WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |

«БОЛЬШАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ Б О Л Ь Ш А Я Э Н Ц И К Л О П Е Д И Я БОЛЬШАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ Б О Л Ь Ш А Я Э Н Ц И К Л О П Е Д И Я ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ П С И Х О Л О Г ...»

-- [ Страница 8 ] --

А а б Б А а б Б Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 81. Не надо способствовать тому, чтобы дети за 93. У ребенка должна быть уверенность в том, нимались боксом или борьбой, так как это может что его не накажут, если он доверит родителям свои привести к серьезным нарушениям здоровья и дру проблемы.

гим проблемам.

А а б Б А а б Б 94. Ребенка не нужно приучать к тяжелой ра 82. Одно из плохих явлений заключается в том, боте дома, чтобы он не потерял охоту к любой ра что у матери, как правило, нет свободного времени боте.

для любимых занятий.

А а б Б А а б Б 95. Для хорошей матери достаточно общения 83. Родители должны считать детей равноправ с собственной семьей.

ными по отношению к себе во всех вопросах жизни.

А а б Б А а б Б 96. Порой родители вынуждены поступать про 84. Когда ребенок делает то, что обязан, он на тив воли ребенка.

ходится на правильном пути и будет счастлив.

А а б Б А а б Б 85. Надо оставить ребенка, которому грустно, 97. Матери жертвуют всем ради блага собствен в покое и не заниматься им.

ных детей.

А а б Б А а б Б 86. Самое большое желание любой матери — 98. Самая главная забота матери — благополу быть понятой мужем.

чие и безопасность ребенка.

А а б Б А а б Б 87. Одним из самых сложных моментов в воспи 99. Естественно, что двое людей с противопо тании детей являются сексуальные проблемы.

ложными взглядами в супружестве ссорятся.

А а б Б А а б Б 88. Если мать руководит домом и заботится обо 100. Воспитание детей в строгой дисциплине де всем, вся семья чувствует себя хорошо.

лает их более счастливыми.

А а б Б А а б Б 89. Так как ребенок — часть матери, она имеет право знать все о его жизни. 101. Естественно, что мать сходит с ума, если А а б Б у нее дети эгоисты и очень требовательны.

А а б Б 90. Дети, которым разрешается шутить и смеять ся вместе с родителями, легче принимают их советы.

102. Ребенок никогда не должен слушать крити А а б Б ческие замечания о своих родителях.

А а б Б 91. Родители должны приложить все усилия, чтобы как можно раньше научить ребенка справ 103. Прямая обязанность детей — доверие по ляться с физиологическими нуждами.

отношению к родителям.

А а б Б А а б Б 92. Большинство женщин нуждаются в боль 104. Родители, как правило, предпочитают спо шем количестве времени для отдыха после рожде койных детей драчунам.

ния ребенка, чем им дается на самом деле.

А а б Б А а б Б Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 105. Молодая мать чувствует себя несчастной, 111. Выходя замуж, женщина должна отдавать потому что знает, что многие вещи, которые ей хо себе отчет в том, что будет вынуждена руководить телось бы иметь, для нее недоступны.

семейными делами.

А а б Б А а б Б 106. Нет никаких оснований, чтобы у родителей 112. Обязанностью матери является знание тай было больше прав и привилегий, чем у детей.

ных мыслей ребенка.

А а б Б А а б Б 107. Чем раньше ребенок поймет, что нет смыс 113. Если включать ребенка в домашние заботы, ла терять время, тем лучше для него.

он становится более связанным с родителями и легче А а б Б доверяет им свои проблемы.

А а б Б 108. Дети делают все возможное, чтобы заинте ресовать родителей своими проблемами.

114. Надо как можно раньше прекратить кор А а б Б мить ребенка грудью и из бутылочки (приучить ре бенка питаться самостоятельно).

109. Немногие мужчины понимают, что матери А а б Б их ребенка тоже нужна радость.

А а б Б 115. Нельзя требовать от матери слишком 110. С ребенком что то не в порядке, если он большого чувства ответственности по отношению много расспрашивает о сексуальных вопросах. к детям.

А а б Б А а б Б ОПРОСНЫЙ ЛИСТ Ответ № А а б Б А а б Б А а б Б А а б Б А а б Б 1 24 47 70 2 25 48 71 3 26 49 72 4 27 50 73 5 28 51 74 6 29 52 75 7 30 53 76 8 31 54 77 9 32 55 78 75 33 56 79 11 34 57 80 12 35 58 81 13 36 59 82 14 37 60 83 15 38 61 84 16 39 62 85 17 40 63 86 18 41 64 87 19 42 65 88 20 43 66 89 21 44 67 90 22 45 68 91 23 46 69 92 Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений Для психолога, работающего в производствен о приоритете семейных проблем над производ ном коллективе, пожалуй, больший интерес пред ственными, о вторичности интересов «дела», об ставляет блок шкал, направленных на выявление ратное можно сказать о шкале 13. Для лиц, имеющих отношений родителей к семейной роли. высокие оценки по этому признаку, характерны Методика позволяет оценить специфику внутри зависимость от семьи, низкая согласованность семейных отношений, особенности организации в распределении хозяйственных функций. О пло семейной жизни. хой интегрированности семьи свидетельствуют В семье можно вычленить отдельные аспекты оценки по шкалам 17, 19, 23.

отношений: Анализ отношения к семейной роли поможет 1) хозяйственно бытовые, организация быта семьи психологу лучше понять специфику семейных от (в методике это шкалы 3, 13, 19, 23);

ношений обследуемого, оказать ему психологиче 2) межсупружеские, связанные с моральной, эмоци скую помощь.

ональной поддержкой, организацией досуга, соз Родительско детские отношения являются ос данием среды для развития личности, собствен новным предметом анализом в методике.

ной и партнера (в методике это шкала 17);

Основной вывод, который можно сделать сразу, — 3) отношения, обеспечивающие воспитание де это оценить родительско детский контакт с точки тей, педагогические (в методике шкалы 5, 11). зрения его оптимальности. Для этого сравнивают Посмотрев на цифровые данные, можно соста ся средние оценки по первым 3 группам шкал: оп вить предварительный портрет семьи. Очень важ тимальный контакт, эмоциональная дистанция, на шкала 7 (семейные конфликты). Высокие пока концентрация.

затели по этой шкале могут свидетельствовать Специальный интерес представляет анализ от о конфликтности, переносе семейного конфликта дельных шкал, что часто является ключом к пони на производственные отношения. манию особенностей неудавшихся отношений Психологическая помощь направляется на раз между родителями и ребенком, зоны напряжений решение семейных конфликтов и улучшение от в этих отношениях.

ношений в производственном коллективе. Методика может оказать помощь в подготовке Высокие оценки по шкале 3 свидетельствуют и проведении психодиагностической беседы.

КЛЮЧ Ответ № А а б Б А а б Б А а б Б А а б Б А а б Б Значение признака 1 24 47 70 2 25 48 71 3 26 49 72 4 27 50 73 5 28 51 74 6 29 52 75 7 30 53 76 8 31 54 77 9 32 55 78 10 33 56 79 11 34 57 80 12 35 58 81 13 36 59 82 14 37 60 83 15 38 61 84 16 39 62 85 17 40 63 86 18 41 64 87 19 42 65 88 20 43 66 89 21 44 67 90 22 45 68 91 23 46 69 92 Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения А — 4 балла;

Структура опросника С т р у к т у р а о п р о с н и к а а — 3 балла;

1. ПРИНЯТИЕ — ОТВЕРЖЕНИЕ. Шкала от б — 2 балла;

ражает интегральное эмоциональное отношение Б — 1 балл.

к ребенку. Содержание одного полюса шкалы: ро дителю нравится ребенок таким, какой он есть. Ро Признаки:

дитель уважает индивидуальность ребенка, симпа 1) вербализация;

тизирует ему. Родитель стремится проводить много 2) чрезмерная забота;

времени вместе с ребенком, одобряет его интересы 3) зависимость от семьи;

и планы. На другом полюсе шкалы: родитель вос 4) подавление воли;

принимает своего ребенка плохим, неприспособлен 5) ощущение самопожертвования;

ным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок не 6) опасение обидеть;

добьется успеха в жизни из за низких способностей, 7) семейные конфликты;

небольшого ума, дурных наклонностей. По боль 8) раздражительность;

шей части родитель испытывает к ребенку злость, 9) излишняя строгость;

досаду, раздражение, обиду. Он не доверяет ре 10) исключение внутрисемейных влияний;

бенку и не уважает его.

11) сверхавторитет родителей;

12) подавление агрессивности;

2. КООПЕРАЦИЯ — социально желательный 13) неудовлетворенность ролью хозяйки;

образ родительского отношения. Содержательно 14) партнерские отношения;

эта шкала раскрывается так: родитель заинтересо 15) развитие активности ребенка;

ван в делах и планах ребенка, старается во всем по 16) уклонение от конфликта;

мочь ребенку, сочувствует ему. Родитель высоко 17) безучастность мужа;

оценивает интеллектуальные и творческие спо 18) подавление сексуальности;

собности ребенка, испытывает чувство гордости 19) доминирование матери;

за него. Он поощряет инициативу и самостоятель 20) чрезвычайное вмешательство в мир ребенка;

ность ребенка, старается быть с ним на равных. Ро 21) уравненные отношения;

дитель доверяет ребенку, старается встать на его 22) стремление ускорить развитие ребенка;

точку зрения в спорных вопросах.

23)несамостоятельность матери.

3. СИМБИОЗ. Шкала отражает межличност ную дистанцию в общении с ребенком. При высоких Тест опросник Т е с т о п р о с н и к баллах по этой шкале можно считать, что родитель родительского отношения р о д и т е л ь с к о г о о т н о ш е н и я стремится к симбиотическим отношениям с ребен (А. Я. Варга, В. В. Столин) ( А.

Я.

В а р г а, В.

В.

С т о л и н ) ком. Содержательно эта тенденция описывается так: родитель ощущает себя с ребенком единым Тест опросник родительского отношения целым, стремится удовлетворить все потребности (ОРО) представляет собой психодиагностический ребенка, оградить его от трудностей и неприятно инструмент, ориентированный на выявление ро стей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за дительского отношения у лиц, обращающихся за ребенка, ребенок ему кажется маленьким и безза психологической помощью по вопросам воспита щитным. Тревога родителя повышается, когда ре ния детей и общения с ними.

бенок начинает автономизироваться в силу об Родительское отношение понимается как систе стоятельств, так как по своей воле родитель не ма разнообразных чувств по отношению к ре предоставляет ребенку самостоятельности ни бенку, поведенческих стереотипов, практикуемых когда.

в общении с ним, особенностей восприятия и по нимания характера и личности ребенка, его поступ 4. АВТОРИТАРНАЯ ГИПЕРСОЦИАЛИЗАЦИЯ.

ков. Отражает форму и направление контроля за пове Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений дением ребенка. При высоком балле по этой шкале Таким образом, показано, что предлагаемый в родительском отношении данного родителя отчет опросник действительно учитывает особенности ливо просматривается авторитаризм. Родитель тре родительского отношения лиц, испытывающих бует от ребенка безоговорочного послушания и дис трудности в воспитании детей.

циплины. Кроме того, была проведена факторизация дан Он старается навязать ребенку во всем свою волю, ных по испытуемым с последующим вращением не в состоянии встать на его точку зрения. За проявле значимых факторов.

ние своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель Она показала совпадение априорных и эмпи пристально следит за социальными достижениями ре рических групп;

в результате факторизации выяви бенка, его индивидуальными особенностями, привыч лись группа субъективно благополучных роди ками, мыслями, чувствами. телей (контрольная группа) и подвыборка людей, обратившихся за помощью в психологическую 5. МАЛЕНЬКИЙ НЕУДАЧНИК. Отражает консультацию.

особенности восприятия и понимания ребенка ро Эти данные также подтверждают валидность дителем. При высоких значениях по этой шкале опросника.

в родительском отношении данного родителя име ется стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятель Текст опросника Т е к с т о п р о с н и к а ность. Родитель видит ребенка младшим по сравне нию с реальным возрастом. Интересы, увлечения, 1. Я всегда сочувствую своему ребенку.

мысли и чувства ребенка кажутся родителю дет 2. Я считаю своим долгом знать все, что думает скими, несерьезными. мой ребенок.

Ребенок представляется неприспособленным, 3. Я уважаю своего ребенка.

неуспешным, открытым для дурных влияний. Роди 4. Мне кажется, что поведение моего ребенка тель не доверяет своему ребенку, досадует на его не значительно отклоняется от нормы.

успешность и неумелость. 5. Нужно подольше держать ребенка в стороне В связи с этим родитель старается оградить ре от реальных жизненных проблем, если они его бенка от трудностей жизни и строго контролиро травмируют.

вать его действия. 6. Я испытываю к ребенку чувство расположения.

В результате факторизации данных общей вы 7. Хорошие родители ограждают ребенка от борки испытуемых было получено 4 значимых трудностей жизни.

фактора: «принятие — отвержение», «коопера 8. Мой ребенок часто неприятен мне.

ция», «симбиоз», «авторитарная гиперсоциализа 9. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.

ция». В экспериментальной и контрольной группах 10. Бывают случаи, когда издевательское отно также были получены значимые факторы: 3 — шение к ребенку приносит ему большую пользу.

в экспериментальной, 4 — в контрольной и 2 — 11. Я испытываю досаду по отношению к своему в подвыборке лиц, обратившихся за психологиче ребенку.

ской помощью — «маленький неудачник». 12. Мой ребенок ничего не добьется в жизни.

На основе значимых факторов общей выборки 13. Мне кажется, что дети потешаются над моим и максимально дискриминативного фактора была ребенком.

построена структура настоящего опросника. 14. Мой ребенок часто совершает такие поступ Валидность опросника определялась методом ки, которые, кроме презрения, ничего не вызывают.

известных групп. 15. Для своего возраста мой ребенок немножко По Т критерию вычислялась дискриминатив незрелый.

ность факторов экспериментальной группы во 16. Мой ребенок ведет себя плохо специально, всех выборках. Из 5 факторов 4 оказались дискри чтобы досадить мне.

минативными, т. е. значимо различали выборки 17. Мой ребенок впитывает в себя все дурное, между собой. как губка.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 18. Моего ребенка трудно научить хорошим ма 45. Я понимаю огорчения своего ребенка.

нерам при всем старании. 46. Мой ребенок часто раздражает меня.

19. Ребенка следует держать в жестких рамках, 47. Воспитание ребенка — сплошная нерво тогда из него вырастет порядочный человек.

трепка.

20. Я люблю, когда друзья моего ребенка прихо 48. Строгая дисциплина в детстве развивает дят к нам в дом.

сильный характер.

21. Я принимаю участие в своем ребенке.

49. Я не доверяю своему ребенку.

22. К моему ребенку липнет все дурное.

50. За строгое воспитание дети благодарят по 23. Мой ребенок не добьется успеха в жизни.

том.

24. Когда в компании знакомых говорят о детях, 51. Иногда мне кажется, что ненавижу своего мне немного стыдно, что мой ребенок не такой ум ребенка.

ный и способный, как мне бы хотелось.

52. В моем ребенке больше недостатков, чем 25. Я жалею своего ребенка.

достоинств.

26. Когда я сравниваю своего ребенка со свер 53. Я разделяю интересы своего ребенка.

стниками, они кажутся мне взрослее и по поведе 54. Мой ребенок не в состоянии что либо делать нию, и по суждениям.

самостоятельно, а если и сделает, то обязательно 27. Я с удовольствием провожу с ребенком все не так.

свое свободное время.

55. Мой ребенок вырастет неприспособленным 28. Я часто жалею о том, что мой ребенок растет к жизни.

и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его малень 56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он ким.

есть.

29. Я часто ловлю себя на враждебном отноше 57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья нии к ребенку.

моего ребенка.

30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг 58. Нередко я восхищаюсь своим ребенком.

всего того, что мне не удалось в жизни.

59. Ребенок не должен иметь секретов от роди 31. Родители должны приспосабливаться к ре телей.

бенку, а не только требовать этого от него.

60. Я невысокого мнения о способностях моего 32. Я стараюсь выполнять все просьбы моего ре ребенка и не скрываю этого от него.

бенка.

61. Очень желательно, чтобы ребенок дружил 33. При принятии семейных решений следует с теми детьми, которые нравятся его родителям.

учитывать мнение ребенка.

34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.

35. В конфликте с ребенком я часто могу при Ключи к опроснику К л ю ч и к о п р о с н и к у знать, что он по своему прав.

36. Дети рано узнают, что родители могут оши 1. Принятие — отвержение: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, баться.

16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 37. Я всегда считаюсь с ребенком.

