WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Удмуртский государственный университет» На правах рукописи Будалина Елена Евгеньевна Психологическая ...»

-- [ Страница 3 ] --

103. Павленко В. Н. Аккультурационные стратегии и модели трансформации идентичности у мигрантов //Психология беженцев и вынужденных переселенцев: опыт исследований и практической работы /Под ред. Г. У. Солдатовой. М.: Смысл, 2001. С. 25—39. 104. Пас О. Освящение мига: Поэзия. Философская эссеистика /Составл. и предисл. В. Резник. СПб.: Симпозиум, 2000. 411 с. 105. Первин Л., Джон О. Психология личности: теория и исследования /Пер. с англ. М. С. Жамкочьян. Под ред. В. С. Магуна. М.: Аспект Пресс, 2001. 607 с. 106. Петренко В. Ф. Основы психосемантики: Учебное пособие. Смоленск: Изд-во СГУ, 1997. 400 с. 107. Петренко В. Ф. Психосемантические исследования мотивации //Вопросы психологии. 1983. № 3. С. 29—39. 108. Петренко В. Ф. 109. Петренко В. Ф. 69. 110. Петренко В. Ф., Митина О. В., Бердников К. В., Кравцова А. Р., Осипова В. С. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. М.: Смысл, 2000. 73 с. 111. Пибоди Д., Шмелев А. Г., Андреева М. К., Граменицкий А. Е. Психосемантический 112. Поздняков В. П., анализ стереотипов русского характера: кроссКлючникова Л. В. Социально-психологическая Экспериментальная Психосемантический психосемантика анализ //Вопросы психологии. 1982. № 5. С. 23—35. геополитических представлений России //Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 2. С. 49— культурный аспект //Вопросы психологии. 1993 № 3. С. 101—109. адаптация мигрантов (на примере немцев, выехавших из России и стран СНГ в Германию) //Этническая психология и общество /Отв. ред. Н. М. Лебедева. М., 1997. С. 335—340.

113. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособие /Редактор-составитель Д. Я. Райгородский. Самара: Издательский Дом «Бахрах-М», 1998. С. 149—153, 549—558, 637—641. 114. Психология беженцев и вынужденных переселенцев: опыт исследований и практической работы /Под ред. Г. У. Солдатовой. М.: Смысл, 2001. 279 с. 115. Реан А. А., Кудашев А. Р., Баранов А. А. Психология адаптации: Учебнонаучное издание. СПб.: Медицинская пресса, 2002. 352 с. 116. Рогов М. Г., Алишев Б. С. Психологическая (27—29 июня /Отв. природа 2002 г.). ред. ценностей Ежегодник //Толерантность и проблемы идентичности: Материалы Международной научно-практической Российского конференции психологического общества Н. И. Леонов, С. Ф. Сироткин. Москва — Ижевск, 2002. Т. 9. Вып. 4. С. 65—69. 117. Ромм М. В. Адаптация личности в социуме: теоретико-методологический аспект. Новосибирск: Наука;

Сибирская издательская фирма РАН, 2002. 275 с. 118. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003. 512 с. 119. Русалов В. М. 120. Рябикова М. В., Опросник структуры Я и темперамента: Методическое мотивы пособие. Психодиагностическая серия. Вып. 3. М.: Смысл, 1992. Дорфман Л. Я. этноаффилиативные удмуртских и русских студенток //Личность, креативность, искусство. Пермь: Пермский государственный институт искусства и культуры, Прикамский социальный институт, 2002. С. 238—257. 121. Савотина Н. А. Социальная адаптация личности в условиях студенческой среды: Дисс. канд. пед. наук. М., 1997. 176 с. 122. Самбуева С. Б. стрессоустойчивости Этнопсихологические личности (на этническом факторы материале развития учителей бурятской национальности): Автореф. дисс. … канд. психол. наук. Новосибирск, 1999. 28 с.

123. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм — это гуманизм //Сумерки богов /Сост. и общ. ред. А. А. Яковлева. М.: Политиздат, 1989. С. 319—344. 124. Северцов А. Н. Эволюция и психика //Психологический журнал. 1982. № 4. С. 149—159. 125. Селье Г. Некоторые аспекты учения о стрессе //Хрестоматия по общей психологии /Под общей ред. В. В. Петухова. М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2000. Выпуск II. С. 159—153. 126. Славская А. Н. Личность как субъект интерпретации. Дубна: Феникс+, 2002. 240 с. 127. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Личность как реальность для других //Психология личности: Хрестоматия. Самара: Издательский Дом «БахрахМ», 2002. Т. 2. С. 489—508. 128. Соколов Э. В. Культура и личность. Л.: Наука, 1972. 228 с. 129. Соколова Е. Т. мигрантам в Модель контексте психологической проблематики помощи насилия и вынужденным расстройств самоидентичности //Психологи о мигрантах и миграции в России: Информационно-аналитический бюллетень № 2. М.: Смысл, 2001. С. 21—43. 130. Солдатова Г. У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998. 389 с. 131. Солдатова Г. У., Шайгерова Л. А. Социально-психологическая адаптация вынужденных мигрантов //Психология беженцев и вынужденных переселенцев: опыт исследований и практической работы /Под ред. Г. У. Солдатовой. М.: Смысл, 2001. С. 66—101. 132. Солдатова Г. У., Шайгерова Л. А., Бенедиктова В. В., Кравцова О. А. Мигранты из дальнего зарубежья в зеркале социально-психологического опроса //Психология беженцев и вынужденных переселенцев: опыт исследований и практической работы /Под ред. Г. У. Солдатовой. М.: Смысл, 2001. С. 154—174. 133. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. М.: ИП РАН, Академический проект;

