WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи КОРЯКИН Константин Иванович СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПО УПРАВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В СОВРЕМЕННОЙ ...»

-- [ Страница 3 ] --

109. Поташник М.М. Демократизация управления школой. – М.: Знание, 1990. – С.11. 110. Правдин Д.И. Наука управления: функции, пути развития. – М.: Москва, 1977. – 70с. 111. Простейшие средства управления процессом обучения.- Тула: ТГПИ, 1976.- 84 с. 112. Психологический словарь / Под ред. В.В.Давыдова и др. – М.:Педагогика, 1983. – 448с. 113. Психология. Словарь / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – С.253. 114. Радионова Л.Г. Проблемы управления инновационными процессами в системе образования: Дисс. … канд. пед. наук. – М., 1997. – 160с. 115. Регион: Управление образованием по результатам. Теория и практика / Под ред. П И Третьякова.- М.: Новая школа, 2001.- 880 с. 116. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования.- М.: АН СССР, 1958.- 147 с. 117. Руднева Т.Н. Исследование деятельности руководителей факультетов: Автореф. дисс.... канд. пед. паук.- Л., 1970.- 16 с. 118. Санталайнен Т., Водтилайнен Э., Поренне П., Ниссинен Й.Х. Управление по результатам. - М.: Прогресс, 1993. 119. Светенко Т.В. Теоретические основы моделирования инновационных образовательных систем: Автореф. дисс. … д-ра пед. наук. – СПб., 1999. – 45с. 120. Селевко В. Г. Современные образовательные технологии. - М., 1998. – С.67. 121. Сергеева В.П. Управление образовательными системами.- М., 2000. - С.29. 122. Сериков В.В. Личнстно-ориентированное образование // Педагогика. - №5. – 1994. – С.11-17. 123. Симонов В. П. Педагогический менеджмент.- М., 1997.- С. 3.

124. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом. Учебн. пособ. – М., 1997. – 264с. 125. Скалкова С.И. Методология и методы педагогического исследования. – М., 1989. 126. Скалкова Н.М. Система управления образовательными проектами в регионе: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – М., 1999. – 22с. 127. Сластенин В.А. Педагогическая деятельность и проблема формирования личности учителя // Психология труда и личности учителя. – Л., 1976. – С.30-46. 128. Сластенин В.А. Профессиональная готовность учителя к воспитательной работе: содержание, структура, функционирование // Профессиональная подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М.: Педагогика, 1990. – 139с. 129. Слободчиков В.И. О возможных уровнях анализа проблемы рефлексии // Проблемы логической организации рефлексивных процессов.Новосибирск, 1986. – С.110. 130. Словарь по философии / Под общ. ред. И.В.Блауберга, И.К.Пантина.- М.: Политиздат, 1982.- 304 с. 131. Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. – М., 1977. – С.7. 132. Советский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1981. - С. 828. 133. Степанов С.Ю., Варламова Е.П. Рефлексивно-инновационный подход к подготовке управленческих кадров // Вопросы психологии. - №1. – 1995. – С.42-46. 134. Сунцов Н.С. Управление общеобразовательной школой. – М.: Педагогика, 1982. - С.33. 135. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения.М.: МГУ, 1969.- 133 с.

136. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: МГУ, 1975. – 343с. 137. Талызина Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста.-М.: МГУ. 1986.- С.4-34. 138. Терехов В.А. Управленческая деятельность в школе: психологический аспект.- М., 1987. – С.21. 139. Технология решения частных педагогических задач.- Астрахань: Изд-во АГПУ, 1999.- 458 с. 140. Тидор С.Н. Психология управления: от личности к команде. Петрозаводск: Фолиум, 1996.- С. 133 141. Тихомиров Ю.А. Управленческое решение. – М., 1972. – С.71. 142. Тонконогая Е.П., Кричевский В.Ю. Об одном из подходов к составлению профессиограмм педагогических кадров // Сов. педагогика. – 1977. - №3. – С.189. 143. Тоскина Н.А. Формирование умений педагогического анализа в процессе подготовки резерва руководителей общеобразовательных школ: Дисс. … канд. пед. наук. – Л., 1988. – 265с. 144. Трапезников В.А. Вопросы управления экономическими системами // Наука и жизнь.-1962. -N1.- С. 15. 145. Третьяков П.И. Управление школой по результатам: практика педагогического менеджмента. – М.: Новая школа, 1997. – 288с. 146. Третьяков П.И., Мартынов Е.Г. Профессиональное образовательное учреждение: управление образованием по результатам. – М.: Новая школа, 1997. – 263с. 147. Уманский Л.И., Мангутов И.С. Организатор и организаторская деятельность. – Л., 1975. – С.10-15. 148. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности. – М., 1980. – 178с. 149. Управление в образовании. Материалы международного семианара. – СПб.: «Образование», 1996. – 268с. 150. Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М.М.Поташника, В.С.Лазарева. – М.: Новая школа, 1995. – 464с. 151. Уразаева В.А. Психология решения управленческих задач. – М.: АНХ при СМ СССР, 1989. – С. 15. 152. Файоль А. Учение об управлении // Научная организация труда. – М., 1968. – С.16. 153. Философский энциклопедический словарь / Под ред. Е.Ф.Губской и др. – М.: ИНФА, 1997. – 670с. 154. Фишман Л.И. Моделирование образовательного менеджмента // Школьные технологии. – 1999. - №3. – С.41-55. 155. Фокина О.А. Управленческая концепции и поддержка освоения педагогическим коллективом технологий личностно-ориентированного образования: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Волгоград, 2002. – 22с. 156. Фридман Л.М. О концепции управления процессом учения в советской психологии и педагогике // Теоретические проблемы управления познавательной деятельностью человека: Докл. Всесоюз. конф. Москва, 1113 июня 1975 г.- М.: МГУ, 1975.- С.193-206. 157. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. – М.: Знание, 1984. – 78с. 158. Хаткевич С.П. Социально-педагогические условия управления развитием негосударственного образовательного учреждения: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Томск, 2000. – 19с. 159. Чернокозова В.Н. Методологические проблемы профессиональной этики: Автореф. дисс.... д-ра пед. наук.- Ростов н/Д, 1974.-32 с. 160. Шакуров Р.Х. Директор школы и микроклимат учительского коллектива. – М., 1979. – С.17. 161. Шамова Т.И. (научн. ред.). Менеджмент в управлении школой.- М., 1992. – С.38.

162. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе.- М., 2001.- 384 с. 163. Шаповалов М.В. Образовательный мониторинг в управлении качеством подготовки учащихся начальной профессиональной школы: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Ставрополь, 2003. – 22с. 164. Шепель В.М. Управленческая этика. – М.: Экономика, 1989. – С.74. 165. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности. – М.: Высшая школа, 1996. – 271с. 166. Шиянов Е.Н. Проблемы подготовки учителя и формирование его мотивационной готовности к педагогической деятельности в системе учебно-воспитательного процесса педвуза // Профессиональная подготовка учителя начальных классов. – Ставрополь, 1986. – С.3-24. 167. Шиянов Е.Н. Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы. – М.: Ставрополь: МГПУ, 1991. – 205с. 168. Шугаибов Ш.З. Педагогические основы организации и управления региональными инновационными учебными заведениями: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – М., 2000. – 18с. 169. Якунин В.А. Обучение как процесс управления. – Л.: ЛГУ, 1988. – С.25-26. 170. Яхонтова Е.С. Психология деловых отношений.- М., 2000. – 110 с. 171. Argyle M. Social Interaction.- N.Y., 1954. 172. Atkinson J.W., Feather N.T. A Theory of Achievement Motivation.- N.Y., 1966. 173. Brownstein S., Weiner M., Green Sh. How to prepare for the Scholastic Aptitude test: SAT.- 14th ed.- N.Y.: Barrons Educational Series, Inc., 1987.- 730 p. 174. Drucker P.F. A New Discipline, Success.- January-February, 1987.- P. 18. 175. Gibb C.A. The Sociometry of Leadership in Temporary Groups "Sociometry", 1950, №13, p. 226-243. 176. Gounlund N.F. Sociometry in the Classroom.- N.Y., 1959, p. 159. 177. Hevighurst R.J., Neugarten B.L. Society and Education, Ellyn and Bacon, Boston, 1966.

178. Holliday M.V. Language as Social Semiotics.-L., 1978. 179. Jacobson R. Closing Statement // Linguistics and Poetics Style Language / Ed. T.Sebeok. Cambr, 1960. 180. Joyl H. Leoneede Jospritpublis.- Paris, 1927.- 228 p. 181. Luther G. Managment Is a Science // Academy of Management Journal, 1961, vol.8, no 1.- P. 7-13. 182. Maslow A. Motivation and Personality.- N.Y., 1954. 183. Spitzer D.R. Why educational technology has failed // Educational technology.1987/- Vol. 27.- №9.-Р.18-21. 184. Westby-Gibson D. Social Perspectives on Education: The Student, The School, John Wiley and Sons.- N.Y.- London- Sydney, 1965.

Pages:     | 1 | 2 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.