47, 49, 52, 53, 55, 56, 60.

38. Я испытываю к ребенку дружеские чувства.

39. Основные причины капризов моего ребенка — 2. Образ социальной желательности поведения:

эгоизм, упрямство и лень.

6, 9, 21, 25, 31, 34, 35, 36.

40. Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.

3. Симбиоз: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.

41. Самое главное, чтобы у ребенка было спо койное и беззаботное детство.

4. Авторитарная гиперсоциализация: 2, 19, 30, 42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не 48, 50, 57, 59.

способен ни на что хорошее.

43. Я разделяю увлечения своего ребенка.

5. Маленький неудачник: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 44. Мой ребенок может вывести из себя кого 54, 61.

угодно.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 3) симбиоз;

Порядок подсчета П о р я д о к п о д с ч е т а 4) гиперсоциализация;

тестовых баллов т е с т о в ы х б а л л о в 5) инфантилизация (инвалидизация).

Тестовые нормы проводятся в виде таблиц про При подсчете тестовых баллов по всем шкалам центильных рангов тестовых баллов по соответ учитывается ответ «верно».

ствующим шкалам.

Высокий тестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется как:

1) отвержение;

2) социальная желательность;

ШКАЛА «Сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 Процентиль 0 0 0 0 0 0 0,63 3,79 12, ный ранг «Сырой» балл 9 10 11 12 13 14 15 16 Процентиль 31,0 53,79 68,35 77,21 84,17 88,60 90,50 92,40 93, ный ранг «Сырой» балл 18 19 20 21 22 23 24 25 Процентиль 94,30 95,50 97,46 98,10 98,73 98,73 99,36 100 ный ранг «Сырой» балл 27 28 29 30 31 Процентиль 100 100 100 100 100 ный ранг 2 ШКАЛА «Сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Процентильный 1,57 3,46 5,67 7,88 9,77 12,29 19,22 31,19 48,82 80, ранг 3 ШКАЛА «Сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 Процентильный 4,72 19,53 39,06 57,96 74,97 86,63 92,93 96, ранг 4 ШКАЛА «Сырой» балл 0 1 2 3 4 5 Процентильный ранг 4,41 13,86 32,13 53,87 69,30 83,79 95, 5 ШКАЛА «Сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 Процентильный 14,55 45,57 70,25 84,19 3,04 96,83 99,37 ранг Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения в) отношение к матери и отцу как семейной чете;

МЕТОДИКА РЕНЕ ЖИЛЯ М Е Т О Д И К А Р Е Н Е Ж И Л Я г) отношение к братьям и сестрам;

Для исследования сферы межличностных отно д) отношение к бабушке и дедушке;

шений ребенка и его восприятия внутрисемейных е) отношение к другу;

отношений предназначена детская проективная ж)отношение к учителю;

методика Рене Жиля. Цель методики состоит в изуче з) любознательность, стремление к доминиро нии социальной приспособленности ребенка, а также ванию;

его взаимоотношений с окружающими. Методика и) общительность, отгороженность, адекват является визуально вербальной, состоит из 42 карти ность.

нок с изображением детей и детей и взрослых, а так Отношение к определенному лицу выражается же текстовых заданий. Ее направленность — выяв количеством выборов данного лица, исходя из мак ление особенностей поведения в разнообразных симального числа заданий, направленных на выяв жизненных ситуациях, важных для ребенка и затраги ление соответствующего отношения.

Методику Р. Жиля нельзя отнести к числу про вающих его отношения с другими людьми. Перед нача ективных, она представляет собой переходную лом работы с методикой ребенку сообщается, что от форму между анкетой и проективными тестами.

него ждут ответов на вопросы по картинкам. Ребенок В этом ее большое преимущество. Она может быть рассматривает рисунки, слушает или читает вопросы использована как инструмент глубинного изуче и отвечает. Ребенок должен выбрать себе место среди ния личности, а также в исследованиях, требую изображенных людей либо идентифицировать себя щих и статистической обработки.

с персонажем, занимающим то или иное место в груп пе. Он может выбрать его ближе или дальше от опре Ключ деленного лица. В текстовых заданиях ребенку пред Общее лагается выбрать типичную форму поведения, Название шкал № заданий количество № причем некоторые задания строятся по типу социо заданий метрических. Таким образом, методика позволяет по 1 Отношение 1—4, 8—15, 17— лучить информацию об отношении ребенка к разным к матери 19, 27, 38, 40— окружающим его людям (к семейному окружению) 2 Отношение 1—5, 8—15, и явлениям. Простота и схематичность, отличающие к отцу 17—19, 37, 40— методику Р. Жиля от других проективных текстов, не 3 Отношение 1—4, 6—8, 14, 17, только делают ее более легкой для испытуемого — ре к матери и отцу как к родитель бенка, но и дают возможность относительно большей ской чете ее формализации и квантификации. Помимо качест 4 Отношение 1, 2, 3, 4, 5, 6, венной оценки результатов, детская проективная ме к братьям 8—19, 30, 40, тодика межличностных отношений позволяет предс и сестрам тавить результаты психологического обследования по 5 Отношение 1, 4, 7—13, 17—19, ряду переменных и количественно. Психологический к бабушке 30, 40, и дедушке материал, характеризующий систему личностных от ношений ребенка, можно разделить на 2 большие 6 Отношение 1, 4, 8—19, 25, к другу (подруге) группы переменных:

30,33—35, 1) переменные, характеризующие конкретно лич 7 Отношение 1, 4, 5, 9, 11, 13, 17, к авторитетному ностные отношения ребенка: отношение к се 19, 26, 28—30, 32, взрослому мейному окружению (матери, отецу, бабушке, сестре и др.), отношение к другу или подруге, 8 Любознатель 5, 22—24, 26, ность к авторитетному взрослому и пр.;

28— 2) переменные, характеризующие самого ребенка 9 Доминантность 20—22, 39 и проявляющиеся в различных отношениях: об 10 Общительность 16, 22—24 щительности, отгороженности, стремлении к до 11 Закрытость, 9, 10, 14—17, 19, минированию, социальной адекватности поведе 22—24, 29, 30, отгороженность ния. Всего авторы, адаптировавшие методику, 40— выделяют следующие признаки:

12 Социальная 9,25,28,32—38 а) отношение к матери;

адекватность поведения б) отношение к отцу;

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 4. А теперь размести несколько человек и себя Стимульный материал С т и м у л ь н ы й м а т е р и а л вокруг этого стола. Обозначь их родственные от к методике Рене Жиля к м е т о д и к е Р е н е Ж и л я ношения (папа, мама, брат, сестра или друг, това 1. Вот стол, за которым сидят разные люди. рищ, одноклассник).

Обозначь крестиком, где сядешь ты.

5. Вот стол, во главе которого сидит человек, ко 2. Обозначь крестиком, где сядешь ты. торого ты хорошо знаешь. Где сел бы ты? Кто этот человек?

6. Ты вместе со своей семьей будешь проводить каникулы у хозяев, которые имеют большой дом.

Твоя семья уже заняла несколько комнат. Выбери 3. Обозначь крестиком, где сядешь ты.

комнату для себя.

Брат Папа и мама Сестра 7. Ты долгое время гостишь у знакомых. Обо значь крестиком комнату, которую выбрал (выбра ла) ты.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения Папа 13. Ты сдал экзамен. Кому первому ты расска и мама жешь об этом?

Напиши ниже.

Дедушка 14. Ты на прогулке за городом. Обозначь крести и бабуш ком, где находишься ты?

ка 8. Еще раз у знакомых. Обозначь комнаты неко торых людей и твою комнату.

9. Решено преподнести одному человеку сюрп 15. Другая прогулка. Обозначь, где ты на этот риз.

раз.

Ты хочешь, чтобы это сделали?

Кому?

А может быть, тебе все равно?

Напиши ниже.

10. Ты имеешь возможность уехать на несколь ко дней отдыхать, но там, куда ты едешь, только два свободных места: одно для тебя, второе для другого человека.

Кого бы ты взял с собой?

Напиши ниже.

16. Где ты на этот раз?

11. Ты потерял что то, что стоит очень дорого. Ко му первому ты расскажешь об этой неприятности?

Напиши ниже.

12. У тебя болят зубы, и ты должен пойти к зуб ному врачу, чтобы вырвать больной зуб.

Ты пойдешь один или с кем нибудь?

Если пойдешь с кем нибудь, то кто этот чело век?

Напиши.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 17. Теперь на этом рисунке размести несколько 22. Это площадка для игр.

человек и себя. Нарисуй или обозначь крестиками. Обозначь, где находишься ты.

Подпиши, что это за люди.

18. Тебе и некоторым другим дали подарки.

Кто то получил подарок гораздо лучше других.

Кого бы ты хотел видеть на его месте? 23. Вот твои товарищи. Они ссорятся по неиз А может быть, тебе все равно? вестной тебе причине.

Обозначь крестиком, где будешь ты.

Напиши.

19. Ты собираешься в дальнюю дорогу, едешь далеко от своих родных. По кому бы тосковал сильнее всего?

Напиши ниже.

20. Твои товарищи идут на прогулку. Обозначь крестиком, где находишься ты.

24. Это твои товарищи, ссорящиеся из за пра вил игры.

Обозначь, где ты.

21. С кем ты любишь играть:

1) с товарищами своего возраста;

2) младше себя;

3) старше себя.

Подчеркни один из возможных ответов.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 25. Товарищ нарочно толкнул тебя и свалил 29. Ты и твои товарищи на прогулке, одна жен с ног. Что будешь делать: щина вам что то объясняет.

1) будешь плакать;

Обозначь крестиком, где ты.

2) пожалуешься учителю;

3) ударишь его;

4) сделаешь ему замечание;

5) не скажешь ничего.

Подчеркни один из ответов.

26. Вот человек, хорошо тебе известный. Он что то говорит сидящим на стульях. Ты находишь ся среди них.

Обозначь крестиком, где ты.

30. Во время прогулки все расположились на траве.

Обозначь, где находишься ты.

27. Ты много помогаешь маме?

Мало?

Редко?

31. Это люди, которые смотрят интересный Подчеркни один из ответов.

спектакль. Обозначь крестиком, где ты.

28. Эти люди стоят вокруг стола, и один из них что то объясняет. Ты находишься среди тех, кото рые слушают. Обозначь, где ты.

32. Это показ таблицы.

Обозначь крестиком, где ты.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 3) ничего не скажешь;

4) начнешь злиться.

Подчеркни один из этих ответов.

37. Отец не разрешает тебе идти гулять.

Что будешь делать:

1) ничего не ответишь;

2) надуешься;

3) начнешь плакать;

4) запротестуешь;

5) попробуешь пойти вопреки запрещению.

33. Один из товарищей смеется над тобой.

Подчеркни один из этих ответов.

Что будешь делать:

1) будешь плакать;

38. Мама не разрешает тебе идти гулять.

2) пожмешь плечами;

Что будешь делать:

3) сам будешь смеяться над ним;

1) ничего не ответишь;

4) будешь обзывать его, бить.

2) надуешься;

3) начнешь плакать;

Подчеркни один из ответов.

4) запротестуешь;

5) попробуешь пойти вопреки запрещению.

34. Один из товарищей смеется над твоим другом.

Подчеркни один из ответов.

Что сделаешь:

1) будешь плакать;

39. Учитель вышел и доверил тебе надзор за 2) пожмешь плечами;

классом. Способен ли ты выполнить поручение?

3) сам будешь смеяться над ним;

4) будешь обзывать его, бить.

Напиши ниже.

Подчеркни один из этих ответов.

40. Ты пошел в кино вместе со своей семьей.

В кинотеатре много свободных мест. Где ты ся 35. Товарищ взял твою ручку без разрешения.

дешь? Где сядут те, кто пришел вместе с тобой?

Что будешь делать:

1) плакать;

2) жаловаться;

3) кричать;

4) попытаешься отобрать;

5) начнешь его бить.

Подчеркни один из этих ответов.

36. Ты играешь в лото (или шашки, или в другую игру) и два раза подряд проигрываешь.

Ты недоволен?

Что будешь делать: 41. В кинотеатре много пустых мест. Твои 1) плакать;

родственники уже заняли свои места.

2) продолжать играть дальше;

Обозначь крестиком, где сядешь ты.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения Инструкция: «Внимательно читайте каждое утверждение и выбирайте 1 из 3 предлагаемых вариантов ответов.

Старайтесь избегать промежуточных ответов типа «трудно сказать», «затрудняюсь ответить» и т. д.

Текст опросника Т е к с т о п р о с н и к а 1. Когда люди живут так близко, как это проис ходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого 42. Опять в кинотеатре. Где ты будешь сидеть?

человека:

а) верно;

б) не уверен;

в) неверно.

2. Ваши супружеские отношения приносят вам:

а) скорее беспокойство и страдание;

б) затрудняюсь ответить;

в) скорее радость и удовлетворение.

3. Родственники и друзья оценивают ваш брак:

а) как удавшийся;

б) как нечто среднее;

в) как неудавшийся.

Тест опросник Т е с т о п р о с н и к 4. Если бы вы могли, то:

удовлетворенности браком у д о в л е т в о р е н н о с т и б р а к о м а) вы бы многое изменили в характере вашего супруга (вашей супруги);

Тест опросник удовлетворенности браком б) трудно сказать;

(ОУБ), разработанный В. В. Столиным, Т. Л. Ро в) вы бы не стали ничего менять.

мановой, Г. П. Бутенко, предназначен для экспресс диагностики степени удовлетворен 5. Одна из проблем современного брака в том, ности — неудовлетворенности браком, а также сте что все приедается, в том числе и сексуальные пени согласования — рассогласования удовлетво отношения:

ренности браком у той или иной социальной а) верно;

группы.

б) трудно сказать;

Опросник представляет собой одномерную в) неверно.

шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящих ся к различным сферам: восприятию себя и партне 6. Когда вы сравниваете вашу семейную жизнь ра, мнения, оценки, установки и т. д.

с семейной жизнью ваших друзей и знакомых, вам Каждому утверждению соответствуют 3 вари кажется:

анта ответа:

а) что вы несчастнее других;

а) верно;

б) трудно сказать;

б) трудно сказать;

в) что вы счастливее других.

в) неверно.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 7. Жизнь без семьи, без близкого человека — б) трудно сказать;

слишком дорогая цена за полную самостоятель в) скорее в вас самих.

ность:

а) верно;

15. Чувства, с которыми вы вступали в брак:

б) трудно сказать;

а) усилились;

в) неверно.

б) трудно сказать;

в) ослабли.

8. Вы считаете, что без вас жизнь вашего суп руга (вашей супруги) была бы неполноценной:

16. Брак притупляет творческие возможности а) да, считаю;

человека:

б) трудно сказать;

а) верно;

в) нет, не считаю.

б) трудно сказать;

в) неверно.

9. Большинство людей в какой то мере обманы ваются в своих ожиданиях относительно брака:

17. Можно сказать, что ваш супруг (супруга) а) верно;

обладает такими достоинствами, которые ком б) трудно сказать;

пенсируют его недостатки:

в) неверно.

а) согласен;

б) нечто среднее;

10. Только множество различных обстоятельств в) не согласен.

мешает подумать вам о разводе:

а) верно;

18. К сожалению, в вашем браке не все обстоит б) не могу сказать;

благополучно с эмоциональной поддержкой друг в) неверно.

друга:

а) верно;

11. Если бы вернулось время, когда вы вступали б) трудно сказать;

в брак, то вашим мужем (женой) мог бы стать:

в) неверно.

а) кто угодно, только не теперешний супруг (супруга);

б) трудно сказать;

19. Вам кажется, что ваш супруг (супруга) часто в) возможно, что именно теперешний супруг (суп делает глупости, говорит невпопад, неуместно руга).

шутит:

а) верно;

12. Вы гордитесь, что такой человек, как ваш б) трудно сказать;

супруг (супруга), рядом с вами:

в) неверно.

а) верно;

б) трудно сказать;

20. Жизнь в семье, как вам кажется, не зависит в) неверно.

от вашей воли:

а) верно;

13. К сожалению, недостатки вашего супруга б) трудно сказать;

(супруги) часто перевешивают его достоинства:

в) неверно.

а) верно;

б) затрудняюсь сказать;

21. Ваши семейные отношения не внесли в жизнь в) неверно.

того порядка и организованности, которых вы ожидали:

14. Основные помехи для счастливой супруже ской жизни кроются: а) верно;

а) скорее всего в характере вашего супруга (суп б) трудно сказать;

руги);

в) неверно.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 22. Неправ тот, кто считает, что именно в семье По критерию Фишера можно считать равными человек меньше всего может рассчитывать на ува дисперсии обеих выборок с уровнем значимости жение: 0,05.