Екатеринбург: Деловая книга, 2000. 320 с.

134. Столович Л. Н. Об общечеловеческих ценностях //Вопросы философии. 2004. № 7. С. 86—97. 135. Сухарев А. В. Этнофункциональный подход к проблеме психического развития человека //Вопросы психологии. 2002. № 2. С. 40—57. 136. Торчинская Е. Е. Роль ценностно-смысловых образований личности в адаптации к хроническому стрессу //Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 2. С. 27—35. 137. Тоффлер А. Футурошок. СПб.: Лань, 1997. 464 с. 138. Тумалаева З. Н. Психосоматические аспекты депрессии у вынужденных переселенцев //Психологи о мигрантах и миграции в России: Информационно-аналитический бюллетень № 2. М.: Смысл, 2001. С. 64—74. 139. Улыбина Е. В. Психология обыденного сознания. М.: Смысл, 2001. 263 с. 140. Урманцев Ю. А. Природа адаптации (системная экспликация) //Вопросы философии. 1998. № 12. С. 21—36. 141. Философские проблемы теории адаптации /Под ред. Г. И. Царегородцева. М.: Мысль, 1975. 277 с. 142. Фомина Т. К. Адаптация в инонациональной среде как социальная проблема: Автореф. дисс. … канд. филос. наук. Волгоград, 1998. 143. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник /Общ. ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. 368 с. 144. Шариков А. В., Баранова Э. А. О связи ценностных ориентаций и массово-коммуникационных ориентаций //Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 3. С. 28—47. 145. Шарова О. Д. Стратегии поведения детей вынужденных мигрантов в ситуации межкультурного взаимодействия //Психология беженцев и вынужденных переселенцев: опыт исследований и практической работы /Под ред. Г. У. Солдатовой. М.: Смысл, 2001. С. 102—111. 146. Шмелев А. Г. Психодиагностика личностных черт. СПб.: Речь, 2002. 480 с.

147. Шустова Н. Е. Социальная адаптация личности: социальная структура, социальные институты и процессы: Автореф. дисс. … канд. социол. наук. Саратов, 1999. 148. Харламенкова Н. Е., Бабанова И. В. Стратегии самоутверждения и ценностные предпочтения одинокого человека //Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 2. С. 21—28. 149. Хартманн Х. Эго-психология и проблема адаптации /Под общей ред. М. В. Ромашевича. М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 2002. 160 с. 150. Хотинец В. Ю. Индивидуально-психологический фактор становления этнической толерантности //Психологические исследования этнической толерантности /Н. М. Лебедева, В. Ю. Хотинец, А. А. Выскочил, Ю. А. Гаюрова. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2003. С. 200—224. 151. Хотинец В. Ю. О возможности отражения в этнических стеротипах типичных черт национального характера //Идентичность и толерантность: Сб. статей /Под ред. Н. М. Лебедевой. М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 2002. С. 266—284. 152. Хотинец В. Ю. О психологическом исследовании этнического характера //Cogito. Сборник научных статей по педагогике и психологии /Сост. и ред. С. Ф. Сироткин, А. А. Баранов. Ижевск, УдГУ, 2001. Вып. 4. С. 137—145. 153. Хотинец В. Ю. Этническая идентичность и толерантность. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2002. 124 с. 154. Хотинец В. Ю. Этническое самосознание в структуре интегральной индивидуальности (на материале исследования студентов-удмуртов): Автореф. дисс. … канд. психол. наук. Пермь, 1995. 155. Эко У. Пять эссе на темы этики. СПб.: Симпозиум, 2000. 160 с. 156. Эльконин Б. Д. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 144 с. 157. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ. /Общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. 344 с.

