WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи БЫКОВА НАТАЛИЯ ГРИГОРЬЕВНА Формирование культуры здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном ...»

-- [ Страница 3 ] --

75. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – Л.: Медицина, 1992. 76. Здоровьесберегающие Сервисшкола, 2003. 77. Здоровый город – здоровые дети: материалы региональной конференции. /Под ред. Сергеевой Т.Е. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 1999. 78. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология ХХI века. Авторы-составители Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф. – М.: АРКТИ, 2000. 79. Зелинская Д. Школа здоровья – М., 1995, т.2. 80. Змановский Ю.Ф. К здоровью без лекарств. – М.:Советский спорт, 1991. 81. Змановский Ю.Ф., Кузнецова М.Н. Комплексное закаливание в дошкольных учреждениях. Методические рекомендации Минобразования РФ. – Нижний Новгород, 1992. 82. Змановский Ю.Ф., Кузнецова М.Н., Баранова Н.В. Оздоровительнопрофилактический комплекс в дошкольном учреждении // Ж. «Дошкольное воспитание», 1991, № 10. 83. Змановский Ю.Ф., Лукьянов Ю.Е. Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Труды 1 Международной научнопрактической конференции. / Под ред. Ю.Ф. Змановского.: Дубна, 1992. 84. Змановский Ю.Ф. Воспитательно-оздоровительная работа в дошкольных учреждениях. Концептуальные положения. // Ж. «Дошкольное воспитание», 1993, № 9. 85. Из опыта работы образовательных учреждений г.Ставрополя по программе «Образование и здоровье» /Под ред. Муравьёвой В.А. – Ставрополь, 2000. 86. Изуткин Д.А. Социалистический образ жизни и здоровье населения. – М.: Медицина, 1977. 87. Ильин Е.П. Психология физического воспитания. – М.: Просвещение, 1987. технологии в системе общего образования Ставропольского края. / Под ред. Г.М. Соловьева. – Ставрополь:

88. Ильин Е.П. От культуры физической – к культуре здоровья. // Теория и практика физической культуры. – 1994. – № 7. 89. Исаев Д.Н., Коган В.Е. Психогигиена пола у детей. – Л.: Медицина, 1986. 90. Искусство быть здоровым. / Авт. – сое. A.M. Чайкойский, СБ. Шенкман. – М.: Физкультура и спорт, 1987. 91. История педагогики и образования: Учеб. пособие для пед.уч.зав. /Под ред. А.Н. Пискунова. – 2-е изд. – М.: Сфера, 2001. 92. Кабаева В.М. Организация психолого-педагогического исследования осознанного отношения подростков к собственному методические 93. Кабанов С.А., рекомендации Исаев А.П., для АПКиПРО, 2002. Мишаров Н.З. Информационные педагогические технологии в системе физкультурного образования и спорта – Челябинск: ООО ИПП «Фотохудожник», 2001. 94. Каганов Л.С. Развиваем выносливость. – М. Знание, 1990. – (Новое в жизни, науке, технике. Серия «Физкультура и спорт», № 5). 95. Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. «Основы индивидуального здоровья человека»: Введение в общую и прикладную валеологию. – М., 2000. – 120с. 96. Казьмин В.Д. Дыхательные гимнастики. – Ростов – на – Дону // «Феникс», 2000. 97. Кенеман А.В., Осокина Т.И. Детские народные подвижные игры. – М.: Просвещение, 1995. 98. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теогия и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М., «Просвещение» 1972. 99. Колесников Л.Ф., Гурченко В.Н., Борисова Д.Г. Эффективность образования, – М.: Педагогика, 1991 100. Кротков Ф.Г. Быховский А.В. Условия жизни и здоровье. М.: «Знание», 1967. здоровью: – М.: педагогов-психологов.