а) согласен;

Для практического использования норм теста б) трудно сказать;

ОУБ удобно взять целочисленные значения в) не согласен. средних и дисперсий из них доверительных ин тервалов. Будем считать, что 23. Как правило, общество вашего супруга (суп руги) доставляет вам удовольствие:

х(н) = 32, а х(р) = 22, а) верно;

б) трудно сказать;

при этом их средние квадратичные равны 8.

в) неверно.

Тогда, учитывая нормальность полученных распределений, можно построить удобную табли 24. По правде сказать, в вашей супружеской цу для проведения экспресс диагностики испытуе жизни нет и не было ни одного светлого момента:

мого по его суммарному баллу.

а) верно;

Вся ось суммарных баллов теста разбивается на б) трудно сказать;

7 категорий:

в) неверно.

1) абсолютно неблагополучные — 0—16 баллов;

2) неблагополучные — 17—22 баллов ;

3) скорее неблагополучные — 23—26 баллов;

Ключ К л ю ч 4) переходные — 27—28 баллов;

5) скорее благополучные — 29—32 баллов;

1в, 2в, 3а, 4в, 5в, 6в, 7а, 8а, 9в, 10в, 11в, 12а, 13в, 6) благополучные — 33—38 баллов;

14в, 15а, 16в, 17а, 18в, 19в, 20в, 21в, 22а, 23а, 24в.

7) абсолютно благополучные — 39—48 баллов.

Порядок подсчета П о р я д о к п о д с ч е т а Тест Т е с т «Характер взаимодействия « Х а р а к т е р в з а и м о д е й с т в и я Если выбранный испытуемыми вариант ответа супругов в конфликтных с у п р у г о в в к о н ф л и к т н ы х (а, б или в) совпадает с приведенными в ключе, то ситуациях» с и т у а ц и я х » начисляются 2 балла;

если промежуточный (б) — то 1 балл;

за ответ, не совпадающий с приведенными, — Методика представляет собой бланковый тест 0 баллов.

опросник, содержащий описание 32 ситуаций суп Далее подсчитывается суммарный балл по всем ружеского взаимодействия, которые носят конф ответам. Возможный диапазон тестового балла от ликтный характер.

0 до 48 баллов. Высокий балл говорит об удовлетво В качестве ответа респондентам (испытуемым) ренности браком.

предлагается шкала возможных реакций на опре деленную ситуацию, в которую заложены 2 призна ка: активность или пассивность реакции и согласие Нормы Н о р м ы или несогласие с партнером (стороной в конф Различия между средними для разводящихся ликте).

и благополучными достоверны по критерию Стью Левый полюс шкалы — активное выражение дента (t = 10,835) на уровне значимости 0,01. несогласия, несогласное нейтральное отношение, Доверительные интервалы с коэффициентом пассивное выражение согласия и, наконец, пра 0,95 для средних суммарных баллов равны: вый полюс — активное выражение согласия.

1) для разводящихся (20, 76;

23, 36), Делениям шкалы приписываются значения 2) для благополучных (30, 92;

33, 34). в баллах соответственно от «–2» до «+2».

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 3. Вы долго стояли в очереди в магазине. Про Шкала имеет следующий вид Ш к а л а и м е е т с л е д у ю щ и й в и д давщица все время отвлекалась, грубила покупате –2 категорически не согласна (не согласен с тем, лям. Когда подошла ваша очередь, муж на ваш что он (она) делает и говорит в данной ситуа взгляд слишком резко начал говорить с ней. Вы ции;

активно выражаю несогласие и настаи неприятно удивлены его тоном. Вы...

ваю на своем;

4. Уже поздно, ребенку пора ложиться спать, но –1 не согласна (не согласен) с тем, что он (она) ему не хочется, а муж все таки пытается отправить делает и говорит в данной ситуации, демон его в кровать. Вы вмешиваетесь и разрешаете ре стрирую свое недовольство, но избегаю бенку еще немного поиграть, говоря, что завтра обсуждения;

выходной. Муж настаивает. Вы...

0 ничего не предпринимаю, не высказываю 5. Вы договорились выходной провести вместе свое отношение, жду дальнейшего разви дома. Но неожиданно вам позвонили родители тия событий;

и позвали к себе. Вы сразу же начали собираться.

+1 в целом согласен(а) с тем, что говорит он Муж недоволен, что нарушились ваши совместные (она), но не считаю необходимым выра планы. Вы...

жать свое отношение;

6. У мужа плохое настроение. Вы догадывае +2 полностью согласен(а) с тем, что он (она) тесь, что у него неприятности на работе, хотя он делает и говорит в данной ситуации, актив ничего не говорит. Вы пытаетесь вызвать на бесе но поддерживаю его (ее) и одобряю. ду, но он уходит от разговора. Вы...

Перед заполнением опросника испытуемым да 7. Вы с мужем приглашены на день рождения ется следующая инструкция: «В отношениях меж друга, денег на подарок недостаточно. Вам кажет ду супругами довольно часто бывают недоразуме ся, что именно муж в этом месяце потратил их ния, столкновение интересов, противоречия. Вам слишком много. Вы...

предлагаются (ниже приводятся) достаточно ти 8. Ваша подруга делится с вами и с вашим му пичные ситуации, такие же или почти такие же жем своими проблемами и переживаниями. Одно возникают в каждой паре. Бывали они, наверное, из замечаний мужа (на ваш взгляд) выпадает из и у вас. Пожалуйста, выберите тот вариант из общего тона разговора и обидно для собеседни предлагаемых ответов (см. шкалу), который в наи цы. Вы...

большей степени близок к тому, как вы себя веде 9. Вам обоим нужно задержаться на работе, те в подобных ситуациях. Не стоит слишком долго и некому побыть с ребенком. Вы считаете, что ва задумываться над выбором ответа, так как в дан ши дела важнее и это должен сделать муж, но он не ном случае не может быть ответов правильных соглашается. Вы...

и неправильных. Отметьте на ответном листе но 10. Вы начали ремонт квартиры. Неожиданно мер того варианта, который показался вам наибо оказалось, что эта затея обойдется дороже, чем вы лее подходящим, и переходите к следующей ситуа предполагали. Муж с самого начала скептически ции. Все ответы будут сохранены в тайне. относился к вашим планам, а теперь еще сердит на вас за непредвиденные расходы. Вы...

11. У вас есть любимое занятие. Муж советует приобщить к этому делу ребенка. Вы считаете, что Текст методики Т е к с т м е т о д и к и ребенок будет вам мешать, а муж продолжает Вариант для женщины настаивать. Вы...

1. Вы пригласили своих родственников в гости.

12. Вы собираетесь уйти из дома по делам, а муж Муж, зная об этом, неожиданно поздно вернулся хочет с вами поговорить и недоволен, что вы отка домой. Вас это огорчило, и после ухода гостей вы зываетесь задержаться на несколько минут. Вы...

высказываете мужу свое огорчение, а он не может 13. С юности у вас осталось много друзей муж понять причины недовольства. Вы...

чин. Вы с удовольствием общаетесь с ними, они за 2. Муж уже много раз обещал сделать вам кое что ходят к вам в гости. У мужа все эти визиты вызы по дому, но по прежнему им ничего не сделано. Вы...

вают недовольство. Вы...

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 14. Вы зашли к мужу на работу. Его не оказалось 26. Вы рассказали подруге о своих семейных на месте, и, пока вы его ждали, вам явно удалось проблемах. Муж узнал об этом и был очень недо завоевать симпатии его коллег мужчин. Вас удиви волен, так как считает, что не стоит рассказывать ла негативная реакция мужа. Вы... всем и каждому о подобных вещах. Вы...

15. Вам кажется, что муж не на то тратит деньги. 27. Муж недавно просил зашить ему брюки. Се Вот он опять купил ненужную (на ваш взгляд) вещь годня он хотел бы их надеть, но они остались неза но муж считает, что она необходима в доме. Вы... шитыми. Он высказывает свое недовольство, не 16. Вы просите мужа помочь ребенку пригото смотря на то что знает, что вам было некогда. Вы...

вить уроки, потому что сами хуже знакомы с этим 28. Знакомый вашей семьи уже не в первый раз предметом, а муж продолжает заниматься своими подвел вас, и вы считаете, что необходимо выска делами, отсылает ребенка к вам, говоря, что ему зать свое недовольство. Муж говорит, что не стоит некогда. Вы... придавать этому большого значения. Вы...

17. В последнее время на работе вы много обща 29. У вас плохое настроение, и вам хочется поде етесь с одним из ваших коллег. Вы часто звоните литься с мужем своими переживаниями, сомнения друг другу, упоминаете о нем в разговорах с му ми. Вы пытаетесь заговорить с ним, но он не заме жем. Мужу это не нравится. Вы... чает вашего состояния и отвечает, что поговорить 18. Вы случайно встретили старую подругу, раз можно позже, а сейчас ему некогда. Вы...

говорились с ней и она уговорила вас зайти к ней 30. Приятель мужа позвонил и попросил вас пере домой. Вы пробыли с ней весь вечер и поздно вер дать кое что мужу, как только тот вернется домой.

нулись домой. Муж беспокоился и, когда вы верну У вас было много дел, и вы вспомнили об этом толь лись домой, высказал вам свое недовольство. Вы... ко поздно вечером. Муж был очень недоволен 19. За несколько дней до зарплаты опять возник и резко сказал, что ваша необязательность уже не разговор о том, что денег не хватает. Муж считает, в первый раз ставит его в неловкое положение. Вы...

что вы недостаточно делаете для обеспечения 31. Вечером вы собираетесь вместе с мужем семьи. Вы... посмотреть телевизор, однако ваши интересы пере 20. Вы провели вечер с новыми друзьями, кото секаются: вам хочется смотреть передачи по рые нравятся мужу, но вам не очень симпатичны. разным программам. Каждый из вас настаивает на На ваш взгляд, с ними было скучновато, но вы пы своем. Вы...

тались этого не показать, а по дороге домой муж 32. Вы обсуждаете с друзьями планы совместно неожиданно высказал свое недовольство тем, как го отдыха. Муж неожиданно начинает резко высту вы вели себя с его друзьями. Вы... пать против вашего предложения. Вы...

21. Ваш муж собирается к своим старым друзь ям в гости. Вам хотелось бы пойти с ним, но он не Вариант для мужчин предлагает этого. Вы... 1. Вы пригласили своих родственников в гости.

22. У вас есть любимое увлечение, которому вы Жена, зная об этом, неожиданно поздно вернулась уделяете свободное время. Муж не разделяет этого домой. Вас это огорчило, и после ухода гостей вы интереса и даже выражает открытое недоволь высказываете жене свое огорчение, а она не мо ство. Вы... жет понять причины недовольства. Вы...

23. Муж наказал ребенка, но вам кажется, что 2. Жена давно обещала сделать кое что по дому поступок не столь серьезен, и вы начинаете играть и опять ничего не сделала. Вы...

с ребенком. Муж недоволен этим. Вы... 3. Вы долго стояли в очереди в магазине. Про 24. В гостях у друзей вас познакомили с привле давщица все время отвлекалась, грубила покупате кательной женщиной. Ваш муж в течение всего ве лям. Когда подошла ваша очередь, жена (на ваш чера сидел рядом с ней, танцевал и о чем то ожив взгляд) слишком резко стала говорить с ней. Вы ленно беседовал. Вас это задело. Вы... неприятно удивлены ее тоном. Вы...

25. Вы собирались провести воскресенье дома, 4. Уже поздно, ребенку пора ложиться спать, но но оказалось, что муж обещал друзьям навестить ему не хочется, а жена все таки пытается отпра их. Вам очень не хочется идти. Вы... вить его в постель. Вы вмешиваетесь и разрешаете Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений ребенку поиграть еще, говоря, что завтра выход 16. Вы просите жену помочь ребенку подгото ной. Жена настаивает на своем. Вы... вить уроки, потому что сами хуже знакомы с этим 5. Вы договорились выходной провести дома. предметом, а она продолжает заниматься своим Но неожиданно вам позвонили родители и позва делом и отсылает ребенка к вам, говоря, что ей не ли к себе. Вы сразу же стали собираться. Жена оста когда. Вы...

лась недовольна тем, что нарушились ваши сов 17. В последнее время на работе вы много обща местные планы. Вы... етесь с одной из ваших сотрудниц. Вы часто звони 6. У жены плохое настроение. Вы догадывае те друг другу, упоминаете о ней в разговорах с же тесь, что у нее неприятности на работе, хотя она ной. Ей это явно неприятно. Вы...

ничего не говорит. Вы пытаетесь вызвать ее на раз 18. Вы случайно встретились со своим старым говор, но она уходит от беседы. Вы... приятелем, разговорились с ним и он уговорил вас 7. Вы с женой приглашены на день рождения зайти к нему домой. Вы пробыли с ним весь вечер друга, денег на подарок недостаточно. Вам кажет и поздно вернулись домой. Жена беспокоилась ся, что именно жена в этом месяце потратила и, когда вы вернулись, высказала вам свое недоволь слишком много денег. Вы... ство. Вы...

8. Ваш друг делится с вами и вашей женой свои 19. За несколько дней до зарплаты опять возник ми проблемами и переживаниями. Одно из замеча разговор о том, что денег не хватает. Жена счита ний вашей жены (на ваш взгляд) выпадает из обще ет, что вы недостаточно делаете для обеспечения го тона разговора и обидно для собеседника. Вы... семьи. Вы...

9. Вам обоим нужно задержаться на работе, 20. Вы провели вечер с новыми друзьями, кото и некому побыть с ребенком. Вы считаете, что ва рые нравятся жене, но вам не очень симпатичны.

ши дела важнее и жена должна сделать это, но она На ваш взгляд, с ними было скучновато, но вы пы не соглашается. Вы... тались этого не показывать. По дороге домой жена 10. Вы начали ремонт квартиры. Неожиданно неожиданно высказала свое недовольство тем, как оказалось, что эта затея обойдется дороже, чем вы вы вели себя с ее друзьями. Вы...

предполагали. Жена с самого начала скептически 21. Ваша жена собирается к своим старым относилась к вашим планам, а теперь очень серди друзьям в гости. Вам хотелось бы пойти с ней, но та на вас за непредвиденные расходы. Вы... она не предлагает этого. Вы...

11. У вас есть любимое занятие, жена советует 22. У вас есть любимое увлечение, которому вы приобщить к этому ребенка. Вы же считаете, что уделяете свободное время, жена не разделяет это ребенок будет вам мешать, а жена продолжает го интереса, даже выражает открытое недоволь настаивать на своем. Вы... ство. Вы...

12. Вы собираетесь уйти из дома по делам, а же 23. Жена наказала ребенка, но вам кажется, что на хочет с вами поговорить и недовольна, что вы проступок не столь серьезен, и вы начинаете иг отказываетесь задержаться хотя бы на несколько рать с ребенком. Жена недовольна этим. Вы...

минут. Вы... 24. В гостях вас познакомили с интересным 13. С юности у вас осталось множество друзей мужчиной. Ваша жена в течение всего вечера си женщин. Вы с удовольствием общаетесь с ними, дела рядом с ним, танцевала только с ним и о чем они заходят к вам в гости. У жены эти визиты вы то оживленно беседовала. Вас это задело. Вы...

зывают недовольство. Вы... 25. Вы собираетесь провести воскресенье дома, 14. Вы зашли к жене на работу. Ее не оказалось но оказывается, что жена обещала друзьям на на месте, и, пока вы ее ждали, вам явно удалось за вестить их. Вам очень не хочется идти. Вы...

воевать симпатию ее коллег женщин. Вас удивила 26. Вы рассказали другу о ваших семейных негативная реакция жены. Вы... проблемах, жена узнала об этом и была очень не 15. Вам кажется, что жена периодически не на довольна, так как считает, что не стоит рассказы то тратит деньги, вот она купила ненужную (на ваш вать всем и каждому о подобных вещах. Вы...

взгляд) вещь, но жена считает, что она необходима 27. Жена давно просила вас починить утюг. Сегод в доме. Вы... ня она хотела им воспользоваться, но он оказался не Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения починенным. Она высказала вам свое недовольство, Кроме того, ситуации могут быть разделены несмотря на то что знает, что вам было некогда. Вы... на 2 группы по основаниям виновного в конф 28. Знакомая вашей семьи уже не в первый раз ликте.