158. Яблоков А. В., Юсупов А. Г. Эволюционное учение: Учеб. пособие для студентов ун-тов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Высш. школа, 1981. 343 с. 159. Berry J. W. Immigration, acculturation and adaptation //Applied Psychology: An international review. — 1997. — vol. 46, № 1. — P.5—34. 160. Berry J. W., Poortinga Y. H., Segall M. H., Dasen P. R. Cross-cultural psychology: research and applications.— Cambridge: Cambridge University Press, 1992.— 459 p. 161. Dunbar E., Saiz J. L., Stela K., Saez R. Personality and social group value determinants of out-group bias. A cross-national comparison of gough’s Pr/To Scale //Journal of Cross-cultural Psychology.— 2000.— March, vol. 31, No. 2.— P.267—275. 162. Church A. T. Culture and personality: toward an integrated cultural traits psychology //Journal of Personality.— 2000.— August, vol. 68, No. 4.— P. 651— 703. 163. Cole M., Bruner J. S. Cultural differences and inferences about psychological processes /Culture and cognition: readings in cross-cultural psychology //Ed. by Berry J. W., Dasen P. R. — London: Methuen and Co LTD, 1974. — P. 231— 246. 164. Eagly A. H., Chaiken S. The psychology of attitudes.— USA: Hartcourt Brace College Publishers, 1993.— 794 p. 165. Feather N. T. Values, valences, and choice: The Influence of values on the perceived attractiveness and choice of alternatives //Journal of Personality and Social Psychology.— 1995.— June, vol. 68, No. 6.— P. 1135—1151. 166. Furnham A., Bochner S. Culture shock. Psychological reactions to unfamiliar environments.— London — New York: Methuen, 1986.— 298 p. 167. Greenfield P. Three approaches to the psychology of culture: Where do they come from? //Asian Journal of Social Psychology.— 2000.— No. 3. — P. 223— 240.

168. Hermans H. J. M. The dialogocal Self: toward a theory of personal and cultural positioning //Culture and psychology.— 2001. — vol. 7, No. 3.— P. 243—281. 169. Kozulin A., Venger A. Immigration without adaptation: the psychological word of Russian immigrants in Israel //Mind, Culture and Activity.— 1994.— № 4.— P. 230—238. 170. Montreuil A., Bourhis R. Y. Majority acculturation orientations toward «valued» and «devalued» immigrants //Journal of Cross-cultural Psychology.— 2001.— November, vol. 32, No. 6.— P. 698—719. 171. Neckerman K. M., Carter P., Lee J. Segmented assimilation and minority cultures of mobility //Ethnic and racial studies.— 1999.— November, vol. 22, No. 6.— P. 945—965. 172. Nutnik N. Ethnic minority identity. A social psychological perspective.— Oxford, 1991.— 174 p. 173. Oberg K. Culture shock: Adjustment to new cultural environments //Practical Antropology.— 1960.— No. 7.— P. 177—182. 174. Peabody D. National characteristics..—Cambridge, 1985.— 256 p. 175. Portes A., Zhou M. Gaining the upper hand: economic mobility among immigrant and domestic minorities //Ethnic and racial studies.— 1992.— vol. 15, No. 4.— P. 491—522. 176. Rokeach M. Beliefs, attitudes, and values. A theory of organization and change.— San Francisco: Jossey-Bass, Inc., 1968. — 214 p. 177. Schwartz S. H., Melech G., Lehmann A., Burgess S., Harris M., Owens V. Extending the cross-cultural validity of the theory of basic human values with a different method of measurement //Journal of Cross-cultural Psychology.— 2001.— September, vol. 32, No. 5. — P. 519—542. 178. Schwartz S. H., Bardi A. Value hierarchies across cultures. Taking a Similarities Perspective //Journal of Cross-cultural Psychology.— 2001.— May, vol. 32, No. 3.— P. 268—290. 179. Schwartz S. H., Bardi A., Bianch G. Value adaptation to the imposition and collapse of communist regimes East-Central Europe //Political psychology.

Cultural and cross-cultural foundations /Ed. by Renshon S. A., Duckitt J. — London, 2000. — р. 217—237. 180. Smith P. B., Peterson M. F., Schwartz S. H. Cultural values, sources of guidance, and their relevance managerial behavior //Journal of Cross-cultural Psychology.— 2002.— March, vol. 33, No. 2.— P. 188—208. 181. Triandis H. S. Individualism-collectivism and personality //Journal of Personality.— 2001.— December, vol. 69, No. 6. — P. 907—924. 182. Triandis H. S., Leung K., Villareal M., Clack F. L. Allocentric vs. idiocentric tendencies: Convergent and discriminant validation //Journal of Research in Personality.— 1985.— Vol. 19.— P. 395—415. 183. Vertovec S. Conceiving and researching transnationalism //Ethnic and racial studies.— 1999.— March, vol. 22, No. 2.— P. 447—462. 184. Ward C., Rana-Deuba A. Acculturation and Adaptation Revisited //Journal of Cross-cultural Psychology.— 1999.— July, vol. 30, No. 4.— P. 422—442.

Приложения Приложение Вспомогательные указатели Общий список показателей с принятыми сокращениями: Показатели свойств личности (многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) Маклакова, Чермянина) адаптивные способности АДАПТ_СПОСОБН нервно-психическая устойчивость НЕРВНОПСИХИЧ УСТ коммуникативные особенности КОММУНИКАТ моральная нормативность МОРАЛ НОРМАТИВН Нейродинамические показатели (опросник Стреляу): сила возбуждения ВОЗБУЖД сила торможения ТОРМОЖ подвижность нервных процессов ПОДВИЖН уравновешенность нервных процессов УРАВНОВЕШЕН Психодинамические показатели (опросник структуры темперамента В. М. Русалова): эргичность моторная ЭРМ эргичность коммуникативная ЭРК пластичность моторная ПМ пластичность коммуникативная ПК скорость моторная СМ скорость коммуникативная СК эмоциональность моторная ЭМ эмоциональность коммуникативная ЭК 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Показатели социально- психологических свойств (методика диагностики уровня развития этнического самосознания В. Ю. Хотинец) 17. 18. 19. 20. 21.