101. Куликов Л.В. Психология настроения. СПб., 1998.Кудрявцева В.Т. Развивающая педагогика оздоровления. – М.: Линка – Пресс, 2000. 102. Куценко Г.И., Новиков Ю.В. Книга о здоровом образе жизни. – М.: Профиздат.,1987. 103. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. – М.: Просвещение, 1987. 104. Латохина Л.И. Как быть здоровым душой и телом // Дошкольное воспитание. – 1999. – № 10. 105. Латохина Л.И. Хатха – йога для детей. – М.: Просвещение, 1993. 106. Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1988. 107. Лесгафт.П..Ф. // Руководство по физическому образованию детей дошкольного возраста//. М., 1952, т. 2. 108. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребёнка и его значение. / Послесл. Е.с. Буха. – М.: Педагогика, 1991. (Б-ка учителя и воспитателя) 109. Летунов СП., Мотылянская Р.Е. Истоки здоровой жизни. – М.: Знание, 1974. 110. Лисицын Ю.П. (ред.) // Комплексные социально-гигиенические исследования, концепция формирования ЗОЖ: Сборник научных трудов. – М.: Медицина, 1991г. 111. Лисицын Ю.П. Концепция формирования ЗОЖ // Сборник научных трудов. – М.: Медицина, 1991. 112. Лисицын Ю.П. Основной вопрос медицины. Образ жизни. Общественное здоровье. Санология.// Актовая речь. – М.: ВНИИМИ, 1987. 113. Лисицын Ю.П. Слово о здоровье. – М.: Медицина, 1993. 114. Логинова В.И, Бабаева Т.И. // Детство. С-П, 1997. Колбанов В.В. Валеология: Основные понятия, термины и определения. – СПб.: Деан, 1999. 115. Лубышева Л.И. Концепции формирования физической культуры человека. – М.: ГЦИФК, 1992.

116. Лях В.И., Мейксон Г.Б., Кофман Л.Б. Концепция физического воспитания и здоровья детей и подростков. – М., 1992. 117. Майер А.А. Структурно-функциональная образовательного пути развития. учреждения 1: модель как деятельности открытой и и дошкольного образование:

развивающейся системы // Современное дошкольное и начальное Часть Педагогика психология дошкольного и начального обучения: Материалы Международной научнопрактической конференции, 20 – 21 марта 2003 г., посвященной 300-летию Санкт-Петербурга. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. 129. Макаренко А.С. О воспитании в семье. Избр. пед. произведения. – М: Учпедгиз, 1955. 130. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учебное пособие для студентов высших пед. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. 131. Мартынов С.М. Здоровье ребенка в ваших руках. – М.: Просвещение, 1991. 132. Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка. – М., 2000. 133. Миронов А.М. Критические периоды детства. – М.: Просвещение, 2000. 134. Моделирование воспитательных систем: теория и практика. – М.: Просвещение, 1995. 135. Морозова СИ., Баранчукова Г.А., Гупракова Н.С., Вязовская Т.С. Валеология женщины: воспитание и образование девочки, девушки в школе // 3-й Национальный конгресс по профилактической медицине и валеологии (май 1996. С-Петербург, Россия): Тезисы доклада. – СПб., 1996. С. 106-107. 136. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М.: Центр «Академия», 1999. 137. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – Пенза, 1994. 132.Назаров И.Т. Культура воли, система воспитания здоровой личности. – М.: Просвещение, 1979. 138. Найдин В.Л. Десять тысяч шагов к здоровью – М.: Физкультура и спорт, 1978. (Физкультура и здоровье).

139. Неклюдова Н.А.

