WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи ТИМОШЕНКО Наталия Олеговна ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ОСНОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ 13.00.08 ...»

-- [ Страница 3 ] --

32. Валеева Э.В., Степанова Н.В. Влияние суммарной учебной нагрузки на показатели высшей нервной деятельности учащихся // Тезисы докл. Всероссийск. научно-практич. конф. - Казань, 2000. - 118с. 33. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991. – 207с. 34. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии – М., Просвещение,1983. – 384с. 35. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990. – 283 с. 36. Вопросы общепедагогической подготовки будущих учителей / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 1972. – С.19 37. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика: Методология, теория, практика. - Киев, 1986. – 197 с. 38. Гольдберг В.А. Гуманистическая воспитательная система школы: становление и развитие. – М.: Новая школа, 2001. - С. 167 39. Гольнева Д.П., Павлова В.И. Человек, его здоровье и окружающая среда: Пособие для учителей и студентов естественно-географических факультетов. – Челябинск: Издательство ЧГПУ «Факел»,1997. – 120 с. 40. Горбунов В.А. Социально-гигиенический мониторинг как метод управления состоянием здоровья населения: Факторы риска, адаптация, первичная и вторичная профилактика хронических неинфекционных заболеваний // Матер. Всероссийск. конф. с международным участием. Иваново, 2001. - С. 101 41. Горовая В.И. Теоретические основы подготовки специалиста в условиях высшего педагогического образования: Автореф. дисс. … д-ра пед. наук. - СПб, 1995. – 44 с. 42. Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. – М.: Педагогика,1977. – 136с. 43. Губарева Л.И., Адаменко С.В., Олешкевич Т.Г. Мониторинг психосоматического развития и состояния адаптационных систем школьников. Практические рекомендации: Ставрополь, СКИПКРО, 2001. - 39с. 44. Гулыга А.В. Искусство в век науки. - М.: Наука, 1978. - С. 4 45. Давыдовский И.В. Проблема причинности в медицине (этиология). – М., Медицина, 1965. - 75 с. 46. Даль В. Толковый Словарь Живого Великорусского Языка. – СПб., ДИАМАНТ, 1996. - С.512 47. Демин И.В., Демин О.И. Технология системы мониторинга здоровья. - Укрепление здоровья в школе // Тезисы докл. Всероссийск. научнопрактич. конф. - Казань, 2000. - 118с. 48. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов педвузов. – М. ВЛАДОС, 1999. – 432с. 49. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. - М., 1982. С.188.

50. Дичев Т.Г. Адоптация и здоровье, выживание и экология человека (социально-медицинские, психобиоэнергетические аспекты). - М.: Витязь, 1994. - С.-4 51. Дурай-Новакова К.М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: Дисс. … д-ра пед. наук. – М., 1983. – 402с. 52. Желтиков. В.А., Желтиков А.А. Прогнозирование злоупотреблений психоактивными веществами молодежью на основе соционистических исследований // Профилактика злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью. М. - 2003. – С.220 53. Журавлев И.К., Зорина Л.Я. Дидактическая модель учебного предмета// Новые исследования в педагогических науках. - М., 1979. - №1 54. Зайцев Г.К. Валеологический анализ и обеспечение здоровья педагогическими средствами в системе образования // Валеология. – 1997. №4. - С.16 - 21 55. Зайцев Г.К. Валеологический компонент постдипломного образования учителей // Педагогика. 2000. №4. - С.-100 56. Зайцев Г.К. Школьная валеология: Научное обоснование и программное обеспечение. – СПб, 1997. - С.20 - 50 57. Здоровье: Учебно-методическое пособие для учителей 1 – 11 классов / Под ред. В.Н. Касаткина, Л.А. Щеплягиной. - Ярославль: Аверс Пресс, 2003. -446с 58. Здоровьесберегающие технологии в системе общего образования Ставропольского края /Под ред. Г.М. Соловьева. – Ставрополь: Сервисшкола, 2003. – 496с. 59. Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. - М., 1989.– 219 с. 60. Ильин Е.П. Мотивации и мотивы. – СПб: Питер, 2000. - 512 с. 61. Иоанн Златоуст Святитель: Полное собрание творений Св. Иоанна Златоуста.: в 12 т. – М.: Православная книга, 1994. – 473с. 62. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей. – Л.: Медицина,1988. – 159с. 63. Кабаева В.М. Программа психологического обучения и воспитания школьников «Я – мой образ жизни – мое здоровье». Методические рекомендации для педагогов-психологов. – М.: АПК и ПРО, 2002. – 35с. 64. Каган М.С. Философская теория ценности. СПб., 1997. - С. 156 65. Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2000. - С.13-15, 85 – 86, 89, 92-93. 66. Казин Э.М., Касаткина Н.Э., Недоспасова Н.П. Организация охраны здоровья учащихся и педагогов в системе образовательных учреждений Кемеровской области // Психолого-валеологические основы образовательного пространства. – Новокузнецк, 1998. – С.19 - 67. Казначеев В.П. Основы общей валеологии. Учебное пособие. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО МОДЭК, 1997.– 48с. 68. Казначеев В.П., Баевский Р.М, Берсенева А.П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения. – Л.: Медицина,1980. – 226 с. 69. Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Реброва Л.В., Резникова В.З., Хрипкова А.Г. Здоровье: Вопросы здоровья в школьном курсе биологии. 5 – 9 классы: Методическое пособие для учителя. - М, 2003. - 180 с. 70. Камалова Р.Р., Михайлик Г.Ю., Камалова С.Р., Мингазова Э.Н. Осанка как один из критериев физического развития // Укрепление здоровья в школе. Тезисы докл. Всероссийск. научно-практич. конф. - Казань, 2000. - 118с. 71. Кобякова Т.Г., Смердов О.А. Первичная профилактика наркозависимости: Концепция программы организации и развития подросткового добровольческого движения. – М.: Полиграф, 2002. – 77с. 72. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. - М.: ACADEMIA, 2000. – 176с. 73. Козьмин В.Ф. Педагогические идеи Н.А.Добролюбова // Добролюбов Н.А. Избранные педагогические сочинения. – М., 1988. – С. 6 – 18 74. Колбанов В.В. Валеология. Основные понятия, термины и определения (издание второе). – СПб.: Деан, 2000. – 253 с. 75. Комплексный мониторинг состояния здоровья детей Ставропольского края (2001/02 учебный год) / Сост. Л.И. Губарева, Т.Г. Олешкевич, Д.М. Рудьева, Е.Л. Тинькова, Н.О. Тимошенко. – Вып. 2. – Ставрополь: СКИПКРО, 2002. – 12 с. мониторинг состояния здоровья детей 76. Комплексный Ставропольского края (2003 год) / Сост. Е.Л. Тинькова, Н.О. Тимошенко. Ставрополь: СКИПКРО, 2003. – 14 с. 77. Кондратьева А.Д., Петров В.П., Федотова Л.А. и др. Словарь – справочник социального педагога-валеолога / Под ред. А.Д. Кондратьевой. Нижний Новгород: Нижнегород. гос.архит.-строит. акад., 1996. - 122с. 78. Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2005 года // Российская газета, 13 сентября 2000. - С.-6 79. Коссов Б.Б. Личность: Теория, диагностика и развитие: Учебнометодическое пособие для высших учебных заведений. - М.: Академический Проект, 2000. – 240с. 80. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2002. – С. 649 81. Краснов Ю.П., Стефаниди Н.С., Козловский И.З., Пересыпкин В.А. Факторы риска, адаптация, первичная и вторичная профилактика хронических неинфекционных заболеваний // Матер. Всероссийск. конф. с международным участием. - Иваново, 2001. - С. 71-72 82. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебнометодическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. - С.6 - 83. Кудряшова И.А., Рожнов Р.В. Валеологическое образование младших школьников // Тезисы докл. Всероссийск. научно-практич. конф. Казань, 2000. - 118с. 84. Куинджи Н.Н. Валеология: Пути формирования здоровья школьников: методическое пособие. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 139 с. 85. Лебедченко С.Ю. Формирование культуры здоровья будущего учителя в процессе профессиональной подготовки: Дисс. … канд. пед. наук. Волгоград, 2000. - 266с. 86. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1981. - С. 421. 87. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - М., 1981. 185с. 88. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Юрайт,1999. С.104,303 -308 89. Лобейко Ю.А., Латенков В.П. Основные, связанные с образованием, причины ухудшения здоровья подрастающего поколения // Актуальные проблемы валеологии в образовании: Материалы второй Всероссийск. научнопрактическ. конф. - Липецк, 1999. – С.94 - 96 90. Лободин В.