ОТЛИЧИЕ ЭТНОСА ОТ ДРУГИХ БЛИЗОСТЬ СО СВ. ЭТНОСОМ ОСОБЕННОСТИ СВ. ЭТНОСА МОИ ЭТНИЧ. ОСОБЕННОСТИ ЭТНИЧ. САМООПРЕДЕЛ.

отличие моего этноса от других этносов моя близость со своим этносом отличительные особенности моего этноса мои этнические особенности этническая самоопределенность Приложение 2 Таблица 1 Структура ценностных предпочтений в группе высокоадаптированных студентов коми-пермяцкого этноса Ценности (Рокич) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. ТЦ ТЦ ТЦ ТЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ТЦ ТЦ ТЦ ТЦ здоровье любовь познание активная жизнь воспитанность образованность ответственность терпимость эффективность в делах запросы непримиримость счастье других творчество красота развлечения %выбо ров7 73,2 53,9 26,8 21,9 58,6 53,7 24,4 26,9 34,2 39,5 63,4 42,6 51,3 56,2 63,4 Ценности (Шварц) -1 (отвергаемая ценность) 0 (не важная ценность) 1 (не важная ценность) 6 (очень важная ценность) Нет Нет Нет ЖП смысл жизни ЖП защита семьи СП успех СП верность СП собственные цели СП уважение старших ЖП дружба ЖП мир на Земле СП здоровье 65,8 68,3 51,2 56,1 58,5 75,6 58,5 68,3 80,5 %выбо ров 7 (наиважнейшая ценность) Таблица 2 Структура ценностных предпочтений в группе низкоадаптированных студентов коми-пермяцкого этноса Ценности (Рокич) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