Формирование здорового образа жизни в воспитательной системе школы. – Вологда: Русь, 2000. 140. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. – Кн.З: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. Новая энциклопедия здоровья ребенка: Перевод с англ. – М.: НИИЛокид, 1995. 141. Новиков Н.И. Избранные педагогические сочинения./Под ред. М.Ф.Шабаевой. – М.: Учпедгиз, 1959. 142. Новиков A.M. Как работать над диссертацией. – М.: Педагогический поиск, 1994. 143. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. – М.: Педагогическое общество России, 2000. 144. Общие основы методики социальной работы. / Под ред. Г.И. Филонова. – М: ЦСП РАО, 1996. «Народное образование» Ж. № 9, 1999. 145. Основы безопасности дошкольников / Под ред. В.А. Ананьева. – М.: Академия, 2000. 146. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М.: Просвещение, 1986. 147. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Физические упражнения и подвижные игры дошкольников. – М.: Просвещение, 1971. 148. Обижесвет Р.П., Касаткин В.П. Настольная книга медсестры. – М.: Линка – Пресс, 1998. 149. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1984. 150. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев и др. – М.: Школа-Пресс, 1998. 151. Петленко В.П. Основной закон валеологии. // Здоровье и образование: проблемы педагогической валеологии. Материалы 1-й Всероссийской научно-практической конференции. – СПб., 1995. 152. Программа развития дошкольного образовательного учреждения (из опыта работы МДОУ № 90): Учебно-методическое пособие. / Авторский коллектив ДОУ № 90 под рук. и науч. ред. А.А. Майера. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003. 153. Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения. Сост. и вводная статья В.З. Смирнова.- М: Изд-во Акад. Пед. наук РСФСР, 1953. 154. Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. М: Педагогика, 1987. 155. Полунин B.C. Календарь здорового образа жизни. М.: Арбат, 1997. 156. Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1990. 157. Психология / Под ред. А.А. Крылова – М.: «Проспект», 1998. 158. Развитие, социализация и воспитание личности: Региональная концепция. / Науч. ред. В.А.Шаповалов. – Ставрополь, СГПИ, 1993. 159. Рвачёва Г.М., Овечкина А.В. и др. Медико-педагогические аспекты валеологии. // 3-й Национальный Конгресс по профилактической медицине и валеологии, 1996. (С-Петербург, Россия): Тезисы доклада. – СПб,1996. 160. Рекомендации – 1997. – № 1. 161. Родионов Е.Б. Валеологический аспект гимназического курса физической культуры. валеологии. 162. Романова Н.Т. Как вырасти здоровыми и приспособленными к жизни. // Народное образование 1995. – №2. 163. Ротенберг Р. Расти здоровым: Детская энциклопедия здоровья / Пер. 164. Рунова М. Сохранение и укрепление здоровья ребенка // Ж. «Дошкольное воспитание» – 1999, № 6. 165. Рунова М. Формирование дыхательной активности // Ж. «Дошкольное воспитание». – 2000. – № 6. 166. «Рекомендации 2000. по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации» М. // Здоровье и образование. Проблемы педагогической Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы валеологии в образовании» // Вестник образования.

167. Синцова Л.К., Давыдова О.И., Майер А.А. Практикум по этнопедагогике, социальной педагогике и социальной работе (тесты, задания, упражнения, педагогические ситуации): Учебно-методическое пособие. – Барнаул: Издво БГПУ, 2003. 168. Соловьев СГУ, 2001. 169. Социально-психолого-педагогическое сопровождение профессиональной подготовки студентов к педагогической деятельности: Учебное пособие. С.Я. Ромашина, О. И. Давыдова, Е.В. Шарапановская, Ю.В. Атемаскина, А.А. Майер – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2002. Малая советская энциклопедия. 3-е издание. – М., 1958. – Т.1. 170. Спирина В.П. Закаливание детей. – М.: Просвещение, 1978. 171. Стасюк А.М., Журавлева Н.А. О системе физкультурно-оздоровительной работы. // Ж. «Дошкольное воспитание», 1997, № 9. 172. Социальная технология научно-практической школы им. Ю.Ф.Змановского: Здоровый дошкольник. /Авторы-составители Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н, Марченко Т.И., Пронина Е.И. – М.: АРКТИ, 2001. 173. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. – М.: Академия, 2000. 174. Сонькин В.Д., Зайцева В.В. Валеологический мониторинг детей и подростков//Теория и практика физ. культуры. – 1998. – № 7. 175. Сонькин В.Д., Зайцева В.В. Проблемы тестирования в оздоровительной физической культуре.// Теория и практика физической культуры. – 1993. – № 8. 176. Ставицкая А.Б., Арон О.И. методика исследования физического развития детей и подростков. М., 1959. 177. Станкин М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1987. Г.М. Здоровый образ жизни: научно-теоретические и методические основы: Учебное пособие. Часть 1. – Ставрополь: Изд-во 178. Столяров В.И., Быковская И.М., Лубышева Л.И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) // Теория и практика физ. культуры. – 1998. – № 5. 179. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. – М.: Медицина, 1991.Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. – Москва.: Педагогика, 1989. 180. Сухомлинский В.А. О воспитании. Выдержки из книг и статей. / Сост. С. Соловейчик – М.: Политиздат, 1973. 181. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. СПб.: Петроградский и К°, 1995. 182. Татарникова Л.Г. Российская школа здоровья и индивидуального развития детей. – СПб.: Санкт-Пб ГУПМ, 1993. 118 с. 183. Татарникова Л.Г. Валеология – основа безопасности жизни ребенка. – СПб.: Петрос, 1997. 184. Тель Л.З. Валеология: Учение о здоровье, болезни и выздоровлении. В 3т. – М.: ООО «Издательство ACT»;