подвела вас, и вы считаете, что ей необходимо выска Слово «вина» мы берем в кавычки, так как речь зать свое недовольство открыто. Жена говорит, что идет не о реальной виновности (которую часто во не стоит придавать этому большого значения. Вы... обще трудно выявить), а о поводе к ссоре. В ситуа 29. У вас плохое настроение, и вам хочется по циях 4, 5, 9, 10, 11, 13, 14, 17, 18, 19, 22, 23, 26, 27, говорить с женой и поделиться своими пережива в большей степени в возникновении конфликта ниями и сомнениями с ней, но она не замечает ва «виноват» респондент, а в ситуациях 1, 2, 3, 6, 7, 8, шего состояния и отвечает, что поговорить можно 12, 15, 16, 20, 21, 24, 25, 28, 29, 32 такой повод дал позже, а сейчас ей некогда. Вы... супруг (супруга).

30. Приятельница жены позвонила и попросила Результаты исследований получают путем рас вас передать жене кое что, как только та вернется до чета общего индекса (среднее арифметическое по мой. У вас было много дел, и вы вспомнили об этом каждому блоку).

только поздно вечером. Жена была очень недовольна Значения индексов меняются от –2 до +2.

и резко сказала, что ваша необязательность ставит ее Отрицательное значение индекса говорит о не в неловкое положение уже не в первый раз. Вы... гативной реакции респондента в конфликтных 31. Вечером вы собираетесь вместе с женой смот ситуациях, положительные — о позитивных реак реть телевизор, однако ваши интересы пересекают циях.

ся: вам хочется смотреть передачи по разным прог Значения, близкие к 1 (или к –1), подчеркива раммам. Каждый из вас настаивает на своем. Вы... ют пассивный характер поведения при семейных 32. Вы обсуждаете планы совместного отдыха недоразумениях, а близкие к 2 (или к –2) говорят с друзьями, и жена неожиданно начинает резко об активной позиции в данной ситуации.

выступать против любого вашего предложения. Вы... Полученные результаты дают возможность го Изучение конфликтов в супружеских парах позво ворить и об общем уровне конфликтности в паре.

лило авторам методики выделить 8 сфер, в которых Чем ближе значения общего индекса к 2, тем бо чаще всего происходят столкновения: лее конфликтный характер носит взаимодействие 1) проблемы отношений с родственниками и дру супругов.

зьями;

Итак, результаты методики дают возможность 2) вопросы, связанные с воспитанием детей;

охарактеризовать обследуемую пару по ряду пара 3) проявление стремления к автономии;

метров: наиболее конфликтогенные сферы супру 4) нарушение ролевых ожиданий;

жеских отношений, степень согласия (или несогла 5) рассогласование норм поведения;

сия) в ситуациях конфликта, уровень конфликтности 6) проявление доминирования одним из супругов;

в паре.

7) проявление ревности;

Эти характеристики могут быть полезны как в ис 8) расхождения в отношении к деньгам. следованиях разных сторон супружеских взаимоот ношений, так и при диагностике с целью дальнейшей Все ситуации по данным основаниям группиру коррекции.

ются в 8 блоков следующим образом:

Номер Номера ситуаций блока Тест супружеских отношений Т е с т с у п р у ж е с к и х о т н о ш е н и й 1 1, 5, 8, 2 4, 11, 16, 1. Есть ли у вас чувство, что необходимо серьез 3 6, 18, 21, ное выяснение отношений:

4 2, 12, 27, а) да — 1 одно очко;

5 3, 26, 28, б) нет, такой необходимости в выяснении отноше 6 9, 25, 31, 7 13, 14, 17, ний нет — 0;

8 7, 10, 15, в) такое выяснение отношений бесполезно — 2.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 2. Когда вы хотите задать какой то деликатный 8. Не задумывались ли вы над тем, что предпо читаете чаще поделиться с друзьями, чем со своим вопрос, можете ли вы сделать это прямо, без обиня спутником жизни:

ков:

а) иногда это случается — 1 очко;

а) да — 0 очков;

б) нет, свои проблемы я обсуждаю со своим супру б) да, но мне потребуется для этого благоприятная гом — 0;

обстановка — 1;

в) друзья меня лучше понимают — 2.

в) об этом не может идти речи — 2.

9. Не бывает ли так, что, когда партнер разгова 3. Считаете ли вы, что ваш партнер многое ривает с вами, вы думаете о чем то другом:

умалчивает из того, что его тяготит:

а) бывает и так — 2 очка;

а) да — 1 очко;

б) нет, я слушаю внимательно — 0;

б) не имею представления — 2;

в) если чувствую, что рассеян(на), то стремлюсь в) я в курсе всех его проблем — 0.

сосредоточить свое внимание — 1.

4. Можете ли вы разговаривать со своим парт 10. В разговоре вы пытаетесь прежде всего выска нером о серьезных вещах в любое время:

заться сами:

а) да — 1 очко;

а) непременно — 2 очка;

б) не всегда, нужно выждать подходящий мо б) обычно даю возможность партнеру высказать мент — 1;

все, что его волнует — 0;

в) в большинстве случаев нет, потому что он не в) считаю, что мы оба должны делиться своими имеет времени — 2. проблемами — 1.

5. Когда вы разговариваете друг с другом, то сле Классификация ответов К л а с с и ф и к а ц и я о т в е т о в дите за тем, чтобы ваши формулировки были точ ными:

А теперь оба супруга должны подсчитать и сло а) да, я обдумываю, взвешиваю свои слова — жить вместе те очки, которые у них набраны.

1 очко;

Итак...

б) нет, мы говорим прямо то, что думаем — 2;

От 0 до 10 очков: в вашей семье принято расска в) высказываю свое мнение, но прислушиваюсь зывать о своих проблемах. Каждый из вас делится и к чужому — 0.

тем, что его тяготит, и партнер его внимательно выслушивает. У вас нет потребности делиться 6. Когда вы делитесь с партнером своими проб с кем то другим (друзьями, родственниками), пото лемами, нет ли у вас такого чувства, что вы тем са му что дома вас понимают лучше.

мым обременяете его:

От 11 до 29: нельзя сказать, что в вашей семье а) да, так часто бывает — 2 очка;

совершенно не делятся друг с другом своими проб б) он просто не вникает в мои проблемы — 1;

лемами. Но есть ряд вещей, о которых вам нужно в) он всегда проявляет участие — 0.

и можно было бы говорить.

Но вот этого не происходит. Существуют во 7. Принимает ли кто то из вас важное решение, просы, о которых вы не говорите, и вы оба не решае которое касается его самого, не советуясь с другим:

тесь обсуждать их.

а) случается и так — 2 очка;

А это ведет к отчуждению, потому что каждый б) мы вместе обсуждаем это, но последнее слово чувствует необходимость иметь рядом человека, каждый оставляет за собой — 1;

который бы его понимал.

И такого человека ищут...

в) мы решаем и обсуждаем все вместе — 0.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения Если вы скорее согласны с каким либо утверж ВИСБАДЕНСКИЙ ОПРОСНИК В И С Б А Д Е Н С К И Й О П Р О С Н И К дением, чем можете подтвердить это, то поставьте К МЕТОДУ К М Е Т О Д У крестик ближе к «нет»:

ПОЗИТИВНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ П О З И Т И В Н О Й П С И Х О Т Е Р А П И И да нет И СЕМЕЙНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ И С Е М Е Й Н О Й П С И Х О Т Е Р А П И И (WIPPF) ( W I P P F ) Методика предложена М е т о д и к а п р е д л о ж е н а Пожалуйста, выберите для каждого высказыва Н. Пезешкианом Н.

П е з е ш к и а н о м ния 1 вариант ответа. Поскольку вы не можете от при сотрудничестве п р и с о т р у д н и ч е с т в е ветить неправильно, не раздумывайте долго, а быст Х. Дайденбаха Х.

Д а й д е н б а х а ро отмечайте свои ответы один за другим.

Слова «родители», «отец» и «мать» подразуме Форма А Ф о р м а А вают в первую очередь ваших настоящих родите лей. Если вы росли преимущественно у родст Ф. И. О. Код венников, в семье попечителей или приемных На следующих страницах вам предлагаются родителей, а также в приюте или детском доме, то утверждения и высказывания из бесед с людьми раз слова «родители», «отец» и «мать» подразумевают личного происхождения, возраста и пола. Предпо в таком случае тех воспитателей, которые играли лагается, что при этом будут отражены совершенно для вас родителей (например, бабушка, дядя, сест разные установки, чувства и образ действий.

ра, сосед, няня, воспитатель детского дома и т. д.) Этот опросник не является тестом в обычном Пожалуйста, теперь приступайте к работе.

смысле;

скорее вы отразите в нем самих себя. По Мы уверяем вас, что все ваши ответы останутся этому, оценивая эти высказывания, вы не можете в тайне.

сделать что то неправильно, ведь каждый человек имеет право на свое личное мнение. И это ваше личное мнение.

Тест опростник Т е с т о п р о с т н и к Мы просим вас оценить эти высказывания.

При этом у вас есть 4 возможности для ответа:

ДА НЕТ Если вы согласны с каким нибудь утверждени 1. Я прочитал инструкцию и готов ем, поставьте крестик слева, под словом «да»:

честно оценить каждое высказывание.

да нет 2. Я всегда так планирую свое вре мя, что мне никогда не приходится превращать день в ночь.

Если вы не согласны с каким либо утверждени 3. По форме общения человека ем, поставьте крестик справа, над словом «нет»:

можно судить, чего он стоит.

да нет 4. Мои знакомые считают меня на дежным человеком.

5. Ребенок, который даже при спо Может случиться и так, что вы затрудняетесь, как койном обращении к нему не делает полностью подтвердить, так и полностью отвергнуть того, о чем его просят, должен испы какое либо высказывание, поскольку оно может быть тать родительскую строгость.

для вас верно или неверно лишь при определенных 6. Я часто бываю расслабленным, условиях. В таких случаях у вас есть еще две возмож вялым, изможденным.

ности: если вы склоняетесь к тому, что какое либо 7. Моя мать была для меня приме утверждение чаще подходит для вас, нежели не подхо ром.

дит, то вы можете поставить крестик ближе к «да»:

8. Терпение и выдержка являются да нет для меня показателями внутренней силы.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 9. Единство человечества — важ 29. У меня широкий круг знако ная цель для меня. мых.

10. Когда дела идут вкривь и вкось, 30. Я не спешу, принимая важные можно сойти с ума. решения, чтобы дать себе возмож 11. Я хотел бы быть нежным со ность все обдумать.

многими людьми, а не только с одним. 31. На работе и дома я пашу, как 12. Мое мировоззрение (религия, вол.

убеждения) я сохраняю, несмотря ни 32. Я действую по принципу «вре на какие внешние влияния. мя — деньги».

13. Мои родители (отец и (или) 33. Я стараюсь внутренне прини мать) молились вместе со мной. мать и тех людей, которые имеют 14. При покупке я особенно обра иные взгляды и установки, чем я.

щаю внимание на цену. 34. Моих родителей беспокоил 15. Мне часто кажется, что со вопрос о смысле жизни.

мной обошлись несправедливо. 35. Когда кто то не приходит к на 16. Частые рукопожатия опасны, значенному времени, я выхожу из себя.

потому что с ними могут передавать 36. Я открыто высказываю свои ся бактерии. потребности и интересы.

17. На меня можно полностью по 37. Моя мать была очень терпели ложиться. ва со мной.

18. Сначала работа, а затем уже 38. Несправедливость по отноше удовольствия. нию ко мне всегда доводит до болез 19. Личные контакты на работе, ни (появляются боли в животе, голов несмотря на занятость, для меня ные боли и др.).

очень важны. 39. Даже в самых трудных ситуа 20. Мой отец был очень терпелив циях я обычно сохраняю спокойствие.

со мной. 40. Ласки и физические контакты 21. Иногда я проглатываю обиду я нахожу очень приятными.

и не подаю виду, хотя потом очень 41. Верность (в дружбе и любви) для злюсь на себя за это. меня является абсолютной ценностью.

22. Большинство людей, с которы 42. Мои родители участвовали в дея ми я общаюсь, искренни. тельности общественных организаций.

23. Мне больше по душе прочные 43. Даже если все настроены про отношения с одним человеком, чем тив меня, я не сдаюсь.

много кратковременных, сменяю 44. При проявлении профессио щихся контактов. нальных проблем я обращаюсь к кол 24. Когда у меня появляются пробле легам, вместо того чтобы примирить мы, я всегда нахожу хорошее решение. ся с неудачей.

25. Я часто отвлекаюсь тем, что 45. Мои родители хорошо ладили с головой ухожу в работу. друг с другом.

26. Прежде чем я что то сделаю 46. Мой организм очень чутко реа (на работе или в семье), я всегда все гирует, когда я не могу найти реше планирую. ние проблемы.

27. Мои родители умели улаживать 47. Я только тогда хорошо себя возникшие между ними разногласия. чувствую, когда полностью погру 28. Мои родители (отец и (или) жаюсь в работу.

мать) бывали дружелюбны с незна 48. Меня раздражает, когда в квар комыми людьми. тире беспорядок.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 49. Я вижу смысл своей жизни, да 68. Я длительно ищу контактов, же если у меня есть трудности. чтобы не быть в одиночестве.

50. Я не могу представить себе чело 69. Я экономлю даже тогда, когда веческое общество без пунктуальности. в этом нет необходимости.

51. Мне нравятся люди, которые 70. Когда я знакомлюсь с людьми, открыто говорят, что они думают, да я сначала бросаю им пробный шар же если у меня другое мнение. доверия.

52. Я всегда открыто высказываю 71. Когда меня критикуют, у меня свое мнение, даже если это будет для появляются боли в желудке (желчном меня опасным. пузыре) или у меня бывают судороги.

53. Когда я был ребенком, мои ро 72. У моего отца для меня находи дители беседовали со мной на рели лось много времени.

гиозные и мировоззренческие темы. 73. То, что каждый из нас подразу 54. Без взаимного доверия я не могу мевает под чувствами, всего лишь ма жить или работать с другими людьми. ленькая часть действительности.

55. Если я однажды что то пообе 74. При возникновении проблем щал, значит, я обязательно сдержу вся моя энергия направлена на поиск свое слово. решения, и я всегда нахожу выход.

56. Мне важно знать, существует 75. Я считаю, что мои решения (на ли жизнь после смерти. работе и (или) в личной жизни должны 57. Со всеми людьми нужно обра выполняться без долгих разговоров.

щаться одинаково, иначе воцарится 76. Что думают другие люди о мо несправедливость. ем мнении, мне безразлично.

58. По чистоте в квартире можно 77. Работа — это содержание моей судить о чистоте характера. жизни.

59. Когда у меня есть трудности на 78. Гости для меня вовсе не без работе, я обращаюсь к коллегам различны, я всегда нахожу для них и (или) к начальству. время.

60. Мой отец был для меня приме 79. Я злюсь на себя, если все нахо ром, когда я был маленьким. дится в беспорядке (посуда, пустые 61. Я охотно провожу время вне бутылки, невыброшенный мусор).

дома (в ресторане, кино, театре, ка 80. В сложных ситуациях мои ро фе, на танцах и т. д.), потому что мне дители могли открыто говорить меж нравится знакомиться с новыми ду собой.

людьми. 81. Мне очень неудобно, когда 62. К моим родителям часто при приходят гости, а квартира не свер ходили друзья, или их самих пригла кает чистотой.

шали в гости. 82. Есть люди, которые мне нра 63. Я трудолюбивый, старательный вятся, несмотря на то что у них дру человек. гие убеждения.

64. Я надеюсь достичь в своей 83. Я очень нервничаю (беспоко жизни еще больших успехов. ен, злюсь), если кто то заставляет 65. Я очень вежлив, чтобы быть меня ждать.

признанным другими. 84. Я убежден, что в моей жизни 66. Сексуальная любовь — это можно достичь еще больше.

лучшее, что есть на земле. 85. Когда проблему нельзя преодо 67. У моей мамы всегда находи леть тотчас же, я могу подождать, по лось для меня много времени. ка не появится другая возможность.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений Пожалуйста, выберите для каждого высказыва Форма Б Ф о р м а Б ния 1 вариант ответа. Поскольку вы не можете отве Фамилия, имя Код тить неправильно, не раздумывайте долго, а быстро На следующих страницах вам предлагаются отмечайте свои ответы один за другим.

утверждения и высказывания из бесед с людьми Слова «родители» «отец» и «мать» подразумева различного происхождения, возраста и пола. Пред ют в первую очередь ваших настоящих родителей.

полагается, что при этом будут отражены совер Если вы росли преимущественно у родственников, шенно разные установки, чувства и образ действий. в семье попечителей или приемных родителей, Этот опросник не является тестом в обычном а также в приюте или детском доме, то слова «роди смысле;

точнее говоря, вы отразите в нем самих тели», «отец», «мать» подразумевают в таком слу себя. Поэтому, оценивая эти высказывания, вы не чае тех воспитателей, которые играли для вас роль можете сделать что то неправильно, ведь каждый родителей (например, бабушка, дядя, старшая сест человек имеет право на свое мнение. И это ваше ра, сосед, няня, воспитатель детского дома и т. д.).

