводу доставки журнала следует обращаться в местное отделение связи или непосредственно в ЗАО «Агентство подписки и розницы» по адресу:

123995, Москва ГСП 5, пр. Маршала Жукова, д.4.

Тел.: (095) 785 97 70.

Журнал предоставляет свои страницы для высказывания самых разных взглядов. Точка зрения автора может не совпадать с мнением редакции.

Присланные рукописи не рецензируются и не возвращаются. Редакция оставляет за собой право стилистической правки и сокращения принятых материалов.

Автор обязан указать все свои паспортные данные, полные фамилию, имя, отчество, адрес, телефон, место работы и занимаемую должность. Это облегчит и сделает наше сотрудничество более эффективным.

Учредитель и издатель — Компьютерный набор и верстка — Тел. редакции журнала:

Издательская фирма «СЕНТЯБРЬ» ООО «Издательская фирма «Сентябрь».

(095) 710 30 01.

Журнал зарегистрирован 115280, Москва, а/я 99.

Адрес для писем: 115280, Москва, Министерством печати и информации а/я 99.

Российской Федерации, Отпечатано в ОАО «Типография рег. ПИ № 77–9225. «Новости», 105005, Москва, Со всеми претензиями по поводу Сдано в набор 20.04.2004.

ул. Фр. Энгельса, 46. доставки журнала следует обращаться Подписано в печать 25.05.2004.

в местное отделение связи или непо Формат 60х88 1/16. При перепечатке материалов письмен средственно в ЗАО «Агентство подписки Усл. печ. л. 10. ное согласие редакции и ссылка на и розницы» по адресу:

Уч. изд. л. 9,7. «Практику административной работы 123995, Москва ГСП 5, Печать офсетная. в школе» обязательны. пр. Маршала Жукова, д.4.

Бумага офсетная. Тел.: (095) 785 97 70.

Индекс: Тираж 16 320 экз. За содержание рекламы редакция Подписка через Интернет:

Заказ № ответственности не несет. www.pressa.apr.ru

Pages:     | 1 | 2 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.