Т. Педагогические условия формирования валеологической грамотности в процессе образования взрослых: Дисс … канд. пед. наук. - СПб, 2000. - 142 с. 91. Локшина С.М. Краткий словарь иностранных слов / Сост. С.М. Локшина. – 6-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1979. – С.112 92. Ломов Б.Ф. Изучение человека на основе системного подхода// Человек в системе наук / Ред. И.Т. Фролов. – М.: Наука, 1989. - С.10-13 93. Лордкипаридзе Д.О., Днепров Э.Д. Педагогическое наследие К.Д. Ушинского //Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. В 2-х томах. - М.,1974. Т.2. - С.365 - 413 94. Максимова Т.М., Добчинов С.Б., Токуров М.В. Физическое развитие детей Российской Федерации в современных условиях // Укрепление здоровья в школе. Тезисы докл. Всероссийск. научно-практич. конф. - Казань, 2000. - 118с. 95. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактики болезней: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. – 320 с. 96. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996. – С.31–35. 97. Методические рекомендации для учителей по вопросам профилактики курения, наркомании, алкоголизма / Сост. И.З. Козловский, Е.Л. Тинькова, Н.О. Тимошенко. - Ставрополь: СКИПКРО. 2003. – 17с. 98. Митина Л.М. Профессиональное здоровье учителя: стратегия, концепция, технология // Народное образование. - 1998. № 9-10. - С. -166 99. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М.: Флинта, 1998. – 200с.

100. Михалевская Г.И., Горовая В.И. История педагогического процесса (Курс лекций). - Ставрополь: СГУ, 1997. – 136 с. 101. Моделирование школы здоровья. / Научн. ред.: Н.Н.Шарова, Е.П.Усанова. – М.: Издательский центр Российской ассоциации общественного здоровья, 2001. – С.16 – 17 102. Монахов В.М., Смыковская Т.К. Проектирование авторской (собственной) методической системы учителя // Школьные технологии. 2001. №6. - С.49-64 103. Моргун В.Ф. Многомерная концепция развития личности как основа профессиограммы труда учителя // Теоретико-методические проблемы педагогики в условиях становления и развития целостной системы непрерывного образования. – М., 1988. – С. 172-174 104. Назаренкова Г.Н. Системно-ролевой подход к формированию валеологической культуры учащихся // Тезисы докл. Всероссийск. научнопрактич. конф. - Казань, 2000. - 118с. 105. Наумова Н.Е. Проблемы охраны здоровья в школьном разделе «Биология. Человек»: Дисс. … канд. пед. наук. - Орел, 2000. - С. 155 - 159 106. Никитина Н.Н. Развитие ценностного сознания учителя // Педагогика. - 2000. №6. - С. 65 - 70 107. Николкина Н. Г. Целеполагание в процессе обучения товароведаэксперта товаров: Дисс. … канд. пед. наук. - Ставрополь, 2002. - 25с. 108. Новиков А.М. Как работать с диссертаций: Пособие для начинающего педагогического исследователя. – 2-е издание. – М.: ИПК и ПРНО МО, 1996 – 112с. 109. Новоселова И.И. Развитие культуры духовного и физического здоровья будущего учителя в процессе профессиональной подготовки: Дисс…. канд. пед. наук. - Иошкар – Ола, 2000. - 214 с. 110. Овчинникова И.Г. Дидактические условия формирования информационной культуры школьников: Автореф. дисс…. канд. пед. наук. Магнитогорск, 1996. - 177с. 111. Одоевский В.Ф. Опыт о педагогических способах при первоначальном обучении детей. – СПб., 1844. 112. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: Советская Энциклопедия,1968. - С.826 113. Основные направления и тенденции развития педагогической науки в конце XIX – начале XX вв.: Сборник научных трудов. – М., 1980. – С.67 – 95 114. Охрана окружающей среды: проблемы просвещения / Ред. А.Г. Воронова. – М.: Прогресс, 1983. - 252 с. 115. Панфилова О.П., Аратамонова Л.Л., Белых Е.В. Дидактиковалеологическая структура как методологическая основа школьной валеологии. // Актуальные проблемы валеологического образования. - Липецк, 1999. С. 109- 116. Педагогика и психология здоровья: Сборник работ сотрудников кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья / Научн. ред. Н.К. Смирнов– М.: АПК и ПРО, 2003. – 128 с. 117. Педология: Кн. для преподават. и студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 288с. 118. Петленко В.П. Валеология человека: Здоровье – Любовь – Красота. Том 5 Гармония чувств и образ жизни: СПб. – PETROC, Минск – ОРАКУЛ, 1997. - С.213-218 119. Печников А.