личное мнение. Теперь приступайте к работе.

Мы просим вас оценить эти высказывания на Мы уверяем вас, что все ваши ответы останутся ваш взгляд. При этом у вас есть 4 возможности для в тайне, быстро отмечайте свои ответы один за ответа. другим.

Если вы согласны с каким нибудь утверждени ем, поставьте крестик слева, под словом «да»:

Да Нет Тест опросник Т е с т о п р о с н и к ДА НЕТ 1. Я прочитал инструкцию и готов Если вы не согласны с каким либо утверждени честно оценить каждое высказывание.

ем, поставьте крестик справа, под словом «нет»:

2. Если я рассержен или возбуж Да Нет ден, я ощущаю это всем телом.

3. Я покидаю свое рабочее место (письменный стол, станок), только приведя его в порядок.

Может случиться и так, что вы затрудняетесь 4. Мои родители были обществен как полностью подтвердить, так и полностью отвер ными или политическими деятелями.

гнуть какое либо высказывание, поскольку оно 5. Конфликты необходимы: они может быть для вас верно или неверно лишь при помогают мне преодолевать старые определенных условиях.

привычки.

В таких случаях у вас есть еще 2 возможности:

6. Я заканчиваю любую работу точно Если вы склоняетесь к тому, что какое либо утверж по заранее составленному расписанию.

дение чаще подходит для вас, нежели не подходит, 7. Если я пришел к какому то ре то вы можете поставить крестик ближе к «да».

шению, я стою на своем, чего бы это Да Нет ни стоило.

8. Я дважды подумаю над каждой копейкой, прежде чем ее выложу.

9. Открытость и искренность для Если вы скорее не согласны с каким либо утверж меня важнее, чем уважение.

дением, чем можете подтвердить его, то поставьте 10. Даже если все кажется безна крестик ближе к «нет».

дежным, я не теряю мужества.

Да Нет 11. Мои родители не копили обид друг на друга, а стремились прийти к совместному решению.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 12. Работа является для меня са 32. Брак моих родителей был бра мым главным, даже когда у меня воз ком по любви.

никают проблемы. 33. Трудности пробуждают во мне 13. Люди, которые ценят хорошие фантазию, чтобы найти новые решения.

манеры, очень мне симпатичны. 34. Моя мать была очень терпели 14. Я каждый день должен прини ва со мной.

мать душ, иначе чувствую себя плохо. 35. Если представить, что мой 15. Существует очень мало вещей, партнер (партнерша) покинет меня, которые могут вывести меня из равно то моя жизнь потеряет всякий смысл.

весия. 36. Меня интересует вопрос о смыс 16. Нужно следовать распоряже ле моей жизни.

ниям авторитетного лица. 37. Без пунктуальности моя жизнь 17. Я охотно дарю нежность дру пойдет наперекосяк.

гим и так же охотно принимаю ее. 38. Даже когда меня критикуют, 18. Когда я хочу установить кон я могу спокойно слушать.

такт с другими людьми, я доверяю им 39. Мои родители были терпимы заранее. к иным взглядам (религиозным, миро 19. Мой отец был очень терпелив воззренческим, политическим).

со мной, когда я был ребенком. 40. Если все не клеится, я готов 20. Когда я чем то озабочен или сойти с ума.

грущу, я ищу общения с другими 41. Мне важно знать, что обо мне людьми. думают люди.

21. Для разговора с друзьями (кол 42. Я всегда выполняю обещания, легами) у меня всегда есть время. даже если мне это удается с трудом.

22. Меня интересует вопрос, есть 43. Мне кажется, что мои родите ли жизнь после смерти. ли всегда были справедливы по отно 23. Мое терпение кончается не шению друг к другу.

так то быстро, даже если на меня 44. Я открыто высказываю свое кто то кричит. мнение, даже если это может мне 24. Я надеюсь, что смогу еще боль повредить.

шего достигнуть в жизни (в профес 45. Я могу охарактеризовать себя сии, в личной сфере). как трудолюбивого и деятельного че 25. Даже когда у меня достаточно ловека.

денег, я обращаюсь с ними экономно. 46. Нельзя давать детям много сво 26. Мои родители обсуждали со боды и самостоятельности.

мной религиозные и мировоззренче 47. У меня достаточно времени, ские вопросы, когда я был ребенком. чтобы хорошо развлекаться (еда, тан 27. Нужно подходить ко всем лю цы, театр, кино, дискотека).

дям с равной меркой. 48. Лучше на 10 мин раньше, чем 28. Даже рискуя быть разочаро на полминуты позже.

ванным, я верю в искренность людей. 49. Мой отец был для меня приме 29. Безделье — основа всех бед. ром.

30. И в профессиональной дея 50. Любое волнение проявляется тельности я считаю личные контакты у меня в виде напряжения и (или) фи необходимыми. зических расстройств.

31. Мое отношение к человеку 51. При трудностях на работе или не зависит от его убеждений и по дома я «убегаю» в общение с другими ведения. людьми, неважно с кем.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 52. Когда у меня есть проблемы, 74. Родительский дом всегда был я углубляюсь в работу. открыт для гостей.

53. Я считаю верность обязатель 75. Мой отец уделял мне много ной чертой характера. времени, когда я был маленьким.

54. Моя вера придает моей жизни 76. Я понимаю людей и тогда, когда определенное направление. они ведут себя иначе, чем я ожидал.

55. Мои родители (отец / мать) бы 77. Я часто пользуюсь лекарствами.

ли религиозны. 78. Я легко схожусь с людьми.

56. Я чувствую себя хорошо толь 79. Мои родители интересовались ко в чисто убранной квартире. вопросом о смысле жизни.

57. Опоздание приводит меня в бе 80. Я не могу представить себе шенство. жизни без работы.

58. Я задумываюсь о смысле жиз 81. Всегда нужно сначала выяс ни, когда у меня возникают трудности. нить мотивы поступка, невзирая на 59. В партнерских отношениях без лица, а потом уже судить о нем.

нежности и сексуальности не хватает 82. Когда у меня возникают про самого важного. фессиональные или личные пробле 60. На работе и в семье должна мы, мне нужно иметь вокруг много быть дисциплина, иначе ничего не других людей, чтобы отвлечься.

получится. 83. Я хотел бы интимной близости 61. Моя симпатия к человеку не с партнером (партнершей), которого зависит от того, какими чертами ха я люблю.

рактера он обладает. 84. Моя мать была для меня приме 62. Я часто приглашаю гостей или ко ром в юности.

мне кто то приходит (друзья, коллеги). 85. Вместо того чтобы держать все 63. Я открыт и для незнакомого че в себе, я лучше открыто выскажу ловека. свое мнение.

64. Моя мать уделяла мне много времени, когда я был маленьким.

65. Я очень чувствителен к неспра Описание шкал WIPPF О п и с а н и е ш к а л W I P P F ведливости.

66. Я экономлю, потому что забо Все описанные в этих шкалах способности или чусь о закате своей жизни.

механизмы реагирования на конфликты являются 67. Я не выношу неопрятной конструктами, т. е. «принятыми или выявленными внешности у себя или у других.

качествами, которые скрываются за воспринимае 68. Если я кому то что то сказал, мыми текстовыми вопросами» (Lienert. 1967. S. 261).

значит, и сам придерживаюсь этого.

Актуальные способности являются гипотети 69. У меня есть планы в моей про ческими конструктами на среднем уровне абстра фессиональной и (или) личной жизни.

гирования... В этом смысле они означают, что по 70. Мне очень трудно сказать «нет» ведение состоит не только из совокупности 71. За работой мне очень легко отдельных поступков, но и подчинено определен укрыться от моих проблем.

ным закономерностям, которые управляют ими» 72. Квартира всегда должна свер (Peseschkian. 1977. S. 99).

кать чистотой.

Актуальные способности являются «социальны 73. Несмотря на мои профессио ми и общественными нормами, переменными со нальные и (или) семейные обязан циализации, ролевыми стабилизаторами, группо ности, у меня достаточно времени выми признаками» (Peseschkian. 1977. S. 100).

для своих интересов и хобби.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения Мы находим в психологической и медицинской Утверждения:

литературе указание на такие конструкты, как форма А: 16, 58, 81;

чистоплотность, аккуратность, пунктуальность форма Б: 14, 56, 67.

и пр. «Особенно при нарушении поведения, психо соматических расстройствах, неврозах и психо 3. Пунктуальность. Под пунктуальностью мы зах» (Peseschkian. 1977. S. 94): могут быть названы понимаем строгое соблюдение условленного или такие имена, как З. Фрейд, К. Г. Юнг, Э. Фромм, ожидаемого времени.

А. Митчерлих, Е. Х. Эриксон. 10—12 баллов — точность до минуты.

Шкалы 1—27 являются биполярными. Ответы, 3—5 балла — непунктуальность, опоздание, характеризующие лежащие в их основе конструк заставлять себя ждать.

ты, могут иметь следующие значения: при полном согласии — ДА, при отрицании — НЕТ, а также су Утверждение:

ществуют 2 промежуточные возможности ответов форма А: 35, 50, 83;

(скорее ДА, скорее НЕТ). форма Б: 37, 48, 57.

ВНИМАНИЕ! Все ответы по всем вопросам пе реводятся в баллы: ДА — 4 балла, скорее ДА — 4. Вежливость. Вежливость понимается как 3 балла, скорее НЕТ — 2 балла, НЕТ — 1 балл. скрытая агрессия на социум.

Каждому конструкту на их полюсах соответ 10—12 баллов — сверхдружелюбный, подха ствуют синонимичные существительные, прилага лимство, лицемерие, галантный, хорошие манеры, тельные, глаголы и выражения. Следующие ниже неспособность отказать, быть милым.

описания шкал приводятся по Peseschkian. 1977. S. 3—5 балла — ранящая невнимательность, как 54 (шкалы 1—19) и Peseschkian. 1982. S. 94 (шкалы слон в посудной лавке, бестактность, дерзость.

20—23) и S. 106 (шкалы 24—27).

Утверждения:

1. Аккуратность. Аккуратность, любовь к по форма А: 3, 21, 65;

рядку проявляются в полном соответствии каждой форма Б: 13, 41, 70.

вещи своему месту;

ни одна из вещей не мешает другой, любая может быть тут же найдена в нуж 5. Честность — прямота. Под этим мы понима ный момент. ем открытое высказывание своего мнения, не об ращая внимание на возможные влияния окружаю Полюсы и их синонимы. щей среды.

10—12 баллов — педантичность, стерильность, 10—12 баллов — фанатичное стремление к исти уборка. не, правдивость, откровенность, добросовест 3—5 балла — беспорядок, небрежность, содом ность, не скрывать своего мнения, что на уме, то и гоморра, разбрасывать вещи и не убирать за собой. на языке, говорить, что думаешь, ничего не утаи вать.

Утверждения: 3—5 балла — неискренность, скрытность, форма А: 10, 48, 79;

ложь, замкнутость, врет, как по писаному, избега форма Б: 3, 40, 72. ет объяснений.

2. Чистоплотность. Под чистоплотностью мы Утверждения:

понимаем уход за телом, одеждой, предметами форма А: 36, 52, 76;

ежедневного пользования, чистоту и опрятность форма Б: 9, 44, 85.

помещения и окружающей среды.

10—12 баллов — вылизанная квартира, быть 6. Усердие — деятельность. Под усердием мы ухоженным, одетым с иголочки, чистюля. понимаем готовность в течение длительного вре 3—5 балла — неряшливость, неумытый, дурно мени предаваться напряженной и утомительной пахнущий. работе для достижения определенной цели.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений 10—12 баллов — карьеризм, стремление к успе 3—5 балла — непослушание, упрямство, бунт, ху, трудиться, как пчела, рвение, старание. антиавторитарный.

3—5 балла — леность, сбой в работе, празд ность, лодырничать. Утверждения:

форма А: 5, 26, 75;

Утверждения: форма Б: 16, 46, 60.

форма А: 18, 31, 63;

форма Б: 29, 45, 80. 10. Справедливость. Под справедливостью мы понимаем поведение, при котором руководст 7. Обязательность, точность, совестливость. Об вуются больше разумными рассуждениями, чем обязательности мы говорим тогда, когда в чем то мо личными привязанностями и склонностями.

жем положиться на человека, он даже в наше отсут 10—12 баллов — жажда справедливости, сверх ствие выполнит свое обещание. Под точностью мы чувствительность, суровая справедливость.

понимаем такую установку или поведение, которые 3—5 балла — несправедливость, предпочтение.

направлены на возможно более безошибочное, безукоризненное выполнение работы. О совестли Утверждения:

вости говорим, когда любая деятельность выполня форма А: 15, 38, ется в соответствии с внутренними требованиями форма Б: 27, 65, 81.

точности, добросовестности и корректности.

10—12 баллов — принципиальность, совершен 11. Верность. Под верностью мы понимаем доста ность, скрупулезность, расчетливость, обстоятель точно длительное следование само собой разумею ность. щимся (ср. Hofstatter. 1966. S. 57) подсознательным 3—5 балла — неточность, необязательность, или осознанным нормам и концепциям, первично — небрежность, сегодня одно — завтра другое, смот в сексуальной, вторично — в других сферах жизни.

реть сквозь пальцы на допущенную неточность. 10—12 баллов — ригидность, закоренелость, упрямство, держаться за унаследованное, не сги Утверждения: баться, непоколебимый, неопровержимый, пока форма А: 4, 17, 55;

смерть не разлучит вас.

форма Б: 6, 42, 68. 3—5 балла — неверность, колеблющийся, как флюгер на ветру, навострить лыжи.

8. Бережливость. Под бережливостью мы пони маем экономное обращение с деньгами и вещами. Утверждения:

10—12 баллов — скупость, ничем не гнушаться, форма А: 12, 23, 41;

отказывать себе во всем, считать каждую копейку. форма Б: 7, 35, 53.

3—5 балла — расточительство, разбрасывать деньги пригоршнями, широта натуры. 12. Терпение. Терпение означает способность ждать, отсрочивать исполнение желаний, а также Утверждения: поддерживать в себе и других развитие способно форма А: 14, 32, 68;

сти, несмотря на сомнения и ожидания.

форма Б: 8, 25, 66. 10—12 баллов — терпение, умение ждать, остав лять время.

9. Послушание. Под послушанием мы понима 3—5 балла — нетерпеливость, агрессивность, ем следование просьбам, поручениям, приказам оказывать давление на кого либо, не хотеть ждать, внешнего авторитета (пассивное) и требование по критиковать, придираться.

добного поведения от других (активное).

10—12 баллов — слепое подражание, драконо Утверждения:

вская строгость, преданность авторитету, подчи форма А: 8, 39, 85;

нять своей воле. форма Б: 15, 23, 38.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 13. Время. Под временем мы понимаем способ 10—12 баллов — оптимизм, розовые очки, ори ность уделять себе и другим достаточное количест ентация на будущее.

во времени, оказывать другим достаточное внима 3—5 балла — сомнение, разочарование, безна ние и разрешать кое что себе самому. дежность, бессмысленность.

10—12 баллов — уделять время себе (другим), чувство времени, упорядоченное распределение Утверждения:

времени. форма А: 43, 64, 84;

3—5 балла — перегрузки, стресс, время — форма Б: 10, 24, 69.

деньги.

17. Сексуальность — нежность. Под сексуаль Утверждения: ностью и нежностью мы понимаем отношение форма А: 2, 30, 78;

к физическому контакту, к стимуляции эрогенных форма Б: 21, 47, 73. зон у себя самого и у других людей.

10—12 баллов — принимающий и дарящий фи 14. Контакты. Под контактами мы понимаем зические контакты, зависимый.

способность посвящать себя другим людям, даже 3—5 балла — страх прикосновения, зажатость, если они проявляют другие актуальные способно холодность, защищающийся.

сти, и поэтому не считаться с одобрением.

10—12 баллов — поиск общения, связь, бли Утверждения:

зость, привязанность, отношения, интимность. форма А: 11, 40, 66;

3—5 баллов — застенчивость, робость, скром форма Б: 17, 59, 83.

ность, стесненность, неуверенность, напряжен ность. 18. Любовь. Любовь понимается как эмоцио нальное отношение, которое независимо от при Утверждения: нятых или имеющихся качеств и образа поведения форма А: 19, 29, 61;

другого человека характеризует принятие его как форма Б: 30, 62, 78. личности. К ряду объектов она может подходить с различной градацией (например, можно прини 15. Доверие. Под доверием мы понимаем спо мать человека независимо от того, пунктуален он собность принимать себя или других людей в их или непунктуален, опрятен или нет, порядочен или неповторимости такими, как они есть. Доверие — непорядочен и иное, если это чувство может быть это позитивная установка по отношению к отдель отвергнуто). Любовь (принятие) и отвержение (до ным способам поведения, которыми обладает че ненависти) содержательно связаны таким образом ловек или которые от него ожидаются. в этом опроснике с вторичными (шкалы 1—11) 10—12 баллов — доверительный, доверчивый, и первичными способностями (шкалы 12—17 и 19) наивный. другого человека.