«Астрель», 2001. – Т 1. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении – М., 2001. 185. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. / Под ред. Яркиной Т.Ф., Бочаровой В.Г.: в 2 Т. – Москва – Тула, АСОПиР 1998, Т.1. 186. Терентьева А.В., Ивашин О.И., Москвичев В.В. Реабилитационная программа «Перекресток». – М.: НМЦ ДАР, 2000. 187. Толковый словарь русского языка. М., 2002. 188. Устав ВОЗ // Основные документы ВОЗ. – Женева, 1986. 189. Ушинский Д.К. Т.1. О народности в общественном воспитании. Педагогические сочинения: В 6 т. – М.: Педагогика, 1988. 190. Физическая культура и современные Материалы проблемы физического научносовершенствования человека: Всесоюзной практической конференции. Ереван, май 1984 / Под общ. ред. Л.П.Матвеева и др. – М.: ГЦОЛИФК, 1985. 191. Филонов Г.Н. Воспитание личности школьника. – М.: Педагогика, 1995.

192. Филонов Г.Н., Яркина Т.Ф. Актуальные проблемы социальной работы в России. // Педагогика. – 1993. – № 6. 193. Филиппова С.К. К вопросу о программах физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ // Ж «Дошкольное воспитание». – 1999. – № 12. 194. Фрейд 3. Психология «Я» и защитные механизмы.: пер. с англ. – М.: Педагогика Пресс,1993. – 140 с. 195. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Гигиена и здоровье школьников. М: Просвещение, 1988. 196. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Девочка – подросток – девушка. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981. 159 с. 197. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Мальчик – подросток – юноша. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1982. – 207 с. 198. Царегородцев Г.И. Здоровье населения как социально-гигиеническая проблема. Общество и здоровье человека./ Под ред. Г.И. Царегорцева. – М.: Медицина, 1973. С. 23-27. 199. Целостный мир современной молодежи на пути к мировой интеграции. / Под ред. Криворученко В.К., Долгова В.В. – М., 1994. 200. Чайцев В.Г. Практическая валеология. Принципы сохранения, укрепления здоровья и долголетия. – Рязань, 1997. 201. Чернышевский. Что делать? ПСС – М.:1953, т.1. – 476 с.

202. Чечельницкая С.М., Родионов В.А. Без секрета всему свету... – М.: НМЦ ДАР, 2000. 203. Чечельницкая С.М., Родионов В.А. Подростковая наркомания и СПИД: концептуальный подход. – М.: НМЦ ДАР, 2000. 204. Чумаков Б.Н. Валеология. – М.: Психологическое общество России, 1999. – С41-43. 205. Шацкий СТ. Педагогические сочинения в 4т. / Под ред. И.А. Каироваи др. – М.:Просвещение, 1964. – т.3 Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. – М.: Просвещение, 1984. 206. Хухлаева О.В. Лесенка радости. – М.: «Совершенство», 1998.