Н., Мухина Г.В. Особенности учебной мотивации курсантов юридических вузов МВД // Психология: итоги и перспективы. Тезисы научно-практич. конф. – СПб., 1996. 120. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. – М.: Издательство «Гном и Д», 2001. - С.50-51. 121. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с. 122. Половцов В.В. Основы общей методики естествознания. – СПб., 1907. 123. Попов С.В. Валеология в школе и дома (О физическом благополучии школьников). – СПб: СОЮЗ, 1998. - 256с. 124. Проблемы природоохранного просвещения / Ред. Л.Д. Благовещенская, И.В. Лучицкий, В.К. Шепелева, А.А. Шпунт. – Новосибирск: Наука, 1980. – 192 с. 125. Проблемы природоохранного образования и воспитания / Ред. Т.В. Васильева, Н.С. Егоров, В.А. Попов. – М.: Наука, 1982. - 132 с. 126. Проблемы природоохранного просвещения / Отв. ред. В.А. Лучицкий. – Новосибирск: Наука, 1980. – 192 с. 127. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. – М.: Финансы и статистика, 1995. - с. 192-193 128. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 176с. 129. Психологический словарь / Под ред. В.Ф. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М.: Педагогика – Пресс, 1997. – 440с. 130. Психология здоровья: Учебник для вузов / Под ред. Г.С. Никифорова. – Спб.: Питер, 2003. – 607 с. 131. Психология и педагогика. Учебное пособие / Под.ред А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. – 585 с. 132. Психология. Словарь / Под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1996. – 494с. 133. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. - М., 1985. - 207с.

134. Российская Педагогическая Энциклопедия. – М.: Большая Российская Энциклопедия. Т.2. 1999. - С. 98 135. Россия на грани катастрофы! //Модернизация – шаг в будущее / Цит. по кн. «Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения» / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – 2003. – Вып. №2 (8). – С.13 136. Руководство по телесно-ориентированной терапии / Сост. Б. Якубонеце. – СПб.: Речь, 2000. – 256 с. 137. Рыбачук Н.А. Теория и технология формирования культуры здоровья студентов: Автореф. дисс. … д-ра пед. наук. - Краснодар, 2003 - 45с. 138. Салов Ю.И., Тюников Ю.С. Психолого-педагогическая антропология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОСПРЕСС, 2003. - С. 91 139. Сборник нормативно-правовых материалов по вопросам охраны и укрепления здоровья детей Ставропольского края. – Ч.1, 2 / Рудьева Д.М., Тимошенко Н.О., Олешкевич Т.Г. / Под ред. С.В. Адаменко. – Ставрополь: СКИПКРО, 2003. – 166 с. 140. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. 141. Серов Н.В. Светоцветовая терапия. Смысл и значение цвета: информация – цвет – интеллект. - СПб.: Речь, 2001. – 256 с. 142. Сетко Н.П., Кузько Н.Н., Кирнасюк Е.В., Мокеева М.М., Ларионова Г.Н. Физиолого-гигиенические аспекты сохранения индивидуального здоровья школьников // Российский педагогический журнал. – 2003, №2. С. 48 – 50. 143. Симонятова Т.П., Паршутин И.А. Здоровье: психологическое сопровождение образовательной программы «Здоровье». - М., 2003. - 128с. 144. Славинецкий Е. Гражданство обычаев детских // Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М.: Просвещение,1974. – С.36 – 40 145. Словарь - справочник по возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.В. Гамезо– М.: Педагогическое общество России, 2001. –127 с. 146. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – С. 8. 147. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. – М.: АРКТИ, 2003. – 272 с. 148. Современный словарь иностранных слов. - СПб.: Дуэт, 1994.-С. 392 149. Сонькин В.Д., Зайцева В.В. Валеологический мониторинг состояния здоровья и условий обучения детей и подростков (Проект региональной программы). – http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1998№7/p10-12.htm 150. Стамова Л.Г., Прищепа Л.А. Психофизическая тренировка – основа здоровья // Актуальные проблемы валеологического образования. - Липецк, 1999. - С.132 - 133 151. Стефановская Н.А. Просвещение как традиция духовной жизни: Дисс. … канд. социол. Наук. - Тамбов, 2001. - 203с. 152. Сушков Б.Ф. Русская культура: новый курс. –М.: Наука,1996.– 335с.