3—5 балла — недоверие, подозрительность, по 10—12 баллов — принимающий, лично заинте дозрение, подчинение, ревность, комплекс непол ресованный, балующий, попустительствующий.

ноценности, недоверие к себе. 3—5 балла — отвержение, холодность, бесчув ственность, горечь, равнодушие, наказание, разоча Утверждения: рование, пессимизм, ненависть, требовательность.

форма А: 22, 54, 70;

форма Б: 18, 28, 63. Утверждения:

форма А: 33, 51, 82;

16. Надежда. Надежда — это способность при форма Б: 31, 61, 76.

знавать будущие возможности для развития и, та ким образом, делать успехи настоящего дня отно 19. Вера, религия, церковь. Под верой мы пони сительными. маем способность устанавливать отношения с не Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений изведанным в самом себе, в окружающем мире 22. Контакты. Способность устанавливать и под и неземном (Бог), а также интересоваться вопро держивать отношения при возникновении проблем.

сом о смысле жизни. Религия является — нередко 10—12 баллов — способы поведения, с помощью связанная с изысканными обрядами и ритуалами — которых проблемы решаются «бегством» в общение.

формой выражения веры. Церковь является ин 3—5 балла — «бегство» в одиночество.

ститутом, объединяющим приверженцев одной религии, собирающим их вместе. Утверждения:

10—12 баллов — вера, вопросы «откуда» и «ку форма А: 44, 59, 68;

да», фанатичность. форма Б: 20, 51, 82.

3—5 балла — неверие, я верю только тому, что вижу, отвержение церкви, индифферентность, 23. Фантазии — будущее. Интуитивное сужде табу. ние, вдохновение, творчество как средство реше ния проблем, «бегство» в фантазии.

Утверждения: 10—12 баллов — попытки решить проблемы форма А: 9, 56, 73;

при помощи творческого подхода.

форма Б: 22, 36, 54. 3—5 балла — погружение в негативные (проду цирующие проблемы) мысли и концепции в само 20. Телесные ощущения. На первом плане сто воспитании как способ решения проблем.

ит ощущение тела — Я. Как переживаются раз личные ощущения и информация из окружающей Утверждение:

среды? Что человек делает со своим телом и для форма А: 24, 49, 74;

своего тела? форма Б: 5, 33, 58.

10—12 баллов — психосоматические наруше ния, неактивность, «бегство» в свое тело. 24—27. В шкалах 24—27 спрашивается об отно 3—5 балла — активность, тренировки и заня шениях пациента в детстве и юношестве к своим тия спортом, походы, расслабление и т. д. родным и близким, как он их сегодня воспринима ет, переживает.

Утверждения:

форма А: 6, 46, 71;

24. Я. Отношение к родителям (воспитателям), форма Б: 2, 50, 77. братьям и сестрам.

10—12 баллов — в сегодняшнем восприятии па 21. Деятельность. Вид и способ продления норм циента скорее позитивные, теплые отношения, деятельности, как они включены в концепцию Я, как возможно, даже гиперопека.

на них влияют проблемы. 3—5 балла — скорее холодность, отвержение, 10—12 баллов — попытки проблемы при помо индифферентность.

щи активной деятельности (например, убирать, чистить, углубиться в учебу) с (сознательным или Утверждение:

бессознательным) намерением забыть таким обра форма А: 24А (мать) 7, 37, 67;

зом проблемы;

акцентирование логического мыш форма Б: 24А (мать) 34, 64, 84;

ления, «бегство» в работу. форма Б: 24А (отец) 20, 60, 72;

3—5 балла — с одной стороны, способность из форма Б: 24Б (отец) 19, 49, 75.

бегать требований достижения;

с другой стороны — отказ от общественно требуемых достижений, 25. ТЫ. Отношения между родителями.

«бегство» в бездеятельность. 10—12 баллов — скорее позитивные, внима тельные, преодолевающие проблемы.

Утверждения: 3—5 балла — скорее негативные, холодные, форма А: 25, 47, 77;

близкие к скандалу, иногда переживались как форма Б: 12, 52, 71. скрывающие проблемы.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения Утверждения: 10—12 баллов — скорее оптимистическое, об форма А: 27, 45, 80;

надеживающее, мотивирующее, обязывающее, форма Б: 11, 32, 43. возможно, даже фанатичное в некоторых вопро сах.

26. МЫ. Отношение родителей к окружающему 3—5 балла — скорее пессимистичный, за миру. щитный, вытесняющий, индифферентный наст 10—12 баллов — скорее открытое, вниматель рой.

ное, терпимое, сердечное, общительность.

3—5 балла — скорее замкнутость, нетерпи Утверждения:

мость, защита, необщительность. форма А: 13, 34, 53;

форма Б: 26, 55, 79.

Утверждения:

форма А: 28, 42, 62;

форма Б: 4, 39, 74.

Бланк Б л а н к Имя / код 27. ПРА МЫ. Отношение родителей к вопросам Х Х пациента О О партнер мировоззрения, религии, смысла и к будущему.

Форма АБ Баллы Min Средние Max 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1. Аккурат Небрежность Педантичность ность 2. Чистоплот Неряшливый Опрятный ность 3. Пунктуаль Непунктуаль Пунктуальный ность ный 4. Вежли Бесцеремон Учтивый вость ный 5. Честность, Скрытный Искренний искренность 6. Усердие, Сверхстаратель Ленивый деятельность ный 7. Обязатель Необязатель Обязательный ность ный 8. Береж Расточитель Скупой ливость ный 9. Послуша Самостоятель Послушный ние ный 10. Справед Несправедли Справедливый ливость вый Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений Баллы Min Средние Max 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11. Верность Неверный Верный 12. Терпение Нетерпеливый Терпеливый 13. Время Успевающий Неуспевающий 14. Контакты Замкнутый Общительный Подозритель 15. Доверие Доверчивый ный 16. Надежда Отчаявшийся Надеющийся 17. Нежность Отвергающий Зависящий Требователь 18. Любовь Балующий ный 19. Вера (религия), Безразличный Верующий смысл 20. Тело Психосоматиче Здоровье (ощущение) ские нарушения 21. Про фессия Дезоргани «Бегство» (деятель зация в работу ность) «Бегство» 22. Контакты Замкнутость в общение 23. Фантазия «Бегство» Отсутствие (будущее) в мечты 24А. Я — мать Отвержение Принятие 24Б. Я — отец Отвержение Принятие 25. ТЫ Отчуждение Единство 26. МЫ Замкнутость Общительность 27. ПРА МЫ Безразличие Фанатизм Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 4 реакции на конфликты 20. Телесные 3—5 6—9 10— ощущения.

– 0 + 3—5 6—9 10— 21. Деятельность Профессия.

– 0 + 3—5 6—9 10— 22. Контакты.

– 0 + 3—5 6—9 10— МЕТОДИКА «РОЛЕВЫЕ ОЖИДАНИЯ М Е Т О Д И К А « Р О Л Е В Ы Е О Ж И Д А Н И Я 23. Фантазии — будущее.

И ПРИТЯЗАНИЯ В БРАКЕ» (РОП) И П Р И Т Я З А Н И Я В Б Р А К Е » ( Р О П ) – 0 + Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке», разработанная А. Н. Волковой, предпола гает практическую работу с супружеской парой.

Методика «РОП» позволяет определить.

1. Представления супругов о значимости в се мейной жизни сексуальных отношений, личност ной общности мужа и жены, родительских обязан ностей, профессиональных интересов каждого из супругов, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров. Эти пока затели, отражая основные функции семьи, состав ляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).

2. Представления супругов о желаемом распре делении ролей между мужем и женой при реализа 4 модели для подражания ции семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОП).

24 Я: родители — дети, братья — сестры.

Для проведения исследования необходимы:

3—5 6—9 10— А Мать.

1) 2 набора по 36 карточек из плотной бумаги (картона). На каждую строчку наносится номер Б Отец.

и текст суждения;

– 0 + 2) 2 набора по 4 карточки классификатора с одной из следующих надписей на каждой «Пол Мать Отец ностью согласен», «В общем это верно», «Это не да нет да нет Терпе Форма А 37 совсем верно», «Это неверно».

ние Форма Б 34 Форма А Порядок работы П о р я д о к р а б о т ы Форма Б Супругам предлагается самостоятельно ознако 7 Форма А миться с набором утверждений, соответствующих их 84 Форма Б полу, и со следующей письменной ИНСТРУКЦИЕЙ.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений Инструкция: На предложенных вам карточках ле консультационного обследования: утверждение, напечатаны различные утверждения о браке, отнесенное к группе «Полностью согласен» оцени семье, отношениях мужа и жены. Перед вами ле вается в 3 балла, отнесенное к группе «В общем это жат 4 карточки с напечатанными вариантами отве верно» — в 2 балла, отнесенное к группе «Это не тов: «Полностью согласен», «В общем это верно», совсем так» — в 1 балл и отнесенное к группе «Это «Это не совсем так», «Это неверно». Внимательно неверно» — в 0 баллов.

читая каждое утверждение, распределите все кар Здесь же в протоколе консультант суммирует точки соответственно этим 4 вариантам ответов. баллы по каждому показателю шкалы семейных Если вы полностью разделяете утверждение, поло ценностей.

жите его под карточкой «Полностью согласен». По 2 первым показателям эти результаты будут Если вы считаете, что утверждение верно, но с не итоговыми и переносятся в последний столбец про большими оговорками и дополнениями, положите токола.

его под карточкой «В общем это верно». Если утве Итоговые баллы остальных показателей вычис рждение кажется вам непригодным для вас, но ляются как полусумма баллов по подшкалам «ожи в нем есть что то, с чем вы согласны, положите его дание» и «притязание».

под карточкой «Это не совсем так». Если вы катего рически не согласны с утверждением, положите его под карточкой «Это неверно». Распределяя кар Протокол П р о т о к о л точки с утверждениями на 4 группы, постарайтесь Ф. И. О.

выразить ваше личное мнение, а не то, что принято Дата среди ваших близких и друзей. Благодарим за учас Возраст тие в психологическом обследовании.

Семейный стаж После выполнения супругами задания, консуль Количество детей тант регистрирует ответы мужа и жены в протоко Консультационное исследование семейных ценностей Номер Номер Общий показа Шкала семейных ценностей Баллы Баллы карточки карточки тель, баллы Интимно сексуальная Личностная идентификация с супругом Хозяйственно бытовая Ожидание Притязание 7 8 8 10 11 Родительско воспитательная 12 Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения Номер Номер Общий показа Шкала семейных ценностей Баллы Баллы карточки карточки тель, баллы 13 14 Социальная активность 15 16 17 Эмоционально психотера певтическая 18 19 20 Внешняя привлекательность 21 вые притязания» отражает установки на собствен ное активное участие в ведении домашнего хозяй ства. Общая оценка шкалы рассматривается как Интерпретация шкал семейных И н т е р п р е т а ц и я ш к а л с е м е й н ы х оценка мужем (женой) значимости бытовой орга ценностей ц е н н о с т е й низации семьи.

1. ШКАЛА ЗНАЧИМОСТИ СЕКСУАЛЬНЫХ 4. ШКАЛА, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ СУДИТЬ ОБ ОТ ОТНОШЕНИЙ В СУПРУЖЕСТВЕ.

НОШЕНИИ СУПРУГА(И) К РОДИТЕЛЬСКИМ Высокие оценки (7—9 баллов) означают, что ОБЯЗАННОСТЯМ. Подшкала «ролевые ожида супруг(а) считает сексуальную гармонию важным ния» показывает выраженность установки супру условием супружеского счастья, отношение к суп га(и) на активную родительскую позицию брачно руге(у) существенно зависит от оценки ее (его) как го партнера. Подшкала «ролевые притязания» сексуального партнера. Низкие оценки (менее отражает ориентацию мужа (жены) на собствен 3 баллов) интерпретируются как недооценка сек ные обязанности по воспитанию детей. Общая суальных отношений в браке.

оценка шкалы рассматривается как показатель 2. ШКАЛА, ОТРАЖАЮЩАЯ УСТАНОВКУ МУ значимости для супруга(и) родительских функций.

ЖА (ЖЕНЫ) НА ЛИЧНОСТНУЮ ИДЕНТИФИКА Чем выше оценка шкалы, тем большее значение ЦИЮ С БРАЧНЫМ ПАРТНЕРОМ: ОЖИДАНИЕ придает муж (жена) роли отца (матери), тем более ОБЩНОСТИ ИНТЕРЕСОВ, ПОТРЕБНОСТЕЙ, ЦЕН он (она) считает родительство основной цен НОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ, СПОСОБОВ ВРЕМЯ ностью, концентрирующей вокруг себя жизнь ПРЕПРОВОЖДЕНИЯ. Низкие оценки (менее 3 бал семьи.

лов) предполагают установку на личную автономию.

5. ШКАЛА, ОТРАЖАЮЩАЯ УСТАНОВКУ СУП 3. ШКАЛА, ИЗМЕРЯЮЩАЯ УСТАНОВКУ СУП РУГА(И) НА ЗНАЧИМОСТЬ ВНЕШНЕЙ СО РУГА(ГИ) НА РЕАЛИЗАЦИЮ ХОЗЯЙСТВЕННО ЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ (ПРОФЕССИОНАЛЬ БЫТОВЫХ НУЖД СЕМЬИ. Эта шкала, как и после НОЙ, ОБЩЕСТВЕННОЙ) ДЛЯ СТАБИЛЬНОСТИ дующие, имеет 2 подшкалы в подшкале «ролевые БРАЧНО СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

ожидания» оценки рассматриваются как степень Подшкала «ролевые ожидания» измеряет сте ожидания от партнера активного выполнения быто пень ориентации мужа (жены) на то, что брачный вых вопросов. Чем выше оценки по шкале ролевых партнер должен иметь серьезные профессиональ ожиданий, тем больше требований предъявляет ные интересы, играть активную общественную муж (жена) к участию супруга в организации быта, роль. Подшкала «ролевые притязания» иллюстри тем большее значение имеют хозяйственно быто рует выраженность собственных профессиональ вые умения и навыки партнера. Подшкала «роле ных потребностей супруга(и). Общая оценка шка Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений лы рассматривается как показатель значимости Обработка и анализ результатов О б р а б о т к а и а н а л и з р е з у л ь т а т о в для мужа (жены) внесемейных интересов, являю щихся основными ценностями в процессе межлич Предполагают 3 этапа.

ностного взаимодействия супругов. 1. Анализ индивидуальных показателей шкалы 6. ШКАЛА, ОТРАЖАЮЩАЯ УСТАНОВКУ СУП семейных ценностей, ролевых ожиданий и роле РУГА(И) НА ЗНАЧИМОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО вых притязаний мужа (жены). Проводится на ос ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ БРА новании подсчета баллов в протоколе консульта КА. Подшкала «ролевые ожидания» измеряет ционного исследования. В результате подсчета степень ориентации мужа (жены) на то, что брач консультант имеет данные:

ный партнер возьмет на себя роль эмоционального 1) характеризующие представления мужа (жены) лидера семьи в вопросах коррекции психологиче об иерархии семейных ценностей. Чем больше ского климата, оказания моральной и эмоциональ величина балла по шкале семейных ценностей, ной поддержки, создания «психотерапевтической тем значимее для супруга(и) данная сфера жизне атмосферы». деятельности семьи;

Подшкала «ролевые притязания» показывает 2) отражающие ориентацию мужа (жены) на ак стремление мужа (жены) быть семейным психо тивное ролевое поведение брачного партнера терапевтом. Общая оценка шкалы рассматрива («ролевые ожидания»), на собственную актив ется как показатель значимости для супруга(и) ную роль в семье по реализации семейных взаимной моральной и эмоциональной поддерж функций («ролевые притязания»).