207. Щербак А. К гармонии через движение! //Ж. «Дошкольное воспитание». – 1998. – №№ 6, 8. 208. Щебенко В.И.// Физическое воспитание дошкольника. М, 1998. 209. Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья: методологические аспекты. – Новосибирск: Наука. Сиб. отд., 1989. – 136с. 210. Энциклопедия здоровья. / Под. Ред. В.И. Покровского. – М.: ИПО «Автор», 1992, Т 1. – 761 с, Т. 2.Яковлева Л., Юдина Р. Работаем по программе «Старт». // Ж. «Дошкольное воспитание». – 1996. – №№ 1-12;

1997. – № № 1-12. 211. Haywood K.M. The role of physical education in the development of active lifestiles // Research Quarterly for Exercise and Sport. – 1991. – 5. 212. Health Behavior in School-Aged Children: A WHO Cross-National Survey. Research protocol for the 1993-94 Study. – Copenhagen, Denmark, 1993. 213. Komkov A.G., Kirrilova E.G., Batt S.D. Assessment of Physical Activity Level in School-Aged Children and Effectiveness of Physical Education Curriculum // The Second Annual Congress of European College of Sport Science. Abstracts I. Copenhagen, Demark, 1997. 214. The Health of Youth. A Cross-National Survey. – WHO Regional Publication, European Series No.69, Printed in Canada, 1996.

Приложение СХЕМА ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МДОУ № 164 «Улыбка» СОДЕРЖАНИЕ ГРУППА ОТВЕТСТВЕННЫЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВОГО РИТМА ЖИЗНИ Организация жизни детей в адаптационный период. Воспитатели, психолог, врач 1-7 Определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей Создание комфортного, гибкого режима ФИЗИЧ. Физкультурно-оздоровительные занятия Утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна. Подвижные и динамические игры Прогулки с включением подвижных игровых упражнений Физминутки Оздоровительный бег Спортивные игры 1- 1- Психолог, врач Воспитатели, психолог, врач, медицинская сестра Воспитатель по физ. воспитанию Воспитатели Воспитатели 1-7 1-7 1- Воспитатель по ФИЗО 1-7 Ср., ст. гр. Воспитатели ГИГИЕНИЧЕСКИЕ И ВОДНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ Умывание. мытье рук Воспитатели 1-7 Игры с водой, обливание в ЛОП Воспитатели 1-7 Воспитатели, воспитатель по ЗСТ, Полоскание горла водой комнатной температуры 1-7 медицинская сестра СВЕТО - В Проветривание помещений ( в том числе сквозное) 1-7 Воспитатели Сон при открытых фрамугах 1-7 Воспитатели, мл. воспитатели Прогулки на свежем воздухе 1-7 воспитатели АКТИВНЫЙ ОТДЫХ Развлечения, праздники, досуги 1-7 Воспитатели Дни Здоровья 1-7 Воспитатели, медицинская сестра Пешеходные походы Ср., ст. гр. Воспитатели по ФИЗО, ЗСТ Кружок «Школа мяча» Ср., ст. гр. Воспитатель по ФИЗО АРОМА И ФИТОТЕРАПИЯ Ароматизация помещений 1-7 Воспитатель по ЗСТ, мед. сестра Фиточай Ср., ст. гр. Воспитатель по ЗСТ, врач Аро мам едал ьоны Ср., ст. гр. Воспитатели МХСЕСТРА ДИЕТОТЕРАПИЯ РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ СВЕТОТЕРАЛИЯ И ЦВЕТОТЕРАПИЯ Обеспечение светового режима 1-7 Воспитатели, мед. сестра Цветовое и световое сопровождение среды 1-7 воспитатели МУЗОТЕРАПИЯ, ИЗОТЕРАПИЯ, БИБЛИОТЕРАПИЯ -7 MV3O, и we о про вождение режимных процессов Воспитатели, муз. руководитель Mv30, изооформление фона занятий -7 Воспитатели, муз. руководитель ЗАКАЛИВАНИЕ Хождение босиком по траве Воспитатели 1-7 Дыхательная гимнастика Воспитатели 1-7 Самомассаж Ср., ст, гр. Воспитатель по ЗСТ Воспитатели, мед. сестра Солнечные, воздушные ванны, прогулки на свежем 1-7 воздухе ЛЕЧЕБНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА Медицинская сестра Витаминотерапия, «ревнт», витаминизация третьего -7 блюда Медицинская сестра ЧБД, мл. гр. С согласия Физиопроцедуры: УФО, люстра Чижевского, тубусродителей кварц. Профилактика заболеваемости: прививки ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Занятия по ЗСТ -7 Воспитатель по ЗСТ Курс лекций и бесед 1-7 Воспитатель по ЗСТ, мед. сестра Воспитатель по ЗСТ, муз. Праздники и развлечения 1-7 руководитель, воспитатель по ФИЗО ОХРАНА ПСИХИЧЕС Психолог, воспитатели, Использование приемов релаксации: минуты тишины, 1-7 муз. руководитель музыкальные паузы. Психогимнастнка Ср., ст. гр. Психолог Модель физкультурно-оздоровительной работы МДОУ – д/с № Имитационные упражнения Приложение Упр. с включением считалок,поговорок Упражнение на развитие мелкой моторики рук Разминка в постели и самомассаж Игровые упражнения Сюжетно-игровая гимнастика Пробежка по массажным дорожкам Походы Физ. досуг Под. игры и физ. упражнения Физкультурные занятия под музыку Дифференцированны е игры, подобр. с учетом двигат. активности Упражн. на формирование осанки и стопы Двигат. задания по усмотрению воспитателя Тренажеры Пробежки на воздухе Полоса препятствий Традиционные Подвижные игры Гимнастика после дневн. сна Самостоятельная творческая деят. детей на воздухе Логоритмичес кая гимнастика Утренняя гимнастика Физкультминутка Упр. На развитие мелкой моторики Иммитационные упр.