153. Сысоева М.Е. Организация научно-исследовательской работы студентов (Программно-методическое пособие). М.: ДАЕ, 2000. – С. 95 154. Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ. - М., 1980. - С.9 155. Талызина Н.Ф., Управление процессом усвоения знаний. - М., 1975. - С.53 156. Татарникова Л.Г. Валеология в педагогическом пространстве - СПб: Крисмас+, 1999. – 171с. 157. Татищев В.Н. История Российская. Т.1 – 7. – М. – Л., 1962 – 68. 158. Тюмасева З.И. Методологические основы биологической подготовки учителя. Часть 1. – Челябинск: Российский Центр педагогического изобретательства, 1991. – С. 82-148. 159. Тюмасева З.И., Гольнева Д.П. Целительные силы природы и здоровье человека: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов небиологических специальностей, изучающих дисциплины биолого-медицинского цикла. – Челябинск: Взгляд, 2003. - 216с. 160. Устав Всемирной организации здравоохранения. – Женева, 1946.– С.3 161. Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка в 4 т. – М.: Изд-во Вече, 2001. Т.1. – 1562 с;

Т.3. – 1424 с. 162. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. В 2-х томах, М., 1974. Т.1. - С.247 163. Федеральный закон. «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании». Ст. 2. – М.: Издательство «Ось-89», 2000. – С.4,8, 11 164. Философский энциклопедический словарь / Редкол.: С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичев и др. – 2-е изд. –М.: Сов. Энциклопедия, 1989 – 815 с. 165. Хамаганова Т.Г., Крылова Д.Н., Гончарова Г.А., Даниленко О.В., Семке С.Б. Ранняя диагностика пограничных расстройств у школьников // Укрепление здоровья в школе. Тезисы докл. Всероссийск. научнопрактич.конф. - Казань, 2000. - 118с. 166. Харисов Ф.Ф. Здоровье – через образование и движение. // Укрепление здоровья в школе. Тезисы докл. Всероссийск. научнопрактич.конф. - Казань, 2000. - 118с. 167. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М., 1986. Раздел III, IV – V. 168. Хрипкова А.Г. Здоровье школьников // Биология в школе. - 1997. №2. С. 11-12 169. Хруцкий К.С. Интегративная модель валеологии как целостной науки и практики. Перспективы развития конституциологических исследований. //Валеология. - 1997. - №2. - С5-11 170. Циркин В. Запрещение – не лучшая защита // Поиск. - 2000. - №14. – С.7 - 171. Чумаков Б.Н. Валеология. Курс лекций. – Педагогическое общество России. - М., 1999. - С.16 172. Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образования. – М.: Педагогическое Общество России. – С. 7 - 75 173. Штейнберг В.Э Технологии проектирования образовательных систем и процессов // Школьные технологии. - 2000. - №2.- С. 4 - 5 174. Шубина Л.Е. Образовательные технологии // Укрепление здоровья в школе. Тезисы докл. Всероссийск. научно-практич. конф.- Казань, 2000. 118с. 175. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224 с. 176. Юдашина Н.И. Антропологическая педагогика П.Ф. Лесгафта // Педагогика. - 2000. №4. - С.70 – 75 177. Яковлева Н.М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач: Дисс. … д-ра пед. наук – Челябинск, 1992. – 403 с. 178. Erikson, E. H.& Erikson, J.M. (1981) Generativity and identity. Harvard Educational Review, 51, 249 – 269. 179. Levinson, D.J. (1978) The seasons of a man’s life. New York: Knopf. 180. Perry, W. G., Jr. (1970). Forms of intellectual and ethical development in the college years: A scheme. New York: Holt, Rinehart & Winston.

Pages:     | 1 | 2 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.