ки членов семьи, ориентация на брак в качестве 2. Сравнительный анализ представлений о се среды, способствующей психологической раз мейных ценностях и ролевых установок мужа рядке и стабилизации. и жены. Для этого необходимо составить таблицу, 7. ШКАЛА, ОТРАЖАЮЩАЯ УСТАНОВКУ МУ с помощью которой определяется степень согласо ЖА (ЖЕНЫ) НА ЗНАЧИМОСТЬ ВНЕШНЕГО ОБ ванности семейных ценностей супругов. Согласо ЛИКА, ЕГО СООТВЕТСТВИЯ СТАНДАРТАМ ванность семейных ценностей характеризуется СОВРЕМЕННОЙ МОДЫ. Подшкала «ролевые разностью баллов показателей шкалы семейных ожидания» отражает желание супруга(и) иметь ценностей мужа и шкалы семейных ценностей же внешне привлекательного партнера. ны. Чем меньше разность, тем больше согласован Подшкала «ролевые притязания» иллюстриру ность представлений супругов о наиболее значи ет установку на собственную привлекательность, мых сферах жизнедеятельности семьи. Разность стремление модно и красиво одеваться. Общая до 3 баллов не будет вызывать проблемных взаимо оценка шкалы рассматривается как показатель отношений, а более 3 баллов свидетельствует ориентации супруга(и) на современные образцы о достаточно высокой степени конфликтности внешнего облика. супругов.

Согласованность семейных ценностей супругов Эмоциональ Родительско Внешняя Семейные Интимно Хозяйствен Социальная но психо Личностная воспитатель привлекатель ценности сексуальная но бытовая активность терапевтиче ная ность ская ШСЦм ШСЦж ССЦ Примечание: ШСЦм И ШСЦж — показатели по шкалам семейных ценностей мужа и жены соответственно, ССЦ — согласо ванность семейных ценностей супругов.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения 3. Определение степени ролевой адекватности ную роль брачного партнера в семье.

супружеской пары в 5 сферах межличностного По результатам проведения методики должно взаимодействия в семье (показатели 3—7 ШСЦ). быть составлено консультационное заключение Для этого необходимо составить таблицу, в ко и даны конкретные рекомендации супружеской торой ролевая адекватность мужа будет равна раз паре. Анализируя степень согласованности семей ности баллов оценок ролевых притязаний жены ных ценностей мужа и жены, консультант акценти и ролевых ожиданий мужа;

следовательно, ролевая рует внимание супругов на тех семейных ценностях, адекватность жены будет равна разности баллов, которые характеризуются наименьшим совпадени характеризующих ролевые притязания мужа и ро ем, так как их рассогласование является одной из левые ожидания жены (табл. 2). Чем меньше раз причин ролевого несоответствия в супружеской паре.

ность, тем больше ролевая адекватность супру Рассогласование ожиданий и притязаний брач га(и), и, следовательно, ориентации мужа (жены) ных партнеров является конфликтогенным факто на личное выполнение определенной функции со ром, дестабилизирующим межличностные отноше ответствуют установкам мужа (жены) на актив ния в семье.

Ролевая адекватность супружеской пары Ролевые установки Ролевые установки Семейные ценности РАм Пж — Ом Раж Пм — Ож Пж — Ом Пм — Ож Хозяйственно быто вая Родительско воспитательная Социальная активность Эмоционально психотерапевтическая Внешняя привлекательность рам рам Примечание: РАм — ролевая адекватность мужа, РАж — ролевая адекватность жены;

Пм и Пж — оценки ролевых притязаний мужа и жены соответственно;

Ом и Ож — оценки ролевых ожиданий мужа и жены соответственно.

Анализ представлений о семейных ценностях и ролевых установках супружеской пары (на при мере молодых супругов).

Согласованность семейных ценностей супругов Эмоциональ Родительско Внешняя Семейные Интимно Хозяйствен Социальная но психо Личностная воспитатель привлекатель ценности сексуальная но бытовая активность терапевтиче ная ность ская ШСЦм 4 9 5 6,5 5 6,5 ШСЦж 3 9 6,5 8 8 6 ССЦ 1 0 1,5 1,5 3 0,5 Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений Индивидуальные показатели шкалы семейных профессиональные интересы (что в большей сте ценностей мужа и жены позволяют сделать следу пени выражено у молодой женщины);

готовность ющее заключение: для данной супружеской пары решать бытовые проблемы семьи.

характерна определенная согласованность пред С точки зрения молодоженов сфера интимно ставлений о семейных ценностях. Существующие сексуальных отношений менее значима в семей различия в установках супругов на важнейшие ной жизни. Это достаточно характерно для моло сферы жизнедеятельности семьи не превышают дых супругов, так как понимание супругами допустимой нормы (допустимая величина разно ценности интимных отношений, как правило, фор сти — не более 3 баллов). Молодые супруги обоюд мируется в процессе семейной жизни по мере дости но считают наиболее значимой в семейной жизни жения психосексуальной совместимости мужа общность интересов, потребностей, представле и жены.

ний, жизненных целей мужа и жены. Можно пред Анализируя специфику представлений супру положить, что молодожены ориентируются на так жеской пары о значимости семейных ценностей, называемый супружеский тип семейной организа консультант должен исходить из того, что установ ции, в основе которого лежит ценностно ориен ки мужа и жены относительно важнейших сфер тационное единство брачных партнеров. По мне жизнедеятельности семьи могут иметь идеальный нию молодых супругов, в семейной жизни также характер, но не соответствовать реальному ролево важны родительские обязанности;

внимательные, му поведению супругов.

заботливые и теплые взаимоотношения;

привлека Адекватность ролевого поведения мужа и жены тельный и модный внешний облик (собственный зависит от соответствия ролевых ожиданий роле и брачного партнера);

стремление реализовать вым притязаниям супругов.

Ролевая адекватность супружеской пары Семейные РАж РАж Ролевые установки Ролевые установки ценности Пж Ом Пж — Ом Пж Ом Пж — Ом Хозяйственно 6 7 1 3 7 бытовая Родительско воспитатель 8 8 0 5 8 ная Социальная 8 3 5 7 8 активность Эмоциональ но психо 4 9 5 4 8 терапев тическая Внешняя привлекатель 7 7 0 5 7 ность рам = 11 раж = Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения дуальный стиль межличностного взаимодействия Заключение З а к л ю ч е н и е в семье, что является серьезным конфликторным 1. Для молодых супругов характерна определен фактором.

ная согласованность представлений о важнейших Перед заключительной беседой консультант семейных ценностях. должен выяснить у супругов, какая форма получе 2. Муж и жена демонстрируют типичное для ния информации о результатах обследования для молодых супругов рассогласование ожиданий них наиболее желательна (беседа с каждым из суп и притязаний: жена ориентируется на реализацию ругов или совместное обсуждение результатов).

собственных профессиональных интересов, ожидая Для наглядности данных о согласованности семей от мужа активного выполнения функций в семье, ных ценностей и ролевой адекватности супругов в то время как муж сохраняет традиционные пред консультанту рекомендуется иллюстрировать по ставления о роли женщины в семейном взаимо казатели на рисунках диаграммах.

действии. После психологического информирования суп 3. Для данной супружеской пары характерно ругов консультант должен построить беседу таким несоответствие идеальных представлений супру образом, чтобы муж и жена на основании получен гов о семейных ценностях ролевым установкам ных представлений каждого из них о ролевом взаимо мужа и жены на их реализацию. действии в семье приняли совместное решение Так, молодожены, выделяя значимость для о необходимости оптимального распределения се совместной жизни общности интересов, потреб мейных функций с обязательным учетом индиви ностей, взглядов и представлений (личностной дуальных потребностей и интересов как мужа, так идентификации), ориентируются на индиви и жены.

Приложение Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке» Женский вариант Мужской вариант 1. Настроение и самочувствие человека зависят от 1. Настроение и самочувствие человека зависят от удовлетворения его сексуальных потребностей. удовлетворения его сексуальных потребностей.

2.Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии 2.Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов. супругов.

3. Сексуальные отношения — главное в отношениях 3. Сексуальные отношения — главное в отношениях мужа и жены. мужа и жены.

4. Главное в браке, чтобы у мужа и жены было много 4. Главное в браке, чтобы у мужа и жены было много общих интересов. общих интересов.

5. Муж — это друг, который разделяет мои интересы, 5. Жена — это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения. мнения, увлечения.

6. Муж — это прежде всего друг, с которым можно 6. Жена — это прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах. поговорить о своих делах.

7. Самая главная забота мужа — обеспечить 7. Самая главная забота жены, чтобы все в семье были материальный достаток и бытовой комфорт семьи. накормлены и ухожены.

8. Муж должен заниматься домашним хозяйством 8. Женщина многое теряет в моих глазах, если она наравне с женой. плохая хозяйка.

Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений Женский вариант Мужской вариант 9. Муж должен уметь обслужить себя, а не ждать, что 9. Женщина может гордиться собой, если она хорошая жена возьмет на себя все заботы о нем. хозяйка своего дома.

10. Муж должен заниматься детьми не меньше, чем 10. Я хотел бы, чтобы моя жена любила детей и была им жена. хорошей матерью.

11. Я хотела бы, чтобы мой муж любил детей. 11. Женщина, которая тяготится материнством, неполноценная женщина.

12. О мужчине я сужу по тому, хороший или плохой он 12. Для меня главное в женщине, чтобы она была отец своим детям. хорошей матерью своим детям.

13. Мне нравятся энергичные и деловые мужчины. 13. Мне нравятся энергичные и деловые женщины.

14. Я очень ценю мужчин, серьезно увлеченных своим 14. Я очень ценю женщин, серьезно увлеченных своим делом. делом.

15. Для меня очень важно, как оценивают на работе 15. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моего мужа. деловые и профессиональные качества моей жены.

16. Муж должен уметь создавать в семье теплую, 16. Жена должна прежде всего создавать доверительную атмосферу. и поддерживать теплую, доверительную атмосферу в семье.

17. Для меня самое главное, чтобы мой муж хорошо 17. Для меня самое главное, чтобы моя жена хорошо понимал меня и принимал такой, какая я есть. понимала меня и принимала таким, какой я есть.

18. Муж — это прежде всего друг, который внимателен 18. Жена — это прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию. состоянию.

19. Мне нравится, когда мой муж красиво и модно одет. 19. Мне нравится, когда моя жена красиво и модно одета.

20. Мне нравятся видные, рослые мужчины. 20. Я очень ценю женщин, умеющих красиво одеваться.

21. Мужчина должен выглядеть так, чтобы на него было 21. Женщина должна выглядеть так, чтобы на нее приятно посмотреть. обращали внимание.

22. Самая главная забота женщины, чтобы в семье все 22. Я всегда знаю, что нужно купить для нашего дома.

были обихожены.

23. Я всегда знаю, что нужно купить для моей семьи. 23. Я люблю заниматься домашними делами.

24. Я собираю полезные советы хозяйке: как готовить 24. Я могу сделать ремонт квартиры, починить бытовую вкусные блюда, консервировать овощи, фрукты. технику.

25. Главную роль в воспитании ребенка всегда играет мать. 25. Дети любят играть со мной, охотно общаются.

Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения Женский вариант Мужской вариант 26. Я не боюсь трудностей, связанных с рождением 26. Я очень люблю детей и умею с ними заниматься.

и воспитанием ребенка.

27. Я люблю детей и с удовольствием занимаюсь с ними. 27. Я принимал бы активное участие в воспитании моего ребенка, даже если бы мы с женой решили расстаться.

28. Я стремлюсь добиться своего, найти место в жизни. 28. Я стремлюсь найти свое место в жизни.

29. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела. 29. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.

30. Я горжусь, что мне поручают трудную 30. Я горжусь, что мне поручают трудную и ответственную работу. и ответственную работу.

31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за 31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой. советом, помощью и поддержкой.

32. Окружающие часто доверяют мне свои беды. 32. Окружающие часто доверяют мне свои беды.

33. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю 33. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей. и опекаю нуждающихся в этом людей.

34. Мое настроение во многом зависит от того, как 34. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу. я выгляжу.

35. Я люблю красивую одежду, ношу украшения, 35. Я стараюсь носить ту одежду, которая мне идет.

применяю косметику.

36. Я придаю большое значение своему внешнему виду. 36. Я придирчиво отношусь к покрою костюма, фасону рубашки, цвету галстука.

Часть IV Часть IV ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ Глава 1.

МЕТОДИКИ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ М Е Т О Д И К И Д Л Я В Ы Я В Л Е Н И Я МЕТОДИКИ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ М Е Т О Д И К И Д Л Я В Ы Я В Л Е Н И Я ИНТЕРЕСОВ И ТИПОЛОГИЧЕСКИХ И Н Т Е Р Е С О В И Т И П О Л О Г И Ч Е С К И Х ИНТЕРЕСОВ И ТИПОЛОГИЧЕСКИХ И Н Т Е Р Е С О В И Т И П О Л О Г И Ч Е С К И Х ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ О С О Б Е Н Н О С Т Е Й Л И Ч Н О С Т И ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ О С О Б Е Н Н О С Т Е Й Л И Ч Н О С Т И 6. Считаете ли вы себя обидчивым:

ОПРОСНИК ЮНГА О П Р О С Н И К Ю Н Г А а) да;

Данная методика предложена К. Юнгом для вы б) нет.

явления типологических особенностей личности. 7. Склонны ли вы хохотать, смеяться от души:

а) да;

б) нет.

8. Считаете ли вы себя:

Инструкция И н с т р у к ц и я а) молчаливым;

б) разговорчивым.

На каждый вопрос имеется 2 варианта ответа, 9. Откровенны ли вы или скрытны:

необходимо выбрать ответ, который подходит вам а) откровенен;

больше, и поставить букву, обозначающую этот б) скрытен.

ответ.

10. Любите ли вы заниматься анализом своих 1. Что вы предпочитаете:

переживаний:

а) немного близких друзей;

а) да;

б) большую товарищескую компанию.

б) нет.

2. Какие книги вы предпочитаете читать:

11. Находясь в обществе, вы предпочитаете:

а) с занимательным сюжетом;

а) говорить:

б) с раскрытием переживаний героев.

б) слушать.

3. Что вы скорее можете допустить в раз 12. Часто ли вы переживаете недовольство говоре:

собой:

а) опоздание;

а) да;

б) ошибки.

б) нет.

4. Если вы совершаете дурной поступок, то:

13. Любите ли вы что нибудь организовывать:

а) остро переживаете;

а) да;

б) острых переживаний нет. б) нет.

5. Как вы сходитесь с людьми: 14. Хотелось бы вам вести интимный дневник:

а) быстро, легко;

а) да;

б) нет.

б) медленно, осторожно.

Часть 4. Профессиональное консультирование 15. Быстро ли вы переходите от решения к ис Обработка результатов О б р а б о т к а р е з у л ь т а т о в полнению:

а) да;

Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, б) нет.

8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.

16. Легко ли вы меняется ваше настроение:

Количество ответов подсчитать и умножить на 5.

а) да;

Баллы: 0—35 — интроверсия;

36—65 — амбо б) нет.

версия;

66—100 — экстраверсия.

17. Любите ли вы убеждать других, навязывать Экстраверты легки в общении, у них высокий свои взгляды:

уровень агрессивности, имеют тенденцию к лидер а) да;

ству, любят быть в центре внимания, легко завязы б) нет.

вают контакты, импульсивны, открыты, контактны, 18. Ваши движения:

среди контактов могут быть и полезные;

судят о лю а) быстры;

дях по внешности, не заглядывают внутрь;

холери б) замедленны.

ки, сангвиники.

19. Вы сильно беспокоитесь о возможных не Интроверты направлены на мир собственных приятностях:

переживаний, малоконтактны, молчаливы, с тру а) часто;

дом заводят новые знакомства, не любят риско б) редко.

вать, переживают разрыв старых связей, нет вариан 20. В затруднительных случаях:

тов проигрыша и выигрыша, высокий уровень а) спешите обратиться за помощью к другим;

тревожности и ригидности;

флегматики, мелан б) не любите обращаться.

холики.

Глава 2.

КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА (КИ) К О Э Ф Ф И Ц И Е Н Т И Н Т Е Л Л Е К Т А ( К И ) КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА (КИ) К О Э Ф Ф И Ц И Е Н Т И Н Т Е Л Л Е К Т А ( К И ) В каждом из 8 приведенных тестов содержится решения, а следующую задачу вы сделаете лучше.

по 40 задач;

каждый тест представляет собой еди С другой стороны, не сдавайтесь слишком легко;

ное целое и может использоваться и оцениваться большинство задач можно решить, имея немного независимо от остальных 7. Каждый тест состоит терпения. Полагайтесь лишь на свой здравый из нескольких серий задач различного типа, при смысл, чтобы решить, когда отказаться от нере чем в начале задачи наиболее легкие, а в конце — шенной задачи. И помните, что в целом сложность наиболее трудные, хотя не следует считать, что задач возрастает к концу теста. Любой человек уровень сложности возрастает равномерно. Каж способен правильно решить некоторое число зада дый тест должен хронометрироваться, желатель ний, но никто не способен правильно решить все но другим человеком, а не тем, который решает задачи в отведенное время.