ТЦ ТЦ ТЦ ТЦ ТЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ИЦ ТЦ ТЦ ТЦ ТЦ ТЦ здоровье друзья обеспеченность любовь семья образованность воспитанность независимость смелость широта взглядов запросы юмор эффективность в делах непримиримость развитие творчество красота счастье других развлечения %выбо ров 68,5 44,8 31,6 26,3 23,8 52,6 42,1 23,7 21,0 26,3 29,0 34,1 36,8 55,2 26,3 29,0 44,8 47,4 57, Ценности (Шварц) -1 (отвергаемая ценность) 0 (не важная ценность) 1 (не важная ценность) 6 (очень важная ценность) Нет ЖП власть ЖП духовная жизнь Нет ЖП любовь ЖП благосостояние ЖП свобода ЖП национальная безопасность ЖП дружба СП успех СП честность СП собственные цели СП чистоплотность ЖП смысл жизни ЖП мир на Земле ЖП защита семьи СП уважение старших СП здоровье %выбо ров 44,8 39, 52,6 55,2 55,3 55,7 78,9 50,0 50,0 60,5 65,8 63,1 73,7 92,1 65,8 76, 7 (наиважнейшая ценность) Отбор наиболее предпочитаемых и наименее предпочитаемых ценностей осуществлялся с помощью количества голосов (начиная с 20 % выборов, т.е. 1/5 респондентов от всей выборки), поставивших ценность на первые три или последние три места. 8 Отбор ценностей осуществлялся с помощью количества голосов, отданных за «очень важную» и «отвергаемою мною» ценность, начиная с 50 % выборов, т.е. 1/2 респондентов от всей выборки. Ужесточение процедуры отбора наиболее значимых ценностей произошло по причине группировки основного количества значений вокруг балов 5 и 6 из-за свободного ранжирования, принятого в данной методике. Приложение 2 Таблица 3 Структура ценностных предпочтений в группе высокоадаптированных студентов удмуртского этноса 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Ценности (Рокич) ТЦ здоровье ТЦ любовь ТЦ обеспеченность ИЦ воспитанность ИЦ образованность ИЦ честность ИЦ юмор ИЦ аккуратность ИЦ запросы ИЦ непримиримость ТЦ продуктивная жизнь ТЦ счастье других ТЦ творчество ТЦ красота ТЦ развлечения %выборов 80,0 44,0 21,3 49,4 40,0 33,4 32,0 24,0 48,0 66,7 24,0 33,3 36,0 42,7 49,4 7 (наиважнейшая ценность) -1 (отвергаемая ценность) 0 (не важная ценность) 1 (не важная ценность) 6 (очень важная ценность) Ценности (Шварц) Нет Нет Нет ЖП любовь ЖП самоуважение ЖП гармония ЖП национальная безопасность ЖП дружба ЖП смысл жизни СП честность СП уважение старших СП успех СП собственные цели СП верность ЖП защита семьи ЖП мир на Земле СП здоровье %выборов 52,0 54,6 56,0 58,7 69,0 77,3 52,0 53,4 54,7 58,7 60,0 68,0 73,4 79, Таблица 4 Структура ценностных предпочтений в группе низкоадаптированных студентов удмуртского этноса 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Ценности (Рокич) ТЦ здоровье ТЦ любовь ИЦ образованность ИЦ воспитанность ИЦ самоконтроль ИЦ воля ИЦ юмор ИЦ ИЦ ТЦ ТЦ ТЦ ТЦ запросы непримиримость творчество красота счастье других развлечения %выборов 76,1 42,9 45,2 35,7 25,1 23,8 27,4 28,6 50,1 32,3 41,7 45,2 52,4 7 (наиважнейшая ценность) -1 (отвергаемая ценность) 0 (не важная ценность) 1 (не важная ценность) 6 (очень важная ценность) Ценности (Шварц) Нет Нет Нет ЖП гармония ЖП благосостояние ЖП самоуважение ЖП национальная безопасность ЖП дружба ЖП смысл жизни СП собственные цели СП чистоплотность СП умелость СП уважение старших ЖП мир на Земле ЖП защита семьи СП здоровье %выборов 52,4 54,6 61,9 61,9 69,0 76,1 52,4 52,4 53,6 64,3 78,5 83,4 84, Приложение 2 Таблица 5 Структура ценностных предпочтений в группе высокоадаптированных студентов русского этноса 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Ценности (Рокич) ТЦ любовь ТЦ здоровье ТЦ семья ИЦ образованность ИЦ самоуверенность ИЦ воспитанность ИЦ независимость ИЦ честность ИЦ ответственность ИЦ широта взглядов ИЦ ИЦ ИЦ ТЦ ТЦ ТЦ аккуратность запросы непримиримость признание творчество счастье других %выборов 58,0 56,3 21,4 43,2 29,0 27,8 25,7 24,1 23,5 21,8 22,4 41,0 67,8 27,0 35,0 37,2 47,0 49,8 7 (наиважнейшая ценность) -1 (отвергаемая ценность) 0 (не важная ценность) 1 (не важная ценность) 6 (очень важная ценность) Ценности (Шварц) Нет Нет нет ЖП свобода ЖП мир на Земле ЖП любовь ЖП самоуважение ЖП гармония ЖП смысл жизни ЖП защита семьи ЖП дружба СП верность СП интеллект СП независимость СП успех СП собственные цели СП здоровье %выборов 55,7 59,6 61,2 63,5 70,5 72,7 79,8 83,0 57,4 57,9 57,9 62,3 65,6 83, ТЦ развлечения ТЦ красота Таблица 6 Структура ценностных предпочтений в группе низкоадаптированных студентов русского этноса 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Ценности (Рокич) ТЦ любовь ТЦ здоровье ИЦ самоуверенность ИЦ юмор ИЦ независимость ИЦ честность ИЦ ИЦ ИЦ ТЦ ТЦ ТЦ ТЦ аккуратность запросы непримиримость творчество развлечения счастье других