Неделя здоровья Дыхательная гимнастика Коррекц. работа по развитию движения Физ. – оздор. работа, её вариативности Двигат. разминка между занятиями Подвижные игры и физ. упражнения ОРУ Игровые упражнения Подвижные игры Двигательные задания Спортивные упражнения Упражнения на полосе Элементы спортивных игр С использованием тренажеров Ритмическая гимнастика По интересам детей Физкультурные праздники и досуги Прогулкипоходы Оздоровительный + бег на воздухе Учебн.занятия по физ. культуре Игры и упражнения Движения по разработанному маршруту Подвижные игры Игровое Традиционное Сюжетноигровое Тренировачное Тематическое Комплексное Спортивные игры Игры-эстафеты Музыкальноритмические движения Физкультурные занятия Полоса препятствий с использов. природного окружения Контрольно-проверочное Приложение 3 Факторы, влияющие на здоровье: 1. Индивидуальный потенциал здоровья:

- иммунитет;

- статус питания;

- осознание своего «я»;

- положительное отношение к здоровью;

- эмоциональная устойчивость;

- физическая форма;

- способность к самозащите;

- адекватные знания. 2.Поведение:

- работа и реакция;

- привычки еда, питье;

- подвижность;

- отношение к социуму;

- стресс;

- возбуждающие средства. 3. Социокультурная система:

- семья;

- соседи;

- среда досуга;

- средства массовой информации;

- службы здоровья;

- место работы. 4. Социально-экономические и политические условия:

- материальные ресурсы;

- доход;

- социальная безопасность;

- образование;

- политические приоритеты. 5. Физико-биологическая среда:

- климат;

- природа;

- жилище;

- рабочее место;

- транспорт;

- связь;

- вода;

- пища, товары;

- отдых.

Приложение 4 Контрольная карта оздоровления ребенка.