тест, причем каждый тест ограничен 30 минутным Ваш ответ в каждом случае будет состоять из пределом. Поэтому через 30 мин после начала единственного числа, буквы или слова. Вы можете решения первой задачи работа с тестом должна выбирать из нескольких предложенных вариантов быть прекращена. Оценка, разумеется, представ или придумывать правильный ответ. Пишите свой ляет собой число правильных ответов, данных за ответ в указанном месте. Если вы не можете отве это время. тить на вопрос, не стройте догадок, однако, если Ответы приведены в конце подборки тестов у вас есть идея, но вы не уверены полностью, что вместе с разъяснениями того, почему именно этот это действительно правильный ответ, все равно ответ правильный. Оценка за тест в очках должна укажите ее. В тестах нет хитрых вопросов, но вам затем использоваться для получения КИ с по всегда придется рассматривать множество путей мощью таблиц из раздела «Преобразование очков подхода к решению задачи. Убедитесь, что вы по в КИ». С остальными 7 тестами следует работать нимаете, что от вас требуется, прежде чем присту точно, 8 отдельных оценок КИ можно усреднить пать к решению задачи;

вы зря потратите время, для определения более точной оценки, чем та, если сразу перейдете к решению, не попробовав которую может дать 1 тест. выяснить, в чем заключается задача.

Целесообразно делать не более 1 теста в день. Для некоторых задач существуют альтернатив Другой вариант использования тестов на опре ные ответы, которые действительно удовлетворя деление КИ — тестировать 8 различных людей или ют всем требованиям, на которые случайно может дать по 2 теста 4 людям и т. д. натолкнуться читатель. В этом случае читатель мо жет считать свой ответ правильным.

Примечание: Точки указывают число букв в про пущенном слове;

так, например (....) показывает, что Инструкция И н с т р у к ц и я пропущенное слово состоит из 4 букв.

Каждый тест содержит 40 задач. У вас есть огра ниченное время для того, чтобы ответить на все во Первый тест просы, поэтому работайте как можно быстрее. Не засиживайтесь слишком долго над каким нибудь 1. Вставьте пропущенное число.

вопросом;

возможно, вы выбрали неверный путь 2 5 8 11 _ Часть 4. Профессиональное консультирование 2. Подчеркните лишнее. 9. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит ДОМ ИГЛУ БУНГАЛО КОНТОРА ХИЖИНА для свободного места в квадрате? Напишите ее номер в квадрате.

3. Найдите пропущенные числа.

7 10 9 12 11 _ 4. Подчеркните лишнее.

СЕЛЕДКА КИТ АКУЛА БАРРАКУДА ТРЕСКА 5. Подчеркните слово, которое не является мар кой автомобиля.

ГОЛАВ УГЛИИЖ ЧИВСМОК АНРУЛС КАЙАЧ 6. Вставьте слово, пропущенное в скобках.

ОБЛИК (ВИД) ЗРЕЛИЩЕ ГЛУШЬ (…) ОТВЕРСТИЕ 7. Вставьте слово, которое заканчивает первое слово и начинает второе.

СТ (...) ЬЕР 8. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит для свободного места в квадрате? Напишите ее номер в квадрате.

10. Вставьте пропущенное число.

Глава 2. Коэффициент интеллекта 11. Подчеркните лишнее.

12. Вставьте пропущенные числа.

13. Вставьте пропущенную букву.

Д Ж К Н С _ 14. Вставьте слово, которому могут предшество вать буквы слева:

К ОК С (...) Т 19. Вставьте слово, которое заканчивает первое ШТ слово и начинает второе. (Ключ: судьба.) ЗА (...) ОТ 15. Подберите слова в скобках.

Д + (злак) = (мелкие сокращения мышц).

20. Подчеркните того, кто не является извест ным поэтом.

16. Вставьте пропущенное число.

КБОЛ 2 5 ИКШНУП НЕИСНЕ 4 7 ВУНОЛАА ВОСКАРНЕ 3 6 — 21. Вставьте пропущенное число.

17. Подчеркните слово в нижней строке, кото рое подходит ко всем словам в верхней строке.

ДАЧА ДАТЧИК ГОНКА волна вода палка птица страх макака 18. Какая из 6 пронумерованных фигур подхо дит для свободного места в квадрате? Напишите ее номер в квадрате.

Часть 4. Профессиональное консультирование 22. Закончите слово в скобках.

ОЛ (СТРЕЛОК) РТ НА (Т..П..Г) ЕР 23. Вставьте слово, которое означает то же самое, что и 2 слова вне скобок.

ДЕРЕВО (...) ПОДДЕЛКА 24. Подчеркните лишнее.

28. Какая из 5 пронумерованных фигур под ходит для свободного места? Напишите ее номер.

25. Подчеркните, кто из них не является извест ным композитором.

ЦОМТАР УСТРАШ РЕВИД ЕРОТОЛ 26. Вставьте пропущенную букву.

Й М Ж О Т К З М — 27. Какая из 5 пронумерованных фигур подхо дит для пустого места.

29. Вставьте слово, пропущенное в скобках.

КОНФЕТКА (ТЕНТ) БОРТНИК КОНСУЛ (...) НАГЕЛЬ Глава 2. Коэффициент интеллекта 30. Вставьте слово, которое заканчивает первое слово и начинает второе. (Ключ: трехмерная гео метрическая фигура).

Ф (...) Г 31. Какая из 5 пронумерованных фигур подхо дит для свободного места? Напишите ее номер в квадрате.

33. Вставьте пропущенное число.

7 9 5 4 15 12 13 8 11 — 34. Подчеркните, какой из этих городов лишний.

КАНБЕРРА ВАШИНГТОН ЛОНДОН ПАРИЖ 32. Какая из 6 пронумерованных фигур подхо НЬЮ ЙОРК дит для пустого квадрата?

БОНН ОТТАВА 35. Вставьте пропущенное число.

Часть 4. Профессиональное консультирование 36. Вставьте пропущенные буквы.

37. Вставьте слово в скобках, которое заканчи вает первое слово и начинает второе. (Ключ: место несения службы).

АВАН (...) НИК 3. Подчеркните лишнее.

38. Вставьте пропущенное число.

ЛЕВ ЛИСА ЖИРАФ СЕЛЕДКА СОБАКА 8 10 14 18 _ 34 50 4. Вставьте 2 пропущенных числа.

39. Вставьте следующую букву в ряду.

6 9 18 21 42 45 _ Б Д Б Е Б Ж Б И Б М Б _ 5. Подчеркните лишнее.

40. Вставьте пропущенное число.

ЮПИТЕР АПОЛЛОН МАРС НЕПТУН МЕРКУРИЙ 2 7 24 77 _ 6. Подчеркните, какой из городов не находится в Европе.

Второй тест ИНФЫА ВОАКСМ 1. Вставьте пропущенное число.

ЛИНАМ 8 12 16 20 _ ГАТШВОННИ ОВКАКР 2. Какая из 6 пронумерованных групп подходит для пустого места в квадрате? Напишите ее номер 7. Вставьте слово, пропущенное в скобках.

в квадрате.

БЕЗБИЛЕТНИК (ЗАЯЦ) КОСОЙ СТОПКА (...) ЮБКА 8. Вставьте слово, которое заканчивает первое слово и начинает второе. (Ключ: напиток.) Г (...) Б 9. Какая из пронумерованных фигур подходит для пустого квадрата?

Глава 2. Коэффициент интеллекта 13. Вставьте пропущенное число:

14. Вставьте слово в скобках, к которому можно приставить любые из букв слева.

К М С ЯГ (...) В ШК БОР 10. Вставьте пропущенную букву.

А Г Ж Л С _ 15. Вставьте слово, пропущенное в скобках.

АВТО (...) КРАН 11. Вставьте пропущенное число.

16. Какая из 6 пронумерованных фигур подхо дит для пустого квадрата?

12. Подчеркните лишнее.

Часть 4. Профессиональное консультирование 17. Вставьте пропущенное число. 25. Закончите следующее.

СВАЗИЛЕНД 271864539 ВИЗА 8792 ЛИСА 7 16 ЛЕС _ 5 21 9 _ 4.

26. Вставьте пропущенную букву.

М П К С И У _ 18. Подчеркните лишнее.

ЦИКЛОП ТУФ КРАБ СМАРАГД ЖАЛЮЗИ ГОНГ 27. Какая из 5 пронумерованных фигур завер шает верхнюю строку?

19. Вставьте слово, которое заканчивает первое слово и начинает второе.

ДЕ (...) ВА 20. Подчеркните название, которое не является островом.

БАУК ОУЙОРБВ ЛИДАЯНИР ПИКРА 21. Вставьте пропущенное число.

22. Подчеркните лишнее.

28. Вставьте слово, пропущенное в скобках.

ЙП (КРУГ) ФД БН (...) МЛ 23. Вставьте слово, отсутствующее в скобках.

29. Вставьте слово, которое заканчивает первое 14 (бега) слово и начинает второе.

12 (...) У (...) ОД.

24. Вставьте слово, которое означает то же са 30. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит мое, что и два слова вне скобок.

для пустого квадрата? Напишите номер в квадрате.

РЫСАК (...) СНАРЯД Глава 2. Коэффициент интеллекта 32. Вставьте пропущенное число.

8 17 12 _ 10 11 33. Подчеркните лишнее.

ПЕДАНТИЧНОСТЬ УХОД ГРИБ ПАРОХОД 34. Вставьте пропущенное число.

35. Вставьте число и букву в последнее домино этого разряда.

36. Подчеркните слово, которое заканчивает предложение:

Аппетит относится к пище, как сладострастие к:

еде, сексу, силе, обжорству, пьянству.

37. Вставьте в скобки слово, которое означает то же самое, что и два слова вне скобок.

31. Какая из 5 пронумерованных фигур подхо ЧЕТА (...) ДВОЙКА дит для пустого места? Напишите номер в квад рате.

38. Подчеркните слово, которое заканчивает предложение.

Палимпсест относится к палиндрому так же, как стирание к: повторению, переворачиванию, отступлению, сокращению, уменьшению, пере продаже.

39. Вставьте пропущенную букву.

Б Д _ П Щ 40. Вставьте число, которое завершает ряд.

7 9 40 74 15 26 _ Часть 4. Профессиональное консультирование Третий тест 1. Вставьте пропущенное число.

25 20 15 10 _ 2. Подчеркните лишнее:

колесница, автомобиль, автобус, вагон, сани.

3. Вставьте пропущенное число.

8. Вставьте слово, которое заканчивает первое 3 7 16 35 _ слово и начинает второе.

ЕЗ (...) ЛАД 4. Подчеркните лишнее.

МУРАВЕЙ ПАУК ПЧЕЛА МОЛЬ МОШКА 9. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит для пустого квадрата? Напишите номер в квадрате.

5. Подчеркните, какое из этих животных, в наз ваниях которых буквы перемешаны, имеет наиме ньшие размеры.

НОБИЗ НЕТКОКО ВАРОКО ЫМШЬ ИРЖАФ 6. Вставьте слово, которое означает то же самое, что и 2 слова вне скобок.

СРЕДА (...) ОБЛАСТЬ 7. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит для пустого места? Напишите номер в квадрате.

Глава 2. Коэффициент интеллекта 10. Вставьте пропущенную букву.

Л М Н К Р З Ф _ 11. Вставьте пропущенное число.

12. Подчеркните лишнее.

15. Вставьте в скобки слово, которому могут пред шествовать любые из букв слева.

ЗА ПО У (...) ВЫ ТА ОТ 13. Вставьте пропущенное число.

16. Вставьте слово, пропущенное в скобках.

АЛЛО (ПАТ) РУЛЬ ПОД (...) ТИК 17. Вставьте пропущенное число.

14 9 21 8 28 9 _ 14. Какая из 6 пронумерованных фигур подхо 18. Подчеркните лишнее.

дит для свободного квадрата? Напишите номер ОПУНЦИЯ ДЕГАЗАЦИЯ СТАНЦИЯ ЗИМОВКА в квадрате.

АБОРИГЕН МИЛИЦИЯ 19. Вставьте слово, которое заканчивает первое слово и начинает второе.

ПОД (...) ИКА Часть 4. Профессиональное консультирование 20. Подчеркните слово, которое не является 25. Вставьте букву, которая заканчивает ряд.

мужским именем. два Д четыре Т три _ ТЕБОРР ТЕЕНВИКД 26. Вставьте пропущенную букву.

ЛАВИЙИС ЯИРАМ 21. Вставьте пропущенное число.

27. Какая из пронумерованных фигур заверша ет верхнюю строку.

22. Вставьте слово, пропущенное в скобках.

УКСУС (СКИТ) ШРИФТ ТОСТЕР (...) ТЯЖЕСТЬ 23. Вставьте слово, которое обозначает то же самое, что и 2 слова вне скобок.

АВТОРИТЕТ (...) ТЯЖЕСТЬ 24. Подчеркните лишнее.

28. Вставьте слово, пропущенное в скобках.

АРКА (КРЕН) СНЕГ ТАЛЬ (...) РАМА 29. Вставьте слово, которое заканчивает первое слово и начинает второе. (Ключ: часть лица.) К (...) А 30. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит для пустого квадрата? Напишите номер в квад рате.

Глава 2. Коэффициент интеллекта 32. Вставьте пропущенное число.

7 14 4 12 6 24 _ 33. Подчеркните слово, которое отличается от остальных.

КОРАЛЛ ГЕРМАНИЯ СЕВЕР ЯПОНИЯ 34. Вставьте пропущенное число.

35. Вставьте пропущенные буквы.

36. Какая из 6 пронумерованных фигур являет ся следующей фигурой в ряду?

31. Вставьте пропущенную букву.

Часть 4. Профессиональное консультирование 37. Подчеркните имя, которое завершает четвер тую строку.

Жанна любит Костю Гриша любит Инну Ираида любит Романа Кого любит Инна — Толю, Гришу или Женю?

38. Я договорился встречаться со своей девуш кой по воскресеньям в полдень. Первый раз она пришла в 12.30, в следующий раз в 13.20, затем в 14.30, а потом в 16.00. Во сколько она придет в следующий раз?

4. Вставьте пропущенное число.

4 9 17 35 _ 39. Подчеркните лишнее.

АЗЕЕТРИВОС 5. Подчеркните город, который здесь лишний.

ОГЕЛОРРУМАЕЛУС ШАНХАЙ НИВОЕРИННИЕРИРОЕА ДЕЛИ РЕАЛОППООСИЛИОН НОВЫЙ ОРЛЕАН ЛЬЯСА 40. Вставьте пропущенные цифры.

КАИР КВЕБЕК 6. Подчеркните слово, которое здесь не является названием хоккейной команды.

ДЕПОТРО МИОНДА АРТААР АТПКРАС ОТРРКТА Четвертый тест 7. Вставьте слово, пропущенное в скобках.

1. Вставьте пропущенное число.

ПОТРЯСЕНИЕ (УДАР) ПАРАЛИЧ 36 30 24 18 _ СЫЩИК (...) САЛО 2. Подчеркните лишнее.

8. Вставьте пропущенное число.

БАЙРОН ШЕЛЛИ КИТС ЧЕМБЕРЛЕН ЧОСЕР 3. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит для пустого квадрата? Напишите номер в квадрате.

9. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит для пустого квадрата?

Глава 2. Коэффициент интеллекта 11. Подчеркните, какие 2 из этих фигур не обра зуют пары.

12. Вставьте пропущенную букву.

Д Й Ж М _ П М Т 13. Вставьте пропущенное число.

14. Вставьте слово в скобках, которому могут предшествовать любые из букв слева.

К ПА (...) КО 15. Найдите слова, которые означают то же са мое, что и слова в скобках.

С + (свод правил) = (часть конечности) 16. Вставьте пропущенное число.

9 4 8 5 7 6 _ 10. Вставьте слово, которое заканчивает первое 17. Подчеркните лишнее.

слово и начинает второе. (Ключ: такелаж.) ОРГАНИЗАЦИЯ: НОРА ГРОЗА ГОРН ГРАЦИЯ МА (...) ТЬ ЗАРНИЦА НАГАР БАЗАР Часть 4. Профессиональное консультирование 18. Вставьте слово, которое заканчивает первое ЯНТЛЕЙ слово и начинает второе. (Ключ: словесная инфор ТЕЕНИААРК мация.) КОН (...) ИЛЬ. 21. Вставьте пропущенное число.

19. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит для пустого квадрата? Напишите номер в квадрате.

22. Подчеркните лишнее.

23. Вставьте число, пропущенное в скобках.

188 (300) 893 (...) 24. Вставьте слово, которое означает то же самое, что и 2 слова вне скобок.

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.