красота % выборов 54,4 50,7 30,4 28,6 24,1 22,4 25,0 37,4 62,4 33,0 36,8 37,2 42,6 -1 (отвергаемая ценность) 0 (не важная ценность) 1 (не важная ценность) 6 (очень важная ценность) Ценности (Шварц) ЖП власть Нет Нет ЖП благосостояние ЖП мир на Земле ЖП свобода ЖП гармония ЖП самоуважение ЖП защита семьи ЖП смысл жизни ЖП дружба СП успех СП интеллект СП независимость СП верность ЖП любовь СП здоровье % выборов 44, 7 (наиважнейшая ценность) 52,7 55,4 58,0 66,1 66,1 71,6 72,4 73,2 50,0 50,9 51,8 54,5 66,9 72, Приложение 3 Таблица 1 Средние значения оценок стимульных объектов в группе высокоадаптированных студентов коми-пермяцкого и русского (г. Перми) этносов Психосемантический дифференциал среднее значение 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. + критичный – легковерный - недоверчивый – доверчивый + - агрессивный - миролюбивый + + боевитый – пассивный + веселый – угрюмый - легкомысленный – серьезный + - бестактный - тактичный + + откровенный - лицемерный + гибкий - негибкий - переменчивый - упорный + - возбужденный - спокойный + + активный - инертный + скромный - претенциозный - скупой - щедрый + - самоуверенный - застенчивый + + уверенный - неуверенный + принципиальный - приспособленный - непрактичный - практичный + - придирчивый - прощающий + + избирательный - неразборчивый + осторожный - бесшабашный - робкий - смелый + - мягкотелый - твердый + + мягкий - жесткий + сотрудничающий - не сотрудничающий - зависимый - независимый + - заторможенный - раскрепощенный + + организованный - импульсивный + восторженный - озабоченный - ленивый - трудолюбивый + - глупый - умный + + приятный - неприятный количество дезадаптивных черт русский этнос, Пермь Я сам Мы Комипермяки -0,7 0,3 1 0,6 0,6 1,5 1,8 1,4 1,1 -0,7 -0,4 0,2 -0,2 -1,4 -1,4 -0,4 0,5 1,1 0,4 0,6 2 -0,4 -1,6 -1,4 -0,1 -1,3 -1 0,6 0,3 0,6 0,3 -0,6 0,7 -0,8 0,1 -1,5 -0,6 0,4 -0,2 0,3 1,4 2,2 -0,6 -0,9 0,1 -0,1 -1,3 -1,1 -0,2 0,4 0,3 0,3 1,2 1 0,4 1,1 1,6 -0,1 -0,5 -1,5 0,8 -0,5 -1 0,8 0 1,9 0,9 0,6 0,2 -0,4 -0,6 -0,1 -0,7 -1,8 -1,6 0,7 1,5 -0,6 -0,8 1,1 1,1 -1,4 0 0,5 1,6 1,1 -0,6 0,2 1,7 -1,4 0 0,1 -0,1 -0,3 -0,4 1,2 1 0,5 0 коми-пермяцкий этнос Я сам Мы Русские -0,2 1 2,1 -0,2 -1,8 1,9 2,1 -1,8 -1 0,3 0,9 -1,6 -1,3 1,8 -0,7 -1,5 -0,2 1,6 0,9 -1,5 -1,4 0,7 0,2 -0,9 -2 0,3 1,7 -1,5 -0,8 2,1 2 -1,7 0 1 1,9 2,4 0 -1,3 1,4 1,6 -1,7 -0,5 0,9 1,2 -0,6 -1,6 2 0,6 -0,3 0,5 1,3 1,6 -0,6 -1,4 0,2 0,1 -1,2 -1,2 -0,1 0,6 -0,7 0,1 2,3 1,6 -1,8 1 -0,8 0,2 0,6 -1,4 -1,5 1,4 1,6 -0,2 -1 1 -0,2 -1,9 1,1 0,6 -1,9 -2,2 -1,3 1,6 0 -1,4 -0,6 2,2 0,9 0,6 -1,7 1,1 2,3 -1,2 -0,7 0,9 2 -1,8 Приложение 3 Таблица 2 Средние значения оценок стимульных объектов в группе высокоадаптированных студентов удмуртского и русского (г. Ижевска) этносов 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. Психосемантический дифференциал среднее значение + критичный – легковерный - недоверчивый – доверчивый + - агрессивный - миролюбивый + + боевитый – пассивный + веселый – угрюмый - легкомысленный – серьезный + - бестактный - тактичный + + откровенный - лицемерный + гибкий - негибкий - переменчивый - упорный + - возбужденный - спокойный + + активный - инертный + скромный - претенциозный - скупой - щедрый + - самоуверенный - застенчивый + + уверенный - неуверенный + принципиальный - приспособленный - непрактичный - практичный + - придирчивый - прощающий + + избирательный - неразборчивый + осторожный - бесшабашный - робкий - смелый + - мягкотелый - твердый + + мягкий - жесткий + сотрудничающий - не сотрудничающий - зависимый - независимый + - заторможенный - раскрепощенный + + организованный - импульсивный + восторженный - озабоченный - ленивый - трудолюбивый + - глупый - умный + + приятный - неприятный количество дезадаптивных черт русский этнос, Ижевск Я сам Мы Удмурты -0,3 0,7 -0,2 0,6 -0,6 1,2 0,8 1,8 1,2 -0,8 -0,2 0,4 -0,9 -0,1 -1,1 0,8 -0,1 0,7 0,5 -0,1 1,7 -0.9 0,2 -1 -0,9 0,6 -1 0 -0,2 0,4 0,1 -0,3 0,6 -0,7 0,2 -1,1 -0,1 0,2 -0,2 0 1,3 1,6 -0,8 -1,3 -0,1 0,3 -1,6 -1,1 -0,2 0,6 0,8 0,2 0,9 1,2 0,2 1,2 1,4 -0,3 -0,6 -1,6 -0,6 0,8 -1 -0,5 1,4 1,9 0,6 0,1 1,1 -0,2 -0,2 0 0 -1,7 -1,5 0 1,2 1 -0,6 1,6 1,8 -0,2 0,7 -0,5 -0,8 -0,6 0,6 0,8 0,3 1,2 2 1,8 1 -0,9 -0,8 0,1 0 0 0 удмуртский этнос Я сам Мы Русские 0 0,8 -0,9 0,9 0,2 1,3 0,7 1,8 2 -0,1 1,1 -1,2 -1,3 -1,3 -1,3 0,6 1,3 1,4 0,6 1,6 1,2 -0,7 -0,4 -1,2 -0,7 -0,1 -1 0,2 0,4 1,2 0,8 -0,7 1,7 -0,9 0,2 -1,6 -0,7 -1,7 1,6 0,7 1,4 1,3 0,3 1,8 -1,6 -0,8 0,9 -1,6 0,3 0,9 -0,3 0,8 1,3 1,3 0,1 1,7 1,5 -0,4 -1,2 -1,1 0,2 -1,5 -1,6 0,2 -1,3 2 0,2 -0,6 1,3 -0,9 0,3 -1,3 -0,8 -1,4 -1,3 0 -0,6 0,8 0,9 -0,4 2 -0,8 -0,7 -0,2 -0,8 0 -0,2 0,6 1,7 2,5 1,7 1,8 1,9 -0,6 -0,7 -1 0 2 Приложение 3 Таблица 3 Средние значения оценок стимульных объектов в группе низкоадаптированных студентов коми-пермяцкого и русского (г. Перми) этносов Психосемантический дифференциал среднее значение 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. + критичный – легковерный - недоверчивый – доверчивый + - агрессивный - миролюбивый + + боевитый – пассивный + веселый – угрюмый - легкомысленный – серьезный + - бестактный - тактичный + + откровенный - лицемерный + гибкий - негибкий - переменчивый - упорный + - возбужденный - спокойный + + активный - инертный + скромный - претенциозный - скупой - щедрый + - самоуверенный - застенчивый + + уверенный - неуверенный + принципиальный - приспособленный - непрактичный - практичный + - придирчивый - прощающий + + избирательный - неразборчивый + осторожный - бесшабашный - робкий - смелый + - мягкотелый - твердый + + мягкий - жесткий + сотрудничающий - не сотрудничающий - зависимый - независимый + - заторможенный - раскрепощенный + + организованный - импульсивный + восторженный - озабоченный - ленивый - трудолюбивый + - глупый - умный + + приятный - неприятный количество дезадаптивных черт русский этнос, Пермь Я сам Мы Комипермяки -0,8 0,7 0,6 0,4 0,6 1,3 0,9 0,7 1 -0,1 0,1 0,5 0,1 -1 -1,5 -0,4 0,7 1,1 -0,2 0,3 1,8 -0,6 -0,1 -1,2 -0,6 -0,6 0,2 -0,4 -0,2 0,5 -0,3 -0,7 0,6 -0,3 0 -1,1 -0,2 0,5 -0,2 0,1 1 1,4 0,3 -0,4 0,4 -0,2 -0,6 0 -0,5 0,1 0,8 0,6 -0,3 0,9 0,5 0,4 1,4 0,4 0,1 -1,1 -0,9 -0,6 1,1 0,5 -0,2 1,3 0,5 0 0,1 -0,5 -0,7 -0,3 -0,1 -1,3 -1,2 -0,2 0,8 0 0,1 0,2 1,6 -1,7 0 0 1 1,1 0 -0,7 1,2 -1,5 2 -0,2 -0,9 0 0,7 0,8 0,2 -0,3 0 коми-пермяцкий этнос Я сам Мы Русские 0,5 0,8 1,3 -0,3 -0,8 1 1,3 -1,1 -0,8 -0,4 0,5 -0,9 -0,7 1,7 0,4 0,3 -0,1 1,2 0,9 -0,9 -0,4 0,2 0,1 -0,3 -1 -0,2 0,6 -0,3 0 1 1,5 -1,1 0 1 1,9 1,5 0,1 -1,1 1,5 0,9 -1,4 -0,2 0,3 1,6 -0,7 -0,3 2,1 0,6 -0,3 0,9 0,6 1,5 0 -0,2 0,3 0,3 -0,6 -1,1 0,3 0,6 -0,6 0,1 2,5 1,8 -1,1 1 -0,7 -0,7 0,4 -0,9 -1,1 0,8 0,8 0,4 -0,1 0,1 -0,9 -1,4 0,8 -0,2 -1,5 -1,5 -0,8 0,9 -0,7 -1,1 -0,1 1,7 0,8 0,5 -0,5 1,4 1,9 -0,1 0,4 0,6 1,7 -0,9 Приложение 3 Таблица 4 Средние значения оценок стимульных объектов в группе низкоадаптированных студентов удмуртского и русского (г. Ижевска) этносов 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. Психосемантический дифференциал среднее значение + критичный – легковерный - недоверчивый – доверчивый + - агрессивный - миролюбивый + + боевитый – пассивный + веселый – угрюмый - легкомысленный – серьезный + - бестактный - тактичный + + откровенный - лицемерный + гибкий - негибкий - переменчивый - упорный + - возбужденный - спокойный + + активный - инертный + скромный - претенциозный - скупой - щедрый + - самоуверенный - застенчивый + + уверенный - неуверенный + принципиальный - приспособленный - непрактичный - практичный + - придирчивый - прощающий + + избирательный - неразборчивый + осторожный - бесшабашный - робкий - смелый + - мягкотелый - твердый + + мягкий - жесткий + сотрудничающий - не сотрудничающий - зависимый - независимый + - заторможенный - раскрепощенный + + организованный - импульсивный + восторженный - озабоченный - ленивый - трудолюбивый + - глупый - умный + + приятный - неприятный количество дезадаптивных черт русский этнос, Ижевск Я сам Мы Удмурты -0,5 0,1 1 0,9 0 1,3 0,8 0,1 1 -0,2 -0,5 1 -0,7 0,1 -1,4 0,5 -0,9 0,5 -0,5 0,1 1,2 0,6 -1 -1 -0,7 -0,9 0,3 -0,8 -0,3 0,9 -0,7 -1,3 1,4 -0,6 -0,8 0,4 -0,1 0,2 -0,4 -0,5 1 1,3 -0,2 -0,8 0 -0,2 -0,6 0,1 -0,1 0,3 0,6 0,8 0,2 1,4 -0,5 1,3 1,2 -0,1 -0,7 -1,1 -0,1 1,3 -1,5 -0,2 -0,7 1,4 0,2 0 -0,1 -0,8 -0,1 -1,2 -0,8 -0,1 -1,1 0,5 1 0,8 -0,1 0,2 1,6 -1 0 0,5 1,3 1,3 -1 -0,5 1,8 -0,8 4 -0,6 -1,2 -0,9 1 1,1 0,3 1 4 удмуртский этнос Я сам Мы Русские -0,3 0,5 -0,8 0,6 -0,1 1,1 0,9 0,4 1,3 0,4 0,9 -1 -0,8 -1 -1 0,7 1 1,1 0,2 1,4 1 -0,8 -0,6 0,2 -0,3 -0,2 -0,4 -0,6 0,2 0,4 0,2 -0,9 1,1 -0,2 -0,1 -1,1 -0,9 -1,2 1,2 0,9 0,5 1,2 0,8 1,3 -1,2 0,6 0,6 -0,8 -0,1 0,6 -0,9 1 1 1,1 -0,4 1,1 1,3 -0,6 -0,5 -0,7 0 -1,3 -1,1 -0,5 -0,9 1 -0,4 -0,6 0,7 -0,8 -0,9 0,3 -0,7 -0,9 -1,1 -0,3 0,3 -0,1 0 1,3 1,4 -0,9 0 -0,7 -0,1 -0,3 0,1 1,8 1,7 -0,7 0 0,8 1,3 0,3 -0,2 0,6 1,6 -0,7 Приложение 4 Таблица 9 Коннотативные значения объектов межгруппового восприятия в группе высокоадаптированных студентов удмуртского этноса Объект оценки Я-сам удмурт Мы - удмурты Они- русские факторный вес объекта оценки F1: F2: 0,94545 -0,66292 0,10138 1,15024 -1,04683 -0, Таблица 10 Коннотативные значения объектов межгруппового восприятия в группе высокоадаптированных студентов русского этноса г.Ижевска Объект оценки Я-сам русский Мы - русские Они- удмурты факторный вес объекта оценки F1: F2:

-0,99708 0,58239 -0,00582 -1,15469 1,0029 0,5723 Таблица 11 Коннотативные значения объектов межгруппового восприятия в группе высокоадаптированных студентов коми-пермяцкого этноса Объект оценки Я-сам коми-пермяк Мы - коми-пермяки Они- русские факторный вес объекта оценки F1: F2: 0,48035 -1,05005 0,66919 0,94102 -1,14954 0, Таблица 12 Коннотативные значения объектов межгруппового восприятия в группе высокоадаптированных студентов русского этноса г.Перми Объект оценки Я-сам русский Мы - русские Они- коми-пермяки факторный вес объекта оценки F1: F2:

-0,76395 -0,86586 -0,36788 1,09453 1,13183 -0, Приложение 4 Таблица 13 Коннотативные значения объектов межгруппового восприятия в группе низкоадаптированных студентов удмуртского этноса Объект оценки Я-сам удмурт Мы - удмурты Они- русские факторный вес объекта оценки F1: F2:

-0,20264 -1,13678 1,0858 0,3929 -0,88316 0,74388 Таблица 14 Коннотативные значения объектов межгруппового восприятия в группе низкоадаптированных студентов русского этноса г. Ижевска Объект оценки Я-сам русский Мы - русские Они- удмурты факторный вес объекта оценки F1: F2:

-0,67575 0,93632 -0,473 -1,05338 1,14875 0,11706 Таблица 15 Коннотативные значения объектов межгруппового восприятия в группе низкоадаптированных студентов коми-пермяцкого этноса Объект оценки Я-сам коми-пермяк Мы - коми-пермяки Они- русские факторный вес объекта оценки F1: F2: 0,0835 -1,15168 0,95563 0,64815 -1,03913 0, Таблица 16 Коннотативные значения объектов межгруппового восприятия в группе низкоадаптированных студентов русского этноса г. Перми Объект оценки Я-сам русский Мы - русские Они- коми-пермяки факторный вес объекта оценки F1: F2:

-0,84301 -0,78909 -0,26186 1,12462 1,10488 -0,

Pages:     | 1 | 2 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.