Сентябрь Февраль Октябрь Декабрь Январь Ноябрь Апрель Август Июнь Июль Март Май Наблюдение педиатра. Осмотр хирурга, ЛОР. Лабораторное обследование. Антропометрия. Физкультурные занятия. Спортивные кружки. Воздушное хождение босиком. Полоскание горла. Водные процедуры. Поливитамины. Аскорбиновая кислота. Ингаляция. УФО. Точечный массаж. Оксалиновая мазь. Фитонциды(чеснок, лук). Интерферон. Смазывание зева, люголь. Тубус – кварц. Контрастное закаливание. Кислородный коктейль. Отвары трав. Витаминный чай. Чесночное масло.

Фитотерапи я Сезонный подъем ЛОР заболеваний Сезонная профилактика Закаливание Физкульту ра и спорт Лечебнооздоровительная работа Результаты: пропуски по болезни.

Приложение 5 Понедельник:

1. Подвижные игры: с бегом на равновесие, ориентировку в пространстве, быстроту реакции.

2. Зимние спортивные упражнения и игры: с санками на ледяной дорожке и горке, метание снежками с использованием построек из снега.

3. Творческие игровые упражнения и настольные игры с использованием спортивных пособий: спортивные настольнопечатные игры (в группе), игровые упражнения и игры с кеглями, шарами, кольцами с использованием зимних построек и снежков. Вторник:

1. Подвижные игры: с метанием снежков на развитие глазомера. 2. Зимние спортивные упражнения и игры: с лыжами, с элементами хоккея, с санками.

3. Творческие игровые упражнения и настольные игры с использованием спортивных пособий: шашки – шахматы (в группе), игры с использованием скакалки и обруча в сочетании с постройками и снежками. Среда:

1. Подвижные игры: с прыжками разных видов. 2. Зимние спортивные упражнения и игры: с санками, футбол на снегу, метание снежков с использованием построек из снега.

3. Творческие игровые упражнения и настольные игры с использованием спортивных пособий: игровые упражнения с элементами бадминтона и малого тенниса (в группе), игры с мячом. Четверг: День спортивных развлечений (день здоровья, путешествие в страну спортландию и т.д.) Пятница:

179 1. Подвижные игры: с подлезанием и перелезанием. 2. Зимние спортивные упражнения и игры: с элементами хоккея, с лыжами, с санками.

3. Творческие игровые упражнения и настольные игры с использованием спортивных пособий: шашки – шахматы (в группе).

180 Приложение 6 Схема защищенности ребенка в МДОУ – д/с № права на равные возможности в развитии защита интересов и достоинства ребенка права на образовательный стандарт цель: самореализация социальных и творческих способностей условия: психологическая защищенность ребенка, этика педагогов методическая компетентность педагогов принцип выработки стратегии принцип разработки тактики принцип учета закономерностей принцип отработки технологий общая методика мотивация конкретные методики Приложение 7 Модель формирования культуры здорового образа жизни (КЗОЖ) в ДОУ формирование адекватных представлений о КЗОЖ Целевой компонент комплексное изучение ЗОЖ и динамический мониторинг коррекция физического, психического и духовного здоровья ребенка социальный педагог Кадровый компонент (дополнительное введение должностей) валеолог педагоги дополнительного образования медицинская сестра физиотерапевтического и массажного кабинета Организационносодержательный компонент создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ усовершенствование двигательного режима логопедической социальной Модель формирования КЗОЖ в ДОУ создание системы служб психологической медицинской методической валеологической Технологический компонент использование нетрадиционных форм и методов оздоровления физкультурно-оздоровительная деятельность гигиено-профилактическая деятельность Сотрудничество ГДОУ – д/с № 164 с родителями по оздоровлению детей Педагогическая пропаганда ДОУ Изучение и обобщение опыта работы ДОУ с семьей по оздоровлению детей Родительский всеобуч Консультативные пункты Совместные мероприятия с детьми Спортивные соревнования Психологическая служба Логопедическая служба Родительские собрания Спортивные праздники Методическая служба Дни открытых дверей Медицинская служба Социальная служба Анкетирование Экскурсии

Pages:     | 1 | 2 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.